不亦乐乎作文五年级500个字

不亦乐乎作文五年级500个字篇一

鄂教版五年级上册学校单元作文

5.5 单元复习要点

单元学习重点：学会生动的讲述故事，在交流讨论中作出自己的判断。

一、 字、词：易错字：桧 曹 蘸 缚 鞘 镶 逮 啕 绰 凋

二、 重点语法

1.口语和书面语

健壮 身强力壮 机智 随机应变 痛苦 号啕大哭 大度 宽宏大量

镇定 不慌不忙 来历 来龙去脉

2.夸张的三种形式及表达效果

他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。 缩小夸张

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 扩大夸张

“一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。 超前夸张

答题格式：本句运用了夸张的修辞手法，生动形象的表现了（ ）的（ ）特点

三、名言

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （宋 苏轼《石钟山记》）

眼见方位是，传言未必真。 （明 冯梦龙《醒世恒言》）

四、古诗

《寄扬州韩绰判官》（唐杜牧）：

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

[迢迢]：遥远。 [草未凋(diāo)]：草木没有凋谢。

五、练习

（一）组词

桧（ ） 曹（ ） 蘸（ ） 缚（ ） 鞘（ ）

镶（ ） 逮（ ） 啕（ ） 绰（ ） 凋（ ）

（二）判断下面句子的修辞手法

1.看着这金黄的麦浪，仿佛闻到了一阵馒头的香气。 ( )

2.这巴掌大的地方，也能踢球吗？ ( )

3.她伤心的哭了，眼泪把房间都快淹了。 ( )

5.6 单元复习

单元学习重点：能把握文章主要内容，感受人物心灵美。

一、字、词：多音字——仔 易错字——膝、诞、嵌、啄 成语——郑人买履

二、重点语法

1.隔音符号的使用

kù’ài hūn’àn ming’ã shēng’ǒu

酷 爱 昏 暗 名 额 生 藕

Kuài hú nán mín gē shēn gōu

快 湖南 民 歌 深 沟

2.比喻、对偶、衬托等修辞技巧的表达效果

大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、对偶） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） 风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志更坚。 （衬托、对偶）

3.提示语的形式

(1) “那是因为你做了一件好事。”王子说。 （提示语在后）

(2)“我愿意陪你再过一夜。”燕子说，“我却不能取下你的另一只眼睛，让你变成瞎子。”（提示语在中）

(3)上帝高兴地说：“你选得不错。” （提示语在前）

4、贺卡、书信、留言条的格式、写法。 （《雪地贺卡》）

1.妈妈一句话教会我生活。她真诚的目光至今仍照耀着我。 （《用目光倾听》）

2.投我以桃，报之以李。 （《诗经·大雅·抑》）

3.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （《孟子·离娄下》） ．

四、古诗

《客中作》（李白）：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。

[琥珀]:一种化石，色泽晶莹。这里形容美酒色泽如琥珀。 [但]:只要

五、练习

（一）说说下面诗句的修辞技巧及表达效果。

1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

2.白发三千丈，缘愁似个长。

3.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”

一、 基础字词,给划线的字注音。 倾听 （ ） 给予 （ ） 贺卡 （ ） 沈阳（ ） 膝盖 （ ） 嘴唇 ( ) 玲珑 （ ） 痴呆 （ ） 妨碍 （ ） 臃肿 （ ） 镶嵌 （ ） 耽误 （ ） 埃及 （ ） 跌倒 （ ） 诞生 （ ） 剑柄 ( ) 代替 ( )

二、 比一比，再组词

纯（ ） 妨（ ） 沈（ ） 漆（ ）

钝（ ） 防（ ） 忱（ ） 膝（ ）顷（ ） 倾（ ）

三、 读一读，记一记

1、投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）

解析：送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西

2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）

解析：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。

以上名句告诉我们，人与人交往，应互敬互爱，礼尚往来。

拓展延伸：

滴水之恩，当涌泉相报。

君子之交淡如水，小人之交甘若醴.

