三年级英语培优工作计划

三年级英语培优工作计划篇一

三年级英语培优辅困工作计划

三年级英语培优辅困工作计划

田维霞

一、学生情况分析

本学期，我担任三年级的英语教学工作。由于他们年龄特

点，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制能力，而且只对自

己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。现将本学

期的工作计划如下：

二、培优辅困对象

（一）学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象及分

析: 成绩好，接受能力强，脑子灵活，但不用功。学习成绩突

出，接受能力较好，记忆力强，学习用功，但放不开。聪明，

脑子灵活，学习成绩较好，但対自己时有放松，要求不严。成

绩较好，学习用功刻苦，对自己要求严格，但接受能力一般，

不够灵活。

（二）辅困（学业及行为偏差两方面）对象及分析：没有养成

良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。活泼好动，上课做小动作，作业不认真。没有

养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习

方法，学习成绩较差。父母工作忙照顾不上，缺乏良好行为习

惯的培养，爱和同学打架，学习成绩也不够理想。

三、培辅目标（培优目标、辅困目标）

培优目标：通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个

学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年{三年级英语培优工作计划}.

的检测中，所有同学都能考出优异的英语成绩。在这个学期的

培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高听、读、说、写的

综合能力，并协助老师实施辅困工作，帮助后进生取得进步。

辅困目标：辅困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定

的提高。能够灵活运用英语的学习技巧。

四、具体措施

（一）配优措施

首先，作好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使

之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作

一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级

朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好

的铺垫。还有，对于优秀生，作到每周至少与他们谈话一次，

了解思想动态，观察思想波动，为很好的学习提供后力资源。

所以，学优生的培养，不是一朝一夕的事情。我必须作到针对

每个学生的知识掌握的原因，因此找出学生间的差距，分析他

们的实际的背景等等，帮助学优生共同进步，需要耐心、细心，更需要爱心，全方面的提高整体学生的素质。

（二）辅困措施

既然优生后进生已是客观存在，就要正视这一客观现实，

就要因材施教，因人施教。对后进生要先肯定他们的长处，关

心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他

们可能产生的自暴自弃思想苗头。这还不够，针对他们基础薄

弱的情况，从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些

学生的成绩之所以差，就在于他们的基础工作计划。

工作计划格式 工作计划写作 周工作计划 月工作计划 季

度工作计划没打牢固（这里既有主观的因素，又有客观的因素）。针对这种情况，就抽出一定时间给他们补缺补漏，给学生架座

桥、指条路，另外，要做到持之以恒，不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的

水平就会大幅度提高，那是不现实的，也是不可能的。

1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2.充分发挥优生的表率作用来影响后进生，改变后进生，在学

生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提

高他们的自我判断与控能力。

4.采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学

习的信心和勇气，克服自卑的心理。

5.平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

6.充分利用早读和午休时间进行面对面辅,讲解练习。

7.做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到堂

知识当堂清,不留后遗症。

二○一六年二月二十八日

三年级英语培优工作计划篇二

三年级英语培优计划

四年级英语培优计划

水磨小学 程翼

为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我们班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、顺利完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优措施，制定培优计划，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、培优措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1．召开优生座谈会，鼓励他们树立远大的理想，为实现自己的远大目标而努力奋斗。

2.在作业和教学方面周密地布置有梯度的作业，让他们开阔思路，活跃思维，勤学好问，通过优生间的亲密合作让他们学会主动探究问题，解决问题，获得成就感，以激励他们学习的积极性。

3.适当布置家庭作业，尝试有难度的习题，拓展他们的能力，培养他们的思维能力。

4．细心观察每一个学生，让他们充分发挥自己的潜能，全方位提高自己的英语水平。

三、培优名单：张心怡、张靓帆、张燿如、张怡涵（1）、张清彦、陈新。

三年级英语培优工作计划篇三

三年级下册英语培优补差计划

三年级下册英语培优补差计划

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。

面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

二、学情分析：

优生名单：姚明江、曾梓健、邱镛毅、陈骁、潘帅

优生分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。

学困生名单：

刘露依、荣煜婷、文子君、黄以萌、杨陈果果。

学困生分析：{三年级英语培优工作计划}.{三年级英语培优工作计划}.

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

4、有的不能完成作业。{三年级英语培优工作计划}.

5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。

三、措施和方法：

培优：

1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。 补差：

1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。

4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。

5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。

6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。

四、预期效果：

培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。

补差预期效果：

使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。

三年级英语培优工作计划篇四

三年级英语培优补差计划

三年级英语培优补差计划

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 培优方面：

对学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：

1.加强基础知识与交际运用能力的训练；

2.对个别突出的学生进行单独辅导；

3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

4.多沟通、多鼓励。

通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。

补差方面：

对缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：

1、对书本基础知识点进行过关；

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；

3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；

4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；

5、努力培养他们的英语学习方法；

6、多沟通、多鼓励、多关心、

通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。

2015年3月16日

三年级英语培优工作计划篇五

三年级英语培优辅差计划

三年级英语上册培优辅差计划

胡 婵

一、学生情况分析

从这两周的学习情况及知识技能掌握情况看，三年级大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此这学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

二、具体措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

9．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

三、主要措施

1．围绕均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。

2.努力培养学生学习英语的良好习惯,教会学生如何去学英语。

3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功

课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

4、利用晨会，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用晨会时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

5、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，通过活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。

总之，这学期我们将努力发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。相信我们新组建的正安三小的老师和学生们都是最棒的！

三年级英语培优工作计划篇六

三年级上册英语培优补差计划

芦池湾小学三年级上册英语培优补差计划

教师：向长洲

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外， 采取课内外培优补差措施，制定此计划。

以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。

面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习， 多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

二、学情分析：

优生名单：王巧迪、樊宇成、颜胜蓝、颜德本

优生分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。

学困生名单：胡郭丽、向江涛、张俊红、

学困生分析：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。{三年级英语培优工作计划}.

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

4、有的不能完成作业。

5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。

三、措施和方法：

培优：

1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。

补差：

1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。

4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。

5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。

、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。

四、预期效果：

培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。

补差预期效果：

使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。