s版三年级下册语文作业

s版三年级下册语文作业篇一

语文S版三年级下册所有课文课内阅读练习设计精选

《春天的小雨滴滴滴》

淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

1.按原文在（）里填空。像这样的词还有（ ）、（ ）、（）

2.短文用了~~~画出文中的比喻句，这句话把 比作 ，请你仿写这个句子。 3.“你推我挤”中的“推”和“挤”用得好么？为什么？ 《翠鸟》一

翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________________，绣满了_____ ____ 。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像。它 ，一双 的眼睛下面，长（zhǎng cháng）着一张的嘴。 4按课文内容在横线上填空。 5在（ ）里选出正确的读音。

6这段话写了翠鸟的_________，主要写了______ 、 _____、_____ 、________。它的外形，总的给人的感觉就 是 ___。

7写翠鸟的羽毛，作者用了_______、______ 、_______ 、_____ 、 等表示颜色的词，还运用了_________ 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _________、_________ 、 _________ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_________之情。 翠鸟二

翠鸟_________ ，爱贴着水面_________，一眨眼，又_________ 停在苇秆上了。它_________地注视着_________的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________地把头露出水面，吹了个_________ 尽（jǐn jìn）管它这样 _________，还是难(nán nàn)以_________翠鸟_________的眼睛。翠鸟蹬开苇秆， 像箭一

样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zh ī)有苇秆还在_________，水波还在 _________。 8按课文内容在横线上填空。 9在（ ）中选出带点字正确的读音。

10这段话里表现小鱼机灵的词是_________，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟_________ 。这样一比较，就显得翠鸟更_________。 11中描写翠鸟眼睛的动作词是 _____，我也能写几个__________ 嘴的动作词是______，我也能写几个 ______________ 脚的动作词是______，我也能写几个 _________________________ 12最后一句中，“摇晃”与上文_________ 的动作有关，“荡漾”与_________的动作有关，这句话表面看是写 _________和 _________ ，实际上是为了说明翠鸟__________________。 （6）我也会用具体的例子说明一种动物的特点______

《飞吧 海鸥》

海鸥悄悄（qiao qiao）飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。友人工作累了的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的

天空中悠悠回旋，时而．．直插波心，时而．．和海浪嬉戏。 它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量(liang liang)着我们。我不知它经历了什么：（ ）风雨的侵袭，（ ）雷电的恫吓（xia he），（ ）恶浪的阻拦？ 13选择正确的读音。

14.用带点的词写一句话。 15 给画么？ 请仿写这个句子 《张衡》

地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。

1.短文选自课文，地动仪是的，他是 （朝代）人，他发明地动仪的意义是

还知道科学家 发明了 。

16短文按照地动仪预

25.短文选自寓言故事。题目的意思是

测地震的方法是 26. 在（）里选择正确的读音。文中“„„”表示 《捞铁牛》

怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头你认为他的办法错在 28种田人盼望 他想到的办法是 27在横线上按原文填空，像这样的词还有

绑在两只大船之间的架子上。

17写出下列词语的反义词：熟悉粗 18怀丙做了用三角符号标出表示先后顺序的词。请

你这几次词写一件事的过程 请用简单的词语概括怀丙和尚做的准备 《刻舟求剑》

有人催他 还不赶快捞 在船舷上刻记号有什么用啊 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”

19短文选自你还知道的

寓言成语有 、 、 、 20请给短文空白处添上标点符号。

21画线的句子用了修辞手法，请你给它换个说法 22那个人在船舷上刻记号时，旁人认为 那个人却认为 你是怎么认为的 23句子“还不赶快捞”中的“还不”能去掉吗？为什么？

24故事中那个人错在 如果你见到他，你会这样劝他 古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天„„禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地 ， 地说：“我得（de dei）想办法帮它们长。”

请你帮他想办法 29 “力气总算没有白费”改为“力气没有白费”好吗？为什么？

《为什么不反过来试试》 想到这儿，兴奋的布斯连忙．．

（ ）放下已打开的葡萄酒瓶，找来一块手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地．．（ ）一吸气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰尘。这说明用这种方法，可以把地面清扫干净，而且不会扬起灰尘。 30.请给带点的词语写上近义词。

