一分耕耘一分收获的名言

一分耕耘一分收获的名言篇一

一份耕耘,一份收获(450字)作文

精选作文:一份耕耘，一份收获(450字)作文

今天是我兴高采烈的日子，也是一个遗憾的日子。高兴的是我妈妈买了许许多多的种子，有小白菜、丝瓜、紫苏、番薯叶等。遗憾的是我爸爸不让我们在网上买土，所以只能在外面挖土，外面的土有虫，而网上买的土经过消毒没有虫。 爸爸和妈妈带着篮子和袋子出门去挖土了。我迫不及待地呆在家等着爸爸妈妈回家。叮咚，我急忙把门打开，一瞬间一股泥土味扑鼻而来，我赶快催爸爸妈妈去洗个干净澡。爸爸把泥土倒在白色的菜盆后，铲土，松土，平土，接着在平整的土面上撒了一些小白菜种子。我觉得爸爸把种子撒得太密了，很担心它们发芽后挤在一起不利于生长。 几天过去了，我放学回来一到家就听到妈妈的嚷嚷声：楠楠，咱们的种子发芽啦！我喜出望外跑到阳台，仔细地观看菜盆，呀！果真发芽了，那星点儿的嫩芽是多么的碧绿，在这方菜地里显得特别醒目。又过去几天，菜地里的种子全部冒出了新芽。后来，菜苗越长越大，叶子越来越翠绿。我心里暗暗祈祷，这些菜苗能够顺利长大。妈妈告诉我，菜苗要能够顺利长大，是需要捉虫、浇水、施肥的。 看到这些菜渐渐长大，我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。六年级:蓝丽芳

篇一：一份耕耘一份收获

一份耕耘一份收获

尝试是什么味道呢??自己尝尝吧~~~

做什么事都有篇二：小学作文：一份耕耘一分收获

一份耕耘一分收获

今天是个美好的日子，瞧!太阳公公正笑着呢。小花小草正舞蹈呢，小树正撑开凉伞呢。

下午，妈妈刚要做饭，我想：“别的同学都会做饭，我也要学做饭。”想着想着我就去找妈妈：“妈妈，我想学习做饭，您教教我吧?” “好啊!”妈妈想了会儿说：“这样吧，你平时最爱吃土豆丝了，我就教你这个吧。”“好噢!”我高兴的一蹦三尺高，兴冲冲的去做准备了。 我来到厨房，拿了一个土豆，先用水把它洗干净，再把土豆皮用挂刀刮掉，土豆上凹下去的地方好似一双水汪汪的大眼睛，在可怜巴巴地望着我，仿佛在哀求我不要把它的“衣服”脱掉。接着，我拿来一把刀，先把土豆切成片，再切成丝，我小心翼翼地，生怕切到自己的手。

这下准备工作完成，到了我最不喜欢的部分---开火，因为我怕火会烧到衣服上，不过还是要面对的，我一下就把火开起来了，我这才知道生火其实并没有那么可怕。我听这他*的讲解，把土豆丝放进锅里翻炒，过了一会儿，土豆丝就熟了，我连忙加了一些佐料，顿时，我觉得这香味在室里外都能闻到了。

这时，爸爸闻到了香味，就凑过来，一尝，连忙夸好。 啊!多么美好的日子，多么有趣的尝试呀!

篇三：一份耕耘 一份收获

一份耕耘 一份收获

尊敬的各位老师： 下午好，我很高兴能有这个机会和大家一起探讨上学期的教学情况，有不到之处，敬请批评指正，我会加以改正

和弥补。

根据上学期的成绩来看，还是有差距的。我担任七年级(3、4)班的语文，和其他班级相比较，我还应该在及格率上下功夫。两个班级的成绩，在全县20 所农村中学中居3.3名，平均及格率为86.2%,平均分为77.6，对于取得这样的成绩，我想与同事们在此交流，共同进步。

我深刻的体会到“一份耕耘，一份收获”这句话的含义。对于两个班的现状分析来看，我忽视了优秀学生和后进生并存的局面，全部按照统一的要求来教他们。学生们交上来的作业，我出了一点失误，那就是“以面盖点”，对学生要求过高。现在七年级有个别学生连拼音都不会，我却要求课文分析，这对于他们无疑是难上加难，还挫伤了他们的学习积极性。我出现的这些失误，请大家多予指导，以求改进。

