三年级作文打羽毛球

三年级作文打羽毛球篇一

打羽毛球(小学三年级作文)

打羽毛球

我的课余生活像万花筒一样丰富多彩，有时去游泳，有时去上羽毛球课，有时在家看课外书，有时和爸爸下围棋或象棋……其中我最喜欢的就是去上羽毛球课了。

羽毛球课可好玩了，每次上课都有很多人来。一上课，教练就让我们做高抬腿、劈腿、小力度高跳等准备运动。接着教练会想出各种花样来陪我们练球，一会儿发个高远球，一会儿发个左边网前球，一会儿又发了个右边网前球……让我们跑来跑去地接球，累得气喘吁吁，可我们脸上都挂着笑容。

练完这些，就可以和别人对打了。教练给我找了个对手，我俩试了两个球，就开始对打了。我一个短发球，对手打了回来，我又来了一个网前球，对手吃力地挑起来，我接着来了个杀球，直接把对手杀得倒地。球在我们头顶飞来飞去，比分紧紧地咬着，最后以二十一比十九的比分，我险胜一局。一局打不来，我已经汗流浃背了，虽然很累，但很开心。

我喜欢上羽毛球课，打羽毛球不仅给我的课余生活增加了乐趣，还锻炼了我的身体。

吉水小学三（5）班：姜逸轩

三年级作文打羽毛球篇二

三年级作文体育运动3篇(跳绳,跑步,打羽毛球)

我喜欢的体育活动—跳绳

我最喜欢的一项体育运动就是跳绳。那是因为我从小就体 多病，个子也不高，所以妈妈就让我跳绳。于是，我练起了跳绳。自从我跳绳之后，体质增强了许多，也远离了病魔，从此我便喜欢上了跳绳。

每一天早晨，我就早早地在院子里练跳绳。“沙沙沙”的响声就是绳子和大地正在说着悄悄话，一阵阵凉爽的风迎面袭来。我富有节奏地甩动绳子，然后跳起来——一会儿跳上，一会儿跳下，这才过了一会儿，我那宽宽的额头上便渗出了密密麻麻的汗珠。虽然我已经累得满头大汗了，可是我还是继续接着跳着。这时候，太阳公公微笑着望着我，好像它也在鼓励我似的。

跳绳，一个我非常熟悉的字眼，一项我喜欢的体育运动。跳绳成了我生命中不可离弃的一部分。

我喜欢的体育活动——跑步

有很多体育活动我都喜欢,因为我认为,我在体育中,也能寻找到我的幸福与快乐,有一股甜甜的滋味涌上心头。在这么多的体育项目中，我最喜欢的还是跑步。

我在跑步时，都会试着用脚尖跑，因为用脚尖跑，会跑得快些。每当要跑步时，我都会事先做一些准备运动。

老师开始测试我们短跑的，老师用那洪亮的声音：“各就位，跑！”哇！一阵风吹来，整个人像飞似的，在无限地狂奔着，血液循环加剧，激情斗志在脑中不停跳动，凉风吹过，仿佛浮在半空中，风“呼呼”地在耳边吼叫，人们激动得在我耳边呐喊„„

跑步让人烦恼像汗水一样流去，激动与斗志让风轻轻吹入脑中。让我们一起去努力，让我们一起去奋斗！

我最喜欢的体育活动——羽毛球

说起我最喜欢的体育运动那可有不少，如：乒乓球、足球、篮球、羽毛球…….可是，说起我最喜欢的体育运动，那可归羽毛球了。因为它能够锻炼人的反应力能力，瞄准能力和瞬间爆发能力，所以我最喜欢羽毛球这项运动。

一天，我和爸爸在羽毛球馆中练习，只见爸爸右手拿球，左手拿拍，猛地把羽毛球往上一抛，然后把拍子一抡，正好击中了羽毛球。只见羽毛球从从容容的，像一只小鸟向我飞来。我右手紧握球拍，马上一跳，跳到羽毛球前，猛地一挥拍，“啪”的一声球像一只离弦之箭又向爸爸飞去。

可是，爸爸并没有紧张，轻缓的来了一个高吊球，那羽毛球竟然沿着一条几乎是笔直的线飞向我的上空！落下时又好像变成了几个球向我袭来。我急中生智，突然往旁边一闪，看到球落到和我肩膀一样高的时候来了一个横挥拍，又是“啪”的一声，球被我不偏不斜的击中了！只见球好像一匹会飞的脱缰野马向爸爸面部飞去，可是，爸爸一闪。我原来以为爸爸要回球，但是他没有回球，因为球出界了。

