qq说说悄悄话游戏

qq说说悄悄话游戏篇一

语言：说句悄悄话

中班语言活动：我对老师说句悄悄话

活动目标：

1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

活动准备：

1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

活动过程：

（一）创设情景，引发兴趣。

师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？

（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？ 师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？

师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？

（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？

qq说说悄悄话游戏篇二

我与妈妈说说悄悄话1

我与妈妈说说悄悄话

兴安镇中学七年级2班 何佳琪 女

指导老师：胡叶静 联系电话：18931997809

妈妈，当我写下这个作文题目时藏在心底很久想对您说的悄悄话像泉水一样流淌出来.我知道在我成长过程中您给了我太多太多。虽然我有时会与您顶嘴，在心中埋怨您，但我知道您是为我好，为了您心爱的女儿好。

我记得那是在我1年级时，我总爱啃指甲，您说了我一次又一次但我总是当耳旁风，“一如既往”地啃指甲。直到有一天您把我拉到身边对我说了许多许多，那一次我哭了，您也哭了。那时我们之间的第一次谈话，也是最重要的一次谈话，懵懵憧憧的我在心中有了对您的尊敬。从那以后我改掉了这个坏习惯，笑的依旧灿烂。

我上小学期间我们的谈话不多，因为我每天都可以回家，有什么事都可以告诉您。可升入初中后就不同了，那是寄宿学校，一周才回家一次。这次我们再也不能天天见面了，我有什么疑惑，问题也没人帮我开导了。您担心我会坚持不下来，所以一遍又一遍的对我说：要坚持，坚持就是胜利。我理解您，所以我坚持了。在许多人都因受不了离家的痛苦和老师的严格管教而退学时，我坚持下来了。

升入初中后，您总是问我有没有“秋波”。我知道您是怕我早恋，所以我全副心思都花在学习上，课余时间就与同学聊聊天，没有发生您担心的事。

我第一次月考得了全年级第一，他们都羡慕我，但谁又知道我的心思呢？我想家，想家人，想您。是您了解我，您发短信来告诉我:您为我 而骄傲，我永远是最棒的。我躲在被窝里哭了，那种泪是快乐与痛苦掺杂在一起的，仿佛是在心中打翻了五味瓶，有种说不出的感 受 。

期中考试前您对我说您不在乎成绩，你只希望家庭的每个人都快快乐乐健健康康的成长，希望我能活泼快乐。我哭了，因为我在乎 成绩，我太在乎他人对我的看法。但现在我明白了，他人的看法只是“浮云”，只有自己的态度才最重要。

妈妈我想对您说，谢谢您在这么多年 来，一直无微不至的关怀我、爱护我。无所怨言地为我倾注你所有。

妈妈我想对您说，谢谢您在我迷 茫的时候给我指引方向，在我失望的时候给我信心，让我有战胜一切的力量。 妈妈我想对你说，您为我的成长操碎了心，您那头上的丝丝银发就是最好的见证。但我现在却无法为您做任何事。

妈妈 我想对您说，这世界上只有您最了解我，“知女莫若母”看来是对的。

妈妈我爱您!

qq说说悄悄话游戏篇三

我和老师说说悄悄话

老师，我和您说说悄悄话

南阳市第五小学 六三班 魏奕铭

怎么形容我的老师呢?想不出合适的词来形容她。她的脾气，好像是伦敦的天气，也许刚刚是大雨倾盆，下一秒就是晴空万里了。老师啊老师，我敬爱的马老师，我就来和您谈谈埋藏在我心中的话。

第一次见您，您用"寒冰"一样的眼神面无表情的从我们脸上扫过。当时教室的气氛紧张到了极点。每个人的呼吸都能清楚的听到，仿佛时间凝固了一般。您给我们的第一印象就是---严!

您讲课时，依然很严厉，但是，不得不承认，您的课真的很精彩。听您讲课，我们那颗犹如紧绷着的弦的心，一下子松了下来。您讲课时，总是把难点和重点一遍又一遍地教给我们。我们无数次的问您:"您这样一遍又一遍地教我们，难道不烦吗?"可是答案却始终都是您一个微笑和摇头。但是，你说不烦，这是真的吗?