客中作 （唐）李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

5.7单元复习提纲

一、字词：损、灼、梁 、诧 、纽、舔

二、重点复习说明方法：

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表。 （1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

（2）作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

（3）列数字（列数据）：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。

（4）分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一目了然。

（5）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

三、第22课 最后一只白鹭鸶

重点体会下列句子：

例1：“他想：如果这里变成了山丘，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？” 练习将反问句改成陈述句。 例2“：白鹭鸶吓坏了，觉得这里太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。”说说这句的表达效果。

四、积累

《登幽州台歌》

前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。 ⑴幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市大兴。燕昭王为招纳天下贤士而建。

⑵前：向前看。 ⑶古人、来者：那些能够礼贤下士的贤明君主。指：燕昭王

⑷念：想到。 (5)悠悠：形容时间的久远和空间的广大。（6）怆然：悲伤的样子。怆（chuàng 创）然：凄伤的样子。 （7）涕：古时指眼泪，此指流泪。涕下:流眼泪

直译:见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！

意译:回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！ 语文乐园7

1.区别形近字。2.重点讲解一下形声字的识别方法。3.学习排比的修辞手法

5.8单元复习提纲

一、重点字词

字音易错词：蕾lěi，蓓蕾（bâi lěi）花蕾

易写错字：兜 崇 浩瀚 欢呼雀跃 兴致勃勃 雄姿英发 ．．．．

二、四字同义、反义词

赫赫有名——默默无闻 不由自主——情不自禁 滔滔不绝——一言不发

左右为难——无所适从 目不转睛——左顾右盼 如影随形——形影不离

三、顶针修辞

语文乐园内容

1.人民的情感是朴素的，朴素的东西是最美的。 2.苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。

3.滴水汇成小河，小河汇成大江，大江的水滚滚流入大海。

顶针修辞是修辞手法的一种，又名顶真，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同，这种修辞方法叫做顶针。

例：1.我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。 2.一心守道道无穷，穷中有乐。

3.万事随缘缘有份，份外无求。 4.橹摇船、船载橹，橹动而船行。

作用：运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

四、重点语句

1.是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。

2.修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。

3.有朋自远方来，不亦乐乎。 《论语 学而》

4.往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 《礼记 曲礼上》

五、古诗词

《终南望余雪》 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

[林表]：林外 [霁]：雨雪后初晴。

诗意：终南山北岭的景色秀丽，积雪好像浮在云端上。雪后初晴的阳光照在树林末梢，傍晚的长安城中增添了寒意。

“浮”字用得生动，积雪不可能浮在云端，这是说：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云，总是流动的；而高出云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪，给人以“浮”的感觉。

六、练习

本单元阅读知识点：读懂文章中含义深刻的语句，体会文章的思想感情。

一、解释“鹬蚌相争渔翁得利”的意思。

课内阅读复习

《格列佛游记》节选片段

大约过了两个小时，宫廷的人才离去，留下一支强大的卫队以防止乱民们无礼或者恶意的举动。这些人急不可耐地往我围挤，大着胆子尽可能地挨近我。我在房门地上坐着的时候，有人竟无礼地向我放箭，有一支就差点儿射中了我的左眼。领队的上校下令逮捕了六个罪魁祸首。他觉得最合适的惩罚莫过于将他们捆绑了送到我手中。他的几个兵照办了，用枪托将他们推到我的手可以够得着的地方。我一把将他们全部抓在右手里，五个放入上衣口袋，至于第六个，我做出要生吃他的样子。那可怜虫嚎啕大哭，上校和军官也痛苦万状，尤其当他们看见我掏出小刀来的时候。但我很快就消除了他们的恐惧，因为我和颜悦色地立即用刀割断了绑着他的绳子。轻轻地把他放在地上，他撒腿就跑。其余几个我也做了同样的处理，将他们一个一个地从我的口袋放出。我看得出，不论士兵还是百姓，对我这种宽宏大量的表现万分感激。

1、本短文字节选自《 》，作者是（ ）国（ ）。他先后游历了（ ）国，（ ）国，（ ）国，（ ）国。

2、根据下面的意思从文中找出相应的成语。

形容态度和蔼可亲。（ ）

罪恶行为的首要分子。（ ）

形容人度量大。( )

心急火燎，绝不能再忍耐。（ ）

3、读后思考回答。

（1）小人国的臣民对格列佛怎样？从文中哪些地方可以看出来？

（2）“但我很快就消除了他们的恐惧，因为我和颜悦色地立即用刀割断了绑着他的绳子。轻轻地把他放在地上，他撒腿就跑。其余几个我也做了同样的处理，将他们一个一个地从我的口袋放出。”怎样理解短文中的这句话？

