与爱随行范文

与爱随行范文篇一

与爱随行,让青春无悔12

与爱随行，让青春无悔

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！

我是县直机关幼儿园教师宋秀枝，今天我演讲的题目是《与爱随行，让青春无悔》。

有人这样说：青春,是天空中柔曼舒展的微笑,是浓雾里忧郁迟疑的寻觅;是大海上扑朔沉浮的翅膀，是旷野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多远，不管跋涉的路途有多坎坷，青春需要人们用善良去耕种，用真诚去浇灌，用大爱去培育。我，我们，正走在青春的征途上，今天，不妨放下教师的身段，走进孩子的内心。

假如我是一名幼儿，我希望您永远拥有一颗永远不老的童心。我喜欢你切西瓜时装作跑不动的样子，喜欢你扮演大公鸡给我们讲《爱吃米的大公鸡》可爱的样子，喜欢和你一起分享熊大熊二的憨厚可爱还有他们的智慧……老师，你不泯的童心，会给我们的童心抹上五颜六色，你的童心与无数颗稚嫩的童心一起跳动，将会精彩纷呈！

假如我是一名幼儿，我希望您时刻都拥有一颗爱心。有了爱，便有了一切；有了爱，便有了教育的先机。老师的爱就像雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，心灵才是纯洁的、美好的。你的爱播撒在我们的身边，我们深有感触：衣服汗湿了，你给我们换上备用的衣服；肚子不舒服了，你把我们拉到跟前，说老师摸摸就不疼了；玩橡皮泥了，你再三叮嘱用肥皂洗手，还亲自逐个闻闻我们的小手是否有肥皂的清香……老师，我们是善忘的，我们是调皮的，我们时刻

需要您的温馨提示，需要您的爱常驻我们心间！

假如我是一名幼儿，我希望您永远拥有灿烂的笑容。灿烂的笑容就像夏日里的清风能拂去我们心头的阴霾；灿烂的笑容，就像冬日里的阳光能照亮我们心灵的隧道。我们抑扬顿挫地朗诵儿歌时，您微笑着夸我们真不错；学会了折美丽的花蝴蝶，您微笑着说我们的小手真巧；为一个心爱的小玩具而争论不休的时候，你微笑着告诉我们要学会分享；为一本刚放进书架里的大迷宫你争我抢的时候，你微笑着说要懂得谦让；因为画画时弄脏了新衣服跟最要好的小伙伴闹别扭的时候，您微笑着说宽容是一种美德……老师，您的微笑是阳光，给我们温暖；您的微笑是甘泉，给予我们力量；您的微笑是不落痕迹的赞赏，让我们充满自信！

教育事业是爱心的事业。教师就像一颗星星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，没有白云那样高远，但只要你心中有爱，心中有学生，即使被遗忘在某个角落，也会发出自己的光和热。身为一名教师，虽然我早已知道，那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己，但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。我始终铭记，飞扬的青春，是我的能量；崇高的责任，是我的使命；无悔的奉献，是我的追求。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明日的辉煌。我将用我的双手和大家一道，共同托起教育明天的太阳！

谢谢！

与爱随行范文篇二

让爱随行

让爱随行

孔德智

夜阑人静时，坐在灯下，翻开泛着油墨清香的《浙中教育名家的教育智慧》，我的目光不禁在“何玉骢”这个版面上久久停留。因为短短的不足两页的文字，却凝现着何老用“爱”字所铸就的辉煌，让我受益匪浅。

何老的一生，是为教育事业倾尽全力的一生。他用毕生的心血写就的“爱”，锤炼了永恒的教育思想。他搁下笔的时刻就是他生命的终结之时，然而他崭新、睿智的教育思想和教学理念的影响，又是何等的深远。

何老信奉“爱”的教育，信守“为政以德”的理念，深谙言传身教的重要性。他为人一世，与人为善；他为教一生，以爱为本。这是多么难能可贵的教书育人之品行。他对待学生，一视同仁，极为公正；他创办学校，精心筹划，多方奔走；他编写教材，病痛缠身，忘我笔耕；他传授知识，刻苦钻研，言传身教。 “一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。”苏霍姆林斯基如是说。何老正是这样的境界：把“爱学生，爱每一个学生”作为自己孜孜追求的精神目标，并且一生为此努力。

