三年级手拉手活动总结

三年级手拉手活动总结篇一

三年级说优点、手拉手、同进步中队活动

“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题活动

三年级中队

一、活动主题：认识自我，分析自我，调整自我。

二、活动目的：

1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自我的能力。

三、活动形式：

通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计：通过（热身）导入（提出问题）——分析问题（成因、利弊、判断）——解决问题（方法）——提升、内化行动。

四、活动过程：

一）导入

1 看图取名

师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。

（老师将学生们起的名字写在黑板上）

大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提问学生）

2 老师讲故事

师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。 3 老师小结

二）正确认识自己活动

1、鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的话不少于5句，缺点一句)

只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。 ——高尔基

1 学生发言：

如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。

诚实 害羞 有礼貌 乐于助人 可靠 快乐懒惰 有进取心 整洁 身体健康

合群 勤奋 认真、幽默 好幻想 孤独 爱表现 果断 勇敢 有毅力 谨慎

2、学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价。

3、师： 通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？

学生分析：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力„

4、认识缺点

师：你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。

（学生自由发言）

师：认识缺点有必要吗？为什么？

学生发言：不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严„„

师：我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？

学生发言：我会告诉他：尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；正确看待自己的缺点，想办法改正；根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；要比自信，比勇气，比前进的方向„

三）教师结束语：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；我们取长补短，才能健康全面地发展。

这次主题班会活动应用斯金纳的小步子，大目标----连锁塑造法和多元智能理论，从而达到小活动大德育的效果。

三年级手拉手活动总结篇二

三年级少先队工作总结

三年级少先队工作总结

本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，积极开展“手拉手”互助活动，组织开展“争当文明学生”活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。 学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

３.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位茶棚分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

４.加强队员的环保意识教育。通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

三、家长学校的形成初建成效

通过教师家访和学校领导摸底调查，以初步决定成立家长学校，促使家长参与学校管理，参与学生学习的监督机制，为学校的发展柬言献策，共谋发展。

三年级手拉手活动总结篇三

三年级中队工作总结

三年级中队工作总结

一年来,我班根据以邓小平理论为指导,以少先队大队的指导思想制定本班工作计划,开展各项有意义的班活动,努力做到减轻学生负担,落实素质教育,并以形式多样,内容丰富,寓教素质育于活动中,使我班形成一个团结向上,生动活泼的集体.下面谈谈具体的工作和做法. 一,抓好学生的思想教育工作,为成为新世纪人才奠定基础.

1,坚持从爱入手启发教育学生,

热爱学生是一种强大的教育力量.特别是刚入小学第三个春秋的学生来说力量更大,我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生,把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上,用爱的感情去打开他们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长.如:XX同学,他是一名双差生,学习成绩比较差,又不遵守学校纪律,成为了班的典型.为了使他早日赶上队伍,他每天的作业坚持在校内完成,老师就在旁边给予引导,和进行思想教育,经过一个学期来的努力,他现在能坚持完成作业,不再与同学打架等违反学校纪律的事了,而且成绩也有了不同程度的提高.如以前他的作文,日记只写一两句话就交作文了,但现在他的作文有一二百多字,而且句也比较通顺.

要搞好一个班单靠班主任孤军作战,是一件很难的事.在多年的实践中,使我知道培养一支有力的骨干队伍,是搞好一个班的重要环节.首先要选好班干部,选大胆管,愿意为学生们服务的学生担任班干,大胆选用那些调皮好动,有一定组织工作能力的,并能听从教导的学生担任班干,根据他们不同的特长,个性分配工作任务.其次,我迅速组织了班干部学习班干职责.为了使人人尽职尽责,我班开了一个"宣誓就职"班主题会,使他们更加明确自己的职责.并定时给他们开会总结经验教训.为使班干们树立威信,一方面对他们严格要求,以身作则,努力为学生服务.另一方面,要求同学听从指挥,老师把一些班务放手让班干去做,培养他们的工作能力.这样经过一段时间的努力,班干部的工作能力和威信提高了,学生们的自觉性也提高了.结果,他们把班管理成了规范化,日常化,绝大多数学生都遵守纪律,安静地听广播,早读课上书声朗朗,受到很多老师的赞扬.如:XXX这个副班长,她做得非常出色,一年多来她都坚持比其他同学早,午都早10分钟左右,为班开门,开窗,开灯等.她带学生早读和红花登记簿扣奖工作.她就像小老师一样,有谁做得不好或有谁违反纪律,她就要扣他的红花.她每天都和同学们一起,谁违反纪律她最清楚,这样一来为文明班打下了良好的基础.还有俩位宣传员,每一个月都能在老师的指导下按时按量出好班墙报,在学校评比中获得比较好的成绩.班干部的确成为老师的好助手,卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下,教室的桌子,凳子,窗帘成一直线.每一天的值日都做得最好.三年班居然在校的班风评比中能获得流动红旗奖最多的班级.二个学期末都评为文明班.