（3）读了这个片段，你懂得了什么？

二、体会环境描写的作用。抓重点词语体会作者的思想感情，理解结尾中心句的作用。

《雪地贺卡》开头、结尾片段阅读。

今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。

……

就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。

我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。

一个带有秘密的童年是多么地幸福。

1、 文章的开头是什么描写？有什么作用？

2、文章倒数第二自然段中有两个“不忍心”表现了作者什么样的心理?表达了作者什么样的思想感情？

3、结尾一句话在文章中是什么句？有什么作用？

三、找准说明的对象及其特征，掌握说明的方法及其表达的作用。

《奇异的激光》片段阅读

你知道吗，现在世界上最亮的是激光，最快的刀是激光，最准的尺是激光。{不亦乐乎作文五年级500个字}.

最亮的光

激光，是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一样的。比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中微个方向发光。 由于它发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久的失明。所以，它引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。目前正在研制的有激光枪、激光炮等。激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

1、本文说明的对象是（ ），它有（ ）、（ ）、（ ）的特点。

2、说说下列句子运用了哪些说明方法，各有什么作用？

（1）比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。

（2）由于它发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！

不亦乐乎作文五年级500个字篇二

真正的五年级作文集

五年级二班蒋逸舟 作

前言

目录

前

言······························1{不亦乐乎作文五年级500个字}.

五年级上册

动车“窃”书记 登山之乐 悠悠大赛全看点 乐高积木 偷枇杷的启示 “八卦”一族 大扫除之景 夏日课间

五年级下册

飞翔的雄鹰 台湾·感动 没有追求的人 毒气童 麻雀 午夜狂欢 童年中的芥末味 童年的乐园

暑假——我的大作{不亦乐乎作文五年级500个字}.

所谓“八卦”，就是那些道听途说，或亲眼目睹的奇闻妙事，或私人秘密经过炒作，改编的“成品”。

这些事，往往关系个人的利益、名誉问题。但这些问题对当事人来说是十分紧要的绝密文件，但对于我们的“八卦一族”来说，这只是无关紧要的笑柄。

我们的“八卦一族”，来无影，去无踪。他们

掌握着上至某班家长闹事的经过，下

至同桌邻里纠纷的起因、结果。他们对班里

发生的事情，事无巨细都一清二楚，了如指掌。可能你上一分钟还听见他们围在桌子前光明正大、兴高采烈地谈论着课文，下一秒就看见他们贼眉鼠眼地窃窃私语着什么。走近一看，只见他们三三两两地讨论着什么。有的把嘴对着别人的耳朵，轻声细语地说些什么；有的一边说一边用余光扫视着四周，一副天机不可泄露的神情；有的越听越激动，脸上泛着喜悦的光芒；有的用眼神交换着信息，让一切尽在不言中……正当这些人谈得热火朝天时，大课间已在这欢声笑语中过去了。

一下课，他们也没闲着，一哄而散。有的上厕所；有的改作业；有的随便走走，东瞧瞧西看看……也一切看似合乎常理，其实暗藏玄机。为什么他在办公室附近逗留

如此之久？为什么他的笔在本子上写着，眼却望向阳台？会什么他在同一地点来回踱步？……答案只有一个，在找新乐子！

“八卦一族”无处不在，因为我曾经就是其中的一员。 桌椅清理之景

首先，我们把桌椅的垃圾清理完成。马上去接水，当同学们的各式各样的容器装满水后，掀开桌套“将城沉睡千年的甲骨文”露了出来，可惜它们还没来得及进入博物馆，就被同学们我的钢丝球和抹有你赐予“洗礼”后一扫而空

了最后，我们将桌椅横七竖八地放在地上，风卷残云地用我清洁剂擦拭了一遍，完成了。 洪水泛滥之际

虽然桌椅已焕然一新，但地面已被泛滥的一污水的所占领，同学们一个个惊慌失措，有的把水往东抹，有的你把水往西引，有的把水你往南赶，有的让水往北流……忙中出错，越帮越忙。终于沉着冷静的老班指挥着我们将水往一处赶，才治理了”洪水”,当了回“大禹”。 最终整理篇