其实，只要有心，处处有爱。省特级教师、墅安希望小学曹苏芬校长就是用一颗爱心书写了一个磐安教育史上的传奇。她关爱每一个学生，并借社会之爱推动学校的爱心教育，以大爱之心扬起希望的风帆；她对全校师生说：“我们不应该一味地、坦然地接受人们的关爱，而是要以自立、自强、自尊的姿态，把‘被爱’转化为‘施爱’的意识和能力，在关爱中成长自己，用真爱回报社会。”在她的垂范下，墅安希望小学处处都有爱心的涌动。在这里，给身体不具备到学校就读的残疾儿童送教上门，早在教育局安排之前就已经铺开；双腿残疾的黄晨宇同学，在校园里受到全体师生的关爱，为便于照顾她的学习生活，学校还专门为她安排了一个房间，为给这个贫困家庭增加一点收入，还把她的妈妈招为临时工。墅安希望小学的爱心教育，赢得了全社会的赞誉，本学期，有个原本在城区学校就读的学生，还慕名到墅安这个乡下学校就读。

在平时的工作和生活当中，我的眼前经常会出现这样的一幅幅生动的画面：一次小小的鼓励，就能让孩子重拾信心，从此开始上进；一个浅浅的微笑，就能让孩子重沐阳光，从而开始上进。这样的举止，这样的收获，我们又何乐而不为呢？法国作家罗曼•罗兰也说过“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”在我们的眼里，孩子们应该是一群需要悉心培育的天使，他们成长的每一步，都需要我们精雕细琢，需要我们用耐心和细心，去感化学生，激励学生，为他们撑起一片天，一片求知识学做人的天。课堂上，尽力、尽职地为他们讲课；课下，与学生交朋友，成为学生们最好的倾诉对象。在他们骄傲时，给予压力；在他们迷途时，敲响警钟。学习上，严格而不严厉，不仅给他们带来无穷无尽的知识，还要给他们培养学习的乐趣。正像何老所倡导的“兴趣是一种内力，这一种力量实在不可小看。”

“地承万物，心存爱的天使，方能成就美好人生；寸心载世，心有责任之天使，方能抒写诗意的人生之篇。”这是一种教育智慧。面对纯真无邪的孩子们，为人师者，就该像何玉骢老师那样，教书育人，尽心尽责。教给他们丰富的文化知识，锻炼他们学习知识的技巧，让他们从小事做起，从细微处入手，以良好的学习习惯和心理素质，投入到学习和生活当中。俗话说“没有爱就没有教育”，教师只要有一颗爱心，就会用自己的言行潜移默化地影响学生，教给他们为人处世的真知；教师只要有一颗爱心，就会不断更新教学观念教会学生，教给他们学习知识的灼见。

师德之魂，为爱是也，何玉骢老师的教师生涯对此做出了很好的诠释。

掩卷长思，深感为人师者肩上责任之重，也深感为人师者背负着的成就感之大。有付出必有回报，我们应该时时提醒自己：在传道授业解惑的道路上，让“爱”永远随行！

与爱随行范文篇三

让爱随行

让爱随行

——陈国芳{与爱随行范文}.

思索良久，我终于还是写下了“让爱随行”几个字。让爱随行，让我的爱如影随形。用爱去消除孩子的自卑，用爱去化解孩子的戾气，用爱去滋润孩子的心灵，用爱去陪伴孩子的成长，用爱带着孩子实现他们编织出的彩色梦想„„

因为有爱，我收获了来自不同类孩子可喜的成绩单。因为有爱，我收获了来自年过花甲的老大娘的连声感谢。因为有爱，我收获了很多很多„„

我们班有个学生李某某，上课调皮捣蛋，作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。搞得师生相当的排斥他。而大家越是排斥他，他的种种“劣迹”就上演得愈烈。

