一年级作文以神奇的什么为题

一年级作文以神奇的什么为题篇一

一年级小学生作文：奇妙的石头

两年前的一个星期日,我在家里无聊,爸爸说有一个地方特好玩,问我要不要去,我答应了。 到了那里,原来是一条小溪。我最喜欢挖岸边的土了,因为可以用小锄头和小铲子挖“水渠”,并让水将沙土冲积到出口形成“人工三角洲”。我挖了大概20厘米深的时候,突然碰到了一个硬硬的东西,我猜又是普通的石头,就把旁边的土挖掉,准备把石头也挖出来,但是挖了一道深坑,石头还没出来。我累了,坐在旁边休息了一会,这时渠里的水也慢慢变清了,我突然看到刚才挖的那“石头”是一块白白的东西,噢!又有人不爱护环境,把瓷片扔到水里吧?我又来了兴趣,继续挖了大概半小时,终于出土了,我又用小铲子把它铲上来,这时我诧异地喊了一声,发现这不是什么瓷片。爸爸过来了,告诉我是一块“白金石头”!

这块石头有拳头大小,由两层不同的石质构成,下层平平无奇,呈土黄色;上层是乳白色,表面上铺着无数片细细的“白金”,在阳光下闪闪发光。俯视“白金石头”,上层高低不平,像卡通片里第三纪的冰河时代,两边高起的,是连绵起伏的冰山;中间那条沟,是神秘莫测的峡谷。高山和峡谷,冰天雪地,都闪烁着冰晶的光芒。

我把玩良久,认为它是一块稀世珍宝,所以把它珍藏起来,直到今天。

一年级作文以神奇的什么为题篇二

小学一年级看图写话作文题目

小学一年级看图写话作文题目

• 美丽的池塘_100字

• 春天到了_50字

• 放风筝_50字

• 植树_100字

• 帮妈妈做饭_150字

• 一个小女孩的心愿_150字 • 小兔和小松鼠_250字 • 我会拼图_400字

• 小兔运南瓜_150字

• 关窗记_150字

• 学艺_550字

• 冬天_100字

• 智斗大灰狼_500字

• 热闹的森林_150字

• 让座_100字

• 苹果熟了_100字

• 大象真能干_150字 • 救青蛙_400字 • 探望_250字

• 离群的小鸡_300字 • 给爸爸倒水_50字 • 心爱的铅笔盒_200字 • 学游泳_50字 • 放风筝_200字 • 两棵树_350字 • 象鹿桥_550字 • 卷子风波_150字 • 打扫卫生_150字

一年级作文以神奇的什么为题篇三

一年级作文：神奇的含羞草

一年级作文：神奇的含羞草

我很久以前就听说过含羞草这种花了，但就是没有见过，也不知道它是不是真的会害羞。

上个星期六，妈妈带我去了陈砦花卉市场。在那里看到有一个店铺里挂着“含羞草”的招牌。我走进去一看，只见几个小花盆里栽着几棵瘦弱的小草，这不就是平常的小草吗？可卖花的阿姨却说这就是含羞草，于是我便请求妈妈给我买了一盆。{一年级作文以神奇的什么为题}.

这棵含羞草可真弱小，它的茎特别细，象铅笔芯一样，茎的上面只长着三片小叶子，我用手轻轻碰了下小叶子，叶子马上合在了一起，我又碰了一下，它就像睡觉似地理都不理我就耷拉下了头，太不可思议了。

这到底是怎么一回事呢？我查了下《十万个为什么》这本书，原来含羞草对外界的刺激十分敏感，它的叶子里含有一种叫叶褥的细胞组织，里面充满水分。只要一受振动，叶褥里的水马上向上和两边流动。这样一来，叶褥下面的水没了，就会瘪下去，上面因充满水而鼓起，整个叶子于是就合拢折叠起来了。含羞草的老家在巴西，那里经常有狂风暴雨，有了这种本领，它就可以避免风雨的无情摧残了。 哦，我明白了，含羞草会害羞，其实是在保护自己呀。

一年级作文以神奇的什么为题篇四

一年级上册作文题库

课标学段作文目标：{一年级作文以神奇的什么为题}.

1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

一年级作文以神奇的什么为题篇五

一年级看图写话

一年级（下）看图写话

图一

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？{一年级作文以神奇的什么为题}.

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？{一年级作文以神奇的什么为题}.

图二{一年级作文以神奇的什么为题}.

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：

垃圾桶仿佛在说（ ）