不要只看表面高三作文

不要只看表面高三作文篇一

汕头市2016届高三期末质量监测作文讲评

汕头市2016届高三期末质量监测作文讲评

18.阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位退休老教师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国著名作家巴尔扎

克眼前说：“亲爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请仔细看完这本作文本后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克看了作文本十分肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功，这孩子今后绝无成就。”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去当小学生时写的作文本中呢？”

读了这则材料，你有什么感想？请不要脱离材料内容及含意的范围作文。

要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、材料解析

材料的核心内容：现在声名显赫的巴尔扎克看了一个孩子（自己）的作文书写潦草，文句欠通而认为这孩子（自己）今后绝无成就，结果闹出笑话。

是由果溯因去看，是什么让巴尔扎克对自己做出了错误的判断呢？

原因大致有二：

一是他过于草率、武断，仅仅凭借一本作文本上的书写就“十分肯定”地做出了评判；

【立意列举】

○1看问题不能过于武断、草率；

○2不要光凭人或事物的表面现象就妄下结论；

○3不要轻易对一个人的未来妄下结论

二是他缺乏发展的眼光去看待事物，只是简单地看到事物的表面就轻率做出评判。

【立意列举】

① 要用发展的眼光看待孩子的成长；

② 人的发展具有不确定性，不能因为现阶段的不足就否定其未来的发展； ③ 要用发展的眼光看问题；

材料中还出现的对象：老教师、孩子。写作时也可以从这两个对象入手

（一）立意准确

1、不要过早断定孩子的未来（54分）

2、不因居高而轻低（51分）

3、用发展的眼光看待事物（50分）

4、切勿主观臆断（52分）

5、勿以片面否定全面（50分）

6、士别三日即当刮目相看（50分）

7、别轻易否定别人（50分）

8、一切皆有可能（53分）

9、不应绝对地否定别人（51分）

10不要随便否定一个人的未来（51分）

（二）立意失误

【主要的错误立意】 ：

1.字迹潦草被断定绝无成就——写作须认真才能赢得尊重/对待任何事情都应该要仔细谨慎/不要以貌取人

2.巴尔扎克的十分肯定——对别人要全面地观察/不要只抓住别人一个小缺陷不放/对待这个社会、历史、现实要有宽大的胸怀/成就一个大作家的应该是胸怀{不要只看表面高三作文}.

3.老太太故意拿巴尔扎克小时候的作文来试探他这里来谈谈为人处世的态度——一个人的做事风格或者处世原则

4. 成名之后要好好地记住自己也曾经失败过，人不要太过骄傲。——名利使人忘却自我/谦虚待人/谦卑

5、巴尔扎克忘记了小时候的自己——人只有不忘本才能成功/不要忘记过去/心怀感恩

【部分考场样卷】

不要过早断定孩子的未来（54分）|

不要只看表面高三作文篇二

2016届德州高三期中考试作文分析

德州市期中考试试卷分析·23作文部分 武城二中 临邑一中

本次作文属于多角度故事类材料作文，引导考生关注自我修养，有较大的开放性，给学生更多的思维空间和发挥能力水平的机会。审题上稍有难度。本次作文平均分是41.57分。

一 作文参考立意

男孩角度：

（1） 借助别人的评价来省察自我；他人之镜明自己得失；借助别人的角度审视

自己。（类似的说法皆可）

（2）不断完善自我；做人应该追求最好的自己；追求完美的自我；对自己的工

作负责任，态度认真。（类似的说法皆可）{不要只看表面高三作文}.

（3）处理问题的方式：选择（智慧、灵活、侧面等）的方式处理问题。

（4）不要过度在意别人的评价。

考场题目示例：1借双慧眼审视自己 2反思之泉，濯我心田 3 正视评价，轻装前行 4 乐从建议，完善自我 5 以人为镜，察己之短 6 学会在评价中成长 7 耳听他言，严修己身 8 让自省之花开在心田

9 以人为镜，正己之行 10 认真的人有未来

店员（反面结论）：

没看清事实，不要盲目下结论；做事情前需要慎重思考；不要只看表象；兼听则明。（类似的说法皆可）

考场题目示例：1莫要主观臆测 2 仅知表面勿定论 3 深究现象，明晰本质 4莫为浮云遮望眼

评分标准：取以上立意者，切题45切入；

基本合题：如换个角度看问题等40--45 ；如“因为不自信才去询问”，36--43打分；如“学会变通”，36—40打分。写其它为偏离题意，分数最高42分。跑题者，扩写材料者36以下。 宿构或部分抄袭者30以下。