一开始，我并没有急着去镇压他。对于这种学生，我想他的叛逆一定是有原因的。我留心观察了他好久，知道他喜欢篮球，知道他会因为老师不经意的一个表扬而喜笑颜开好几天，知道他会因为老师的一个不经意的眼神甚至是动作，而暗自神伤好几天。我又辗转找到他的监护人他的姑姑，通过谈话了解到，他的父母正在闹离婚。两口子长期在家大打出手，相互中伤对方。后来，他的妈妈因为忍受不了家庭暴力，终于离家打工去了，至今一点音信都没有。这事在李某某的心里上产生了很大的影响，自从他妈妈走后，他的脾气就变得有些暴戾，变得不可理喻，有些叛逆。他的姑姑一说到这事，就头疼得很。

当我知道这一切以后，内心有种说不出来的滋味。心痛，心酸瞬间一起朝我涌来。在回来的路上，我就做了个决定，一定要挽救这个孩子。

了解到这些情况以后，我决定找到李某某谈话。希望通过交谈，帮他化解心中的怨气。然后在帮助他树立自信，从新做回能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步的好学生，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。看着毫无改变的李某某，我心中隐隐作痛。我想拉这个孩子一把。

自那以后，我时刻关注该生，只要一发现他做对了事，我立马进行表扬。小到为同学捡起掉在地上的笔，捡起地上的一片纸屑，我都会不失时机的大事赞扬。在我跟同学们的不断的称赞声中，李某某的信心越来越足。但是上课仍不遵守纪律，课后作业完成的也很潦草。针对此种情况，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟她说:要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力

了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说:“老师，某某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说:“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”

作为李某某的班主任，我能让他从新回归生活的正规，我非常的高兴。我能给予孩子们的除了知识，我想我需要给孩子更多的“爱心、责任”。只有爱心，才能公平的对待每一个孩子。只有责任，才让我有坚持下来的勇气和信心。让爱随行，就让我的爱与孩子们如影随形。

与爱随行范文篇四

愿爱随行

愿 爱 随 行

张月忠

贵州省德江县煎茶中学 (贵州 德江 565200)

路依然是我那次走的路,一地坑洼、弯弯曲曲。

我和海大支教团的全体老师默默地行走在上面，全然没有了平时的生风谈笑。天也紧绷着她那张老脸，浓雾在山间团团翻滚，山道在弥散的雾中忽隐忽现。这可苦了那几位载眼镜的同仁，他们走一段，便不得不摘下眼镜，用纸巾擦试镜片。

没有走多久，两位背负背包的海大老师便气

喘嘘嘘，头冒热气。一番推让之后，我接过身

材单薄那位老师身上的背包，掂了掂，背上，

一切又归于寂静，惟有踢踢碰碰的脚步声。

雾仍在山间弥漫、翻滚，丝毫没有散去的

迹象；路仍在山间起伏延伸，一点也不顾念来

自平川的客人。

“还有多远，张老师”支教团领队牛晓老师忍不住问道。 “翻过前面两座山头就是”。

“啊！还有两个山头”一位女老师问道。

对于他们的问话，我不知道是出于路途的艰难，亦或是缘于对目的地的心切。总之，还得继续前行。

那两道山终究退在我们的身后，但我们的心并没有因此轻松，反而更加沉重。

到了，一个多小时的行程终于定格在公元二0 0

八年十一月二十八

日上午八时五十八分。海大支教团全体教师的目光也定格在煎茶镇李子村一户被称为所谓“房屋”的房屋上。

尽管心里作好了充分的准备，但他们仍然被眼前的景象震惊，脸上写满了疑惑和不可置信。

爷孙仨和由几根木棒及一些塑料薄膜搭成的房屋构成了人们眼中的全景。

七十多岁的老人在晨雾中瑟缩着，看着有一面之缘的我和全然陌生的另外几人，嘴糯糯着，似乎要说点什么，但最终什么也没说，杨旭琴怯生生的喊了声老师便没有了下语，十岁的男孩顶着一蓬乱发躲藏在他爷爷的身后，眼里流露着畏惧与期盼。山风不时吹来，弄得塑料薄膜呼啦啦地响，仿佛在向我们倾诉他们的不幸跟主人的无奈。

女人的心是脆弱的，女人的情感是丰富的，何况没有经历生活磨砺的我的同伴啊！此时此刻你失去了平日里的娇矜，潸然而下的眼泪便成了你们内心的最好的解读。而我的男同伴们呢也是盈盈泪水。{与爱随行范文}.