我爱羽毛球，它让人健康成长！

三年级作文打羽毛球篇三

三年级下第四单元作文：我学会了XX：我学会了打羽毛球

三年级下第四单元作文：我学会了XX：我学会了打羽毛球

三年级下第四单元作文：我学会了XX：我学会了打羽毛球

在一个羽毛球馆里，一个英俊的小男孩反应敏捷、动作飞快把他的妈妈打得落花流水，那个小男孩就是我。

有一天，我路过一个花园，看见有两人正在打羽毛球，他们手中的拍子上下飞舞，球飞来飞去，又好玩又好看我羡慕极了，说：“爸爸，我也想打羽毛球！”爸爸说：“好啊，只要有时间，我一定教你！”

阳光明媚的一天，爸爸说：“咱们去打球吧！”我又兴奋又激动说：“太棒了，咱们出发吧？”到了羽毛球场，我拿起拍，走上场，信心十足，觉得这是张飞吃豆芽——小菜一碟的事，可爸爸一发球，球就像一只小鸟，我手中的拍就像一个苍蝇拍。我手忙脚乱起来，觉得“小鸟”老是改变方向，故意不让我接到，让我手足无措。这时，爸爸说：“用食指和大拇指捏住拍的两侧，再用剩下的一个指头回拉，利用杠杆力拍就可以自己弹出去了？”还得胳膊举高伸直，最高点击球！我高兴极了，试了试，果然很好用，还真把一个球打得老远。我豁然开朗，打着打着，我打了一个远球，而爸爸用拍轻轻往上搓了一下，球就从空中掉了下来，径直落到地上。我和爸爸哈哈大笑。我又好奇又纳闷，赶忙问：“爸爸这是怎么回事?球怎么自己掉了下来？”爸爸说：“先用手握好拍，轻轻往下一搓，利用摩擦力让球弹出去，还能往下落让人接不到。”我恍然大悟，试了试，还真灵，把爸爸都给打败了，我高兴极了。虽然手上磨出了一个大血泡，但我一直在坚持练习。爸爸还教给了我步伐和另一些让我大开眼界。

经过每天的汗水的浇灌，和岁月的磨砺我终于好了打羽毛球，真是世上无难事，

只怕有心人。

三年级作文打羽毛球篇四

作文打羽毛球

第5课 打羽毛球

-------- 看图说话写话

教学内容：

1、学会观察图画，说说每幅图的意思。

2、想想图与图之间的联系，能够用几句话写出图意，语句要通顺，意思要连贯。 教学要求：{三年级作文打羽毛球}.

1、能够根据问题观察图画，说出图意。

2、能够用通顺的语句说说故事内容。

3、在观察的基础上用几句或一段通顺连贯的话把图意写下来。

重难点:

能让孩子有条理把话说通顺，完整。

教学准备:

词语卡片、图画

文学积累：

难解难分 得意忘形 怒火冲天 握手言和

面红耳赤 和好如初 一跃而起 用力一扣

教学过程：

一. 课前故事

小青蛙与小鱼儿

从前有一只小青蛙，他在回家的路上都要游泳过一条河，而且每次过河的时候都会有一只小鱼儿陪他一起游泳，虽然这只小鱼儿不曾与小青蛙谈话，但小青蛙还是很高兴有小鱼儿陪他游泳。久而久之小青蛙便把小鱼儿当作最要好的朋友，每次他过河的时候都会带好吃的蛋糕给小鱼儿吃，但是小鱼儿却都不吃蛋糕，只是安安静静的陪着小青蛙过河。

有一天，小青蛙对小鱼儿说：“你每天在这条河里游泳不会闷吗？” 小鱼儿依然没有说话，小青蛙继续说：“你知不知道出了这条河，还有好多好多好玩的事情喔！” 小青蛙见小鱼儿没有反应，以为小鱼儿不相信他说的话，于是说：“你要是不相信我带你去岸上玩。”

于是，小青蛙就把小鱼儿抱上岸边，小鱼儿一离开水面就无法呼吸，所以一上岸就蹦蹦跳跳的，小青蛙以为小鱼儿是因为太高兴了所以才兴奋的在跳舞，小青蛙也开心的跟着跳起舞来。两人在岸边跳了好一阵子，小鱼儿越跳越接近小青蛙，希望小青蛙能赶紧将自己抱回河里，但一个不小心，小鱼儿的尾巴竟然用力的打在小青蛙的脸上，害小青蛙痛得哇哇大叫。于是小青蛙生气的骂道：“你怎么用尾巴打我，我好心带你上岸玩，你还打我。”

小青蛙一气之下便把小鱼儿推下河里，并且指着小鱼儿的鼻子骂道：“给我下去河里淹死你。”小鱼儿一下水便赶紧游走，连头也不回，好不容易捡回一条命，他再也不敢跟{三年级作文打羽毛球}.