3,密切与家长配合,做好学生思想工作.

家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用,家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长.一直以来,我保持与家长密切联系,不断进行电话联系和家访,形成"双管齐下"教育网络,促使学生良好行为的形成.每周认真签阅红花表.用红花表作为互联的桥梁,每周将学生在校情况呈交家长审阅,以取得家长的支持,达到齐抓共管的目的.还进行家访,召开家长会使家长及时了解孩子的情况.

4,学雷锋.

3月5日是毛主席"向雷锋同志学习"题词纪念日,雷锋是学生们学习的榜样,处处为人民多做好事,在班里设立光荣册,每周统计一次好人好事情况,对做得较突出的学生给予大力的表扬鼓励.我还利用晨会课讲述"雷锋的故事",讲述社会上乐于助人,热心帮助孤寡老人的好人好事.同时开展"学雷锋见行动"为主题的公益劳动,清扫村尾乡主要街道,买礼物去慰问村尾的孤寡老人.并结合学英模,开展"学英模,发奋读书月"的活动,指导学生收集,剪贴英模画像及事迹,摘录英模格言等.在活动中,使学生们受到教育,得到提高.

5,班手拉手活动

认真组织学生开展"手拉手,献爱心"的活动,我给学生们讲述贫困地区儿童的学习,生活处境.以及各地对他们的关心,帮助之情.在少先队大队的组织下,学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的利是钱,零用钱.三年班捐赠的数量是全校之首.

我班还开展"手拉手,结对子"的活动,让学生们关心身边的学生,成绩好的和成绩差的结成一对,在学习上帮助他,无论做作业,还是他碰到什么难题,成绩好的学生,他会的都教他,帮助他共同学好.

二,结合"减负"抓好学生的文化知识,学习,引导学生科学安排课余时间.

本学期为贯彻执行上级有关"减负"工作的实行,学生的课余作业,学习时间有不同程度的减少,为了保证对学生的教育质量,我对学生的作业做到科学化,合理化,系统化,做到有针对性地结合学生实际组织练习,以此强化学生的课前预习,使之形成制度,以培养学生的素质和能力,教师力求做到精练,突出重点,突破难点,以保证教学质量.学生的课余时间充裕了,教师及时引导安排多进行课外阅读的比赛,看谁读的书最多,这样一来,也防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象.也提高了学生学习的积极性.

三,开展形式多样的班活动,寓思想性,知识性,和趣味性于活动之中.

(一)思想性的活动

1, 9月10日是教师节.结合思想品德课,《我们的成长离不开老师的教导》.对学生进行尊师重教的教育,开展"自查"活动."查"平时不尊重老师,不听老师的话,不尊重老师的辛勤劳动的行为,从而进行小组讨论,使学生们认识到尊重老师不单是口头上,更重要表现在行动上.要求他们要以实际行动表示,亲自自制小礼物送给老师作纪念.同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识,以报答老师的辛勤劳动.

2, 10月1日是国庆节,中华人民共和国成立五十周年的大日子,对学生进行爱国主义教育.知道自己是中国人,要热爱自己的祖国,使学生懂得中国是我们的祖国,我们的祖国地域辽阔,物产丰富,历史悠久,是一个伟大的社会主义国家.学生们也是中国人民的一员,因此作为一个中国人,值得自豪,从小要努力学习,学好本领,将来为建设祖国出一份力量.同时,还举办了"爱我中华","庆祝国庆五十周年暨祖国知多少","迎澳门回归"的班主题会.还结合学校的"庆澳门回归"手抄报展览评比中,我班共展出四张手抄报作品,那鲜艳的色彩,美丽的图画,精美的设计,一展出就赢得了全校师生的赞许,并获得校内一等奖.并根据学生们的年龄特点,办了一期国旗,国徽,国歌和版图知识,图文并茂的教育专栏,激发学生的爱国之情.