下面，我就今后的工作思路简单的谈一谈。

一、要重点抓积累。 虽然考查不要求强化记忆，但要理解记忆，还应该强调灵活运用。我忽视了背写，有的学生背的滚瓜烂熟，但是卷面上不能反映，丢字拉字现象很多。所以，我要在复习过程中设置专项训练，加强巩固。由简单的字词入手，侧重点也不同，以免学生生厌。

二、要加强作文训练。 针对学生作文中出现的问题，要从这样几个方面加强。

首先、学生课外知识储备非常有限，“见少识少”，知识面只限于课本，这对于作文选材、立意等方面都是很严重的硬伤。因此，要加强学生课外阅读，摘录精彩语句和段落，定期检查。寻找各类话题的优秀范文，从大到立意、构思，小到措词用语等方面进行指导，提高写作能力。

其次、大多数作文开头很精彩，但中间部分已离题。这开头是平时背诵的，中间是胡乱写的。要让学生从谋篇上下功夫，将积累的词句灵活运用。以前，一布置作文就找题目相近的，还绞尽脑汁搜肠刮肚的引用名言，要冲破这中弊端。

最后、错别字也很多，以后要注重学生字词的积累，准确恰当的运用。

三、在备课方面会讨论修改，每节课后必写反思，自我反省。上课期间，以“学生为本”，激发学生的情感，接受他们的个性，充分展示自我，做到综合学习，扮演一个好主持人、好演员的角色，向45分钟要质量。

这仅是我个人的一点不成熟的见解，鉴于经验不足， 我想在座的各位都比我经验丰富，还望大家多多指正。

王燕

2011 3 24

语文研讨会发言稿

梅川初中

王

燕

2011 3 24

一分耕耘一分收获的名言篇二

莫问收获,但问耕耘

莫问收获，但问耕耘{一分耕耘一分收获的名言}.

曾国藩

曾国藩有一句至理名言：“不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘”。这是曾国藩一生谨遵的座右铭。事实上，这句话并非曾国藩首创，而是清代理学大家太常寺卿唐鉴送给曾文正公的一句话。道光二十一年，他将自己所著《畿辅水利》及亲笔楷书条幅“不为圣贤，则为禽兽，只问耕耘，不问收获。善化唐鉴”赠与曾国藩。曾国藩对此联极为推崇，并将此联挂于居室。后来在收入曾国藩日记时略加改动，便有了“不为圣贤，便为禽兽。莫问收获，但问耕耘。”的千古绝对。

但凡曾国藩的“粉丝”都非常喜欢引用这句话，梁启超是典型的“曾粉”，他曾在写给儿子的家书中说了这么一段话：“我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”梁漱溟先生也曾教育儿子：“总之，你为大众服务作事之心甚诚，随处可见，即此就宜于做事。但究竟做什么事还不知道，俟你有所认定之后，当然要先从此项学问入手，嗣则要一边做，一边研究，边学边做，边做边学，终身如此努力不已。至于成就在事抑在学，似不可管，即有无成就，亦可不管，昔人云：‘但问耕耘，不问收获。’是也”。闻一多先生在其诗集《红烛》中，也引用“莫问收获，但问耕耘”为序诗的最后一句，既激励自己，也鼓舞世人。由此可见，这句话对后人的影响是非常深的，多少英雄豪杰都把这一句话当成行为准则。

曾国藩把“不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘”做座右铭，实则是提醒自己要懂得“行由不得，反求诸己”。曾国藩曾在家书中这样说：“宏其度，则行有不得，反求诸己。”的确，人生需要一种豁达的态度，如果事事都讲求名利，如果事事都求“有了耕耘，就问收获”，那么这样的人生就会在名利的漩涡中无法自拔，也就不能真正有一番作为！ 所以，曾国藩告诫他的弟弟们：“吾人为学，最要虚心，尝见朋友中有美材者，往往恃才傲物，动谓人不如己。见乡墨，则骂乡墨不通；见会墨，则骂会墨不通。既骂房官，又骂主考；朱入学者，则骂学院。平心而论，己之所以诗文，实亦无胜人之处；不特无胜人之处，而且有不堪对人之处。只为不肯反求诸己，便都见得人家不是。既骂考官，又骂同考而先得者。傲气既长，终不进功，所以潦倒一生而无寸进也。”在曾国藩眼里，没有收获就怨天尤人是没有任何益处的，只有不断地付出，才可能有长进。

