三年级丽泽小学作文

三年级丽泽小学作文篇一

丽泽小学形象宣传片解说稿

丽泽小学形象宣传片解说稿

悠悠海河畔，依依渤海滨，钟灵毓秀出栋梁，尊师重教育新人。在东丽这块散发着浓郁墨香的土地上，有一方求学的圣地，成才的沃土，这就是东丽区第一所模范小学——丽泽小学。

丽泽小学成立于2008年9月，是一所适应现代社会发展需要，满足人民群众教育渴求而建立的高标准、现代化的模范小学。她整合了周边五所小学的不同文化，孕育出独具特色的丽泽精神，是一所现代气息浓厚，人文精神彰显的书香型校园。

一、现代化校园，彰显丽泽气派

大投入，大建设，高起点，高规格，走进丽泽小学，一种大气度的创造精神就会深深地把你吸引住：学校占地53亩，建筑面积35000平方米，总投资7300余万元，设计班额48个，能容纳2000余名学生就读。学校建筑风格独特，楼群错落有致，体现了绿色校园、人文校园的建筑设计理念。整个校园分为教学区、运动区和办公区三部分，包括行政楼、综合楼、教学南楼、教学北楼及风雨操场、餐厅、200米环形塑胶跑道等。学校各个楼宇之间由空中走廊贯穿，为学生提供一个相互学习和沟通的平台。徜徉其中，但见芳草如茵、蝶桥飞架、金鱼灵动，碧水长流。春有杜鹃，沉醉东风，夏有新竹，满蓄幽凉，秋有丹桂，含英吐蕊，冬有苍松，傲雪欺霜。四季更迭，景色各异，生机勃勃，美不胜收。是一所花园式学校。

二、高素质队伍，营造奋进团体

丽泽小学现有教师124人，其中，市、区级优秀教师、班主任，劳模，骨干教师，学科带头人、高级职称教师等各多少人，他们是丽泽立于不败

之地的中流砥柱。

火车跑得快，全靠车头带！丽泽小学便拥有这样一个“动车组”编制的好火车头。校长和书记均是具有小中高职称的教学能手，教务主任则是区双优课一等奖获得者。正是这样的专家型领导班子，带领丽泽小学在康庄大道上飞速奔驰。

高素质的教师队伍是现代化学校必备的重要条件。在丽泽小学，有精心育人、教育教学成果显著的名师；有任劳任怨、几十年如一日无私奉献的老同志；也有初涉杏坛、谦虚好学的教育新秀。他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，但“衣带渐宽终不悔”！

三、精细化管理，坚持以人为本

没有规矩，不成方圆。作为育人圣地，学校的管理工作更是必须严格执行。丽泽小学实施了“制度＋情感”的管理模式，强化学校内部管理。一个合理、积极制度的制定与实施过程，就是一个培养人、教育人的过程。在广大师生的共同努力下，出台了一系列切合实际，注重实效的措施、方案。完善了《丽泽小学教师绩效考核方案》等规章制度。创新管理机制，形成了校长——副校长——年级主任——学科组长——教师的管理网络，层层深入，又构成一个有机的整体，学校的管理工作更加精细和有针对性，给我校教育教学的发展注入了活力，带来了生机。

班主任实行每月校本教研制度，对日常工作中的问题进行交流、探讨，提高班主任的教育能力与水平。充分利用本校区、市优秀班主任、名班主任资源开展“携手共发展”师徒结队子活动，定期撰写师徒帮教体会和总结，为青年班主任的发展搭设了一个帮教平台。

校内成立四级值勤制度：以班为单位的“今日我值勤”制度、“红领巾监督岗”大队值勤制度、教师值勤制度、行政执勤制度，通过四级值勤制度增强学生良好习惯的养成，营造全员德育的氛围。

学校出台了一系列的后勤工作规范管理制度。后勤人员兢兢业业，面对纷繁复杂的后勤工作，任劳任怨，超负荷运转，保持了学校后勤工作的平稳运行。

在加强制度管理的同时，辅之以“情感管理”。即树立“以人为本”的学校管理理念，注重情感投入，以真挚的情感和爱心去关心人、爱护人、尊重人，让教师充分享受到学校“大家庭”的温暖。每位教师过生日，都会收到校领导的温馨祝福和工会送上的生日蛋糕；为丰富教师们的业余生活，学校将每周四下午定为教职工体育锻炼时间，不定期举行演讲比赛、排球比赛、趣味运动会等丰富多彩的文体活动，凝神聚气，增强了教师的团队精神。