3, 4月5日是清明节,组织学生到烈士墓前扫墓.向学生介绍烈士的光荣事迹,以及其它革命先辈的事迹,并开展"学习烈士精神"的班主题会,使学生们懂得今天幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的,要好好珍惜,并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强.

4, 5月1日是国际劳动节,教育学生懂得幸福生活靠劳动创造,劳动最光荣,懒惰可耻,尊重各行各业的劳动者,学习劳动人民吃苦耐劳,艰苦奋斗的精神.要珍惜劳动成果,爱护公共财物,培养勤俭节约的习惯,积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动.并开展小厨师的烹饪比赛和"星星火炬,代代相传"的班活动.

5, 5月10日是母亲节,为了激发学生对母亲的爱,体会到母亲的辛勤和伟大的事迹,结合思想品德课《要关心体贴父母》这一课进行教育.懂得关心体贴父母,能够分担家务,母亲生病时尽力照顾,做到孝敬父母的好孩子.并讲述名人孝敬母亲的事例.同时举行"我爱您,妈妈"的演讲班主题会.此外还举行"自制"一份小礼物的活动,,并在小礼物上写上一句祝颂语,送给亲爱的妈妈.通过这次活动,既培养了学生对母亲的爱,同时也增强了他们与母亲之间的感情.这一次活动深受家长们的称赞.

(二)知识性的活动

创设换位体验情境,不仅可以促进师生间彼此理解,建立信任感,而且是一种非常有效的教育

手段.正如孔子所言:"亲其师,而信其道",我们一方面可以利用班队会,课间休息等时间与学生进行形式多样的交流,让他们站在老师的角度去考虑一些问题,这样可缩短师生间心理距离,建立起互相理解,尊重,和谐,信任的友善型师生关系;另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当,合理,站在学生的角度审视自己的言行,总结教育得失.创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦,并使其产生不断进步的强大动力.例如教育学生不说谎话时,教师除了进行正面的教育外,还可以让学生自己进行换位体验.我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎,后来给姑妈写信承认错误的典型事例,对学生提出了例如你是列宁的父母,当列宁承认错误后,你会对列宁说些么 假如你是列宁,你此时此的心情怎样,会怎么想等等问题.孩子们争先恐后发言,有先赞扬的,有肯定的,甚至还有几位同学说:从前自己也曾说过谎,可是却没有勇气承认,以后要向列宁学习,勇于承认,自觉改正错误.孩子们在换位体验情境中,轻松地实现了自我教育.

结合阅读进行读书的活动,为了提高学生的阅读,写作水平,我在班上搞一个图书角 ,图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来,最多就没有规定了,我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角,有作文书,阅读书,小故事,小学生十万个为什么,童话等,共书八十多本,供学生中午,下课或有需要的时候阅读.我安排了两名学生干部管理,负责每天的登记,整理工作,经过两个学期以来图书角的开放,学生的阅读能力,写作文的能力都有不同程度的提高,进步最快的就是冯建敏同学,她是一名差生,她的作文连一句话都写不通顺的,但他现在写作文,写日记每次都有中上的好成绩.为了让学生向冯建敏同学学习,我就在班上举行"向先进模范学习"的班活动.使学生更加明确学习的目的.

(三)趣味性的活动.

1月1日是元旦,组织学生们开"新年晚会",要求每个学生自己带东西回来(自愿带多少就带多少),有的带苹果,有的带雪犁,有的带汽水,花生和饼干等,非常丰富.节目有讲新年愿望,背书,诗歌朗诵,唱歌,游戏等.这次活动既丰富了学生的视野,也激发了学生热爱学习的积极性. 6月1日是儿童节,我们班结合学校开展了丰富多彩的活动,有游园会,"六一" 晚会等,在晚会上,我们班表演的诗歌朗诵"六一我们心中的歌"获得师生们,家长们热烈的掌声.

辛勤的耕耘结出了硕果,学生们的思想素质得到了全面的提高,少先队系列活动促使了良好班风的形成,这有赖于全体学生的努力结果,我班三年以来都被评为"文明班",期末考试各科成绩较好.受到老师们,家长们的认可,一年的工作,取得一些成绩,也有许多不足之处,在今后的日子里,我会大胆创新,研究和实践一步一个脚印地搞好班工作.

三年级手拉手活动总结篇四

“手拉手”活动方案

2013-2014上半学年荒地民汉合校“体验生活，学会感恩”{三年级手拉手活动总结}.