这一家子啊，老的似乎老着，岁月的苍桑

赐给你道道印迹。罗中旭那幅震撼人心的油画《父亲》是以你作为模特的吧！如果是，他应该用《爷爷》作为题目啊？小的仍然小着，未满十岁的小男孩儿，本应该在父母怀中撒娇啊！而你呢？依偎在爷爷的身边，他的肩膀却绝没有年轻时有力。我可怜的学生杨旭琴呢？你那稚嫩的十三岁的肩膀又怎样承受生活的艰辛呢？{与爱随行范文}.

僵持了一会儿，老人家不好意思地终于把我们请进屋。屋子顿时臌臌的，大凡能搁脚之处，绝没有让它空着的，正如直身在城市中人流高峰时的公交车上，脚挨着脚，身贴着身，我们相互感觉着呵出的气息，暖暖的，润润的，而心底又怎是一个凉字了得。

十八只眼睛在屋内轱辘轱辘地逡巡，竭力去发现一点让人值得安慰的东西。但呈现在众人眼前的就那几件家什：一只破碗柜耷拉着脑袋斜靠在土墙边，几只裂着大小口子的碗在里边安份地躺着；一架用碎砖块支撑的瘸脚床，上面团着两床露出破絮的被子，其被套不知是何质地；靠门处是一方用土石垒成的灶台，铁锅中一把铲子忍受着寂寞，台上是一只碗盛着半碗青椒，上面是一层薄薄的盐渍，绝没有一星点的油星；灶炕中有些柴禾在燃烧，十几只小红薯簇拥着它，想必就是爷孙仨的午饭吧！看到这，我们的眼泪禁不住涌了出来。{与爱随行范文}.

雾慢慢散去，四周的山由模糊变得清晰，太阳着实给自己打扮了一番后，银盘似的挂在东山之上。山村也变得热闹喧腾，偶尔传来呼叫吃饭的声音。我们也应该离开这个令人伤感之地了吧！

临行前，海大支教团的老师们慎重地打开那两个背包，取出十斤桶装食用油和几套衣服分别放在灶台上及床上。随后纷纷自发地掏出身上的钱交给牛晓老师，共计叁佰圆整。牛晓老师拿着大伙儿凑的叁佰元人民币神色凝重地放在老人手中。这哪是钱啊！是海大人的心呀！老人紧紧地攥住双手，浑身颤抖,只是一个劲地淌着泪道：谢谢，谢谢！

雾完全消退，红彤彤的太阳照在身上,暖暖的,我深深地呼了口气,舒服极了，这便让我又多了一份闲情。

距离破屋不远处，有一棵苍老的树，两边各依偎着一棵小树，嫩嫩的，弱弱的，突然，我发现在树上有一耀眼的东西在阳光里摇曳。噫，那不是教育处黎明主任买给杨旭琴的羽绒服和棉裤吗？我的思绪在步履蹒跚中回到了第一次来的那一幕。

与爱随行范文篇五

与爱随行,心香几许 (1)

与爱随行，心香几许

襄阳市樊城区竹条小学 胡文娟 18171522397 314981848

一、相遇在冬季，有梅香来袭

那一年的雪花飘落梅花开枝头，我们在米公小学相遇。她是台上讲课的老师，我是台下刚上岗的新教师。

清楚地记得，那是2013年的1月8日，她讲的是小学二年级上册的课文《回声》。精彩默契的师生配合让人不敢相信他们才刚刚认识不到一个小时，一环套一环的课堂设计精巧别致，让人目不暇接。一节普普通通的公开课，一个平平常常的小故事，却被她演绎得如行云流水般流畅自如。让人一听就不由自主地沉浸其中。她的一颦一笑，举手投足都给人以美的享受，让初出茅庐的我惊为天人。如若此生，我能做这样的语文老师该有多好啊！当她走下讲台，很快就融入了人群，可当她站在属于自己的舞台时，立刻又变得光芒万丈。她的一颦一笑，一言一行都是那么的恰到好处，透着含蓄而不刺眼的智慧。从此，郑若君这个名字深深地记在了我的心里，成为我仰止的高山，成为我心中最美教师的典范，成为那个冬季里最沁人心脾的那缕梅香。