如今的丽泽小学，一切工作有章可循。人人都是学校的主人。职代会、教代会成员行使自己的民主权利，共同谋划学校的发展大计。学校领导励精图治，全心全意为教职工服务，整个学校犹如一辆保养良好的列车，行驶在东丽教育的康庄大道上！

四、以质量立校，扎实推进课改

教学质量是学校的生命线。一个高水平的教研活动尤为重要。丽泽小学积极加强学科组建设。选派教学业务水平高，把握教材准确的优秀教师担任学科组长。各种活动都是以学科组为单位进行，既锻炼了学科组长，又凝聚了人心。

有效落实好教学各项常规制度。教师备课、上课、批改作业等方面都有具体的要求，力求使教师的备、教、辅、批都能体现课改要求。每次的单元监测、月考，都有严格的管理制度，并且力度也在不断加大。实施了定期谈话制度，对个别年级、个别班级的成绩进行追踪指导。

积极筹建了学科发展中心，制定了学校语文、英语学科的校本教材。我们组织教师开发出了《美文诵读》和《英汉儿歌》校本教材，现已在得到了很好的应用。外聘教师在一年级开设了硬笔书法、棋类、游泳等特色课程。

五、以文化育人，完善校园环境

浓郁的人文气息与宜人的自然风光相得益彰，处处生机盎然，人人脸上写满阳光。这一切，无不得益于学校文化建设对校园文化的滋养和培育。 面对激烈的教育竞争，丽泽小学领导班子审时度势，从构建精神文化、物质文化、校园文化入手，打造具有鲜明特色的学校文化识别系统。 （领导同期声）

（校徽）

寓意深刻的校徽，包含着丽泽小学全体师生无穷的智慧和宽广的胸怀。校徽以我校的主流色彩为底色，以“圆”为主形，以“丽泽”的拼音缩写“L”“Z”为主体，整体外形饱满、运动、团结、向上。

“LZ”相连，艺术性地表现为中国汉字草书的“文”，寓意丽泽小学乃人文之乡，是学习科学文化知识的圣地。“LZ”相连，又如同一位翩翩起舞的少年，给人以舞蹈者的美感和欢快活泼的动感，寓意丽泽小学兴旺发达，生生不息！她还像两个连在一起的湖泊，昭示了“丽泽”的本义，象征着

我校师生和谐、教学相长！

圆形的背景与中间的河流分割为三部分，分别代表学生、教师和学校。绿色代表学生，朝气蓬勃，乐学好思；黄色即太阳色，代表教师是太阳底下最光辉的职业；橙色使人感觉富足快乐，代表学校未来如同金色的秋天，硕果累累。组成圆形代表学生、教师在学校里同心同德，共创辉煌！

学校确立了“全面育人，追求卓越”的办学思想和“以质量立校，以合作兴校，以特色名校”的办学思路并为此而孜孜以求。从“丽泽”的深刻涵义出发，结合学校的实际情况，确定了“乐学至丽，汇通成泽”的校训和三风，即

教风： 教学相长，和谐高效

学风： 合作共享，知行合一

校风： 乐学 善思 自信 合作

用先进的理念引导人，用先进的思想指导人，丽泽小学在明确的办学思想指引下，迈出了坚实的步伐，走向灿烂和辉煌。

（教师同期声）

苏霍姆林斯基曾说：要让校园内的每块墙壁都说话。临沂*中校园环境建设所追求的，正是要让所有能“说话”的东西都能体现其内涵和个性，给学生以高尚的文化享受和催人向上的激励，培养其良好的道德品质和文明素养。

学校无闲处，处处熏陶人。走进丽泽小学，看到的不仅有一流的教学设施，宏伟的教学大楼，整洁美丽的校园环境，更多的是环境中折射的文化氛围：处处渗透的办学理念------给人思维的灵感；处处悬挂的名人字画

