一年级同步作文

一年级同步作文篇一

五年级同步作文

我喜欢的一本书 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。 于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。

第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇„„书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。

为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

书伴我成长 培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。”

我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。 我隐隐约约的记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇给我讲。我总会静静的坐着，津津有味的听着，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。妈妈讲到精彩之处，我还会使劲的拍手，那一刻，妈妈总会欣慰的看看我„„ 上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——《海底两万里》。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。 管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界„„ 第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。接下去的几周，那

本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。他简直就成了我生命的一部分。

从接触《海底两万里》这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。我迫不及待地走入了书的世界了。书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》„„，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。

书陪我渡过欢快的时光！书籍将成为我的终生朋友陪伴我成长！

一年级同步作文篇二

写人同步作文《我的妈妈》

我熟悉的一个人——我的妈妈

我身边有许多熟悉的人，其中我最熟悉的人是我的妈妈，因为她天天和我生活在一起，我对她十分的了解。

我妈妈长的特别漂亮，大大的眼睛、弯弯的嘴巴，扎着一个马尾辫。每当我做错了事，妈妈就流露出严厉的眼神。当我做了好事，妈妈又会露出欣喜的表情。

妈妈对我的学习要求是十分严格的。记得我刚上一年级不久学会写字，有一天，我在书本上写了一行自以为非常漂亮的字，得意洋洋的给妈妈看。谁知妈妈看完后放声大笑，说：“你写的字太像一条一条的毛毛虫在书本上爬了！”我听了，走近一看，呀，和妈妈说的一模一样，就是一条一条的毛毛虫！妈妈语重心长地说：“孩子，要想写好一手好字，坐的姿势一定要端正，握笔的方法要正确。”说着妈妈拿起笔来给我做了几个示范动作。看着妈妈认真的样子，我也学着写了起来，不一会，我们都写出了一行漂亮的好字。我看看妈妈，妈妈看看我，我们都笑了，笑的是那么美丽，比花儿还美丽，笑的是那么灿烂，比阳光还灿烂。 妈妈从小教育我，做任何事情都要有认真负责的态度，长大后才会有所作为。她每天都会像老师一样耐心的教我，给我讲题目，我爱我的好妈妈！

一年级同步作文篇三

一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。{一年级同步作文}.

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），

一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子

3

们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

例文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随

手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

看图说话引导过程：

4

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

5

一年级同步作文篇四

小学一年级语文学习资料大全

摘要：小编整理了一年级语文学习资料，包括一年级语文作文，一年级语文知识点，一年级语文复习资料等内容供大家学习参考！更多一年级语文资料请关注新{一年级同步作文}.

一年级同步作文篇五

人教版一年级语文下册同步习题

人教版小学语文一年级下册随堂练习

《识字1》

走进春天，阳光灿烂；走进春天，色彩鲜艳；走进春天，花儿张开笑脸。春天是成长的季节，

让我们成长在春天里，欢乐在校园。

1、写一写，看谁写得工整。

万 冬 齐 丁 百 万 冬 齐 丁 百

2、读一读，照样子组成词语。

例：万 一万 万里无云

冬_______ _______ 齐_______ ________ 百________ _________

3、读一读，把你的发现告诉同学。

chūn nuǎn huā kāi chūn sâ mǎn yuán chūn guāng míng mâi

春 暖 花 开 春 色 满 园 春 光 明 媚

chūn yì àng rán chūn huí dà dì chūn shān rú xiào

春 意 盎 然 春 回 大 地 春 山 如 笑

4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。

乐乐的发现：口＋鸟→ 鸣 一＋白→百

你的发现： ___________ ____________ _____________

听老师读一读《春天的微笑》和老师、同学进行口语交流。

春天的微笑

迎春花，

冰雪还没有全消，

你就举起紫色的花苞，

向春天报到！

每一片绿叶在春风中闪耀啊，闪耀。

我采回一束迎春花，

给爸爸妈妈采回了春天的微笑„„

1、如果你有一束迎春花，你想把它献给谁？为什么要献给他(她)呢？{一年级同步作文}.

2、关于迎春花你还知道什么？请告诉老师好吗？

3、你认为儿歌中的妈妈看到迎春花会微笑吗？

和几个同学结为一组，读一读，说一说横线上可以填一些什么？{一年级同步作文}.

春在枝头，柳树绿了，桃花红了„„

春在小河，_________________________

春在田野，_________________________

下册随堂练习《柳树醒了》

1

1、读一读，写一写。

shuō huà pãng yǒu chūn tiān gāo dà

2、照样子，写一写。

春：春 天 春 风 春 雨 春 雷

雷：雷电 ______ ______ ______

3、想一想，说一说。

（1）在春天还有什么醒了？

① 醒了的动物有：___________________________

② 醒了的植物有：___________________________

（2）你喜欢柳树吗？

___________________________________________________

听老师读一读《春笋》想一想，说一说。

春笋

一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着阳光，在春风中笑，在春雨里长，

一节，一节，又一节，向上，向上，再向上。

1、春笋长得快吗？

2、笋儿在春风中笑，在春雨长。你在春风春雨中干什么？告诉老师好吗？

3、看图，你能把下面的话补充完整吗？

我在春风中_______ 你在春风中_________她在春风中______

看图大胆想象，说一说，写一写。

柳树醒了，她对小鹿说：“_____________________________________

柳树醒了，她对小草说：“_____________________________________

柳树醒了，她对_________说：“________________________________

一年级下册随堂练习《春雨的色彩》

1、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。

你 们 红 花 绿 草 朋 友

2、读一读，连一连。

一群 桃树 红色 小草 柳叶柳枝

一只 燕子 黄色 油菜花 蒲公英花

一棵 小鸟 绿色 杜鹃花 桃花{一年级同步作文}.

