三年级剪纸的作文

三年级剪纸的作文篇一

小学作文小制作剪纸

一把剪刀和几张纸，能做什么呢？经过灵巧的双手，它却可以变成精美的图案噢。

一进入我们学校，一眼就会看到满墙精美的剪纸作品。那是高年级同学经过几年的努力，才刻出来的作品。现在，剪纸以成为我们学校的特色，剪纸搬进了我们的课堂，人人都要学会剪纸。

在还没学之前，我想：剪纸有什么难的，不就是用一把刻刀把一些留白的部分刻掉嘛。可是，当在课堂上拿到老师给我的剪纸图案，然后和彩纸重合，用钉书机钉好，放在刻板上，我开始动手刻时，一刀下去，刻刀根本不听我的使唤，滑到了线的外面，第二刀下去，还是没找到确切的位置，这时才明白“看花容易绣花难”的意思了。

我继续刻，十几分钟过去，才刻下了小小的一片，而且刻出来的线条也都是歪歪扭扭的，我长长地叹了一口气。于是，又继续拿起刻刀，刻了起来，时间一分一秒地过去，终于小狗的头露出来，小狗的身子也出现了，小狗的尾巴也摆出来了。我的心里有种说不出的喜悦，这也许就是成就感吧！

我把纸翻开。啊，这时你就可以看到一幅漂亮的剪纸呈现在你的面前了。如果你在现场看到我的剪纸的话，一定会更加兴奋。说不定还会立刻动手也想自己亲自剪一剪呢！不过没有关系，你只要自己动手试一试，多试试，就一定会摸索出一套经验来的，而且会越剪越好的。

好了，我不跟你多说了，你赶紧去按照我说的去做，去剪吧！如果有机会，我们还可以走到一起商量探讨，把我们的剪纸技术进一步提高，让我们的中国民间艺术得到进一步发扬光大。

我把这幅小狗图交到老师手中，老师笑了笑，对我说：“要继续努力哦，你看，小狗的身子像被老虎咬过一样。”我也笑了笑，点了一下头。

只要有耐心，有恒心，我相信，在我的手里一定能创造出美丽的作品来

剪纸的历史十分悠久，最早可以追溯到汉唐时期。那时的民间妇女用金银箔和彩帛剪成吉祥图案等装饰物，贴在脸的两侧。现代的剪纸大多出之农村妇女之手，她们剪出的花样大都是农民最向往的东西，如：家禽、家畜、花鸟、农作物、戏曲故事、吉祥图案等。贴在窗上的是窗花，贴在门上的是门签，少数作为墙花、顶棚花、喜花、灯花和刺绣的花样。此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。

剪纸的花样和地方也有密切的关系，北方剪纸的花样大多是戏曲人物，而南方的剪纸精巧秀丽，多作为刺绣的底料。

剪纸，你真是我国传统文化的精髓！{三年级剪纸的作文}.

我自己精心设计的存钱罐很可爱。存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！

让我来介绍一下我的杰作诞生吧！

说起来，那还是一个巧合。有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她。妈妈没说，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管。我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，噢？美术老师要我们回家制作一个手工，而且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧。

口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，不过颈儿太小，放钱拿钱不方便。有了，我剪掉瓶颈，留下中下部分。这么粗糙，怎么向老师交差？再贴点花装饰一下就好了。那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来。

怎么样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了。{三年级剪纸的作文}.