二 存在问题

1.关于主题：

考场跑题离题者相当多，尽管43分为基准分，但实际操作起来，相当一部分作文审题偏颇，直接就到了43分以下。如以“谦虚”“真诚”“爱心”“勇于直面挫折”“创新”“居安思危”“忧患意识”“心态”“抓住机遇”“要获得他人认可才能成功”为中心的作文有接近20%。

有些作文题目随意性太强，既不能体现主题，也没有指出写作方向。还有的表意不明，致使影响评分。

写成记叙文的为数不多，佳作稀有。一般是用故事诠释故事，外国故事居多，无现实意义，主题不太明朗；有的甚至扩写材料为文，谈不上创作。记叙文写作应该点明或暗扣主题，这样才能体现材料的价值。少数作文华而不实，堆砌辞藻，不知所云。

2. 关于材料{不要只看表面高三作文}.

本作文是材料作文，观点必须由材料中出，联系材料可以在开头、中间或结尾，不联系材料的作文酌情扣3-5分。

出现下列几种需要修正的情况：不引材料，照搬材料，引用时篡改材料，扩写材料，用材料做论据。

3. 关于思辨与文采

优秀作文鲜见，平庸之作太多。即使50以上的作文，在立意正确的基础上，思想独特、语言灵动、材料丰富、举例精准者为数太少。在说理论证上，与观点若即若离、例证陈旧者不在少数。

4.关于结构

许多作文思路不清晰，结构混乱。同一角度反复举例论证，既不层进，也不正反,重复累赘。

5.关于例证

议论文应是以理服人，但不少学生的议论文罗列事例，就事论事，缺乏准确、深刻的分析。议论文应该是观点统率材料，许多学生的作文引述事例过于“生动具体”，不简明扼要，每一段入眼都是记叙性语言。有的甚至“夹叙夹议”，文体不明。

6.关于规范

一部分作文卷面凌乱，字数不足。文章字数不足400，得分不超过20分。

三 备考建议

1. 加强审题训练，主题的把握决定了文章的档次，审题偏差是作文的死穴，偏题甚至跑题了，结构、语言再好，只能比别人多得1—2分。所以作文备考首先必修着力做好审题训练。{不要只看表面高三作文}.

2. 强化文体意识，让学生写出真正意义上记叙文，议论文，散文。可以让学生根据作文题目及自身特点，训练自己擅长的文体。

3加强拟题及材料作文开头写作训练。拟题训练重在言简意赅表明观点，让题目“靓”起来；开头训练指导学生开门见山，简洁入题，尽量不要“曲径通幽”。 4引导并帮助学生搜集，整理新鲜的生活素材，并教会他们恰当合理地使用这些材料，这样有利于文章出彩。{不要只看表面高三作文}.

5.力避硬伤。必须要做到字体清晰、工整、认真，字数必须够800，题目不可缺，杜绝题目、开头中出现错别字和乱涂乱改。

不要只看表面高三作文篇三

高考作文

高考材料作文

第一部分审题策略

一、材料作文审题原则

1．整体性原则。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是必要的，但它在必须在整体框架下进行。 例：(2007全国卷一)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（略）

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 解析：题目中有两条十分重要的要求：一是“选择一个角度构思作文”，二是“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。作文首先需要审题，第二条就是针对审题提出的，那么读懂漫画，明白漫画的寓意就十分重要了。一个小孩踩着西瓜皮摔倒了，代表“家庭”、“学校”、“社会”的三个人都说“出事了吧！”漫画的题目是“摔了一跤”。从三个人说话的口气可以看出，他们的潜台词是“我早就说过，你就是不听，出事了吧！”明显带有推诿、责备的意味。这里的摔跤，具有象征意义，可以代表挫折、失败，或者泛指一切教育失败。面对教育失败，“家庭”、“学校”、“社会”三方不是相互协作积极营救，也不是自我反思寻找败因，而是相互推卸责任，可见这种教育是出了问题。“教育与成长”是这幅漫画材料的内容及含意，作文时不能脱离这一范围。