二、相识在春季，桃李满枝头

一晃两个月过去了，樊城区教育局安排我们新上岗教师与课改名师结成帮扶对子。当我听到班主任念到我和郑老师结对时，心里很是惊喜：怎么会有这么巧、这么好的事啊！

接下来的两个月里，每周二、四，我和另一名新老师都会按时到前进路小学听郑老师的课。

从导学时强调每周行为重点（学生尚存在的普遍性问题，

如：评价时评内容，互学时的站姿等），到齐读学习目标后抓关键词帮助低段学生理解记忆，再到出示课题后马上质疑：你想到了什么？有哪些疑问？细节处无不闪耀着老师智慧的光芒，折射出郑老师严谨的教学态度和扎实的教学功底。

独学、对学、群学、小展示、大展示……，孩子们早已熟知这些程序，热火朝天地进行着。有时又不拘于这些形式，而是根据教学需要灵活运用。小口号穿插其中：‚大眼睛，看黑板‛、‚三二一，快看齐‛、‚双手捧书，背挺直‛、‚我展示‛、‚我点评‛……稚气而又充满自信的声音沸腾了教室，齐刷刷的小手还在高高举起。课前热身‚成语接龙‛更是热闹不已。

我也被孩子们的热情点燃了，有时情不自禁地跟他们一起回答问题，感觉自己也融入了这样充满活力与趣味的课堂。

快乐的时光总是短暂的，很快到了验收学习成果的日子。时间定在4月26日这样一个春光和熙、桃李芬芳的日子，我要面对全校的语文老师讲一节公开课，郑老师也会到场。我很慎重地对自己说：不能让老师们白来一趟，一定要让听课老师看到自己的学习成果。

为慎重起见，我和郑老师商定了课题，准备讲四年级下册的课文《和我们一样享受春天》，然后就开始紧锣密鼓地设计导学案，精心制作课件。郑老师以前叮嘱过：课件不要太复杂，问题不要太多太难，于是我也设计的很简洁。然后是培训学生、磨课，从小组长抓起，分小口号、展示指导、示范……不知道怎么冒出这么多问题。不过提前发现总比事后才意识到要好得多。

终于上课了，虽然我还是会紧张，但已不是刚上岗时的那

种六神无主了。一切按照既定程序有条不紊地进行着。孩子们很配合，表现比平时好很多，让我既意外又高兴。

课后评价时，老师们给出了很高的评价，用了一些‚感动‛‚惊喜‛这样的词。特别是郑老师，她在总结发言时，给我和学生们的表现竖起了大拇指，并建议老师们把掌声送给我。我差点忍不住掉下眼泪来。这是我第一次广受表扬的公开课，也是开启我从教自信之门的一次公开课。也许只有我最清楚这进步背后不仅有自己的勤奋踏实，更离不开郑老师毫无保留地悉心指导。记不清多少次课间我们争分夺秒地交流感受，多少次放学后还在抓紧时间激烈地讨论问题……

孟子说：‚爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。‛郑老师就是这样一位爱人、敬人的良师益友，不论是对待学生、同事、还是其他人，她都是满怀爱心的。

这次备课还有个小插曲。原定我是周四讲课，谁知道周三一大早接到通知要迎接教育局检查，于是开会、大扫除，忙得不可开交，我的两节语文课也泡汤了。想着公开课还有一些地方没准备好，心里那个急呀！有同事给我出主意：要不推迟一天。郑老师知道后，语重心长地告诉我：‚你这次逃避了，以后再遇到类似的事就会恐惧。‛听了她的话，我坚定了信心，应该正面迎接挑战。于是我按原计划讲课。