接着在瓶身合适的地方贴上几朵花，最后用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？

可惜的是，到现在为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产只有十三元。不过，里面有一张最珍贵钱，百分之百你没见过，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”。

你们可知道我最拿手的是什么吗？让我来告诉你们吧！我最拿手的是剪纸。只是你们不要以为我只会剪什么动物、字、花等图案，我是想要剪什么就能够剪什么的，而且你们还不要说我还剪得有点像模像样的，非常逼真。

怎么样，你想要看看我的手艺吗？好吧，我就剪一个给你看一看。只是，不巧，你不能够到我这儿来。现在我只能够用文字告诉你，看了以后你一定也会感受到、欣赏到的。

我先找来了一张白纸，裁成一个正方形。然后，我按照自己想剪图形的样子去折纸。我斜着对折，然后再斜着对折一次。好了，现在这一张纸成了一个三角形了，好象一座小山。接着，我就动手剪了起来。我东边一剪，西边一剪，然后弯了下去，再翻过一个身来往中间剪过去。我又弯来弯去地剪了一会儿，很快我就把纸花给剪好了。然后，

中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝以后。那时候的人们剪纸的花样可多极了，有的剪成一个喜字，有的剪成一只老虎，还有的剪成一只花猫，真有趣！剪纸是一种具有独特艺术风格的民间艺术，它手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物、翎花花卉、草

虫鱼兽，以及一引起吉详谐音的物象，洋溢着欢快、健康和热爱生活的情感，深为群众所喜闻乐见

咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！

剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。

剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。

剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

多么精美的剪纸啊！真令人爱不释手！

风铃制作

看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什么？那就是我自制的一个小编钟。

它发出的声音是不是很好听呢？它是不是很精致？如果你想知道它的制作过程，就请你把目光转向这里！

我蹑手蹑脚地到厨房来找爷爷喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起来。可是天有不测风云，平日总是映入眼帘的空瓶子今天为何消失得无影无踪。但天又无绝人之路，空瓶子居然在我的脚底下。

我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。

我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。

我又把卡纸剪成了一个圆形，在上面钻了五个小孔。然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它可以吊在线上。

我把洗干净的瓶子拿出来时，一不小心来了个“狗啃泥”把瓶子全都给摔了个

“稀巴烂”。只好“外甥打灯笼——照旧”了。

这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。

我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。就这样连续装五个瓶子，形成“1、2、3、4、5”五个音。 再用细绳把瓶子拴起来吊在卡纸上就是一个精致而美丽的风铃了！ 怎样，心动不如行动，你也做一个吧。

通过这次制作，我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

星期天我一个人在家，作完作业后，就打开了电视机，正好看见一艘船在辽阔的海面上行驶。于是我突发其想，自己动手做一个小电动船。

说干就干。我先找来材料：一块长方形的泡沫塑料，一把小刀、贴纸、胶水、硬纸、牙签、红纸、电池、导线、马达、螺旋桨。工具准备好了以后，就开工了。 我先做船身。用塑料泡沫按照船的形状剪了出来，为了让船更漂亮一点，又用彩色贴纸装饰了船身。然后用一张硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，还做了几个大炮，又找来几个小人放在船上控制大炮。把红纸剪成一面红旗，粘在牙签上，插在了船上，这样船身就做好了。

下一步，该给船做驱动装置了。我先把马达和螺旋桨安好，然后用导线把马达和电池连接起来，最后把驱动装置按在船上。

安装完毕，开始试航了。我打开电源控制开关，把船放在水里，哈哈！我的军舰就要起航了！还没等我高兴起来，问题出现了，船在水里只打转，就是不向前走。唉！怎么回事呢？

为了弄明白这一点，我查了很多书都一无所获，我想到了电脑，终于在网上找到了答案：原来船是由舵的转动来控制方向的。我恍然大悟，急忙给船装上了舵，呵呵！结果大家都可想而知了。

通过这次小制作，让我明白了很多道理，也尝到了动手带来得成功和快乐！

三年级剪纸的作文篇二

小学作文：剪纸

剪纸

语文老师告诉我们中国的传统文化丰富多彩，有传统节日、传统礼仪和各种习俗等，其中我最感兴趣的是剪纸。

妈妈帮我从网上搜了很多资料，我了解到中国的剪纸起源于西汉，是一种历史悠久的民间艺术，人们在春节或结婚的时候，剪出花草树木和各种人物图案贴在窗户上，既漂亮又喜庆。我觉得剪纸真的是太神奇了。