31请用三角符号标出表示布斯动作的词语。并写一句有三个连续

动作以上的句子。

32从布斯的动作中，你觉得他是一个怎么样的人？

这让我想起这样的一句名言 《登上企鹅岛》

岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系[xi jì]着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬（bīn bing ）彬有礼，站在远处(chu chu)向我们点头，像欢迎我们似(sis hi)的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

33短文介绍了 共（ ）种企鹅，它们的特点分别是 34.给带点字选择正确读音。

35若干年后后，阿德雷企鹅岛没有阿德雷企鹅，你认为这是怎么

造成的 36请用“尽管···还是”写一句话

37请你在相关位置写上保护动物的宣传标语 45这段话主要写

草坪边： 文中最美的除了 还有 树林边： 46 用三角符号标出父亲动作的词，从这些词中，我看出 花园边： 47 用横线画出最让你感动的句子，说说为什么。

动物园边： 38判断：请在比喻句的后面打勾。

A还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。

B它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。 C它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。 《难忘的八个字》

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄地把右手抬起一点儿，这样就可以听清老师的话了。

我等待着„„伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。

这位胖胖的 很美 很可爱的老师轻轻说道 39给短文空白处补充完整，并加上标点符号。

40用~~~画出文中的比喻句，把比作请你仿写这样的一个句子

41文中划线句子：“受伤的、幼小的心灵”指 “改变我对人生的看法”意思是说，先前“我” ， 听了老师的话后，“我” 42从老师的话中，你认为这是一位的老师。 43仿照划线句子写一句话。

年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵后，就停下来在衣襟（jīn）上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

44.“磨”在短文中读作，它还有一个读音是 ，组词 。 “磨”在字典中的意思有：A摩擦B阻碍，困难 C消耗，消灭D拖延，耗时间。短文中的“磨”应选的词语是 。请在后面的田字格里规范书写“磨”字。

48读了这个片段，你有什么感受？

49每个孩子都有一个爱自己的父亲，请你写一写此刻你想对父亲说的话。 《十二次微笑》

临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（ ）您提出什么意见，我（ ）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。

飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，

下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”写出下列词语的50近义词。真诚——（ ） 理会——（ ）特意——（ ） 51选词 “连续、继续、陆续、延续” 填空。接连不断。（ ）一个接着一个。（ ）停止后隔一段时间接着进行。（ ）已经停止后又有所补充。（ ）

52在文中括号里加一组关联词语。并用这个关联词写一句话。

53是什么使客人的投诉变成了表扬?

54请你从空姐的语言中找出三个表现她礼或歉意的词语。 55从哪些地方可以看出空姐道歉的真诚呢？

56“那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么？这句话中看出，当时这位乘客心情 ，他想 这位空姐。他准备说说的话是

57乘客的不肯原谅和空姐的微笑形成了对比，突出了空品质。

《放飞蜻蜓》

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子„„”

孩子们入神地听着 陶行知用商量的口吻说 把它放了 好不好 说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们 纷纷说 放了它 放了它 让它回家去 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去

58陶行知我我国他提出了 59仿写：例：一节一节 七嘴八舌 、 、 又细又长 、 、 60蜻蜓尾巴的作用是眼睛的作特点是 作用是 你还知道哪些蜻蜓的知识 61句子中的“口吻”意思分别是什么。

陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”（ ） 猪八戒那长长的口吻是化妆师的高超技艺。（ ） 61给空白处加上标点符号。

62文中陶行知的话用孩子们的话用 63短文中陶行知“小心地翻”可以看出他量”的意思是 ，从“商量”可以陶行知 从“纷纷”可以看出孩子们 美好心灵。 《在金色的海滩上》

64.课文“在金色的海滩上”，不仅仅说海滩是的，还指小姑娘有一颗 的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( )，第二件事是( )，第三件事是( )。

65“小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。” 小姑娘当时想： 66你认为小姑娘是一个（填成语）

《和时间赛跑》

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 童年养成和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他:（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功！

67文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？ 68文中写了“我”和时间赛跑的事有 我也能写出自己与时间赛跑的事情。 1__________________；________ 69和时间赛跑，“我”的收益是70在文中空白处填上关联词，并造句。