三年级丽泽小学作文篇二

丽泽小学第三周升旗活动主持词-雷锋

丽泽小学第三周升旗活动主持词

日期：2011年3月5日 周一

地点：操场

参加人员：全体师生

主持人：许泽 黄金宣

内容和程序：

1：敬爱的老师、

2：亲爱的同学们，

合：大家好！

1：在这，春意盎然的日子里，

2：我们带着无限期望，齐聚在美丽的丽泽小学校园内，举行庄严的升旗仪式。 全体同学稍息----立正！

升旗仪式准备开始：

1、担任本周升旗班级是四年四班，请学生代表进行班级介绍和旗手事迹介绍。

2、让我们一起祝愿四年四班的全体师生，在新学期里，团结奋进，用优秀的成绩和高尚的品格回报母校。

1、出旗

2、升国旗奏国歌，少先队员敬礼。（礼毕）

1、全体师生高唱国歌

2：同学们，在充满温馨的美丽三月，有这样一个让我们难以忘怀的日子， 1：这就是3.5学雷锋日

2：请听四年四班同学进行本周的升旗讲话。

1：如果你问我，雷锋精神在哪里？我会告诉你，他就在那奉献爱心的人群里。 2：如果你问我，雷锋精神在哪里？我会告诉你，他就在那默默无闻献爱心的行动中。

合：同学们，让我们从点滴小事，从身边事做起，让我们在人生的每一个阶段，用自己的行动来演绎雷锋式的不朽。

6、升旗仪式结束，各班整队退场，按顺序回教室。

三年级丽泽小学作文篇三

丽泽少儿书社方案

婺城小学丽泽少儿书社成立仪式活动方案

时间：2011年1月

地点：贤华报告厅

参加人员：校级领导 全体师生{三年级丽泽小学作文}.

活动程序

一、

二、 王伟文副校长致词。宣布丽泽少儿书社成立。 大队辅导员吕洁老师宣读丽泽少儿书社简介

丽泽少儿书社简介

（一）成立背景

丽泽少儿书社成立于2010年12月1日。“丽泽”之名取于《周易》，”“丽泽”意为两泽相连，其水交流犹如君子朋友通过讲会而交流认识、学说。我们学校有由教师参与的“丽泽”1+2读书俱乐部。那么今天，我们成立了以孩子们为主人翁的丽泽少儿书社。丽泽少儿书社的成立，为丰富校园文化，促进学生文学艺术的发展，做到传承国学经典，感悟圣贤智慧，积极锻炼学生的阅读、写作、绘画能力，增强团队合作意识，提高自身素质，做新时期的小主人，继而提高广大学生的内在素质，外化于精神。我们的老师将与学生 共读 共写 共同出书。

（二）书社的宗旨

广结写作、儿童绘画、儿童诗创作的爱好者，弘扬母语文化，培养社员的艺术审美观和创造能力，给社员提供自我展示的平台，集结优秀作品予以出版。丽泽少儿书社以学生自我管理，教师指导活动为方针，积极配合学校举行活动，丰富社员课余生活，并积极扩大我校的社会影响力。

（三）活动形式

1、丽泽少儿书社按月定期开展社员交流活动，邀请指导老师做讲座，培训社员如何进行写作、绘画创作、儿童诗等艺术创作。

2、社员每个学期提供至少10篇优秀习作或绘画作品，书社予以集体出版社员的优秀作品，创办自己的社刊《丽泽少儿书社作品集》。

3、社员可以个人为单位，以一年为期限，提供作品，申请个人出版。

4、书社将结合国家重大节假日，组织社员进行专题创作。搜集优秀作品。

5、社员的指导老师，原则上以本班的语文老师为指导老师。指导老师有义务给

社员进行培训、指导、相应的帮助。

（四）入社要求

凡在本校就读的3到6年级同学，爱好文学写作，绘画创作，诗歌创作的同学都可以申请加入本社团。需要提供申请书一份。要求有毅力、有恒心、有责任感。入社需交一寸免冠照片一张。

