《莲文化的魅力》谚语俗语\丶

《莲文化的魅力》谚语俗语\丶篇一

莲文化的魅力导学案

综合性学习《莲文化的魅力》导学案

主备人：岳志娜 审核人 ：李伟伟 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组：

【学习目标】

1、了解有关莲文化的知识，理解并背诵相关“莲”的诗。

2、通过对莲的各种知识的搜集整理、探究，培养处理各种信息的能力。

3、了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。

4、通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义来引导自己确立自己的志趣和追求。

【学习重点难点】

重点：通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义来引导自己确立自己的志趣和追求。

【学法指导】

自主搜集、整理各种莲的知识，理解莲在文化情感上被赋予的含义。

【知识链接】

荷花，多年生水生植物。荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜

欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊

的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，

荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及

生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。

【自主学习】

1．识莲

（1）成语学习：那同学们知道其他的哪些与莲有关的成语呢？

（2）歇后语学习：那同学们又知道其他的哪些与莲有关的成语呢？

(3)出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？

2、说说莲的用途

【合作探究】

3、我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。

4、许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？

5、莲花与佛教有着密切的关系（简述你所知道的故事）。佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？{《莲文化的魅力》谚语俗语\丶}.

6、莲文化的内涵：莲的象征

7、议莲 讨论：周敦颐因为不慕富贵而流芳百世；比尔.盖茨因巨大的物质财富而受到现代人的追捧，而作为传承古代文明的现代人的你，会追寻谁呢？说说你的看法。 （学生讨论交流，然后发言）

【达标测评】

1、谚语俗语

2、名言佳句

3、写莲的诗词曲赋：

采莲南塘秋, 。低头弄莲子， 。-----西洲曲(南朝乐府民歌)

清水出芙蓉， 。------（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）

荷叶罗裙一色裁, 。-----（唐 王昌龄《采莲曲》）

接天莲叶无穷碧， 。-----（宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

小荷才露尖尖角， 。-----（宋 杨万里《小池》）

兴尽晚回舟， 。争渡，争渡， 。------（李清照《如梦令》）

1．识莲{《莲文化的魅力》谚语俗语\丶}.

（1）成语学习：那同学们知道其他的哪些与莲有关的成语呢？

明确：舌灿莲花——形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。

藕断丝连——喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。

三寸金莲——形容人的脚很小。

柳腰莲脸——形容女性之美。

（2）歇后语学习：那同学们又知道其他的哪些与莲有关的成语呢？

明确：哑巴吃黄莲——有苦说不出 荷叶包鳝鱼——溜之大吉

(3)出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？

明确：正名：荷花、莲花 别名：荷华，芙蕖，芙蓉，夫容，朱华，泽芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宫仙子， 水芙蕖，水华、芰荷，水云、水旦，六月春，静客、净友，玉环，草芙蓉，水芙蓉，菡萏 等。

2、说说莲的用途

明确：莲瓣能治暑热消渴，莲心能清火安神，莲房能消淤止血，荷花更能绿化美化净化我们的环境

【合作探究】

3、我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。

明确：杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、 扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等。

4、许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？

明确：黄山莲花峰、庐山莲花峰、华山莲花峰、衡山莲花峰、五夷山莲花峰、莲花峰、莲荷山

5、莲花与佛教有着密切的关系（简述你所知道的故事）。佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？

莲与佛教的密切关系 明确：（住）莲舍 （坐）莲台 （穿）莲服

6、莲文化的内涵：莲的象征

明确：（高洁、洁身自好、坚贞、坚韧[澳门的区花就是荷花，也被称为莲花宝地]、美好和美好的生活、美丽[许多艺术品和建筑物的图案就是莲花]、友谊的象征和使者）

7、议莲 讨论：周敦颐因为不慕富贵而流芳百世；比尔.盖茨因巨大的物质财富而受到现代人的追捧，而作为传承古代文明的现代人的你，会追寻谁呢？说说你的看法。 （学生讨论交流，然后发言）

【达标测评】 1、谚语俗语 莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。

2、名言佳句 芙蓉露下落，杨柳月中疏。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不垂泪。

芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。

芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。

芙蓉自天来，不向水中去。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

3、写莲的诗词曲赋：

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。------西洲曲(南朝乐府民歌) 清水出芙蓉，天然去雕饰。------（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。-----（唐 王昌龄《采莲曲》）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-----（宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----（宋 杨万里《小池》）

兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。------（李清照《如梦令》）

《莲文化的魅力》谚语俗语\丶篇二

综合性学习《莲文化的魅力》导学案

麟游县职业中学语文学科导学案

《综合性学习＜莲文化的魅力＞》问题训练—评价单

班级: 组名:姓名:____审核：_____使用时间________

《莲文化的魅力》谚语俗语\丶篇三

莲文化的魅力导学案

八年级语文学科42号问题导学展示型导学案

《莲文化的魅力》谚语俗语\丶篇四

综合性学莲文化的魅力

综合性学习《莲文化的魅力》教案{《莲文化的魅力》谚语俗语\丶}.