71“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？ 我着急悲伤是因为_________ _________ _________； 我高兴快乐是_______ ___________ 72我知道的珍惜时间的谚语或名言有：

s版三年级下册语文作业篇二

S版小学三年级上册语文作业设计

1.大海的歌（总1次）

班别 姓名 成绩

读读写写：

波纹 映照 仰头 翻滚 奔腾 琴师

一、我会拼。 奏出 节奏 渔帆 睡觉 睡熟 热闹

bō wãn yìnɡ zhào yǎnɡ tïu fān ɡǔn （ ） （ ） （ ） （ ）

bēn tãnɡ qín shī zîu chū jiã zîu

（ ） （ ） （ ） （ ）

yú fān shuì jiào shuì shú râ nào

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、组词。

文（ ） 央（ ） 凡（ ） 垂（ ） 纹（ ） 映（ ） 帆（ ） 睡（ ） 仰（ ） 翻（ ） 奏（ ） 今（ ） 迎（ ） 播（ ） 泰（ ） 琴（ ）

三、在括号里填上合适的词语。

（ ）的波流 （ ）的鱼群 （ ）的潮声 （ ）万朵浪花 （ ）万种乐曲 （ ）滔天波浪

四、填空。

1.无边的海，像

2.海上的风是花神，他一来，就

3.那云，就是 ；那鸟，就是 。

4.天上的明月是一盏灯，它一来，就

五、按要求写句子。

1.无边的海，像一面大玉镜。（用带点的词语造句） ．

2.你认为海上的风是什么？仿照《海上的风》自己写一段话。

2.帽子和鸟窝（总2次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

帽子 山坡 耍闹 篮子 玩耍 慌张 弯腰 竹竿 鸡蛋 相约

二、我会拼。

mào zi shān pō shuǎ nào lán zi wǎn shuǎ

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

huānɡ zhānɡ wān yāo zhú ɡān jī dàn xiānɡ yuē （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

三、组词。

冒（ ） 朝（ ） 干（ ） 约（ ） 篮（ ） 帽（ ） 潮（ ） 竿（ ） 药（ ） 蓝（ ） 耍（ ） 坡（ ） 可（ ） 荒（ ） 示（ ） 要（ ） 波（ ） 何（ ） 慌（ ） 奈（ ） 腰（ ） 破（ ） 河（ ） 谎（ ） 夸（ ）

四、照样子，写词语。

1.痛痛快快 高高兴兴

2.又细又长 又白又胖

五、在括号里填上恰当的词语。

无可（ ）何 （ ）的鸟儿 （ ）的草地 七嘴八（ ） （ ）的竹竿 （ ）地议论

六、写出下列词语的近义词。

突然（ ） 慌张（ ） 美丽（ ） 议论（ ）

七、造句。

1.七嘴八舌——

2.无可奈何——

3.吹泡泡（总3次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

游戏 容易 一根 漂游 扇子 浮光 若是 夕阳 飞越 骄傲 清澈 透明 脆弱 圆润 轻悠悠 四散纷飞 二、我会拼。

yïu xì rïnɡ yì yì ɡēn piāo yïu shàn zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

fú ɡuānɡ ruî shì xī yánɡ fēi yuâ jiāo ào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、组词。

骄（ ） 宛（ ） 根（ ） 飘（ ） 若（ ） 娇（ ） 碗（ ） 跟（ ） 漂（ ） 苦（ ）

四、写出下列词语的反义词。

潮湿（ ） 美丽（ ） 清澈（ ） 脆弱（ ） 骄傲（ ） 快乐（ ）

五、照样子，写词语。

慢悠悠 颤巍巍（ABB式）

和弄和弄 雪白雪白（ABAB式）

六、填空。

1.这肥皂泡很美丽，五色的 ，在那 的球面上乱转。 扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球， 。

2.它们轻轻地飞起，那么 ，那么 ，那么 ，那 么 。

3.借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地 ， 天 河，跟着 西去。或者轻悠悠地 ， 山巅„„