（五）会员的权利和义务

会员权利：

1、有权利加入本社组织的各项活动，享受社团给予的待遇；

2、有建议和帮助本社人员改进活动的权利；

3、有优先在本书社刊物上发表作品的权利；

会员义务：

1、遵守并执行本社章程和决议，积极宣传本社宗旨，动员更多爱好者参与到社团中来；

2、热爱本社，维护本社整体形象，支持本社发展；

3、有服从社内安排和管理，按时交流学习的义务。

婺城小学丽泽少儿书社

2010年12月

三、 王彩芳副校长给社员、指导老师颁发会员证、指导证。

书社顾问：王伟文 王彩芳 吴小军 鲍弢 童静宜 江美华 书社社长： 五（1）俞何柯妮

副社长：五（2）张锐

书社责任编辑：三（2）黄嘉琦

指导老师：吕洁

书社责任美编：三（1）谢文睿

指导老师：陈琛

书社会员：三（1）童艺 于君豪 谢文睿 指导老师：鲍弢

三（2）陈子航 季文可 黄嘉琦 指导老师：吕洁 三（3）胡靖超 方乐 郑艾丫 指导老师：翁艳华 四（1）郑梦贞 马心莹 郑佳妮 指导老师：王楚

四（2）陈颖 申晓丹 廖玉婷 指导老师：罗恒 四（3）郑风 郑国庆 黄小雨 指导老师：何慧萍 五（1）滕雨 郑千萌 俞何柯妮 指导老师：胡志荣 五（2）郑娴 李羽思 张锐 指导老师：朱德康

四、 活动结束。

主持人宣布活动结束。

希望婺城小学丽泽少儿书社“以写作为特色”的专业社团组织进一步完善，健康发展，活动出色。书社的成立更标志着丽泽少儿书社人，从此有了极好的写作平台和阅读平台。愿书社的成员们都能在这里找到快乐，书写乐趣，也愿更多的朋友加入我们的婺城小学丽泽少儿书社！谢谢大家，成立仪式到此结束。请社员和指导老师们留步，大家开个短会。

三年级丽泽小学作文篇四

丽泽小学第十二周升旗活动主持词-责任

丽泽小学第十二周升旗活动主持词

日期：2010年11月15日 周一

地点：操场

参加人员：全体师生

主持人：徐莲花 徐莲香

程序和内容：{三年级丽泽小学作文}.

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好！

甲：今天，我们齐聚在这里，举行庄严的升旗仪式。

乙：全体同学---稍息——立正！

升旗仪式准备开始：

担任本周升旗的班级是五年三班，请学生代表进行班级介绍和旗手事迹介绍。

让我们一起祝愿五年三班的全体师生，在今后的日子里，团结奋进，取得更加优异的成绩。 出旗。

升国旗奏国歌，少先队员敬礼。（礼毕）

全体师生高唱国歌。

甲：当我们走进社会，责任会有着无比沉重的分量。

乙：责任是与生俱来的，不可推卸的。它最终带给我们的是人格的伟大，精神的升华。 甲：有责任感必须有一颗责任心。那责任心到底是什么呢？

乙：请听五年三班同学进行本周国旗下的讲话：

甲：是啊！既然来到这个世界，我们就应该负担起作为这个世界的人所应该担负的责任。 乙：一个人失去了责任心将会失去被人对你的信任，失去立身之本。

甲：随手捡起一张纸屑；把垃圾扔进垃圾桶；在公车上让位给老人等等。这些举手之劳的小事足以体现我们的责任心。

乙：责任心就是在这些为社会所做的小事中出现的。

合：记住：让我们负起我们应有的责任，好好学习，练就本领，做一位有高度责任感的现代小公民吧！

6、升旗仪式到此结束，各班整队退场，按顺序回教室。

三年级丽泽小学作文篇五

各年级特点

1.北京市丰台区中学的排名

北京十二中

丰台二中

北京十中

北京十八中

丽泽中学

丰台实验学校

首医大附中

丰台一中

八中怡海分校 三路居中学，太平桥中学，西罗园中学，东铁营一中，东铁营二中，东高地中学，洋桥学校，南苑中学，左安门中学，右安门外国语学校，右安门二中，首医大附中，和义学校，角门中学，芳星园中学，丰台七中郭公庄中学，实验学校，黄土岗中学，南顶中学