最终我们在老班的英明指导下做出了最后一步。有的抹电器，有的擦玻璃，有的擦电灯……大家忙的不亦乐乎，把教师整理的井井有条，干干净净。

不亦乐乎作文五年级500个字篇三

人教版五年级作文

优 智 教 育

小学作文讲义

第一讲 大自然的美丽景色

【写作要点】

1. 写作顺序

2. 修辞手法

3. 中心思想

4. 结构图

【经典范文】

猜不透的五彩池

五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。

顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。

到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。

一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。

听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。

啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！

大自然的美景

大自然中的四季是美丽的。春天发芽，夏天茂盛，秋天收获，冬天休养，我们这个世界因有四季而丰富多彩。

春是一位画家。“晓看红湿处，花重锦官城。”当我吟诵这句诗时，春天的美景仿佛就在一张纸上，一只画笔在勾勒出春的轮廓：桃树开出艳丽的花朵，农民种下新的水稻，小草钻出黝黑的土地，柳树吐出新的枝条。春天是一年的起点，“一年之计在于春”，处处生机勃勃，在地里播下希望的种子。

夏是一位艺术家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”火红的太阳高悬天空，特别炎热耀眼，弄得大伙儿都不敢出家门，但是蝉儿却忙得不亦乐乎，每时每刻都在放声高唱。夜晚，憋在家里一天的人们都出来乘凉。人们来到广场，跳舞，唱歌。在田园，山上，大自然的任何一个角落，动物们也不甘落后，它们聚在一起，举办森林交响乐会，青蛙、蝉成为了主角。 秋是一位自然科学家。“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋是收获的季节，农民们都在收获稻谷，田野里一片繁忙的景象。秋风瑟瑟，稻田丰收，树叶红得似火，天空蓝得如海，秋的美景无处没有这位自然科学家的功劳。

冬是一位摄影家。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”白雪皑皑，银装素裹，大地仿佛都披上了一件白外套，她悄悄地摄下冬的洁白与寥廓，她用镜头留下冬天永恒美好的记忆。

大自然的四季是迷人的，四季来自大自然，大自然受四季的影响而丰富多彩。大自然更是神奇的，还有许许多多的美景、现象，等着我们去发现，探索。

【巩固练习】

优 智 教 育

小学作文讲义

第二讲 想象作文

【写作要点】

1. 写作顺序

2. 写作重点

3. 中心思想

4. 结构图

5. 思路：

（1）家乡二十年后的变化

街道——商场——广场——公园——河流——家及家人 （2）二十年后与亲人团聚的场面

家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情

（3）二十年后与同学聚会的场面

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别

【经典范文】

二十年后回故乡

不亦乐乎作文五年级500个字篇四

四,五年级作文

我们的学校

我就读的小学是厚兴郑伟权小学，我们的校园很美，我们都很爱它。

一进校园，在教学楼旁边，有一座高大的综合楼。只要你走进去，就会觉得仿佛走进了一间别墅。

综合楼的旁边，就是那宽阔的操场了。操场上有许多同学们喜欢的体育器械。如：200米跑道、足球场、篮球场等。一下课，同学们就争先恐后地冲出教室，在操场上踢足球、打篮球„„同学们玩的不亦乐乎，操场上空，不时传来阵阵的欢声笑语，在操场上还写满了许多有关学习的标语。

在操场的对面，有一栋五层的建筑物——教学楼。他们白色的颜色，衬托着白色的窗口，显得那么稳重大方。每到早晨，教室里便会传出一阵阵朗朗的读书声，像一首首动听的歌儿。这里是歌声的乐园、学习的海洋。在这里，我们能学到各种各样的知识，丰富我们的大脑，还可以学到做人的道理。

学校是一个充满欢乐的地方。老师们会在我们困难时帮助我们，同学间也会互相帮助，互相关心，整个学校是个温馨的大家庭。

我们的学校还有石岐区“布达拉宫”之称呢！

给爸妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

从小到大，就是你对我最关心，您无时无刻的为我着想，而我那时还太小了，让您操了这么多心，现在，我长大了，不再是个小孩子了，所以爸妈你们可以为我少操些心了。

妈妈，您在我伤心的时候安慰我；在学习上鼓励我；在生病时关心我，我回忆起您为我所做的一切，我真的很感谢您。

感谢您给予我生命，让我有了幸福，以及实现人生价值的机会。

感谢您抚育我成长，担任我的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩。

没有阳光就没有日子的温暖；没有雨水就没有五谷丰登；没有水源就没有生命；没有父母就没有自己。今天，我要在这里对您表示最真诚的决心：今后，您劳累的时候，我要把您扶到床边休息。我在想要任性的时候，我要想想您为我付出的一切，我的那些小脾气一定也就没了。反而会感到内疚和自责，我最感谢的还是你们！我成长的每一步，都伴随着你们的付出。我只能真诚的说一句：“妈妈，您辛苦了！”

