一年级语文作业展板

一年级语文作业展板篇一

一年级语文上册我们的画

汤河学校导学案（语文）科

2013 年 10 月 10日制订

教学反思

附课件：

一年级语文作业展板篇二

展板{一年级语文作业展板}.

一年级语文作业展板篇三

展板发言材料

践行特色育人 推进素质教育

尊敬的各位领导、老师们：

首先请让我代替中张巨小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎！现在请允许我从四个方面介绍我校的情况：

一、德育先行 、立德树人。

中张巨小学始终以教体局和中心校德育工作会议精神为指导，坚持育人为本，德育为先的原则，切实强化德育在素质教育中的基础性地位,把立德树人作为教育的根本任务。学校德育工作遵循青少年学生成长规律，突出重点、注重基础、强化管理、追求实效、形成特色，以“创和谐校园，办优质教育，为学生幸福快乐一生奠基”为目标，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为。

（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质

学校每周教师例会，校长都组织教师进行政治学习学习理论，学习先进教师事迹，总结经验，写出体会；不断提高教师们的工作水平和思想素质；看，这是全体教师在进行政治学习；这是司长霞老师去新乡听师德报告会；这是全体教师团队意识训练；每学期进行一次教师师德演讲，每次选出比赛前六名进行颁奖，并选出一名优秀教师参加中心校的演讲。看，这就是李丹老师和贾秀梅老师在进行师德演讲，这是郭静老师在中心校进行师德演讲，收到了同行老师的高度评价。

我校参加了很多的德育活动都获得了奖项。徐琳老师辅导的曹玮珍同学的学雷锋、中国梦演讲多次获得县级一等奖；司长霞老师辅导常云翔的读书活动演讲获得县级一等奖；郭翠玲老师辅导冯萱同学的学雷锋演讲获得了县级奖； 获得县级一等奖；郭翠玲老师辅导冯萱同学的学雷锋演讲获得了县级奖；徐琳老师

2011年组织的学雷锋主题班会获得县级奖；2013年的诚信主题班会获得了教体局的荣誉证书。

（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展

1、先进班级树榜样。

学校把学生干部分成体育、卫生、出勤三个检查组，分别对学生的课间操、打扫卫生、卫生保持、出勤情况。每周评比前三名的班级颁发流动红旗，下周让优秀班级的体育委员做升旗手，为全体学生树立德育榜样。

2、教育活动丰富多彩

学校不断进行主题班会评比活动，能使班主任素质，全面提高学生德育意识。看，这是范校长在对学生进行德育教育；这是新少先队员入队宣言；这是四二班学生在帮助弱智学生；这是五二班学生在帮助残疾人许多；这是六二班学生在表演快板《咱为学校唱支歌》。班主任从下列几方面对学生进行德育教育活动：

（1）、心理健康教育，养成良好习惯。教师们每周利用《省情礼仪课本》上好心理健康教育课。我校主题队会《良好习惯是成功基石》获得县级奖；牵手好习惯、幸福来相伴。我校市级课题研究《小学生良好习惯培养的研究》成功结题。班主任要培养学生的卫生、学习等良好习惯。徐琳老师带领所有班主任的市级课题研究《创建良好班风研究》，研究了三年，今年结题。

（2）.认真执行法制教育。每周例会、升旗集会，都组织教师学生学习，师生不断参加演讲比赛，学习法律法规。冯萱同学给全体师生的《学雷锋》演讲，号召从小事做起，做有道德人。每个班每学期都开展一次学雷锋主题班会。《弘扬雷锋精神》主题班会，学生的小品、宣誓、反思，都反映了学生和老师的高尚的精神面貌。

（3）“阅读课”、“学雷锋”等活动丰富学校的校园文化生活。每个班每周都有一节阅读课，师生举行读书竞赛，老师们每周八百字的读书笔记，每月三千字的读书心得；学生每月一篇读书感想。学校每个班检查学生的好人好事本，要求每人每周至少做一件好事，有的班级的好人好事达到几百件。这样的活动，教育学生乐于助人，给别人奉献的多，索取的要少。这些活动真正丰富了师生的精神世界。

（四）做好家校联系，共同育人

1.落实家访，充分利用校讯通。每个班的学生百分之九十都在有校讯通，教师每天把学生的作业、在校表现发给家长，增强家校之间的沟通和交流。没有校讯通的教师每周进行家访，家校合一促进学生健康成长。

2.抓好德育建设，参加社会实践。

每次遇到恶劣天，下大雨或下大雪，同学们都会自觉劳动，学生们会利用体育课，自觉出去花园里的草，浇水。表演优秀的学生在周一集会时在全体师生面前演讲，号召同学们从小事做起。同学们都把自觉弯腰拾起一片纸作为最美动作，把做好事当做很平常的事。

