2017五年级下册第二单元作文

2017五年级下册第二单元作文篇一

教科版2016-2017年五年级语文下册 期中考试

（教科版）五年级语文下册 期中考试（三）

班级 姓名 得分

一、看拼音，写汉字。（9分）

yāo qǐng xiàng jiāo dǎo yǔ zhuàn qián

（ ） （ ） （ ） ( )

yě shîu táo zuì zī wâi huàn rán yì xīn

( ) ( ) ( ) ( )

二、 辨析组词（8分）

缘 ( ) 湍 ( ) 柱( ) 凄 ( ) 椽 ( ) 喘 ( ) 拄( ) 妻 ( )

三、多音字组词（6分）

横 累

塞

四、把下面的成语补充完整（

3分）

一( )不苟 ( )才兼备 笑( )颜开

横冲直( ) ( )员辽阔 心( )诚服

五、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）

A． 一筹莫展 头昏眼化 风吹雨打 嫣然一笑

B． 心悦城服 德才兼备 心烦意乱 忐忑不安

C． 人杰地灵 生龙活虎 硕大无朋 惊涛骇浪

D． 阴云密布 广阔无垠 仓海桑田 蔚为壮观

六、选择合适的词语写在括号内。（4分）

果然 竟然

1.（ ），地质工作者很快在我国东北的松嫩平原上发现了一个大油田。

2.没想到，一向默默无闻的小军（ ）在《作文报》发表了自己的作文。

汇集 汇聚

1.昔日荒凉的大草原上，（ ）了几万人的石油大军。

2.正月十五的晚上，赏灯的人们（ ）成了海洋。

七、按要求改写句子。（6分）

1. 老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。 （改写病句）

2. 春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改为比喻句）

3. 池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为拟人句）

八、按课文内容填空。（6分）

1. 绿树村边合，

1

2017五年级下册第二单元作文篇二

2017年下学期小学五年级班主任工作计划范文

2017年下学期小学五年级班主任工作计划范文 XX小学五年级上期班主任工作计划篇一

一、指导思想：

以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为裁体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、班级概况及本学期奋斗目标：

本学期的重点就是加强课堂纪律，特别是副课的纪律，通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，设立一定的奖惩制度，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。

三、工作重点及措施：

1、切实抓好行为规范教育，以德为本

(1)全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

(2)从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。{2017五年级下册第二单元作文}.

(3)爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

(4)加强广播操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

(5)确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证实效性。

(6)狠抓课堂纪律，特别是副课纪律，及时调查了解。

(7)经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

(1)、提高学生的学习意识，重视学习的过程

(2)、期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标

(3)、安排好每天的晨读及自我提高的时间，实行小干部管理制。

3、加强安全教育

(1)、利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

(2)、利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

(3)、利用突发事件加强对学生的安全教育。

4、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行

2017五年级下册第二单元作文篇三

2016-2017学年度第二学期北师大版五年级下册语文全册教案

柏闸小学教学设计{2017五年级下册第二单元作文}.

（2016-2017学年度第二学期）

学 科 ： 语文 任课班级： 五年级 任课教师 ： 许清波{2017五年级下册第二单元作文}.

2017年 2 月 26 日

2014——2015学年度第 二 学期教学进度表{2017五年级下册第二单元作文}.

北师大版小学语文五年级下册教材分析

五年级下册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的” 总特点。

五年级下册共十个单元，单元主题分别为：龙、书、角度、真诚、心愿、劳动、尊严、火与光、破除迷信、我们去旅行。这些单元有六个比较突出的特点。

第一，文化含量比较大。

例如第一单元“龙”，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主体课文和一篇自读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史、中国古代神话、民族发展、古代寓言、民俗等多方面内容；教材还引导学生欣赏中国书法，组织搜集有关龙的工艺品、特产和地名的活动。虽然教材中这一单元不过九页纸，但是通过学习，学生在寻找民族之根、领略中华文化方面，应该有较大的收获。 第二，教学要求比较高

五年级下册教材延续了上册的体例。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 第三、识字、学词、练句