很多时候收获就如同树木的生长是看不到的，但长期的积累，小树就能长成参天大树。一分耕耘一分收获，说的就是这个道理。所以孟子有曰：“修其天爵，而人爵从之。”

一分耕耘一分收获的名言篇三

红 色 格 言 活 动 总 结

红 色 格 言 活 动 计 划

（2014—2015年度第一学期）

一、活动目的 为了让同学们从心开始，感受生命之美，呵护美丽心灵，分享、接受、给予爱与友谊，用良好的心态面对人生，积极总结人生成长经历中的心灵感悟，学校特举办人生格言的征集活动。为此特制定此方案

二、征集内容 从同学们自身成长经历中总结和提炼出来的各种有助于心里健康的认识与感悟。包括理想、追求、坚持、奋斗、成功、失败、自信、自卑、亲情、友情、为人处事、人际关系、调节控制情绪、挫折与对应„„„.如黑发不知勤学早白首方悔读书迟。吾必须耕生也有涯而知也无涯。一分耕耘一分收获要收获的好

耘的好。

三、指导思想：让每位学生至少确立一条人生格言。如古今中外格言、名人名言、熟语警句等。从中学会求知、学会生存、学会做人。各班通过开展“我喜欢的格言”征集、“我写自己的格言、座右铭”等活动并结合校园文化建设通过适当形式让学生诵读、熟记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用教室内的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里悬挂的是学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦。我们动员全班学生收集格言警句，要求在爱国与

成才的主题下结合两个信念，只要努力学习，每个学生都可以成才。热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习。收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每位同学选定名人或自编的共两条格言警句，经过加工制作分别布置在教室内。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。

四、活动时间及内容{一分耕耘一分收获的名言}.

第一阶段九月份征集我喜欢的格言。 第二阶段 十月份确立自己的格言。

第三阶段十一月份我喜欢的格言演讲。

2014年9月

一分耕耘一分收获的名言篇四

会计硕士语文经典语句

会计硕士语文经典语句

每年有很多考生因为各种各样的原因考研，对于想要跨专业考研的考生来说，是一个很不错的选择。会计硕士语文会考到很多的内容，需要考生好好准备。其中有很多的经典语句需要考生们记忆，下面跟凯程考研小编来看一下会计硕士MPAcc语文必知必会的经典语句。

青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾)

清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白)

穷则变，变则通，通则久。《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。《孟子》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。(司马迁)

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

人谁无过，过而能改，善莫大焉。《左传》

仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。《周易》

其曲弥高，其和弥寡。(宋玉)

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。《论语》

奇文共欣赏，疑义相与析。(陶渊明)

千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾)

千里之行，始于足下。(老子){一分耕耘一分收获的名言}.

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂)

前车之覆，后车之鉴。《汉书》

前事不忘，后事之师。《战国策》

锲而不舍，金石可镂。《荀子·劝学》

会计硕士每年的就业率也是很不错的，相信通过上面的会计硕士MPAcc语文必知必会的经典语句，考生们能够清楚地知道自己的复习情况，平时的时候多背诵这些经典语句，根据自己的情况制定好的复习计划，这样在考试的时候就能够轻松应对，平时准备好了，考场上才能应对自如。

一分耕耘一分收获。加油！

2017考研励志名言：凯程老师赠送：人生能有几回搏，此时不搏何时搏！

一分耕耘一分收获的名言篇五

2017会计学基础试题与答案(9)

2017会计学基础试题与答案（9）

一、单项选择题

1.企业计提短期借款利息时，应贷记的账户是( )。

A.“银行存款” B.“应付利息” C.“库存现金” D.“财务费用”