马老师，虽然你把自己伪装得很严厉，可是您偏偏遇到了我们六三班这群活宝。哈哈，没过几天，我们就让您"原形毕露"了。原来，在您严厉的面孔下，有着一颗孩子般的心灵。

您会因为一颗糖而佯装生气。老师，您还记得吗?一次，某位同学在下课吃糖，被你看见了。你朝那位同学走去，那位同学以为你要批评她，谁知，你来了一句"给我一个"。那位同学不给你，你就把嘴巴撅起来，假装很生气的样子。您啊，真叫人无奈。明明前一秒还是那么严厉的教学，后一秒就变成了一个要糖吃的孩子。

借着您的话说就是"在课堂上要有老师的威严，但是在课下可以和我们成为好朋友。"嗯哼，这还真不是客套话，每次下课，您都会和我们聊天。一起讨论明星，一起讨论小吃......这时的您啊，真的好可爱。在我们这群活宝中，终于把您感染了，您在上课时，开始用起了幽默句。

可是，我们偶尔还是会惹您生气。马老师，我们班的同学调皮总是让您生气。每当我们看到您失落，生气，难受的神情时，我们的心里，也不好受!马老师，请容我代表全班同学向您说一声：马老师，对不起。在您教我们的这一年里让您费心了。说真的，我们很爱您，只可惜因为您的身体不适，没能继续教我们。但是，我们将永远怀念和您在一起的日子。

您永远是我们的马老师

指导教师 齐磊

qq说说悄悄话游戏篇四

如何查看qq悄悄话{qq说说悄悄话游戏}.

如何查看qq悄悄话

悄悄话功能确实不错,但是有时候,我们却收到信息以后,不知道对方是谁,很无奈。那么怎么知道qq悄悄话是谁发的呢？下面我就为大家介绍qq悄悄话是谁发的查看方法，感兴趣的朋友可以过来参考一下哦！

QQ悄悄话是手机QQ5.1版本以上才有的功能，不过很多用户也吐槽QQ悄悄话整人不能忍，那么怎么知道qq悄悄话是谁发的？今天小编在这里给大家分享一个qq悄悄话是谁发的查看方法，希望可以帮到大家！

下面介绍需要的工具：

① 首先我们需要一部root手机 注意点：手机获取root权限之后将不会有返厂维修的权利，并且容易中病毒，大家三思，大家要是必须得知道悄悄话的好友是谁的话，我们可以找个已经root的手机来测试使用RE管理器！ ② 然后我们需要Root Explorer 要软件网上搜一下 很多的

然后介绍方法：

①{qq说说悄悄话游戏}.

②

③

④ 打开手机 Root Explorer，找到根目录里面的data文件夹！ 在里面找到QQ的文件夹，好像叫com.tencent.mobileqq 里面一个poe开头的文件, 打开该文件夹 找到QQnmxx后面的数字就是发给我们QQ悄悄话的好友的QQ号码啦! 以上就是怎么知道qq悄悄话是谁发的的方法，希望能给 大家带来帮助。

qq说说悄悄话游戏篇五

大自然里的悄悄话

《大自然里的悄悄话》教学设计

课程名称：《品德与生活 》 设计者：李迎春 单位：张秀屯中心校崔庄小学

2、出示大自然中的一个场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。

过渡：看到同学们这么喜欢大自然，很多大自然朋友都赶来了。

（1）师：你看到了哪些大自然朋友？

（2）师：嘘！听，什么声音.

1、设计游戏：“猜猜

让学生在场景中听老师描述、体会并谈自己看到的和听到的。

我是谁”，让学生扮演自

己喜欢的大自然中的一学生们表演 员，用所扮演物体的声音{qq说说悄悄话游戏}.

或动作让其他同学判断。

游戏中，设计所有的人都 置身于大森林中的情景，

在游戏中还穿插两种物

体之间的表演，要求学生

思考：“它”会说些什么 呢？“它们”之间会说些

（三）角色体什么悄悄话呢？“它们”

验、深化认知相对人类说些什么呢？

作为人类，如果听懂了它

们的语言，可能会告诉它

们什么呢？ 2、小组交流：

学生展示课前搜集的

师：老师听说，你们在生

来自大自然的图片、

活中已经交了许多大自

照片、绘画作品或实

然朋友，还把他们带到课

物。向小组内的同学

堂上来了，那就轻轻地把

介绍自己的好朋友，{qq说说悄悄话游戏}.