一、 活动策划依据：

1、体现《语文课程标准》的要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦；能提出学习合生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究的主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

2、体现单元教学要求，阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。

3、培养学生围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能力。

二、 活动实施过程：

（一） 活动准备

1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。

2、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组

选派一到两名负责人，由负责人组织制订搜集、整理和探究计划。

（二） 活动过程

1、了解莲花、欣赏莲花：

教师用多媒体展示各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部，浅水塘泊载种较多。

荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。

2．描画莲花。

通过欣赏、观察，写一写你心中的莲花，画一画你眼中的莲花（不同的学生可根据自己的特长与爱好选择不同的形式），现场展示。

展示过程中，作者要向大家介绍他所写或所画的莲花表现出怎样的神韵和气质。

3莲花知识赛

小组必答题：

（1）莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？

（2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？

（3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（请从名称、用料、特色方面进行说明。）

小组抢答题：

（1） 我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。

杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等

（2） 莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？

寺庙——莲舍 袈裟——莲服

（3） 许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？

安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------{《莲文化的魅力》谚语俗语\丶}.

（4）除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？李时珍《本草纲目》莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。

（5）成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗？这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。

（6）关于莲的故事传说，在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗？（略）

4、莲花诗文会：

（1）、先展示学生收集的诗文。（用多媒体展台展出，并评出等级）

（2）、再展示教师收集的诗文。（出幻灯片：《赞莲诗文欣赏》）

歇后语

荷花灯点蜡——心里明 荷花池里养鱼——一举两得 荷包里装针——锋芒毕露

花叶包鳝鱼——溜之大吉 莲梗打人——思（丝）尽情断

莲蓬结籽——心连心 莲生水中——不扶自直

谚语俗语

莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。

名言佳句

芙蓉露下落，杨柳月中疏。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不垂泪。 芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 芙蓉自天来，不向水中去。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

莲池旧是无波水，莫逐狂风起浪心。

还有我们学过的散文《爱莲说》（师生一起背诵------）

（3）、以小组为单位进行配乐朗诵比赛，（每小组至少2人参加。由评委评分）。

（4）、诗词赏析

由小组集体合作，出一两道诗词赏析题，并指定小组回答。（评委老师根据出题的质量和回答的情况分别给出评分）。

总结，评出优胜组。

写作训练

以“莲”为话题，写一篇作文。

三、 教学反思：

本次语文综合性学习活动主要涉及到了资料搜集、阅读理解、讨论和写作，督促学生积极开发与利用课外学习资源，引导学生留心并积极利用课外语文资源，让学生在生活中、在社会实践中学语文。从活动的准备、活动的进行到活动的总结，占用的时间长，涉及的内容广。评价的难度大。因此，在今后的语文综合性学习

活动中，如何进行精心的准备，如何做到合理的安排，巧妙的设计，如何注重评价学生在活动过程中的行为表现，倡导良好有效的学习方法和习惯，都有待于我们教师进一步去研讨和总结。

四、 本次活动的训练题：

1、学校《清荷》文学社想对社刊的封面进行改版，现请你来设计一下。 我的设计是（用简笔画勾勒出来）： 我的创意是：

2、《清荷》打算在下一期出一期《莲文化专刊》，设哪些栏目还没有想好，要是你来办的话，你至少要设计哪四个栏目，请用四个四字的形象化的短语来体现你的意图。

3、请你写出两句以上有关莲的歇后语，或俗语、诗词名句.

4？你能写出4个关于莲花的别名吗？

《莲文化的魅力》谚语俗语\丶篇五

湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《莲文化的魅力》导学案

课题：《莲文化的魅力》

《莲文化的魅力》谚语俗语\丶篇六

导学案综合性学习写作口语交际《莲文化的魅力》(八年级上册){《莲文化的魅力》谚语俗语\丶}.

执笔：王丽审核：徐月敏审批：杨吉福学案编号：

授课人：授课时间：姓名：班级：小组：

课题：综合性学习写作口语交际

课型：新授课课时：1课时 教师复备栏

或学生笔记栏

【学习目标】

1、了解有关莲文化的知识，理解并背诵相关“莲”的诗。

2、通过对莲的各种知识的搜集整理、探究，培养处理各种信息的能力。

3、了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。

4、通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义来引导自己确立自己的志趣和追求。

【学习重点难点】

重点：通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义来引导自己确立自己的志趣和追求。

【知识链接】

荷花，多年生水生植物。荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。

【学法指导】

自主搜集、整理各种莲的知识，理解莲在文化情感上被赋予的含义。

【自主学习】

1、出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？

2、说说莲的用途

【合作探究】

1、我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。

2、莲花与佛教有着密切的关系（简述你所知道的故事）。佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？

3、有关莲的歇后语、故事？

【合作探究】

4、前不久我们还学过歌咏莲花的散文，背诵周敦颐的《爱莲说》，当然，写莲的诗词曲赋远远不止这些，同学们课后可以再去收集、整理一下，一定会有新的收获。

【整理学案】

【达标测评】

谚语俗语

莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。

名言佳句

芙蓉露下落，杨柳月中疏。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不垂泪。 芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 芙蓉自天来，不向水中去。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 莲池旧是无波水，莫逐狂风起两浪心。