4.沙滩上的童话（总4次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

有趣 相约 凶狠 驾驶 城堡 修筑 魔王 攻打 火药

二、把加点字不正确的读音划去。

有趣（qù qì） 城堡（bǎo báo） 魔王（mō mï） ．．．

魔窟（qū kū） 驾驶（shǐ xǐ） 火药（yào yuē） ．．．

三、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的天地 （ ）的活动 编织着（ ） 四面八（ ） 四（ ）纷飞 欢呼着（ ）

四、写出下列词语的近义词和反义词。

1.近义词：快乐（ ） 有趣（ ） 凶狠（ ） 赞赏（ ）

2.反义词：快乐（ ） 凶狠（ ） 美丽（ ） 胜利（ ）

五、词语搭配。

建造 飞机 有趣的 活动

装上 城堡 美丽的 魔王

驾驶 火药 凶狠的 公主

六、按课文内容填空。

每天放学以后，我们就 来到沙滩上，垒起 ，城堡周 围 围墙，围墙上再 干树枝，那是我们的树。

语文百花园一（总5次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

翻腾 奔腾 翻滚 游戏 夕阳 骄傲 奈何 漂游 二、我会拼。

fān tãnɡ bēn tãnɡ fān ɡǔn yïu xì

（ ） （ ） （ ） （ ）

xī yánɡ jiāo ào nài hã piāo yïu

（ ） （ ） （ ） （ ） 三、组词。

垂（ ）篮（ ）耍（ ）坡（ ）朝（ ） 睡（ ）蓝（ ）要（ ）波（ ）嘲（ ）

四、用下面的偏旁组字，再组词。

礻 （ ） （ ） （ ） 衤 （ ） （ ） （ ）

五、在括号里填上恰当的词语。

雪白的（ ） 金色的（ ） （ ）的尾巴 蔚蓝的（ ） 碧绿的（ ） （ ）的泡泡 尾巴（ ） 泡泡（ ） 牛角（ ） 眉毛（ ） 江水（ ） 棉花（ ）

六、读句子，写句子。

例：那些泡泡轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。 ．．．．．．．．

1.小妹妹是那么 ，那么 。 2. 那么 ，那么 。

七、填空。

1.篱落疏疏一径深， 。儿童及走追黄碟， 。

2.蓝色的 ，蓝色的 ，蓝色的 ，蓝色的 。

3.海上的风是 ，是 ，是 是 。

s版三年级下册语文作业篇三

(语文S版)三年级语文下册第一单元_习题精选及答案

语文S版三年级语文下册第一单元课时习题精选及答案

1.春天的小雨嘀嘀嘀

一、我会拼，我会写。

rǔ zhī yâ mài qiāo yǎn zòu

（ ） （ ） （ ）门 （ ）{s版三年级下册语文作业}.

pǐn cháng bō zhòng huá diē

（ ） （ ） （ ）下来 （ ）倒

二、我会模仿：

例1：凉丝丝（ABB）:

例2：淅淅沥沥（AABB）：

例3：小雨滴发出各种声音，整个树林仿佛．．成了一座音乐厅。

例4：我喜欢春雨，它在树林里演奏．．，在大地上播种．．。

三、我知道。

小雨滴的声音（ ） 雷声（ ）

鸭子的叫声（ ） 汽车的喇叭声（ ）

敲打键盘的声音（ ） 风声（ ）

四、我会填填（上表示声音的词）。

（1）随着（ ）的下课铃声，同学们陆续走进教室。

（2）半天下来，我的肚子饿得（ ）直叫。

（3）（ ）的一声，焰火窜上了天空。

（4）我听见那边传来（ ）的流水声。

五、我会积累：

1.写几个描写春雨的词语：

2.写1句描写春雨的诗句：

3.我会唱的赞美春天的歌：

三维课堂

六、打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树 上，打在羊蹄甲上，打在面包树上„„

想象一下，雨点还会打在什么地方 ，

七、雨点打在篷顶的波浪板上的声音是 ，雨点打在树林里的叶子上的声音是 ，雨点打在铁皮屋顶上的声音是 。那么，雨点落在小河里的声音 ，落在马路上的声音 ，雨点打在玻璃上呢？ 。