小青蛙一同游泳了。

这个故事告诉我们，不要用自己的标准去衡量别人的对错，也许你像小青蛙一样，在岸边玩耍很愉快，但并不是每个人都喜欢在岸边玩。也许你觉得蛋糕好吃，但有的人就是怕胖不吃敢蛋糕，如果你觉得他是异类，他才觉得你奇怪呢！

二、 复习

师：“一二三四，二二三四„„”伸伸手，弯弯腰，小朋友在家有没有坚持做早操呀？我们还学习了许多和动作有关的好词，还记得吗？

咱们跑向某个地方，形容争着向前、唯恐落后的词是？

生：争先恐后

师：形容无秩序，无条理，乱得不成样子的是？

生：乱七八糟

师：乱七八糟的队伍整顿好以后是什么样子？

生：整整齐齐

师：笔直的反义词是？

生：弯弯曲曲

师：形容动作统一一样，没有分歧的是？

生：动作一致

师：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺的是？

生：昂首挺胸{三年级作文打羽毛球}.

师：（做动作）这是什么动作？

生：弯肘伸臂

三.导入

师：同学放假时你们喜欢和伙伴们玩些什么吗？

生：抓人游戏，捉迷藏，比赛跑步

师：那你们在游戏的过程中，有没有遇到一些事情啊？

比如：不小心撞了一下啊，不小心摔了一跤啊，会不会？

生：会

师：其实这样的“不小心”，就是我们所说的意外。

师：今天，我们有一个小朋友和妈妈在院子里打羽毛球，你们想不想打一打啊，今天我

们在教室里也来一轮羽毛球比赛，老师出示对抗。（比分牌和羽毛球）

三.揭题：打羽毛球

师：我们先来一关就是我们的词语大关。（师出示好词）

四.文学积累

难解难分 得意忘形 怒火冲天 握手言和

面红耳赤 和好如初 一跃而起 用力一扣

难解难分：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。

有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。

怒火冲天：形容愤怒之极，无法抑制。

面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。

握手言和：和好如初

打羽毛球的动作：一跃而起 用力一扣

1）学生自由读，老师解释词语意思。

2）男女生对抗读词。

3）拍手跺脚游戏。

4）老师说意思，学生说词语。

五．具体授课

师：刚才老师说了，有一个小朋友正在和妈妈打羽毛球，你们想知道发生了什么事吗？那现在我们来看看？（出示四幅图画，生观察图。）

并想象故事内容，生用一句或几句话说说，生通过想象用一句话说说故事内容。

1、出示图，整体观察图（出示四幅图请生说出观察方法，师随机总结观察方法） 生自由回答

2、仔细观察每幅图

（1） 观察第一副图

什么时间？谁和谁在干什么？发生了什么事？

生分组回答，师总结。

例1、一天，妈妈和小明在院子里打羽毛球，他们玩得很高兴。

例2、星期天，风和日丽。小明写完作业，和妈妈一起出去打羽毛球，他们打得难解难分。

观察第二幅图

这时，发生什么事了？小明是怎么把球打到小红头上的？小红又是为什么会被打到的？

生分组说，师相应板书。

（2） 观察第三幅图{三年级作文打羽毛球}.

小明打到了小红后，他是怎么做的？小红的态度又是怎样的？小明的态度呢？两人发生什么事了？他们怎么说的？怎么做的？

生分组说，师总结。

例1、 小红被打疼了，她生气地把羽毛球拿在手里，不肯还给小明。小明也生气

地说：“我不是故意的，把羽毛球还给我。”“不给，你还没道歉呢！”于是，

两人吵起来了。

例2、 小红被打疼了，她怒火冲天，把羽毛球紧紧地抓在手中，说：“你打球怎么

不小心点啊？”小明也生气地说：“我又不是故意的，把羽毛球还给我。”