祝您：

身体健康

您的儿子：林俊文

2015年3月19日

新闻小播报

从举世瞩目的"鸟巢"、"水立方"等体育场馆的如期竣工。生机勃勃，有备而来。到百万奥运志愿者即将按部就班,再到中国运动健儿紧锣密鼓的备战,我们的新闻媒体,也在为更好地报道奥运摩拳擦掌,充分准备。而在此之前,媒体在奥运预热的各类报道中出色的发挥,赢得了代表委员的一致赞赏。石峰委员说,奥运会即将来临,社会各界热情高涨。新闻媒体对奥运精神的宣传深入人心,可以说渗透到社会生活的方方面面,比如说奥运会、残奥会招募志愿者的活动,报名人数达到招募人数的10倍以上,可以说是全民总动员,媒体的宣传报道在其中起到了重要作用。

我最欣赏的人

梅西的全名叫里奥·安德列斯·梅西，外文名叫Lionel Andrés Messi他今年24岁。5岁的时候，梅西的人生出现了第一个转折点，因为他开始在福纳维区的一家叫做戈兰多利的小俱乐部中接受足球的启蒙教育。在一次纽维尔老伙计与同城对手罗萨里奥中央队的较量中，梅西曾经连续对三次以穿裆的方式过掉对方的同一名后卫，从此，梅西得到了盘带高手的美誉。{不亦乐乎作文五年级500个字}.

13岁那年，梅西人生中的第二个转折点出现了---他被发现患有"骨龄滞后"的病，这种"骨龄滞后"的最大问题，就是会造成一个人的骨骼无法跟随着他的年龄一起增长。这种病并非绝症，只要注射一种激素就可以治疗。但是要接受这种激素治疗，每个月必须支付900欧元的治疗费。当时，阿根廷正处于严重的经济危机中，梅西的家庭根本无力支付，而纽维尔老伙计俱乐部拒绝为梯队的小孩支付这样一大笔费用。

梅西第一次代表巴塞罗那一队出场时只有16岁，那是在葡萄牙的巨龙球场，他代表巴塞罗那队在与波尔图的友谊赛上出场15分钟。仅仅是这15分钟，主帅里杰卡尔德就已经领教了梅西的才华。

马拉多纳对这位小老乡的评价是：“梅西是一位天才球员，前途不可限量。”梅西还在南美青年锦标赛上打进7球而成为最佳射手。让他当之无愧地成为本场比赛的最佳球员。

世青赛进入白热化，梅西在3场比赛中场场进球，《世青赛官方网站》赛后表示，梅西是一位非常出色的球员，已经为阿根廷立下了头功。毫无疑问，梅西已经成为阿根廷球迷的新偶像。

这就是我最欣赏的人—梅西。

a和b在森林里遇见大老虎 两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道："你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！"A说："我只要跑得比你快就好了。"

故事告诉我们：二十一世纪，没有危机感是最大的危机。

不亦乐乎作文五年级500个字篇五

小学五年级作文 文档

河水的自述

人们现在放肆的污染河水，引起了社会好心人的不公。我想：“人们如果在这样放肆下去，一定会引起河水的报复和大自然的愤怒的。这时，一条小河在痛苦的呻吟着……

小河说：“人们每天把垃圾倒入我们的身体里，使我们浑浊，还有些没有教养的小孩子把过了期的东西向我们扔来，我们越来越浑浊，我们的朋友鱼儿也逐渐身亡。这些自私的人们这样无耻的对待我们，一定会有报应的。要知道污染了我们就夺取了无数动物的生命。直到现在，原本清澈的我们变得越黑越丑上面还飘浮着各种垃圾。如果在这样下去，河水里被污染的甲浮氧就会融入到大自然的空气中，人们和动植物闻起来一点好处也没有，有些人们明知道这些，他们还这样肆无忌惮的污染我们。最终他们应来的只是河水的抱负和大自然的惩罚的。如果再不制止人们，这个世界会越来越黑暗。希望人们早些醒悟过来，共同创造一个美丽的家园！