2.预付给供应单位材料货款，应将其视为一种( )。

A.负债 B.所有者权益 C.收入 D.资产

3.购入材料支付的运杂费，一般应计入( )。

A.材料采购成本 B.产品生产成本 C.制造费用 D.管理费用

4.“生产成本”账户的期末借方余额表示( )。

A.完工产品成本 B.在产品成本 C.本月生产费用 D.库存产品成本

5.期末，企业计提固定资产折旧时，应贷记( )账户。

A.“固定资产” B.“累计折旧” C.“制造费用” D.“管理费用”

6.企业生产的产品完工入库后，应将其生产成本转为( )。

A.主营业务成本 B.本年利润 C.库存商品 D.营业外支出

7.企业期末结转已销产品的生产成本时，应( )。

A.借记“库存商品”账户 B.借记“本年利润”账户{一分耕耘一分收获的名言}.

C. 借记“主营业务成本”账户 D.借记“生产成本”账户

8.企业预收销售产品的货款时，应贷记( )账户。

A.“主营业务收入” B.“预收账款” C.“预付账款” D.“应收账款”

9.企业销售产品取得了收入，应( )。

A.借记“主营业务收入”账户 B.贷记“主营业务收入”账户

C.贷记“本年利润”账户 D.贷记“营业外收入”账户

10.下列各项中，不属于销售费用的是( )。

A.销售产品的包装费 B.广告宣传费 C.采购材料的运杂费 D.销售产品的运杂费

11.年末结转后，“利润分配”账户的借方余额表示( )。

A.利润分配总额 B.未弥补亏损 C.未分配利润 D.实现的净利润

12.下列项目中，不属于营业利润构成要素的有( )。

A.投资收益 B.营业外支出 C.营业税金及附加 D.营业成本{一分耕耘一分收获的名言}.

13.下列各项中，不属于企业利润分配的是( )。

A.交纳企业所得税 B.向投资者分配股利 C.提取盈余公积 D.未分配利润

14.年度终了，应将所有损益类账户的余额转入( )账户。

A.“利润分配” B.“本年利润” C.“未分配利润” D.“资本公积”

15.年度终了，应将“利润分配”所属其他明细账的余额，转入( )明细账。

A.“未分配利润” B.“提取法定盈余公积”

C.“应付现金股利或利润” D.“提取任意盈余公积”

一分耕耘一分收获。加油！

2017考研励志名言：凯程老师赠送：人生能有几回搏，此时不搏何时搏！

一分耕耘一分收获的名言篇六

国旗下讲话稿(用汗水收获成功)

国旗下讲话稿：

用汗水收获成功

各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《用汗水收获成功》。

我们怀着喜悦的心情迎来了新的一学年。新学年的到来，就意味着新的祈盼，新的希望，新的征程的开始，我们不少同学在新的一学年里开始给自己制订新的学习目标。但最重要的是我们朝着既定的目标坚持不懈地努力。

其实，在每个人的成长道路上，都会遇到这样或那样的困难，遇到失败和挫折。所不同的是，有的人因为被困难吓倒，放弃了目标，失去了向上的信心；而有的人却能变失败为动力，认真分析造成失败的原因，吸取教训，决不放弃理想和目标，最后体验到了成功的喜悦。

当然，我们的学习除了勤奋还得注意掌握正确的学习方法。我们在上课的时候应该专心致志地听课，不放过每一个细节，每一个难点。积极地以主人翁的姿态参与课堂学习活动。发现问题，勇于思考并解决问题。还要养成课前预习，课后复习的好习惯。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，要收获得好，必须耕耘得好。勤奋是自学课堂里的老师，是通向成功的桥梁，是实现理想的奠基石。勤奋是属于把一寸光阴当一寸金的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有了1000多种伟大的发明；因为勤奋，坚持画鸡蛋的达·芬奇成了世界上杰出的艺术家和卓越的科学家。

高尔基有一句名言 “天才出自勤奋”。有一首歌唱道：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”知识是日积月累的，同学们，你们正处于学习阶段，只要你认真听课、刻苦学习，付出了辛勤的劳动，就一定会获得成功！

在此祝愿每位同学都能通过努力看到属于自己的绚丽的彩虹。让自己开心，让老师和家长放心！勤奋学习，你们能做到吗？

我的讲话完了，谢谢大家！