五年级上册曾提出了错别字率要小于1 %的要求。这个比例数，也应当成为本学期每个学生要求自己实现的目标，一定要想方设法达到。老师要从激发兴趣、教会方法、培养习惯等方面帮助学生实现这个目标，把他们的努力过程记录下来，作为评价的重要内容。

五年级上册还引导学生进行书法欣赏，练习常用偏旁连笔，还有对对子，都可以结合本学期的阅读和写作继续做下去。如果时间太紧，也可以暂不做。

第四、阅读

在阅读方面，教材一贯重视积累，而不过多地费劲“深挖洞”；重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。在这些方面，前四年半已经学习了很多内容，主要是：

1．愿意提问，敢于提问，善于提问。

2．会分类处理所提的问题；有办法解决所提的问题。 3．学会独立阅读的步骤和方法。

4．学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 5．学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。 6．培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 五年级下册在课文后面的小“金钥匙”中，还提出了新的学习要点，主要是：

1．自测阅读质量。 2．写好自读笔记。{2017五年级下册第二单元作文}.

四年级时，学生已经学习了写摘录笔记、批注笔记，升入五年级后又学习了写提纲笔记和心得笔记，五年级下册则要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。

3．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。 4．培养学生质疑的能力。 5．快速阅读。

6.全套教材在古诗文教学方面始终坚持的观念是：

（1）重在积累。

（2）注重朗读、诵读、吟咏，而不是传授文学史知识，也不是分析古诗文的思想内容、表现手法。

（3）注重整体感受，不搞一对一的直译（教材没有注解）。 教师应提出通过课外阅读主动朗读背诵古诗或名言警句的最低要求，例如：全学期至少背诵古诗8首，连同自选背诵的内容，全学期不少于15篇（段），要组织学生互查，作为课外阅读成绩的一个方面。 7．学习记叙的顺序，学习几种人称。

表达顺序的教学，不要落实在知识上，而应作为整体感知、理解课文的一个步骤来进行，并作为提高表达能力的一种练习。《语文课程标准》（实验稿）要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法”。尤其不要离开课文阅读而纠缠在语文知识的概念里，大讲特讲什么是“顺叙”、什么是“倒叙”、什么是“插叙”，硬要学生去分辨哪里是倒叙，哪里是插叙。 8．与作者对话。

9．搞好读书活动。 第五、习作

北师大版小学语文教材在写作教学方面的一贯思路是：

1．始终认为使学生愿意写、有的写是写作第一位的要素，通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

2．学生是在写作实践中逐步学会写作的，靠老师讲解、靠学习写作知识不能使学生写出好文章来。所谓“写作实践”，一是多看，二是多练。“多看”包括观察和阅读，“多练”包括练笔和修改。广义地说，修改也是一种练笔方式。修改不是可有可无的环节，不是老师单方面的工作。 六、综合性学习

五、六年级的目标是：“1．为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。” 五年级下册语文教材主要有以下几点：

1．五年级上册指导学生制订可以实行的小组活动计划，本学期还应

2017五年级下册第二单元作文篇四

五年级下册作文训练一

五年级下册作文训练（一）

（悄悄话）

一、内容要求

我们的生活里，每天有快乐的事，有烦恼的事；有让人郁闷的人，也有让人愉悦的朋友„„对大自然，对他人，对我们自己，有很多的问题，很多的疑惑„„同学们，你们一定有许许多多的话埋在心里，可是不愿意大声说出来，而只想悄悄地对朋友说，对不对？今天，就借习作的机会，用你的笔写写你的悄悄话吧。

要求：1、题目自拟，尽量生动，与众不同。2、内容真实、具体，语句通顺，写出真情实感。3、500字左右。

二、指点迷津

1、这是一篇材料很宽泛的作文，用第一人称写作，写出自己的感受。

2、既然是悄悄话，就要围绕“悄悄”二字进行，写前想好选什么题材，然后确定好明确的主题来写。这悄悄话对谁说，也要找好对象哦。

3、要敞开心扉，表达自己的真情实感。

三、写作素材

1、可以写你的烦恼，这烦恼可以是来自家里的，比如爸妈最近老吵架；可以是学校的，比如被老师或同学冤枉；可以是自己，比如对自己的外形（像头发啊、身高啊等）不满意，希望改变等等。