郑老师是我见过最坦率无私的人，她的充满爱和智慧的教育不胜枚举。记得一次和郑老师在西餐厅吃饭，恰逢周末，等候的人排起了长队。饭后，我正想请教一些问题，郑老师却很善解人意地看了看还在排队的顾客说：‚我们换个地方坐吧。‛我感到一丝惭愧，从那以后，我懂得了心中要装着他人，凡事

多为他人着想。雪莱说过：‚道德中最大的秘密是爱。‛爱是一切道德的根源，只有心中充满爱意，才是真正的谦谦君子。

郑老师谈起工作就眉飞色舞、滔滔不绝，绝对是个‚工作狂‛。我们在肯德基又说了一个多小时，她的无私和智慧帮我解开了一个又一个疑团，让我有拨开云雾的豁然。

三、字里行间都是爱，博文散发墨香

冰心老人曾说过：‚爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。‛教育家陶行知先生也说过：‚没有爱就没有教育。‛的确，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱我们才和学生贴心。

打开郑老师的博客，字里行间溢满了对工作、对学生的满腔热爱。现摘录一二片段如下：

‚在《第56号教室的奇迹》一书中，雷夫老师对学生的爱，随处可见。它让我看到了雷夫老师真正地把自己与教育事业完全融合在一起，把一切都献给了学生。爱，让我觉得是教育好学生的前提。作为一名教师需要真诚地、用心地去爱学生，才能创造出与雷夫老师一样的奇迹。----《让爱铺就教育的‘捷径’‛——读<第56号教室的奇迹>有感》

“苏霍姆林斯基说：‘教育首先是人学。不了解孩子，不了解孩子的智力发展、思维、兴趣、爱好、能力、禀赋、习气，就没有教育。’作为一个教育者，面对的对象就是儿童，只有一切从儿童出发，弯下腰来，蹲下身来，从儿童的视角观察世界，关注儿童的生命成长，从细节入手，从点滴入手，逐渐成为教育追求的一种自觉，才能做真正的教育。”----《弯下腰，用孩子的眼睛看世界》

她是这样说的，也是这样做的。我相信，无论是《孩子，你学会表达自己的爱了吗？》一文中的不善言辞的亚宁，还是《小哲的故事》中存在家庭教育问题的小哲，亦或是《给冉冉爸爸的一封信》中任性的冉冉，都是曾经沐浴在并且目前仍沐浴在郑老师这样充满爱的阳光中的。

正如罗素所说的那样：“美好的生活是一种由爱激励和由知识指导的生活”，郑老师在工作之余的生活，也是幸福而美好的。

‚这个冬夜，并不平凡。零点的炮声已尽，龙的眼微微张启。今冬的第一场雪昨日安然停歇，院落里悄无声息，只有我寂寥的脚步。脚下轻吟，与未及消融的落雪亲吻，那是谁的爱慕丛生？

雪来得正是好时节。{与爱随行范文}.

路灯昏黄，四周有些幽暗。少不了的，去看望她。最爱的那株腊梅，冠径七八米，枝桠伸展横弋，满树或开或苞，不及你靠近，已有暗香来袭。这清香和夜气一润和，沁得人的心沉醉……‛----《漫步除夕夜》

优美的语言，诗意的生活，岂不令人向往？再看—— ‚这些日子，少了些许纷扰，多了点短暂的惬意。正值长假，虽背包徒步计划未能如愿，但闲适在家，赏花赏月赏秋风，也是别样好心情。

坐在阳台上，品一口铁观音，看一眼这庭院，心下安然。着实喜欢这生于斯长于斯的庭院，四季有花，年年岁岁的绿意盎然。

夏秋之际，最是无花果树招摇的时候。她大而厚实的叶片从不怕烈日，大大咧咧地横弋招展。叶隙间圆圆的果儿总像是

与爱随行范文篇六

让爱随行

让爱随行

尊敬的X老师、X老师、各位家长朋友：下午好

我是XXX的妈妈，首先非常感谢两位老师的辛苦教学，让我们的孩子在人生学习的第一道门前快乐的打开知识的大门。不论孩子这一步迈的“大”或者“小”，都只是人生学习的一个起点，只要我们的家长为孩子掌好舵，承载着我们每一个家庭希望和梦想的孩子都会走上各自精彩的人生轨迹，这条轨迹通向哪里它的方向就掌握在我们家长的手里。