听了河水的自述，我的感受是：正像河水所说的，在这样下去，我们迎来的只是河水的报复和大自然的愤怒的。是的。如果大家能潜意识的意识到环境的污染，就不会像现在这样悲观的。人们确实说过“爱护环境，人人有责”这种话，可没有一个真心实意去做的，如果有一个懂得爱护环境的真正含义，环境也不会像现在这样糟糕。

唤醒“绿色之心”实施“绿色计划”。开展“绿色行动”，争做“绿色建设者，创建“绿色新世纪”！

现在我唯一要说的就是：努力，加油，保护好环境，记住，爱护环境，人人有责！

快乐的生日

烟花爆竹啪啪响，灯笼对联门门挂。”我们终于迎来了除夕。 清晨，我刚睁开朦胧的双眼，妈妈就轻轻地告诉我“今天过年了”我好高兴，立刻从暖暖的被窝里爬起来，此时的窗外是春意绵绵，大街上人人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。我和妈妈一起开始了“大扫除”，爸爸把家里早已准备好的年货拿出来，一会儿挂灯笼，一会儿贴对联，一会儿又贴“福”字。我们一家人忙得不亦乐乎。

到了晚上，家里已经干干净净，厨房里飘出了浓郁的香味，虽说不上香飘十里，但至少家里的每个角落都能闻到。餐桌上的菜更是琳琅满目，让我应接不暇。终于开饭了，我一下子坐到了自己的位置上，正准备吃，爸爸却让我站起来，我疑惑不解，问道：“为什么？”原来，要先敬祖先，自己还不能坐，也不能吃，得等敬完祖先

自己才能吃。（这也算是尽孝的一种方式吧）十分钟后，终于可以吃了，我们一家人其乐融融的吃起了饭。年夜饭上最不可缺少的两样菜：鱼，象征着年年有余；汤圆，象征着团团圆圆。

吃完饭，我们一家人来到了阳台，点火，“嗖！嗖！”烟花冲向了天空，绽放着五彩缤纷的火花。烟花放完了，我们一家人坐在电视机前等待春节联欢晚会的开幕……

随着主持人优美动听的歌声，迎来了春节联欢晚会，所有人的脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容。晚会的节目十分精彩，有动听的歌曲、优美的舞蹈、惊险的杂技、搞笑的小品和相声、诡异的魔术。魔术师刘谦的一声“见证奇迹的时刻到了”，把晚会推向了高潮，所有观众的心都提到了嗓子眼，大家都睁大了眼睛，想看穿他的真相，可是还没等你反应过来奇迹就发生了，谁都没有看明白。

新年的钟声敲响了，春节联欢晚会在一片欢笑声中闭幕了，窗外的烟花更多了，我也更加高兴了。我慢慢进入了梦乡，期待着下一年除夕的到来。

春风；童年；傻事

童年，像一条绵绵不断的小溪。在这条小溪中，既有欢乐的笑声又有伤心的眼泪，可在这条小溪中，另我最深刻的是童年做的两件傻事，虽然过去许久但至今还记忆犹新。

小金鱼冷了

在一个银装素裹的冬天，北风呼啸，寒风刺骨的风使我在睡觉中起来了。我伸了个懒腰，看了看身旁的小金鱼，在看了看我穿的棉袄，说：“小金鱼你冷不冷？”我看着小金鱼在水中游来游去，我想它一定是冷了，这是我的眼里充满了问号：小金鱼又不能穿棉袄、、、、、、我经过了千思苦想，想出了两全其美的方法，我的目光聚精会神的定在了热乎乎的热水瓶上，我迫不及待的把刚刚才好的100C开水，倒进去，哈！我叶函希大王真是个天才啊！一分钟，两分钟，三分钟过去了、、、、、过了一个小时后，我惊奇地发现，小金鱼却一动不动，妈妈回来了，我把事情的来龙去脉跟妈妈讲了一番，妈妈笑得肚子都疼了说：“傻孩子，金鱼缸里是不能放热水的。”哎！我叹了口气，真是好心没好报啊！