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要求一个高中生如此全面地分析材料，难度已经很大了，如果要求考生必须全面反映漫画的内容及含意，则更加困难。因此，命题人降低了难度——可以选择一个角度构思作文。这则作文题目的构思角度非常丰富，可以从教育者、受教育者两个侧面出发，从家庭教育、学校教育、社会教育的角度立意：

①家庭教育。可以谈家庭教育的误区，可以谈家庭教育的重要作用，可以谈正确的家庭教育怎样进行等。

②学校教育。可以谈学校教育的失误，可以谈学校教育的成果，可以谈学校教育的出路等。

③社会教育。可以谈社会教育的重要性，可以谈社会教育的方法，可以谈社会教育的问题等。

当然，如果谈家庭、社会、学校分工协作，构建三位一体教育网络，分析家庭、社会、学校在教育当中的责任等等，将是最好的立意。或者反弹琵琶，谈论在成长的过程当中，挫折与失败是常见的事，家庭、学校、社会无须大惊小怪，也是相当精彩的构思。

有考生只谈面对挫折、失败我们要自立自强，属于不切题，相当于只看了漫画的下面部分，而没有全面理解漫画；有考生抓住西瓜皮不放，大作环保文章，就算离题了；有考生根据三人的面部表情各异，发出“感情亲疏与事物的认知”的议论，或者得出“不同的认知决定不同的结果”或“答案是丰富多彩”的结论，则与漫画的含意相差甚远了。

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2．倾向性原则。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

例：(2007全国卷二)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解析：材料包含两件事，丛飞的故事反映爱心受到冷遇，小李的故事反映爱心得到传递。所以“爱心”是材料的核心内容，作文只要在这个范围即为扣题，但命题人的倾向性是非常明显的，那就是提倡“爱心”“感恩”，否定“不知感恩”。可供选择的角度有： 3

①爱心无价。丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生，成为2005年感动中国人物，说明爱心是无价的。

②爱心需要感恩。就在本地工作的受助者没有一个人去看望捐助者，说明现代人们不知感恩。

③爱心需要宽容。丛飞原谅了那些不知感恩的人，如同大海一般容纳万物。

④爱心可以传递。希望小学师生为小李捐款，表明爱心已经得到传递，2007年第10期《读者》第63页刊载了姜钦峰的《每个人都是一根蜡烛》，正好诠释了这一主题：每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人；你点燃了更多的人，自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明。

相比较2006年作文而言，这道题审题难度进一步降低。同时，付出与回报，助人与感恩，是人类永恒的话题，能联想的材料很多，考生有广阔的写作空间。“怀一颗感恩的心，美丽地行走在大地上”，“揣一颗爱心，在滚滚红尘中诗意地飞翔”等，都是文采飞扬的上乘构思。

二、材料作文审题方法

1．找关键词句法

关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些词句，把它作为把握材料的突破口，往往能事半功倍。

例：（2006年全国卷ⅰ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

4

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

解析：要想审清题目准确立意，只得吃透材料。材料中有两句最关键的话，即牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”和孩子说“它也很可爱啊！”

我们从牧羊人的角度出发，可以对这个寓言故事做出以下的理解：做任何事情不要简单模仿，要根据自己的能力大小来做事，要对自己的能力有所认知等。可以这样立意：①模仿与创新，②自我认知，③认识自己与他人，④聪明的代价，⑤螳螂捕蝉，黄雀在后，⑥做力所能及的事情。

我们从孩子的角度出发，抓住“它也很可爱”做一点分析，即可发现乌鸦确实有许多值得学习的地方：有梦想，为了目标勤奋练习， 5

不要只看表面高三作文篇四

高三期末作文范文

一类上——二类下16篇

1一年好景君须记（一类上）

有一年的好景，需要被我们记起。

当鸦片战争的炮火轰醒了国人，惊恐的眼神与屈辱的泪水不是结束，而是开始。他们，站了出来，身着青衫抑或全套西装，在隐形的战场上开始了第一场厮杀。这年好景，在历史书上被称作“民族资本主义的短暂春天”。