丰台区初中排名暨统测正取线：

北京十二中280分以上 北京十中250~260分

丰台二中270分~285分 赵登禹中学（十八中）245~255分

丰台八中265~270分 实验学校240分以上

丽泽中学（三中）255~265分

接着就是中下等的：丰台四中、丰台路中学、丰台十二中、看丹中学、丰台一中。。。。。。。

2.各年级的特点

（1～3年级）

从幼儿园到小学 在这一阶段，孩子面临着一个飞跃——由幼儿园小朋友向小学生飞跃。据北京市史家胡同小学孙蒲远老师介绍，有的孩子不知道上课时不能随意进出，有的孩子不知道考试的含义，把考卷团成一团扔掉，一般来讲，刚上小学的孩子最常见的困难，表形为三个“不适应”

第一是作息时间不适应。在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉。孩子在家里完成作业时也应该注意培养他的学习习惯，不要边学边玩，可以以15至20分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意。但同时家长要注意，不要一开学就逼着孩子加班加点学习，一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。

第二是学习内容的不适应。幼儿园的安排以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松。当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落。这时家长不能火上浇油，不能批评孩子，而应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求，告诉

他，现在做得已经很好了，继续努力。发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事，要作为很惊喜的样子，帮孩子细心保存，这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习，家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，问问他今天老师教了什么，这是一种很好的复习方法。

第三是学习环境不适应。刚上小学的孩子对陌生的环境需要适应过程，家长要鼓励孩子多帮助别人，多交朋友。另外，家长一定不能在孩子面前表露出对孩子失去信心。

总之，从幼儿园进入小学是一个很大的跨越，在这个过程中，家长应该努力培养孩子的学习兴趣，这将是日后学习生活中最重要的动力。

(4````6年级)

功课变难了：从四年级开始，功课似乎一下子开始变难了。在家庭中，从一年级开始一直看着孩子学习的母亲，当孩子从三年级升到四年级时，母亲一直采用的教孩子的办法，会突然让母亲感到学习内容有些变化而不再适用了，孩子也有同样感觉。这是从四年级开始学习内容难度加深的缘故。三年级以前孩子即便不怎么努力地学习，基本也能跟得上，但从四年级开始，如果不用心听老师讲课，课前课后不预习和复习，即使智商再高的孩子，逐渐地也就不能掌握学习的内容了，会逐步落后，难以取得好成绩。 那么，下面我们就分科具体说说，四年级以后功课怎么个难法：

语文 在识字、写字方面：到小学毕业时，要累计认识常用字3000个左右，要学习硬笔书法和毛笔楷书。{三年级丽泽小学作文}.

在阅读方面，要能用普通话正确。流利地朗读课文，要背诵几十篇（段）优秀课文，要学会利用图书馆和网络等信息渠道进行探究性阅读，课外阅读总量应不少于120万字。

在作文方面，要会写纪实作文、想象作文、读书笔记和常见应用文。在口语表达方面，也有相应地要求。 “新课标”还提出要有利于图书馆、网络等信息渠道获取信息、运用资料地能力，策划简单的校园活动、专题讨论的活动能力等。

数学 在小学4～6年级，要认识（会读会写）亿以内的大数，并进一步学习整数、分数、小数和百分数，还要开始学习负数、比例和方程，而这在若干年以前还是初中的内容，还要学习借助计算器进行复杂计算和解决现实生活中的数学问题。还要了解一些最基本的几何图形和几何知识，而这在以前也是放在初中才讲的。出于联系实际的考虑，还要学会“收集、整理和描述数据的方法”，而“数据分析”作为一门数学系的专业课，一般是在大学才开讲的。到了这一阶段，除了自身是学理工的家长，大部分家长拿着孩子的数学课本，已是如读天书。