2.瀑布

教师的话：有感情地朗读课文，边读边想象瀑布壮观的画面，并试着将这首诗背下来。

精点精练

一、 我会组词

瀑（ ） 滩 （ ） 屏（ ） 喻（ ）

暴（ ） 难 （ ） 饼（ ） 愉（ ）

二、 我会填。

例1：一（ 副 ）眼镜

一（ ）屏 一（ ）风 一（ ）瀑布

一（ ）歌 一（ ）马 一（ ）泉水

例2：一（座座）大山

一（ ）树叶 一（ ）笑脸 一（ ）汽车

一（ ）白云 一（ ）小鸟 一（ ）小船

三、超级模仿秀。

例1： 这只白鸽是爸爸拾到的。 爸爸拾到了这只白鸽。

省力安全水壶提手是小明同学发明的。

小明捡到了这枝钢笔。

例2：我看望外公。

我（去乡下）看望（管理果园的）外公。{s版三年级下册语文作业}.

1.小蜜蜂在唱歌。

________________________________________________

2.浪花涌上沙滩。

________________________________________________

四、在括号里填上一对意思相反的词。

1.我们告别了（ ）的老居，搬进了（ ）的新居。

2.（ ）对白天正如（ ）对夜晚。

3.（ ）对冬天正如（ ）对夏天。

4.遇到危急的情况要（ ），不要（ ）。

五、我能排序。

（ ）我不顾那倾盆大雨，冲出去捡了几个小雹子。

（ ）咦，什么东西打在院子里的盆子上了，打个不停。

（ ）果然，一会儿大雨下起来了。

（ ）我来到屋门口往外一看，呀，下雹子喽！

（ ）快看，一个个小冰雹落在地上乱蹦乱跳，太好玩啦！

（ ）天上阴云密布，大雨马上就要来临。

三维课堂

六、填空。{s版三年级下册语文作业}.

1.站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，

时时来一阵风，把它吹得 。

2. 站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座

时时来一阵风，把它吹得 ， ， 。

3.古诗两首

老师的话：这两首诗都是描写了春天这个季节的。我们一起来读一读，背一背，并试着理解这两首诗的意思。还要收集更多的描写春天的古诗来读一读。

精点精练

一、我能将下列音节补充完整。

ián q ǐ

应 怜． 印． 出 墙． 来 齿．

二、我会组词。

晓（ ） 芦 （ ） 怜（ ）

浇（ ） 庐 （ ） 龄（ ）

三、我知道下列字词在诗句中的意思。

1.应怜．屐齿印苍苔，小扣．柴扉久不开。

怜： 小扣：

2.春江晓．景

晓：

3.游园不值．

值．：

四、选择字义。

1.饱（1）足，充分 （2）充实 （3）事物发展到最高限度

饱满（ ） 饱经风霜（ ）

2.昂：（1）高昂 （2）情绪高 （3）仰，高抬

斗志昂扬（ ） 昂首挺胸（ ）

五、修改病句。

1.我们决心为祖国早日实现四个现代化。

2.我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

3.经过努力，他的错别字大大进步了。

4.经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。

三维课堂

六、我会填。

1.《游园不值》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗赞美了（ ）。诗中描写景色的名句是 。

2.惠崇《春江晓景》这首诗通过一幅迷人的春江美景图。作者是 代 ，诗的前两句是 。

七、填上合适的诗句。

1.春天到了，花红柳绿，到处春意盎然，此时此景，我不禁想吟诵：

、。

2.中秋节夜晚，在外地打工爸爸看到天空圆圆的月亮，非常想念家里的亲人，这真是

八、我的课外积累很丰富：

我能背诵几首描写春天的古诗，还能写下一首呢！

4* 柳笛和榆钱

老师的话：反复阅读课文，你一定能感受到柳笛和榆钱给孩子们带来的种种快乐欢乐。

精点精练

一、我会选择正确的读音。（用横线表示）

树杈（chā chà）拧开（níng nǐng）奉献（fân fâng） ．．．

吱吱（zīzī zhīzhī）混合（hún hùn）呈现（chãn chãng） ．．．．

s版三年级下册语文作业篇四

S版语文小学语文三年级下册教案 全册

S版语文三年级下册教案

学年度第二学期

教学进度安排表

执教者：

第 周 星期 第 节

1、春天的小雨滴滴滴

教学目标：

1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2、指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感。 教学准备：1、生词卡片。2、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、朗读题目，了解题目。