这短暂的春天并不一定激情四射，但你若细品，自然看得见沉默的表面下翻滚的熔岩。那是范旭东的永利制碱厂。在外国企业垄断技术下的勉力支撑与苦心钻研，并未直接带来好运。望着劣质泛黄的第一批产品，他们在嘲笑声中奋起，在世博会上用洁白的纯碱驳斥了“中国人造不出像样的碱”这一论调。那是张謇的大生集团。在被梁启超誉为“中国进步最大的城市”的南通，这位末世状元让机械化的生产进入中国人的生活。那是棉花大王穆藕初对从种棉花、纺布到管理工厂的系统性学习，那是中国船王卢作孚短小精悍的身躯中钢铁般的意志。商人，这个在古时一直被边缘化的阶层，在各方面与外国资本家们分庭抗礼。他们的爱国热情深埋在理智的外壳下，他们的理想隐藏在埋头苦干的背影中，对国家的忧虑驱动他们，去寻求最快的发展方法与最好的机遇。这在轰轰烈烈的抵制日货运动背后中国商人不屈的斗志与昂扬的激情，不是最好的风景吗？不应被铭记吗？

然而，他们连同这般好景被遗忘了。

我相信未来人们的眼睛，他们有拨开历史风尘的睫毛，食指如是说。不错，我们永远无法获取历史的真相，唯有在远离后回望才可让我们把残缺的碎片拼回原来的景象。然而，在四十年前的那场浩劫燃烧掉他们的功绩之后，在仇富情绪弥漫的当下，我们就有理由去漠视一段中国现代企业先辈们奋斗的辛酸好景吗？

一个因为眼下的心态而不敢正视过去的民族是懦弱的，一个因为历史的阻碍而淡忘先辈们淋漓鲜血的民族是悲哀的。过去的他们本是我们最好的教科书。但中国人，一向不长记性。

斯人已逝，侯德榜进入了化学课本，他的辛酸无人得知。穆藕初以昆曲推广者的身份被铭记，张謇与绣娘的忘年恋仍被人们津津乐道地传扬。江南制造总局已为世博会腾出了场地。《跌宕一百年》的作者说，是追求历史真相的使命感让他写下了这样的文字：那群熟悉的陌生人，正穿越百年风尘，面无表情，砸响门环。此刻，那门环声亦叩在我心上。

当当当，你听到了吗？一年好景君须记，请还他们以历史的公正。

【教师点评】

在历史中选取“一年”，如此选点可谓艺高人胆大。第三段事例翔实，融国运兴旺之情于历史人物的责任感上，笔力纵横有度；能将“须记”与“遗忘”联系，是因为该生的民族责任心，结

尾的叩问发人深省，在记住中奋进，这是在警醒一个善于“忘却”的民族。人、事、情、理皆备。

2一年好景君须记（一类上）

总是在地铁上坐在我对面的人：

你好！或许你不曾注意过我，但我已对你留意良久。每天不变的黑大衣，憔悴得几乎没有笑容的面庞，回不完的短信接不完的电话……你是现代社会里奔忙人的典型。物转星移，四季轮回，而你的生活却单调如一。可生活本该如一首隽永灵秀的诗，美丽多姿，蕴味无限。所以今天，我要写给你这封信，我要让你看到生活画卷般的美景，一年好景，君须记！

“诗家清景在新春”。在春夏草长莺飞阳光灿烂的日子里，在平淡细琐的柴米油盐中，中国人把生活的艺术发挥到了极致。那里有庾信简陋小园中“三竿两竿之竹，一条两条之鱼”的流转灵动，有苏子“解鞍依枕绿杨桥，我欲醉眠芳草”的潇洒超然。在大唐的依依杨柳旁，折柳吟歌；在远古的夭夭桃花旁，低语微笑……他们把内心深处对美的向往融注于一花一草，一茶一饭，于是风有了生命，树有了内涵，生活之景有了最优美的形式和最充实的含蕴。他们给生活的点滴赋予爱和精心，因而内心总是充盈，唇边总挂笑颜。你是否，也可以从电脑文件中抽出一个小时来，品品茶，赏赏花呢？

你也许会说，生活哪有那么多春日融融？游戏场般的现代生活里，竞争与奔劳充斥。那么，请与我前往肃杀严寒的秋冬，在那艰难困苦的境地里，我们的生活依旧可以被装饰得无限美好，而且，意蕴更为深远。