英语 在小学4～6年级，依照国家有关规定，英语水平应达到“新课标”所描述的二级水平。

听的方面，已要求能听懂简单话语或录音教材，这个“录音材料”伸缩性就很大了。有的小学会用《新概念》第二册来考孩子，那已是相当难了。

说的方面，能就个人和家庭进行对话，能运用一些最常用的日常套语如问候、告别、致谢、致歉等，而这，今日的许多大学生也未必能做好。

读的方面，强调发音准确，并“养成按意群阅读的习惯”，换句话说，就是“略读”，眼睛一扫一行、半页，这对一个小学生而言，实在不易。

写的方面，要能模仿范例写句子，能看图看物写话写段。

视听方面，在一级标准的基础上翻一番，学会歌谣或诗歌30～40首，英文歌曲30～40

首，视听时间仍为每周不少于20～25分钟。

孩子在4～6年级心理上所承受的压力骤然加大。

初一年级

学习压力骤然加大 一上初中，压力骤然加大，而压力主要来自于学习。

数学：上了初一，就要学代数和几何了。小学数学与代数和几何的难度是无法相比的。小学时虽也有X、Y、Z，但上了初中，满黑板都是X、Y、Z；小学时虽也有些图形，但上了初中，才真是接触到几何图形。如果说，小学时的数学，还基本是一种“语文叙述+数学计算”式的应用题的话，那么，初一时的数学，则已实实在在是一种数学语言的叙述了。如果说，小学时的数学，还只是从“有（已知）”中推出“无（未知）”，那么，初一时的数学，则要求从“有（已知）”中推出“无（几何的辅助线，代数的方程式）”，然后再算出“有（答案）”，多转了好几个弯。

英语：词汇大大增加，初中英语要讲时态了，这是令习惯了母语的中国学生十分头疼的地方。

语文：一上初中，语文课本的选材似乎一下子就多了。中国文学、外国文学；中国文学中又有中国古典文学、中国现代文学等„„要记的生词、熟语，作家、作品一大堆，一点也不比英语少。另外，写作的要求也一下提高了。没点自学的底子，上了初中，连语文学起来都费劲。 一上初中，小学时的好学生都感到学习压力大了，更不要说小学时学习不太好的学生了。

初二年级

成绩差距开始拉大，在初二年级，依照现在的教学计划，是要开物理课了。物理被一些高考状元称之为“中学各科中最难学的一门”，不是没道理的。物理要背的东西不算多，但相当抽象，不易理解。 除了新开的物理，数学、英语、语文等科目当然还得继续学，而且越学越深，越背越多，起考越难。有经验的一线教师都知道，初二，是学生拉开距离的时候，会学的学生成绩仍然保持领先，而不大会学的学生就逐渐掉队了。

初三年级

中考快到了，按照现行的教学计划，到了初三，要开化学课了。至此数、理、化三门算是开齐了。初中化学并不难，但用同学们的话来说，就是“物理难，化学烦。”化学边边角角的知识特多，一点没看到都不行。换句话说，如果不记不背，连题都没法答。也确是让人心烦。要不怎么有人说化学是“理科中的文科”呢，要记的东西实在是太多了，简直是要将一侧化学书全背下来才行。化学，给初三的同学带来了不小的压力。

高一：

高一是很关键的一年，可以说已经站在了高考的起跑线上，咱不能一开始就输给别人，如果输了，即使你后边再努力也是很有压力的。如果你高一没学好,或者不知道怎么学,对你以后的学习会有一定的影响。别人付出一倍的努力,你却要付出2倍甚至更多！刚上高一，面临这样一种新的学习环境，学生可能压力很大，因为人外有人天外有天，以前可能是班上的前几名，但到这样一个优秀学子云集的地方，可能会排到班上的中等偏后，甚至倒数都是有可能的，这样会让他失去自信，与其等到期中考试成绩下来，给他打击，还不如从现在开始补

习，让他的自卑从此打住，.而且还有学习方法的改变，如果还是用以前的学习的方法，肯定效率很低。

高二：

高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段。咱们应作好一切准备为高考冲刺。如果以前学的不是很好的话，那么从现在开始，一定要查漏补缺，乘胜追击。如果现在还不抓紧时间补的话，可能已经来不及了。高二同初二，是一个分水岭。 对于高二要文理分科的学生们来说，学科性质决定学习方法，文科注重归纳总结，将基础知识比作年轮的中心，只有中心储备的基础知识够充分的时候，才会渐渐转化为理解能力和表达能力，圆圈越来越大，也就是说文科提高分数，关键在于基础知识的积累，总结；理科的学习更注重课本的基础知识，概念、定理、公式，是必须要理解吃透的，将知识点连贯起来，最后融会贯通，然后才涉及到综合运用，所以如果将基础巩固打牢。

高三：

高三可以说已经到了最后的冲刺阶段，如果前面的知识掌握的不是很好，压力是很大的，随着一轮轮的分模块复习，到最后可能已经跟不上了。所以咱们一定要抓住最后的一丝机会，有的放矢的去复习，而且要让他对高考充满信心。{三年级丽泽小学作文}.