它们请出来吧。向小组内

或者说说和这个朋友

的同学介绍自己的好朋

之间的小故事。{qq说说悄悄话游戏}.

友，或者说说和这个朋友之间的小故事。介绍的同学声音要响亮，其他同学

利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。

利用学生课前搜集的图片、照片、绘画作品或实物使课程与儿童生活世界的联系让课程变得对儿童有意义，这将有利于构建属于他自己的知识和能力，形成内化的道德品质

要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。

1、 欣赏：利用多媒体播放大自然美仑美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。 过渡：同学们都真诚地跟大自然交上了朋友，就让我们一起走进美丽又神奇的大自然。 欣赏大自然美仑美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。

师：听，大自然又在说悄悄话了。播放声音课件——只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好。 2、老师带领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的乐趣。

师：想不想去亲亲大自然，和大自然说说悄悄话呢？让我们手拉着手，带上大自然的叮嘱，轻轻地靠近校园里的大自然朋友，去看一看，闻一闻，摸一摸，听一听，也可以和其他同学交流你的发现与感受。

。

（四）拓展思维、 延伸课堂

老师带领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的乐趣。有的学生惊奇地发现天上的云朵像头大象，有的在兴趣盎然地讨论着树叶的不同形状，有的在榕树下乘凉，有的对着蝴蝶说着悄悄话，有的陶醉地闻着花朵的清香„„

利用多媒体课件使教学空间向教室外延伸，使学生获得更广阔、更丰富的体验和探究的空间，使教学更富生活性、灵活性和创造性。

qq说说悄悄话游戏篇六

我和学生说“悄悄话”

我和学生说“悄悄话”

作为班主任，我常见孩子们之间说悄悄话，那种神秘亲密的样子使我十分羡慕，让我知道谁和谁是绝对的好朋友。如果偶尔有一孩子把小嘴凑到我耳边说一两句“悄悄话”，那甜蜜的感觉自然就甭说了。于是，我就想，如果我也和孩子们说说“悄悄话”，向个别孩子传递我心中的缕缕情愫，让孩子知道老师在欣赏他，在关心他，那我不也就“触及了幼小的心灵”（苏霍姆林斯基语），成为孩子可以信赖的朋友了吗？于是，我就抓住适宜的时机和学生说“悄悄话”。

早上见面时 每天学生背着书包高高兴兴来到学校，我仔细观察每个孩子的穿着打扮，音容笑貌，用欣赏的语气在孩子的身边轻声地说：“你今天穿得真漂亮！”“你头上的发夹真可爱，老师相信你今天的表现要超过昨天。”诸如此类的话，让学生觉得老师在欣赏自己，那他一天的心情都会愉快，会有更好的表现。

校外偶遇时 一个星期天的下午，我去市中心的商场购物，当我随着拥挤的人群刚走出商场大门时，突然，一声“张老师”使很多人都回过头来，原来是我班的学生刘沁怡。她一边喊，一边挣脱她妈妈的手，一头扑进我的怀里，就像女儿扑进妈妈的怀抱。她一边喊着老师好，一边高兴地跳着笑着。一种喜悦之情油然而生，我情不自禁地把沁怡搂在怀里，并悄悄地凑近她的小耳朵，轻声说：“你真是个懂礼貌的好孩子，以后在学校里和家里可不能太任性和乱发脾气了。”从

此以后，刘沁怡在班内的表现一天比一天好。

大扫除劳动时 在大扫除劳动时，我班上的学生抢着干这干那，就连平时不爱学习，作业常拖拉的学生也不甘示弱，认真地擦窗、擦门„„每当这时，我总要在那些学生的耳旁，轻声细语：“×××，你真能干，你擦的玻璃真干净，如果你把这种精神用在学习上，那你的学习定会超过别人。”

“悄悄话”如习习春风，如丝丝细雨，它传递着老师对学生的希望、关爱、情感，正如苏霍姆林斯基说的：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心谁就能取得成功。”