今年上半年，我参加了学校的剪纸兴趣小组。老师教了我们剪“喜”字，老师教我们把一张红纸对折两下，在上面写上喜字的一边，然后再用剪刀剪出半个喜字，我把纸打开一看，一个双喜字就剪成了，我好高兴啊！这是我第一次学剪纸。后来，我还学会了剪兔子、蝴蝶等等。 剪纸不仅丰富了我的课余生活，还锻炼了我的动手和动脑能力。今后，我还要学会用纸剪出更多美丽的图案。

三年级剪纸的作文篇三

关于剪纸的作文：有趣的剪纸艺术

关于剪纸的作文：有趣的剪纸艺术 浙江省杭州市景华小学 陈昊 指导老师 沈小君 我们中国的传统文化博大精深，内容可丰富啦！其中，我对剪纸艺术特别有兴趣。 剪纸有很强的表现力，还可以让我们发挥丰富的想象。那小小一方天地，能把我们生活中的各种事物栩栩如生地表现出来。我在络上查到了很多剪纸的工艺作品，有飞龙、鲤鱼、鸳鸯，还有千手观音呢！剪纸作品中还藏着许多神话故事，民间传说，如我国四大古典名著之一《西游记》中的孙悟空这个形象，就有许许多多的剪纸作品。瞧，这幅作品中的孙悟空在天上腾云驾雾，好像在眺望着什么，他身边竖着一面大旗，上面写着“齐天大圣”四个字，看上去非常神气！这样的精湛技艺，真让我们拍案案叫绝。 自从喜欢上剪纸，我就学着自己剪作品。到现在，我已经会剪“双喜临门”“倒福”和“福”字了。这些作品中都有寓意，那就是迎接福气的来临，真有意思。我觉得剪纸并不难，但需要有耐心

和信心，还需要去了解一些传统文化，剪出来的作品才能意蕴深长。 李老师的话 剪纸是我国众多传统文化中的一朵奇葩，因为较少受外来文化的影响，保留了大量古老的内容和风俗。

小作者以此作为本次习作的内容，选择的材料很有意义。文章能围绕自己对剪纸艺术的“有兴趣”，先介绍剪纸作品的丰富，重点描写了孙悟空这一艺术形象给自己的深刻印象，接着介绍了自己学习剪纸的体会，表现了自己对这一艺术的钟爱。经过这番叙述，不但那些栩栩如生的剪纸作品，尤其是孙悟空的形象已跃然纸上，更让我们信服了小作者“特别有兴趣”的真实感情。 还是要提提文从字顺的问题。比如文章开头“我对剪纸艺术特别有兴趣”还是改为“我对剪纸艺术特别感兴趣”妥当，或者改为“我觉得剪纸艺术特别有趣”；第二自然段中“我国四大古典名著之一《西游记》中的孙悟空这个形象”一句，其中的“这个”完全可以删掉。一词一句细细推敲，才能精益求精。

三年级剪纸的作文篇四

中国传统文化——剪纸作文400字

中国传统文化——剪纸作文400字 咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦！ 剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。

剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生；再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩耍„„ 剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试！你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗！ 剪纸旗幡我也做过，（是照自己的方式做的）我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，吧之间成一个三角形的形状，（自己看一下该剪多大）最后再把纸粘上去。就做成了，你试试吧！ 中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。

三年级剪纸的作文篇五

小学三年级劳动课剪纸教案

《剪纸》教学设计

一、活动目标：

1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。

3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）

三、活动过程：

第一课时

一、创设情景，导入剪纸。

谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。

二、背景材料

1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。

2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进"寻常百姓家"。

3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。

三、认识剪纸艺术

1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。

3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。

（放古典音乐，学生参观）（创设情景，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。）

第二课时

一、学生自由组合，建立学习小组。

1.想想议议，确立制作主题。

（1）你了解了剪纸的哪些知识？对什么方面最感兴趣？

（2）你准备确立什么主题进行深入手工制作？

二、开放时空，自主探究。

1.教师把学生引入开放的学习情景。

“图书阅览区”准备了许多剪纸的书刊，“上网浏览区”提供了更快捷方便的获取剪纸信息的条件；“剪纸操作区”中摆放大量图案、工具、材料等供学生自由创作，合作探究。

2.各小组通过翻阅书刊，上网浏览、观看VCD等方式，收集相关资料。

3.以小组为单位，学生对信息资料进行整理、分析，并以手抄报等多种方式表达讨论结果。 （这一环节的设计，使学生初步形成合作与分享的意识和认真实践、努力钻研的态度，培养了学生自主获取信息、处理信息的能力。）