2、可以写你对某个你最喜欢的人诉说悄悄话，比如已经去世的亲人；或对自己喜欢的动物、植物等。回忆与他（她、它）曾经的点点滴滴，告诉对方现在自己的状况，倾诉对对方的想念。

3、可以写对这个世界的思考，比如你的疑惑，对大自然的疑惑或担忧；对自身的疑惑；对未来的思考等等。

四、思路指引

1、建议题目：《与星星的悄悄话》《奶奶，听我悄悄对你说》《我与小草的悄悄话》《与自己的悄悄话》„„总之，题目要根据内容来起。

2、在确定好要写的内容后，想好写作顺序，最好列个提纲，以免下笔千言，离题万里。

3、特别注意文章的结构要有新意，语言要生动、感人，尽量把自己收集到的好词好句用上。

五、思维导图

题目：我与月亮的悄悄话

1、写月亮很和蔼，决定把自己的烦恼告诉她。（简写）

2、具体描写悄悄话的内容：爸爸妈妈吵架，我很难过。（详写）

3、向月亮表达自己的心愿。（简写）

4、照应开头。

例文：

我与月亮的悄悄话

亲爱的月亮婆婆，您在我的眼里象征着和蔼，亲切，我曾经想象妈妈能像月亮一样和蔼，可我在妈妈一次又一次无理“警告”下绝望了。

以前，我们家开了一家店。在店里，爸爸总是笑眯眯的，好象什么烦恼都没有，妈妈脸上也经常洋溢着笑容。在家里，我是太阳，妈妈是月亮，而爸爸是地球。爸爸妈妈天天围着我转，照顾我的饮食起居和学习。而后来，因为某种原因，我们家的店被拆了，爸爸也迷上了股票，家里的气氛也越来越差。三天一小吵，两天一大吵。妈妈以前总是那么亲切，可自从爸爸迷上股票后，笑容烟消云散，天天阴云满面。爸爸的表情也随着股票的起伏起起落落。因为沉迷于股票，爸爸也不想开店，厌倦了原本质朴的生活，整天想着赚大钱。为了开店的事，妈妈没少和爸爸吵架，这不，今晚又吵起来了。正当我写着数量繁多的作业时，一阵吵闹声从我耳边响起。紧接着是玻璃的破碎声。我小心翼翼地推开房门，呈现在我眼前的是一片凌乱的“战场”：摔碎的花瓶，躺在地上的遥控器，东倒西歪的电风扇．．．．．．而爸爸妈妈正双手插在腰上，眼睛里冒着怒火。我连忙跑过去，对着爸爸妈妈小声地说：“爸爸妈妈，你们别吵了，有事好好说。”我原以为，爸爸妈妈会停止争吵。没想到，妈妈却对着我大吼：“大人的事，小孩子管什么管。快去做作业！”我看看爸爸，他也瞪着我。我好几次都想哭，但是最后还是忍住了。

月亮婆婆，我小时侯听奶奶说，月亮婆婆有神奇的魔法，只要每年在八月十五诚心地向月亮婆婆祷告，月亮就会让嫦娥仙子下凡是现人们的愿望。月亮婆婆，我向您真诚地祷告，让我们家重新变得温馨，美好。月亮婆婆，我相信嫦娥仙子会降临到我的梦里，实现我的愿望。

月亮婆婆，我和您相约，在明年的今天，我会再次和您说悄悄话！

2017五年级下册第二单元作文篇五

2017年春部编人教版语文七年级下册第二单元《写作：学习抒情》教学设计

第二单元 写作

学习抒情

教学目标：

1．了解抒情文字的特点和写法。

2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。

3．善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。

教学方法：写作——修改——点评

教学过程：

一、导入新课

“没有无心之文”，写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。今天，我们一起探讨写作时怎样抒情。

二、写作指导

1．在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。

2．除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。

(1)直接抒情法：不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。

(2)间接抒情

①借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。 ②触景生情法：触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。

③咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。 ④咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。

⑤融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。

⑥融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。

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