那是战火纷飞，全城沦陷的巴黎，卖花姑娘洛西亚在一个炮声连天的日子后为街上所有女工送去玫瑰，翌日清晨，每位女工脸上的笑让德军瞠目结舌，那是经济衰退、政局动荡的莫斯科，歌剧院外依然云集着穿戴考究，谈笑风生的听众……只要有一颗把生活打磨为艺术品，在任何境遇中也不放弃对美的追求的心，我们就会看到：玫瑰打败了烟枪，歌声消去了愁云，善美稀释了苦难，最好的景色永远挤走了生活的雾霾。你看到了么？

没有比生活更遥远的过去，也没有比生活更高远的未来。春夏秋冬，是温暖还是凄凉，是风雨还是晴朗，你，都不能失去那颗向美之心，即使重压再强，即使烦扰再多。因为，生活的艺术会给你一双让心灵飞翔的翅膀，让你身处云间，波澜不惊，内心超然。它会让你把一切景色都装点得鲜花怒放，鸟语虫鸣。于是再烈的风也吹不倒你，再大的雨也淋不倒你，你看到了么？你记住了么？

请你把那一年的好景印在心里，细品，慢嚼。让你的生活五颜六色，阳光满溢。

默默关心你，有时也会像你一样的我。

【教师点评】

书信体的形式自然巧妙扣住“君”，虚拟的“地铁人”是现代都市人的画像，在娓娓而述中用生活艺术化的具体展现去充分唤醒现代人麻木的心。倒数第二段写得甚有哲理，波浪线的语句充分展示了文采。这是一个有积淀、有认识的学生，考场上有如此妙思才情，让老师欣慰。

3一年好景君须记

一直觉得，二十四节气是古人最美好的发明，他们也许是预见到了，后世的人们离了农田，忙忙碌碌中便容易忘却关注季节的更替，就给每一个节气起了一个好听的名字，让我们留意春夏秋冬的美景，不至于错过春季的第一声鸟鸣、冬天的第一场雪。 一直觉得，春天应从“惊蛰”开始，当惊雷唤醒在冬季蛰伏的生灵，“斗柄东指，天下皆春”的景象里，充溢的是生机和活力。抽絮的柳含苞的花，突然热闹起来的世界总能令人耳目一新，等到清明踏青之时，依然草长莺飞，在和暖的春风中摇曳的杨柳的嫩枝，勾勒出的是生命之初鲜活的美。

一直觉得，“芒种”这个名字，在夏天的所有节气里，是最美的一个。当滋润的春雨被热烈的夏阳蒸干，积累了一个春季的生命将在夏天迎来最美的盛放。而对于农家来说，这无疑更是个忙碌的季节，骄阳下的工作并不轻松，但茁壮生长的稻麦总会给劳累的人们以希望。夏的主旋律，便是如此的辉煌而热烈。

一直觉得，“霜降”最有秋的风骨，当最浩大的盛放到了尾声，

不要只看表面高三作文篇五

新材料作文的审题立意作文指导(高三)

【教学目标】

1、了解新材料作文审题原则。

2、掌握独立材料类作文审题的方法。

【教学重难点】

掌握高考独立材料类作文审题的技巧。

【教学方法】讲练议结合

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、导入新课

近年来高考作文中，新材料作文所占比重很大，因此，这节课我们共同来探讨新材料作文的审题立意。所谓“新材料作文”，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体（诗歌除外）。分为：1、独立材料类作文题；2、多材料作文题

二、审题常见病症

1．脱离材料随意而为2．抓一鳞而弃全鱼3．抓现象而弃本质

二、 材料作文审题原则

（一）整体性原则

新材料作文要求“不要脱离材料的含意作文“、“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。必须把材料运用到自己的作文中，也就是要紧扣材料。

仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它必须在整体框架下进行。

（二）多角度原则

很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2-5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。

【例】有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子享了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”

当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。 全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：

牧师：不要独占，要乐于分享。教育要讲究方法。

学童：爱，别搂的太紧。爱不等于占有。爱花要为花着想。超越小我大爱永恒。

（三）限制原则

材料作文审题立意的限制性非常强，必须明确材料题旨来确定立意。