三、确定制作主题

1、各小组讨论各自的制作主题。

2、交流制作方案。

（学生积极思考研究主题，自主制定活动方案，这充分尊重学生的个人意愿，呵护学生的兴趣爱好，充分体现了学生的主体地位。）

第三课时

一、制作剪纸（课堂教学）：

1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？

2、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。

3、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。

4、试一试：将设计的草图剪刻出来。

二、剪纸的制作技法：

1、设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。

2、设计色彩。 想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。

3、上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。

4、剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。

5、调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。

6、完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。

三、 活动总结：

1、 看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？{三年级剪纸的作文}.

2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。{三年级剪纸的作文}.

3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。

4、试一试：组织一次剪纸作品展览。

第四课时

一、参观展览，交流分享。

1. 学生以展版的形式展示成果，布置“剪纸艺术展”。

2.学生走下座位，参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。

3.参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。

（学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。）{三年级剪纸的作文}.

二、拓宽延伸，畅谈设想。

1.为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术 展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）

2.课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。

（这一环节，既激发了学生勇于创新的热情，又促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。）

三、总结：

可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。

三年级剪纸的作文篇六

作文〈剪纸〉

剪纸

小不凡作文 刘筱睿

今天，为了了解非物质文化遗产，金老师带领我们来到了民间剪纸艺人刘师傅的工作室。

工作室里到处都是剪纸剪剩下的废纸，墙上却挂着许许多多精致的剪纸作品。有“连年有余”“京剧脸谱”等高难度的剪纸作品，其中，最难得的是其中一张京剧脸谱，这张脸谱上的胡子细如毫毛，可以看出刘师傅技艺有多高超。

刘师傅来了，只见他肤色黝黑，衣着朴素，头发也掉了很多。他还拿着很多张纸和几把剪刀，原来他要教我们剪纸，我十分高兴。 刘师傅叫我们把一张纸剪成正方形，然后又叫我们折了许多次，接着又叫我们在折好的纸上画上图案，最后，我们开始剪了。不一会儿，我们剪好了并将它展开，一幅作品就这样完成了。刘师傅告诉我们，这叫“六折团花”。我们细一想，的确一共折了六次。

刘师傅又教我们剪了一幅作品，开始，一直折来折去的，我都嫌烦了，心想到底剪不剪了。过了一会折成了十六等份，这时刘师傅又叫我们剪去两份，这样就可以开始剪了，接下来刘师傅一会叫我们剪去左边的三分之一，一会要剪去右边的三分之一，办公室里哀声连连，对于大家来说，这个太简单了。不一会，终于剪完了，我想这剪出来的东西一定很简单吧，全是一种剪法。可展开一看，都的太不可思议了，虽然剪法不难，可作品却超出了我们的想象，我看着这幅作品，仔细一想：这不就是“囍”吗，真是太形象了！

“这算是较为简单的了，刘师傅还告诉我们一幅难的作品可能要

上千或上万刀呢！”我听了感觉太不可思议了，刘师傅还告诉我们剪纸艺术还是世界非物质文化遗产呢，这门艺术在古代就有了。

我想：原来剪纸里还有这么大的学问呢，真是学无止境啊！剪纸这门技艺源远流长，看来，想学好剪纸真是不容易啊！但是，我想其他非物质文化遗产一定也会像剪纸这样充满魅力吧！我一定会更加了解和保护非物质文化遗产。