童年时快乐的，童年是金色的，童年是让人感到无限乐趣的。童年是每个人最好的时光！

兔龟赛跑

话说龟兔赛跑中3次兔子输了，于是他吸取了教训，写了一封挑战书给乌龟。

当邮递员把挑战书给乌龟时，乌龟打开一看：给该死的乌龟，我们再来比赛一次，看谁赢！乌龟对朋友说：“兔子又发挑战了，怎么办啊？”那位朋友说：“别担心，只是如此如此，便可以获胜。”乌龟听了恍然大悟，拍手叫好！

2020年夏天的中午，动物们都顶烈日来看比赛，当兔子见到乌龟时，兔子咬牙切齿，而乌龟却镇定自诺。兔子站在起跑线上说：“乌龟，快来比赛！”“什么？比赛什么？你又没说，我们就比赛游泳吧！”乌龟坦然的说，兔子心想：这乌龟傻了吧，我游泳比跑步还快，我的名字什么？速度！便说：“你确定比赛游泳么？”“嗯，我确定！”乌龟回答道，“从这游到那棵柳树岸边。”

比赛开始了，只见兔子一转眼就到了一半，而乌龟却只浮在水面上，大家都疑惑不已。话说兔子游到一半回头看时，乌龟却一动也不动，心想：o(∩_∩)o哈哈！乌龟肯定害怕了，都吓的不敢动了！于是，便慢慢的往前游。先别说兔子，说说乌龟吧，此时的乌龟已经到达岸边了，向动物们招收。原来，大家看到的乌龟其实是乌龟的壳子，而他本人已经游入水中了。

兔子看到这景象，不禁气晕了。。。。。。。。。

保护环境，人人有责

„保护环境，人人有责‟这句话总挂在我们的嘴边，可是我们并没有说到做到，植物对人类是多么重要。可是有些人却还不知道这些，每当我看见草坪被那些人践踏，爱护花草的标语牌被踢倒，我的心就像刀割似的，难受极了。如果失去了花草树木，我真不敢想象世界将变成什么样子！

当你走在大街上，如果你想吐痰，你会怎么做呢？如果你选择了吐在地上，那么你想过没有，你在害自己吗？一口痰含有大量的病菌，当太阳着时就会繁殖、传染。同样，当你砍伐一棵树，当你挖掉一片草，当你把脏物倒进河流，难道你没有觉得这是在破坏环境，“伤害”自己吗？

我们一方面大力提倡不乱丢垃圾，另一方面我们在吃棒冰时往往随便地将包装纸扔在地上。又比如，有些厂的老板把厂房装饰得美丽豪华，可是背地里却把污水、废水偷偷地源源不断地往河里排放……所以，尽管我们天天在宣传环境意识，可是污染环境，危害生物的现象仍然屡禁不止。

人们用各种方法，污染了我们美丽的家园，破坏了我们千年的摇篮！我听过这样一句话：人类继续破坏环境，终究有一天会受到严厉的惩罚。那一天已经快来了，泥石流、台风、森林火灾……受害的不是人类吗？

春天，小鸟为你而歌唱，太阳为你而灿烂，小草为你而嫩绿，花儿为你而红颜，天空为你而蔚蓝……是多么美好的啊

我三年级时学过《一个小村庄》这篇课文，讲的是一个美丽的小村庄，因为人们过度砍伐树木，使得大地裸露，大水冲没了村庄。这是多么可怕的事情啊！难道还能让这种事情再发生在我们城市中吗？这种现象不在少数，曾经的山清水秀，如今的臭气熏天，这就是人们的“杰作”啊。

俗语说得好：“前人栽树，后人乘凉”，前人给了我们大片大片的森林，绿地，我们留给后人的是什么？是光秃秃的荒漠，还是茂密的树林，你肯定选择的是茂密的树林。那还犹豫什么，让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来！

我敬佩的人-----王芳

说起我敬佩的人，在我班，那可是大名鼎鼎的!