3、读一读，连一连，帮助苹果找朋友。

4、想一

想，说一说。

（1）你认为春雨的颜色是什么样的？

____________________________________________________________

（2）你的学习伙伴乐乐认为，春雨的颜色是无穷无尽，你认为呢？

___________________________________________________________

（3）雨天你喜欢做什么？告诉老师好吗？

____________________________________________________________

1、 读一读 。

2、写一写。

滴答，滴答 ______说：

下小雨啦！ “下吧，下吧，

______说： 我要__________

“下吧，下吧， 滴答，滴答

我要__________” 下小雨啦！

你喜欢课文中的哪个角色？背一背它说的话，和几个同学在一起演一演。

一年级下册随堂练习《邓小平爷爷植树》

1、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。

爷 爷 节 日 亲 人 的 行

2、读一读，连一连，小花之间拉拉手。

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3、读课文，从中找出下面词语。

(1) 形容天气好的词语：___________________________________

(2) 形容心情好的词语：___________________________________

4、回忆课文填一填。

( )的树苗 ( )的小树 ( )的额头

( )的风景 ( )的笑容 ( )的日子

5、回忆课文，连一连，读一读。

挖 土 植 直

挥 锹 扶 正

填 坑 站 树

6、你知道吗？

(1) 植树节是几月几日？

______________________________

(2) 天坛公园在什么地方？

______________________________

小 树

小树， 它召唤来，

在春风里摇。 爱唱歌的小鸟，

绿了嫩芽， 和它说：

绿了树梢。 “等我长成了大树，

狂风来了，

小树， 也吹不倒。

在春风里摇。 你就在，

红了花蕊， 我的枝叶间，

红了花苞。 筑温暖的巢。

阅读思考：

1、读了《小树》你想说点什么呢？

2、小鸟听了小树的话，心里怎么想呢？

向家长请教种树的方法，和同学交流。

一年级下册随堂练习《古诗两首》

1、读一读，写一写。

gǔ rãn duō chù niǎo shēng máng zhī

2、你能把下面的字组成词语吗？(不会的字可以用拼音)

古 ________ _________ __________

声 ________ _________ __________

3、这两首古诗你会背了吗？和同学比一比，看谁背得熟练，看谁背得有情感。

4、和学习伙伴们交流阅读收获。

乐乐说：“纸鸢就是风筝”

方方说：“《村居》里的‘杨柳’指的是垂柳。”

明明说：“‘晓’在这里指天亮的时候。”

你知道什么？请和他们交流。

__________________________________________________________

5、和老师交流

（1）春天，放学后你最喜欢做什么？告诉老师好吗？

___________________________________________________________

（2）如果你看到许多被风雨打落的花儿，你会想些什么？说点什么呢？ ____________________________________________________________

春天的标语

风筝是春天的标语， 来到了北国的乡村和城市„„”

贴在天空， 长长的风筝线，拽得紧哟，

蔚蓝色的墙壁。 系在我们的心里！

小燕子朗诵， 春天啊，

声声喃呢，亲切熟悉： 我们多想留住你！

“春天、春天多么美丽！

1、听老师读一读《春天的标语》把不会读的标上拼音。

2、我们能留住春天吗？

.

一年级下册随堂练习《语文园地一》

1、读一读，写一写。

qīn de yã ye suì yã ye 最( )近( )人是我的太( )，他今年85( )了。 太( )每 xíng

天都步( )锻炼身体，植树节那天他走了4000米的路。

2、你知道它们发出的声音吗？

泉水声：______________

春雨声：______________

春雷声：______________

3、回忆《春雨的色彩》写出表示颜色的词。

绿色 ___________ _____________

4、与春天有关的词语你积累了多少，请你展示在下面。

__________ __________ __________ ___________ __________ __________ __________ ___________

1、照样子写你的发现。

（1）星──醒 古──故 方──访

__________ ___________ ___________

（2）油──邮 话──活 植──值

__________ ___________ ___________

2、你知道下面词语的意思吗？请你告诉老师。

81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

高龄：___________________________

目：___________________________

3、读一读，填一填。

春天，柳树( )了 ，桃花( )了，燕子( )了， 青蛙( )了。

一年级同步作文篇六

s版小学四年级语文上册同步作文第三单元

20 x 20 = 400

20 x 20 = 400

我的朋友我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也很优秀，爱劳动，爱帮助别人等。 今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。 我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。20 x 20 = 400

啊!刘震，我要向你学习。

20 x 20 = 400

我的同学我的同学方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。那是一年级时，有一天，我邀请方玮到我家玩。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭小鸟”每一幅都画得活灵活现。我和方玮异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我们取来笔和纸，专心致志的画了起来。不一会儿工夫我就画好了，自己感觉画得不错，心里不禁洋洋得意。扭头去看方玮的画，这一看可把我吓了一跳，这是方玮画的吗，只见那“荷花”跃然纸上，我的画和她相比可真是相差十万八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，简直和真的没有什么两样。此时的方玮正细心的描荷叶，荷叶上一粒

20 x 20 = 400