学校的德育工作要常抓不谢，我们要再接再厉。

二、教学教研 追求卓越

1、教研活动丰富多彩。

我校很重视教学教研工作。中张巨小学分为三个教研组：语文教研组、数学教研组、综合教研组。中心校数学教研组也在我校，贾秀梅老师是组长。教研组都以“先学后教、当堂训练”为主要探讨模式。

语文教研组徐琳老师是组长，成员是贾万琴等八位语文老师。语文教研组多年每年有市级教研室和教科所立项和结题。今年，徐琳老师带领所有班主任研究

《创建良好班风研究》，成功申报市级教研室结题报告；徐琳老师和音乐老师宋晓琦研究的《培养小学生音乐审美情趣的研究》，成功结题。数学组老师也顺利研究了《培养小学生良好习惯的研究》等课题；所有语文老师今年又立了三个项：《全面提升学生语文素养的研究》、《小学生课外阅读兴趣的研究》《培养小学生语文自主学习的研究》等。我校所有老师全员参与研究。教研组每月两次教研活动，每次都有讨论的主题，老师们每天都在进步。语文组活动丰富多彩。在教研活动，老师们各抒己见，互相交流自己在语文教学中的收获与不足。数学组组长是徐园园。我校数学组和中心校数学组活动从实际出发，主要讨论学生养成的学习习惯，数学老师互相学习，请老教师介绍经验，年轻教师讲公开课，老师们之间互相赛课。在赛课中赛出了高效、赛出了风格。这种其乐融融的教研场面真是令人鼓舞。{一年级语文作业展板}.

2、积极培训 、提升自我。

我们学校所有教研组都重视和兄弟学校的学习。看，这是我们我们分两组去东关小学，听课学习；这是听课交流，在探讨的过程中，教师们的教研、教学水平都在不断提升。

3、 教研果实 硕果累累

教师们重视课改，把高效课堂当做座右铭。在全体老师的努力下，我校2012年、2013年、2014上学期多次被评为教研先进单位。个人也在不断成长。徐琳老师被评为市级优秀教师，论文多次获得市级一等奖，课件也获得市级市级二等奖，今年她又参加了省级和市级课件比赛；司长霞老师的论文也多次获得市级奖。全体老师每年论文都获得了不同级别的奖项。

4、教学高效 、追求卓越{一年级语文作业展板}.

在全体教师的努力下，我校的成绩常常在张巨中心校各兄弟学校名列榜首。2012年至2014年度，我校所有科目超过中心校平均分占有率分别以64.3%、75%、80.6%名列中心校各小学榜首；张晓老师的优质课2013年分别获得县级、市级、省级奖，成为热衷教学老师们的榜样。

三、活动特色、精彩纷呈

（一）竞技比赛、丰富活动

我校活动丰富多彩，有师生跳绳比赛、拔河比赛、书法比赛、乒乓球比赛、广播操、眼保健操等。学校每时每刻都重视对学生进行安全教育，有手抄报、黑板报、知识讲座、事例教育等。看，这是5、12安全学生应对突发的事件，在危险或意外面前做到自救自护，比如地震演练和安全教育。徐琳老师的《心系未来-小学生交通安全教育》课获得市级二等奖。

（二）文武特色、深化内涵

推进特色学校建设，是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。近年来，学校一直坚持写字教学、陈式太极拳练习和阅读训练为主题。我们学校一如既往坚持三个特色，以“端正写字，方正做人，强身健体、提高审美能力”为主旨，抓好学生个人素质的提高, 创建文武相结合的文武特色学校。

1、文有写字和阅读

A、写字规范养成习惯{一年级语文作业展板}.

我校号召学生1~2年级练铅笔字：3~6年级练钢笔字，挑尖子生练毛笔字。平时教师教给学生写字方法，不断提高学生写规范字的习惯。领导班子做好了监督。

（1）每天练一张字；

一年级语文作业展板篇四

学校走廊展板

楼梯：1、不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，

要讲文明靠右走。

2、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

电源：小心有电

水龙头：节约用水

走廊或正厅：1、此时无声胜有声。

2、排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

3、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

4、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，

不留下任何纸屑。

5、礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦

让能使你增添美德。

6、少一声喧哗，多一份宁静；少一张纸屑，多一

份温馨。（正厅）

1

应对小学生心理障碍的主要对策

1、消除逆反心理——沟通与交流

学生自己要具备社会适应能力，在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才；要从积极的意义上去理解大人，明白家长、老师，都是善意的批评，我们只要抱着宽容的态度去理解事情，也就不会逆反了；正确认识自我，把握自我，努力改善自我，多进行沟通 增加信任度，这样就多了一份理解。