一双大大的眼睛，忽闪忽闪的，好似很调皮，梳着一个漂亮的马尾辫。这就是我班的语文小能手-----王芳。给她这个称号，可一点也不假，不信，就听我慢慢道来。

记得有一次，临近月考，大家都在紧张的复习，而她却镇定自若。上课时，她认真听讲、做笔记，课下她也不闲着，常常抱着书度过她的课余时间。老师布置的作业，她也认真完成，有时自己检查了好多遍，还不放心，再让周边的同学给她检查一遍，嘴里还不停的念叨着：“认真一点。。。。。。”功夫不负有心人!在这次月考中，她以99分拿了全班第一名!下课时，同学都围着她，不停的夸赞她，她却一笑而过。

现在你是不是也觉得她是个名副其实地语文小能手了呢？俗话说：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。所以，我要好好向她学习!

假小子的“谢谢你”

语文老师去开会，我和陶子管纪律。

陶子是个假小子，比男生还野蛮，男生都怕她，叫她“蛮姐”。 陶子用目光一扫，举着棒子向一个女生走来，骂道：“皮子放贱啦！不许讲话！好好做作业！”。

那女生正是雨如，我们班最坏的女生。曾经用铅笔在一个男生的耳朵上捅了一个洞，还用别人的试卷改了名字后，充当自己的试卷……

雨如急了，差点哭了出来，眼睛都变红了。陶子吼道：“哭什么哭，扣十分操行分！”，雨如一直生气地盯着她。{不亦乐乎作文五年级500个字}.

陶子继续管纪律，不少调皮鬼被她镇住了。教室里安静得很，忽然传来一声冷笑。

“哼，有什么了不起？”，雨如瞟着陶子说，“你为什么只扣我们的分，不扣你的分？你还讲方言呢！”。

陶子的第一反应是吃惊，她过了一会，便冷笑着说道：“好啊！你来管一回试试看？”。陶子愤愤地回到座位上，睁得圆溜溜的眼睛看着雨如说：“管呀，我会和老师说换你当的。”

当然，雨如也没有管纪律。我去安慰陶子，陶子只是冷冷地说：“是她管，不是我管！”

丰在做作业的班长小白听见了，对我说：“黎子，你先去管纪律，我去安慰她。”我答应了。

我一会儿管纪律，一会儿望望陶子和小白。只见他们俩都紧皱着眉头，咕噜咕噜地讲着什么。我有些担心，陶子从未发过那么大的火……

我放心不下，走到陶子面前，对她说：“别发火了，继续管纪律吧！”陶子还未咽下这口怨气，话也没说。夕阳光照在陶子的脸上，她的眼角，有两颗闪亮的“宝石”……

陶子第一次哭了，我心疼地问道：“你哭了？”“没有”她说着，轻轻地揩去眼角的泪迹，“是沙子进眼睛了……”

别装了！哭了就哭了嘛，干嘛隐藏呢？风打断了我的思路，她的头发在风中飘舞着……

忽然，她站起来，她的背影消失在教室门口……

“她会去干嘛呢？”阿蕊问道。

“她脾气那么怪，定是去告老师！”玥儿颤抖着说道。

“应该是她想不通，跑出去清醒一下吧！”荣荣反驳道。

正在大家议论时，陶子回来了，脸上有种幸灾乐祸的表情。 荣荣赶忙上前问：“你是去外面清醒一下吧？”

陶子小声嘀咕着：“我怎么会做那样无聊的事……”

我也很担心，问陶子：“你到底去干嘛了？快说呀！”

陶子听了，一甩手，随随便便地说：“告诉你吧！我去告老师了！” “啊？”同学们大叫起来。陶子说：“以为我不敢？我可不像某些人欺软怕硬！”陶子说着，睹了一眼雨如。

陶子还在生气……

我有些火了，对陶子说：“人家说归人家说，不可能那就是你！别人要求你做什么，你不可能就去什么！”

陶子不满地看了我一眼：“不可能？哼，我哪敢不接受群众的意见？”

“那么，别人叫你去吃屎，你就去吃屎？”“是的！”

不亦乐乎作文五年级500个字篇六

苏教版语文五年级下作文(优秀例文)10

道路管理员——清洁工

在我心里，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有父母、有警察„„其中，我最敬佩我们大院里的一位清洁工。

无论是严寒酷热，还是急风暴雨，她都会拿着扫把在扫地，每天我早早上学都能看见她在扫地，我每次看见她，都会对她产生一种敬意，便我连她的名字都不懂。

令我印像最深的是一天早晨。这天，我到楼下跟朋友玩，正好路过公园，发现那位清洁工在