3.各年级学生的特点

1----3年级学生特点：

学习习惯：注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差，粗心马虎。好动、精力旺盛、重复犯错、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟） 4-----5年级：4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过） 孩子开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。

6年级：青春期；比较叛逆，不听话。很多孩子培养特长、奥数（逻辑思维能力）（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附加题10分）

初一：小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点，也是一个分化点，基础教育的大量实证研究表明，步入初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%，不适应主要表现三个特征， 首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。

初二：到了初二，对分班的压力或许有些麻木了，对住宿的压力或许有些习惯了。但也有些新的苦恼。比如说，入团的苦恼。初二有些同学第一批入团，没有入团的自然会觉得很没面子，另外，青春期的苦恼也进入高峰。初二时一个相对平稳的时期，也是一个产生剧烈变化的时期。学习上，既是一个爬坡时期，也是一个分水岭，是整个初中时期承上启下的关键的阶段，是习惯和应试双结合时期。 心里方面：猎奇心里、逆反心理、从众心理、早恋萌芽； 性格方面：急躁、孤独、张扬、冲动； 学习方面：成绩差别比较明显、瘸腿科目越发显现； 家长方面：比较初一心情明显着急，意识到了问题的严重性。 新增课程：物理（增加了学习量及难度）

初三：到了初三，三年的苦学要见分晓了，烦心的事也一件接着一件来了，体验肝功正常吗？三好生加分能评上吗？一模成绩理想吗？更不用说学习成绩好的，会有学校来签约；体育有特长的，会有几十分的加分；家里有钱有权的，会为孩子联系私立学校，或者干脆直接出国。孩子们自步入人生，头一回尝到了“飞鸟各投林”的感觉。郁闷、焦虑、挫折......这些感受挤满了初三同学的心胸。学习外的压力，尤其是心理压力，也是相当大的。不过，住宿生这时大多已习惯，且养成了一定的自理能力。{三年级丽泽小学作文}.

高一：高一学学成绩下降是最明显的，初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。

高二：在学习上两极分化日益明显，孤独感和焦虑感较强，恋爱现象增多，这时要给孩子信心和鼓励。

高三：高三学生的社会意识已接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解，他们更多的是开始考虑个人的前途问题，盲目性减少，计划性增强，尤其是表现在学习上，有着强烈的升学愿望，学习的思想压力和心理上的波动都会比较突出，紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的主要问题。一些学生为了提高成绩，常常急于求成，当现实和理想产生矛盾，便会产生焦虑、浮躁的心里情绪，随之带来的是一系列的生理和心理上的问题，丧失学习的积极性。

三年级丽泽小学作文篇六

丽泽小学第五周升旗活动主持词-安全

丽泽小学第六周升旗活动主持词

日期：2011年3月28日 周一

地点：操场

参加人员：全体师生

主持人：许泽 马小宇

内容和程序：

1：敬爱的老师、

2：亲爱的同学们，

合：大家好！

1： 今天的阳光格外灿烂，

2：踏着和暖的春分，我们带着无限期望，齐聚在美丽的丽泽小学校园内，举行庄严的升旗仪式。

全体同学稍息----立正！

升旗仪式准备开始：

1、担任本周升旗班级是六年五班，请学生代表进行班级介绍和旗手事迹介绍。

2、让我们一起祝愿六年五班的全体师生，在新学期里，团结奋进，用优秀的成绩和高尚的品格回报母校。

1、出旗

2、升国旗奏国歌，少先队员敬礼。（礼毕）

1、全体师生高唱国歌

2：同学们，今天是第十六个全国中小学安全教育日，

1：“安全”是一个永久的话题，今年的活动主题是：强化安全意识，提高避险能力 2：请听六年五班同学进行本周的升旗讲话。

1：生命，是人生中最宝贵的东西。它承载着人类的理想，承载着人类所有的感情。 2：同学们：让我们一起行动起来，提高安全意识，让安全的警钟时常激荡在我们耳畔， 1：让我们共同努力，从点滴小事做起，学习必要的安全知识，严格遵守学校的一切规章制度，严格要求自己，做一名平安好少年。

合:让我们用行动一起拥有美好的明天吧！

1、升旗仪式结束，各班整队退场，按顺序回教室。