2、消除自卑孤独心理——增强自信

要想消除自卑，增强自信首先要正确认识自我，坦然地接受自己的优点，但也不忌讳自己的缺点；还要进行积极的自我暗示，要勇敢地暗示自己“我能行”、“别人能干的事，我也能干”、“我要勇敢”等，这样会增加自己战胜困难与挫折的力量，成功就会向我们招手，自卑也就逐渐丢在脑后。

3、消除敏感与脆弱心理——培养意志

首先要树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；提高自控水平，培养耐挫能力；克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；释放消极情绪，积极参加社会实践活动来提高自己的心理承受能力；多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助。

2

赶走嫉妒心

有人称嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪。一个人一旦为嫉妒所桎梏，非但不能履行自己对社会、对他人应尽的责任，而且容易玩忽职守，所以它不仅危害别人，也伤及自己。

有了嫉妒心理，不要着急。让我们来听听知心姐姐是怎么说的。

1、 要正确认识嫉妒心，成功不仅要靠自己的努力，更要靠

别人的帮助。荣誉既是他的，也是大家的，人们赞誉他，

并没有损害你。

2、 要将“嫉妒心理”上升为竞争意识，学习他人的长处，

以“你行我也行”的态度，通过勤奋、刻苦、努力拼搏

赶上或超过跑在自己前面的人。

3、 要多和亲友交流，多参加文体活动，开阔视野，调节好

生活，如果嫉妒心萌发，转移注意力，给自己一个不嫉

妒的理由。

4、 应该为别人的进步而高兴，并为此而感到骄傲和自豪。

3

送同学们一份沟通心报，希望你们能够

领悟沟通的技巧。

我们生活在这个大社会里，免不了人与人之间的交往，而人与人之间交往的准则就是——沟通。其实沟通很简单。它不需要冗长的语言，只需一个简单的动作，一个眼神，一个微笑，就可以让人与人之间更融洽。

沟通应该遵循的五项原则：

1、易懂：与人沟通时说话的内容简单易懂。

2、有趣：与人沟通时谈话内容充实，能引起对方的

兴趣。

3、平和：与人沟通时脸上总是充满笑容，令人感觉

愉快。

4、真诚：与人沟通时要做到对人绝对诚实。

5、观察场合：与人沟通时视对象不同改变话题。 沟通应避免的四种情况：

1、语意不明：与人沟通时应避免说话不清楚。

2、自大：与人沟通时应避免大声吆喝，看不起人。

3、独断：与人沟通时应避免自以为是，认为自己说

的才是对的。

4、夸张：与人沟通时应避免夸大其词。

4

宽容秘诀

用宽容的胸怀去包容别人的过失，用善意的态度去感化他。

1、 任何事情都有失有得，要善于从“失”中寻找“得”。

2、 学会为他人的成功喝彩，学会欣赏别人，摆脱嫉妒心理。

3、 通过写纸条，请别的同学帮忙，说声“对不起”等主动化

解矛盾。

4、 要学会角色互换，善于站在对方的立场思考问题。

自信心训练秘笈

自信就是相信自己，自信心是保证一个人顺利成长的一种重要的心理品质，是推动他不断进步的动力，也是一个人取得成功的基础。提高你的自信心可以采取以下办法：

练习当众发言

练习正视别人。

在公众场合中挑前面的位子坐。

抬头挺胸，走路速读快一点。

开阔视野，增长知识。

5

一年级语文作业展板篇五

2016人教版小学一年级下册美术教案

一年级语文作业展板篇六

新课程一年级美术

新课程小学一年级

语 文

yuwen

第一册

教

案

集

一（2）班 王 莉 萍

新课程小学一年级

美 术

meishu

第一册

教

案

集{一年级语文作业展板}.

一（2）班 王 莉 萍

新课程小学一年级

品德与生活

pindeyushenghuo

第一册

教

案

集

一（2）班 王 莉 萍

1、走近新天地

教学目标：

1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。

2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。

课前准备

（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸

（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）

教学过程

1.展示、交流，激发兴趣。

（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。

（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学

生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。

（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。

教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。

(1)出示各种形式的手工造型作品。

结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。

（2）展示绘画造型作品。

结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。

（3）出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养学习兴趣。

3.了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。

（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。

（2）让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。

（3）可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。

4.大胆尝试、表现。

让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。

5.展示、评价、交流。

（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。