手拉手活动方案

活动目的：

这次活动的举行不仅能加强高低年级同学之间的交流和增强高低年级同学之间的友谊，还能让高年级同学懂得如何去爱护和帮助低年级的同学和让低年级同学在不会再对高年级同学产生害怕的心理。校领导想通过此次活动拉近全校学生之间的距离，让“友谊之花”在荒地民汉合校的寒冷冬天里处处开放。

活动地点：

荒地民汉合校校园

活动时间：

2013年11月4日下午第三节课

帮助对象：

九年级----------学前班

八年级----------一年级

七年级----------二年级

六年级----------三年级

五年级----------四年级

活动负责人：各班班主任

活动过程：

（一）先由高年级班的班主任组织本班学生给低年级学生到黑力力老师那领炉子、炉筒和装煤框，然后把炉子、炉筒和装煤框搬到帮助对象的班级里安好，并教会小学生生炉子的方法和技巧，同时给他们讲解在生炉子时要注意的问题和遇到煤气中毒时应该怎么做。

（二）高年级同学到食堂后面帮所帮班级抬煤块。

（三）高年级同学带领低年级同学到校门口对面去捡柴火，在捡

火柴的过程中，高年级同学应该时刻注意低年级同学的安全问题，以免低年级同学被柴火戳伤。

（四）活动结束后，让受到帮助的同学们们向帮助自己的同学表示感谢{三年级手拉手活动总结}.

2013-2014上半学年荒地民汉合校“体验生活，学会感恩”

手拉手活动方案

单位：荒地民汉合校{三年级手拉手活动总结}.

时间：2013年10月29日

三年级手拉手活动总结篇五

读书实践活动总结——三年级三班{三年级手拉手活动总结}.

手拉手、共读一本书

济南市历下区龙奥学校2013级3班

与台儿庄马兰刘湖学校三年级携手读书活动总结

读书，读一本好书，与小伙伴们一起读一本好书！

读书，可以陶冶性情、积累知识、开阔眼界，而与山区的孩子们共同读一本自己喜欢的书，不但可以收获一份友谊，更能帮助孩子培养向善助人的良好德行。

济南市历下区龙奥学校2013级3班以“手拉手 共读一本书”为主题，和枣庄市台儿庄马兰刘湖小学三年级的同学们实地面对面、互相交流、共读一本书，通过参观学校、深入课堂、诗歌联谊等形式，让孩子们深入了解贫困学校学生的生活、学习现状，激发孩子们对学习的热爱，培养对劳动人民的挚朴感情。

4月15日，我们迎着朝阳出发了。

排着队伍，红色的小小身影承载着美好的希望。

刘湖小学，我们来了。

我们参观了枣庄市台儿庄马兰刘湖小学，深入了解三年级同学们的生活、学习，以联欢会的形式进行国学经典朗诵、展示双方学生们的风采、增进了解。{三年级手拉手活动总结}.

虽然有点小陌生，可是我们非常讲纪律，安静耐心地等着。

捐赠了图书，在书上写下联系方式，以后我们就是好朋友了！

每位同学挑选自己读过的1-3本书籍，赠给刘湖小学的同学们，二人结成互相学习小对子。事后撰写读后感，进行评比，选出优秀作品给予奖励，并将优秀作品在刘湖小学进行展评。

刘湖小学的表演真棒啊，小小年纪就这么厉害！

轮到我们了，我们也是小学子，论语、宋词、道德经……我们也不错啊！

三年级手拉手活动总结篇六

三年级工作总结(上)

期末工作总结

三（2）班梁国英

本学期来，我班根据学校的工作计划，以少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班队活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。

一、抓好学生的思想教育工作，为成为新世纪人才奠定基础。

1、坚持从爱入手启发教育学生。

热爱学生是一种强大的教育力量。特别是刚入小学第三个春秋的学生来说力量更大，我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如：卢智同学，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使他早日赶上队伍，他每天的作业坚持在校内完成，老师就在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期来的努力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交作文了，但现在他的作文有一二百多字，而且句也比较通顺。

要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责，我班开了一个“宣誓就职”班主题会，使他们更加明确自己的职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让班干去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声朗朗，受到很多老师的