二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。

1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音： 2、指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳

3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。

4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 四、质疑、梳理问题。

1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？ 五、作业：

1、写生字词、读书。

2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。

教学后记：

第 周 星期 第 节

第二课时

一、导入新课

同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。 二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。 （一）体会描写春雨声音美的内容。

1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？ 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？

3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。

（二）感受描写春雨形象美的内容。

1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。 2、用一个词语形容一下春雨的样子。 （三）感受赞美春雨精神美的内容：

1、指名读8、9自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？ 2、出示儿歌：《春雨》。读一读，感受万物盼望春雨的心情。 （四）齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情 三、总结全文 四、布置作业：

有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

板书设计：

1 春天的小雨滴滴滴

淅沥 嘀嗒

哗啦

啪啦

春雨演奏

播种

教学后记：

第 周 星期 第 节

2 瀑布

教学目标：

1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。 2．学习作者由远到近的观察事物的方法。 3．背诵课文。

4.引导学生体会祖国山河无比壮丽。 重、难点：

引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。指导有感情地朗读。

课时安排： 2课时 教具准备：挂图 教学过程：

第一课时 (一)揭示课题。

导语：同学们，你们谁看见过瀑布?谁能简单介绍一下瀑布?这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。(板书课题：2、瀑布)

(二)初步感知。

(三)教师检查预习情况。

1．检查字词的认读和理解情况。 2．理解词语。 叠叠、屏、如、涌 3.检查读书情况

(1)这首诗共有几个小节?分小节读。

(2)指名读全文，思考：这首诗主要写了什么?作者是按什么顺序观察的?

(在学生说出这首诗主要写了瀑布的基础上，师再问：主要写了瀑布的什么?从而引出这首诗主要写了瀑布的声音和样子。作者是按照由远到近的顺序观察的。)

(板书：远——近) 4．学生质疑

教师根据学生质疑归纳出下节课学习目标：

(1)你感觉瀑布的声音和样子各怎么样?你是从哪看出来的? (2)怎样朗读才能把瀑布声音和样子的特点表现出来? 5．本课总结

(四)布置作业：熟读课文。

教学后记：

第 周 星期 第 节

第二课时

(一)导入。

同学们，通过上节课的学习，你学到了什么? (二)学习第一小节。

1．指名读第一小节，思考：这小节主要写的是什么?

(引导学生说出这小节主要写了没见到瀑布，先听到了瀑布的声音。) 2．自由读这小节，说出这一小节给你什么感觉?你是从哪儿看出来的?

教师先引导学生概括出这一节给我们的感觉是瀑布的声音很大，瀑布很壮观。然后引导学生通过理解重点词句来体会瀑布声音的响亮。

3．指导朗读，体会写法的巧妙。 (三)总结学法。

师生共同总结出第一小节的学法： 1．读这小节，了解这小节的主要内容。

2．再读，说出这一节给你什么感觉?说说从哪读出来的? 3．有感情朗读这一节。

过渡：听着瀑布的声音，我们随着诗人转过山路瀑布就出现在了眼前。瀑布是什么样的呢?请大家按照刚才学习自学第二、三小节。

（四）自学二、三小节

1．让学生按上述学法自学二、三小节

（第二小节写远看瀑布的样子。第三小节写近看瀑布的样子。） 2.有感情朗读这两小节。 (五)总结。

板书： 2 瀑布 叠叠 声音

阵阵雄伟壮丽 珍珠的屏

白银

如烟 如雾 如尘

教学后记：

s版三年级下册语文作业篇五

S版三年级语文下册同步作文

第一单元作文（自己最喜爱的花）

我爱桃花

有人喜欢婀娜多姿的荷花，有人喜欢迎霜怒放的菊花，有人喜欢冒雪凌寒的梅花，而我却喜欢粉红如面的桃花，因为是它把春天装扮得生机勃勃。

几阵春风过后，春姑娘款款向我们走来。几阵春雨过后，小草从松软的土壤中露出了头儿，鸟儿也欢快