下面我就将个人在教育孩子方面的心得和各位家长交流一下，我总结了三条：

第一条：让孩子学会感谢

在我们家，我的教育主题是让感谢与感恩同在，有的家长可能会说这与孩子的学习有多大 联系呢？我的想法是只有学会对父母感谢才能学会感恩。每一个孩子都是家里的宝贝，我们把所有的爱都倾注在他的身上，不求回报，只要有条件就满足他，这样就造成任性、不听话，只要闹闹就什么都有了，家长做的再辛苦他都认为应该的，而我采取的就是让孩子学会对爸爸妈妈说谢谢，我认为只有学会感谢才会懂事。

平时在学习方面，我采取的是作业加课外练习，除了老

师布置的作业，单独再给孩子布置课外练习题，孩子的玩心大有时不愿做我就强迫他，直到孩子取得一定成绩时，比如这一次考试考的好，我就对孩子说：宣阁，你不对妈妈说谢谢吗？刚开始孩子不知道为什么要谢谢我，我就告诉他如果不是妈妈平常让你做了那么多题，你这一次能考的这么好吗？你要对妈妈说谢谢，孩子就鹦鹉学舌说：谢谢妈妈让做了这么多的练习题，我才考的这么好。所以无形中就对孩子的学习施加了压力，他也不会排斥课外练习，反而每天写完作业后能主动要求做一些练习题。

我的孩子报了三个特长班，钢琴、绘画、围棋，因为钢琴是每天都要练习的，孩子会有时抵触的心理，不愿练琴，这时我采取的是强迫，无论多晚都必须练，然后上钢琴课时，提前和老师沟通一下，要重点表扬他琴弹的好，结果可想而之，孩子都喜欢听好听的话，这时我会及时的对孩子说：你不感谢妈妈吗？这时孩子就会明白了：就说感谢妈妈让我练琴，所以我才弹的这么好。习惯成自然孩子对我所布置的一切就接受了，知道我是为他好。在平时的教育中要及时抓住重点该表扬就表扬，该批评就批评。

第二条：做好孩子的榜样，养成良好的学习习惯

孩子的心灵是块空地你种什么长――孩子去画画、去睡觉、去看书，而此时的你是不是在厨房、在看电视、打麻将......？当你发现孩子并不是按你说的那样做，而是围在

你的身边，在厨房捣乱、在看电视、在看你打麻将。你一定很生气觉得孩子不听话，其实孩子已经在学你了。如果你手中的事情不太重要，请陪着他起看书、学习，让偶然成为你的习惯，你会有意想不到的收获。

我对我们家孩子的要求就是：每天的作业加练习，这样当天学习的知识就很好的掌握了，出现错误的地方都归集起来，每周六再把这一星期出错的题再给孩子出一遍，这样知识就更巩固了，本周的学习就基本掌握牢固了。

第三条：成为孩子的好朋友

我们家就分为学习一面，生活一面，在学习是绝对的严母，生活中就是最好的朋友。多用礼貌用语，家庭成员之间，夫妻之间，都要多用谢谢、可以吗、请等敬语。对孩子更要用敬语商量的语气“孩子能帮妈妈拿东西好吗，谢谢孩子，你真棒”多用这句话鼓励他。在孩子面前不防装做弱者“孩子你看我的衣服这样搭配行不行”那时你会发现孩子很热情，主动去做这些事，并告诉他的的观点。这时你千万不要吝啬你的表扬，这样孩子的自理能力增强了，而我们也多了一个小帮手一个好朋友。

总之教育孩子是一个漫长的过程考验着我们家长的精力、时间、耐性。但只要我们统筹安排好做一个计划，付出一部分的精力就可以了。只要我们尽心尽力，不论孩子长大后是一个什么的青年。只要他健康、快乐，就是我们最大的

成功。精心培养的幼苗和疏于管理的幼苗长大后也一定不一样。让我们成为孩子的良师益友吧！