“不给，你还没道歉呢！快道歉！”于是，两人争吵起来，争得面红耳赤。

（3） 观察第四幅图

妈妈看见他们在吵架，难道就会一直站在旁边看吗？那妈妈会怎么做？结果怎样？

生分组说，师总结。

例1、 妈妈走过来，笑着对小红说：“对不起，把你打疼了吧！以后我们一定注

意。”小红听了，说：“没关系的，阿姨！”说完，把球还给了小明。小明

接过球不好意思地说：“刚才我的态度不好，请你不要生气，咱们一块玩

吧！”小红点点头，他们高兴的玩了起来。

例2、 妈妈连忙走过来，笑着对小红说：“对不起，把你打疼了吧！以后我们一

定注意。”小红听了说：“没关系的，阿姨！”说完，把球递还给了小明。

小明接过球，摸了摸脑袋，羞愧难当地说：“刚才我的态度不好，请你不

要生气，咱们一块玩吧！”小红点点头，他们握手言和，两人高兴地一起

玩了起来。

3、整体说图{三年级作文打羽毛球}.

要求同桌互说，然后分组比赛，再指定学生说，师并进行补充。

4、拓展思维

1、如果你是图中的主人公你会怎么做？

2、同学们，你们遇到过类似的这种事吗？

3、那你们在遇到类似这种事的时候，你是怎么做的呢？

七、完成习作

习作要求：仔细观察图，把图中的事情写清楚，并能运用一定的优美词句。

学生习作，教师巡回指导。

八.下水文

打羽毛球

今天，阳光明媚。小明做完作业，和妈妈一起在公园打羽毛球。

没过一会儿，他们就打得难解难分。小明使出了“必杀技”，他一跃而起，用力一扣，使劲一拍，只见羽毛球像断了线的风筝飞了出去。

只听“哎呀”一声，羽毛球正好砸到了刚好路过的小红头上，小红蹲在地上，捂着头，大声地喊着：“是谁干的啊？”。小明一看，想：糟了！这可怎么办呢？小红被打疼了，她怒火冲天，把羽毛球紧紧地抓在手中，恨不得把球捻碎。小红走上前说：“你打球怎么不小心点啊？”小明也生气地说：“我又不是故意的，把羽毛球还给我。”小红说：“不给，你还没道歉呢！快道歉！”于是，两人争吵起来，争得面红耳赤。

妈妈连忙走过来，笑着对小红说：“对不起，把你打疼了吧！以后我们一定注意。”小红听了说：“没关系的，阿姨！”说完，把球递还给了小明。小明接过球，摸了摸脑袋，羞愧难当地说：“刚才我的态度不好，请你不要生气，咱们一块玩吧！”小红点点头，他们握手言和，两人高兴地一起玩了起来。

九、作业

1、 背好词，并听写。

2、 抄写作文，并读。

3、 完成P30练习一。

4、 读P31精品棒棒糖和书香百草园各3遍。

十.板书

图一：时间（天气）人物（心情）地点 事情

图二：小明 （一）（用） 球 像······飞

这时 小红 路过 砸 捂 说

图三：小明 走 说 小红（怒） 说 说着说着

吵 （面）（难）

图四：妈妈看见了 走过来 说 （对话） （握）

三年级作文打羽毛球篇五

我学会了打羽毛球作文500字

在我上一年级的时候，每到周末，我就能看到叔叔阿姨们在羽毛球场上打羽毛球，那一只只犹如飞燕般的羽毛球，那一只只舞动着的羽毛球拍，深深地刻在了我的心上。于是，我下定决心一定要学会打羽毛球。 一个风和日丽的上午，我和妈妈来到楼下的羽毛球场。 刚学打羽毛球，发球便成了我的第一只拦路虎，妈妈先给我示范了一遍，我就左手拿球，右手拿拍，左手一松，右手就打上去，可是球怎么也发不出去，不是球掉在了地上，就是球打在了球拍的杆子上，我狼狈极了。只好将羽毛球放在拍子上，用力将羽毛球扔过去，勉强制服了这只拦路虎。让我万万没想到的是，又一只拦路虎蹿了出来，那就是接球。 球被妈妈打了回来，我用拍子猛击羽毛球，不知怎么回事，球打在了球拍的杆子上，我 接不住，只能重新再发球。后来，我摸出了一个窍门：调整重心，时刻瞄准球，它去哪里，我就打哪里，这样还真奏效，终于接住了一个球。我不甘心，经过一个月的勤学苦练，我终于学会了打羽毛球，还能与爸爸妈妈对抗好几个回合呢！ 通过学习打羽毛球这件事，我明白了一个道理：只要勤学苦练，再难的本领也能学会！江西赣州石城县第一小学三年级:969438965