赞扬。如：姚欣庭班长，他做得非常出色，一年多来他都坚持比其他同学早、午都早10分钟左右，为班开门、开窗、开灯等。他带学生早读和红花登记簿扣奖工作。他就像小老师一样，有谁做得不好或有谁违反纪律，他就要扣他的红花。他每天都和同学们一起，谁违反纪律她最清楚，这样一来为文明班打下了良好的基础。还有俩位宣传员，每一个月都能在老师的指导下按时按量出好班墙报，在学校评比中获得比较好的成绩。班干部的确成为老师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成一直线。每一天的值日都做得最好。三年班居然在校的班风评比中能获得文明班最多的班级。军训比赛中获得优秀班级。

3、密切与家长配合，做好学生思想工作。

家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成"双管齐下"教育网络，促使学生良好行为的形成。每周认真签阅红花表。用红花表作为互联的桥梁，每周将学生在校情况呈交家长审阅，以取得家长的支持，达到齐抓共管的目的。还进行家访，召开家长会使家长及时了解孩子的情况。

4．开展手拉手献爱心活动

认真组织学生开展"手拉手，献爱心"的活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的关心、帮助之情。在少先队大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的利是钱、零用钱。我班捐赠的数量是全校较多的班级之一。

我班还开展"手拉手，结对子"的活动，让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他，帮助他共同学好。

二、结合“减负”抓好学生的文化知识，学习，引导学生科学安排课余时间。

本学期为贯彻执行上级有关"减负"工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前

预习，使之形成制度，以培养学生的素质和能力，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师及时引导安排多进行课外阅读的比赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。

三、开展形式多样的班活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中。

（一）思想性的活动

1、 9月10日是教师节。结合思想品德课，《我们的成长离不开老师的教导》。对学生进行尊师重教的教育，开展"自查"活动。"查"平时不尊重老师、不听老师的话、不尊重老师的辛勤劳动的行为，从而进行小组讨论，使学生们认识到尊重老师不单是口头上，更重要表现在行动上。要求他们要以实际行动表示，亲自自制小礼物送给老师作纪念。同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识，以报答老师的辛勤劳动。

2、 10月1日是国庆节，中华人民共和国成立五十周年的大日子，对学生进行爱国主义教育。知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，使学生懂得中国是我们的祖国，我们的祖国地域辽阔、物产丰富、历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。学生们也是中国人民的一员，因此作为一个中国人，值得自豪，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。同时，还举办了"爱我中华"、"庆祝国庆五十周年暨祖国知多少"、"迎澳门回归"的班主题会。还结合学校的"庆澳门回归"手抄报展览评比中，我班共展出四张手抄报作品，那鲜艳的色彩、美丽的图画、精美的设计，一展出就赢得了全校师生的赞许，并获得校内一等奖。并根据学生们的年龄特点，办了一期国旗、国徽、国歌和版图知识，图文并茂的教育专栏，激发学生的爱国之情。

4、 教育学生懂得幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱护公共财物，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。并开展小厨师的烹饪比赛和"星星火炬，代代相传"的班活动。

体贴父母，能够分担家务，母亲生病时尽力照顾，做到孝敬父母的好孩子。并讲述名人孝敬母亲的事例。同时举行"我爱您，妈妈"的演讲班主题会。此外还举行"自制"一份小礼物的活动，，并在小礼物上写上一句祝颂语，送给亲爱的妈

妈。通过这次活动，既培养了学生对母亲的爱，同时也增强了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。

（二）知识性的活动

创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种非常有效的教育手段。正如孔子所言："亲其师，而信其道"，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善型师生关系；另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育得失。创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进行正面的教育外，还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写信承认错误的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁承认错误后，你会对列宁说些么？假如你是列宁，你此时此的心情怎样、会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有肯定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾说过谎，可是却没有勇气承认，以后要向列宁学习，勇于承认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。

结合阅读进行读书的活动，为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角 ，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角，有作文书、阅读书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书八十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期以来图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高，进步最快的就是冯建敏同学，她是一名差生，她的作文连一句话都写不通顺的，但他现在写作文、写日记每次都有中上的好成绩。为了让学生向冯建敏同学学习，我就在班上举行“向先进模范学习”的班活动。使学生更加明确学习的目的。

（三）趣味性的活动。

1月1日是元旦，组织学生们开"新年晚会"，要求每个学生自己带东西回来（自愿带多少就带多少），有的带苹果，有的带雪犁，有的带汽水、花生和饼干

等，非常丰富。节目有讲新年愿望、背书、诗歌朗诵、唱歌、游戏等。这次活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习的积极性。

辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力结果，我班三年以来都被评为"文明班"，期末考试各科成绩较好。受到老师们、家长们的认可，半年的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好班工作。