七年级语文研究性学习作业

七年级语文研究性学习作业篇一

七年级研究性学习教案

七年级研究性学习教学计划

蒋 棋

本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

七年级学生掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。

1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。

四、方法措施：

1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

五、本学期活动安排：周活动安排

1——2：阐述研究性学习课程的出台背景、目的、意义，了解研究性学习课程的一般步骤。

3——9：学着做部分

10——15：自己做部分

15——18：主题乐园部分

19——20：撰写研究报告

二〇一〇年八月三十日

种子的萌发

教学目标

科学概念：

1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法：

1、进行对比实验并做记录。

2、运用感官和工具研究种子的内部结构。

情感、态度、价值观：

培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。{七年级语文研究性学习作业}.

教学重点：观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

教学难点：认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教学准备：

演示：课件

分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子

教学过程：

一、引入

复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？

讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？

板书课题：种子的萌发

二、探究过程

1、观察种子的内部构造

（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。

（2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。

（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。

（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。

（5）汇报交流。

（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

2、观察发芽天数不同的蚕豆种子

（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？

（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。

（3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。{七年级语文研究性学习作业}.

（4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。

（5）汇报交流研究发现。

（6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？

三、小结

种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。

种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

四、质疑

双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗

五、布置课外活动作业

持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。

五、板书设计

种子的萌发

种皮 胚（胚根、胚芽和子叶）

↓ ↓ ↓{七年级语文研究性学习作业}.

根 茎和叶 养分{七年级语文研究性学习作业}.

室内装饰品的设计和制作（1）

设计思路：

根据教材内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计、应用”课学习的多元化。

教学目标：

显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。

隐形目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。

教学重点：

如何发现身边材料的可利用性。

教学难点：

不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。

教学过程：

七年级语文研究性学习作业篇二

研究性学习作业

重庆市中学生对“山城”环境认知的调研报告

高2018级5班 付航宇

一·研究背景

环境保护问题与我们的生命健康和生活质量息息相关，环境问题是与时俱进的。重庆江水环绕，青山屹立，环境较好。而“山城”重庆向来以“雾都”为一大特点，但是多雾真的好吗？或许现在云雾里包含的尘埃比重大大增加，对人们的健康有一定威胁。那么身为生活在重庆的中学生，我想更好的了解重庆市中学生对山城环境的认知。“环境是我们共同的家园”，而那公共标语“环境保护，人人有责”也是为人们所熟知的。在科技日益发达的今天，作为祖国未来的希望，对环境的认识更应重视。为了更好地让同学们了解环境现状，增加环保意识，提高对家乡环境的认知，我利用寒假做了这次调查。

二·研究设计

1. 调查目的：

了解同学们对重庆环境的认知，并借此增加同学们的环保意识。

2. 调查内容：

我认为应从生活环境和优势不足，还有办法建议来体现中学生对环境保护的认知。

3. 调查思路：

遵循“明确调研内容——选定调研对象———设计调查问卷——分析相关数据——得出最终结论”

三·研究过程

1.查阅相关网站、资料：

网站/retype/zoom/064a3deab52acfc788ebc97d?pn=3&x=0&y=0&raww=387&rawh=240&o=png_6_0_0_135_614_270_168_892.979_1262.879&type=pic&aimh=240&md5sum=a2900df6bb50c0c0a211d4a8e3822388&sign=69cd30bb7a&zoom=&png=177-114412&jpg=0-82499" target="_blank">

附件3：重庆环境污染及改变： 摘录（片段）：

重庆市环境污染已经严重影响到经济和社会的发展，对外招商更是阻碍重重。重庆市政府决定每年拨出5000万元人民币（1041万新元）作为治理环境污染专项资金。由于重庆位于长江上游，它的水质污染其实对整个长江沿岸人口的饮用水都带来了威胁。城市空气污染严重，是由于主城区耗煤量大增且煤质不好，建筑工地多，部分建筑施工和道路扬尘污染控制措施不到位等原因。主城空气中的二氧化硫和可吸入颗粒物仍处于高污染水平，汽车大量增加和城市能源消耗总量的迅速增加使二氧化氮浓度明显上升。在水环境方面，由于三峡大坝建成后长江水流变缓，自净能力下降，许多支流垃圾流入长江后无法快速冲到下游，导致少数支流河段出现了高频率、大范围、长时间的富营养化迹象（垃圾漂浮及腐烂），加之长江上游水质下降，全市次级河流污染达标率不足一半，60个饮用水源地水质达标率仅77%，粪大肠菌群普遍超标。

近年来，渝中区区委、区政府把整治背街小巷列为重要民生实事之一，并邀请市级专家组成了一个“环境整治专家组”，为背街小巷整治制定出了一整套建设标准。主城各区结合实际情况，合理制定整治计划，落实专项资金，积极推进背街小巷整治工作。整治主要解决老旧社区的排水、照明等功能性问题和消防通道、堡坎、栏杆等安全问题。在整治过程中，根据群众诉求、施工条件等具体情况，不断调整、优化整治方案。目前，渝中区、江北区、巴南区、北部新区已完成今年背街小巷整治任务。10月底，主城区已有117条背街小巷和119个老旧社区开始施工，分别占今年任务量的72.7%和88.1%，农贸市场、学校、医院周边整治工作正在有序推进，努力改善市民群众生活环境。据了解，自2013年重庆市委、市政府实施重点民生实事工作以来，市政管理部门始终把解决老百姓“如厕难”的问题当作大事来抓，力求将这件惠及民生的事情做实、做精、做细。近两年来，在公厕建设上更是采取精细化管理服务、打造公厕文化、配套建设环卫工人爱心驿站、引导社会单位厕所对外开放等一系列措施，有效地缓解了市民“如厕难”的问题。

总结：通过对重庆市中学生对“山城“环境的认知，可以反映中学生的环境保护意识还应提高，保护环境就趁现在。环境现状，应当重视，别等失去后再后悔。不只是中学生，更是全人类。

七年级语文研究性学习作业篇三

初一年研究性学习教案

研究性学习教案

班级零用钱使用情况的调查与思考

一、教学目标

1、通过对班级零用钱使用情况的调查，培养学生合理消费的意识。 2、初步培养学生从身边发现问题，思考问题的能力和搜集整理资料的能力。 3、学会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果作出一定的解释。{七年级语文研究性学习作业}.

4、学会科学合理地向校领导反映情况，以便及时被采纳。 5、了解并体验调查与实践是科学研究的基本方法。 二、活动背景

研究性学习是综合实践活动课的分支课程，它更侧重于过程，学生作为行为主体的主动探究以解决问题，这对新课改来说，无疑是重要的，将周围世界中现实问题予以解决，不仅是勇气，更是能力，也是学习型主流社会的需要，即终身学习的需要。但学生对研究性学习及其学习过程的开展知之甚少。

与学生交流中，我们发现学生对零用钱的处置，缺乏目的，没有计划，多为心之所致，意气使用，这样既加重了家庭经济负担，又影响了自身的健康成长。于是我们先在起始年级组织学生对自己所在班级进行调查，使学生了解开展调查的一些基本方法，掌握了第一手资料，针对不良现象进行了及时教育，然后由点到面，辐射到全校，借此也获知研究性学习的操作规程。 三、活动流程

（一）、启发与引导

1、教师请学生谈谈对“零用钱”的理解（以评价形式进行）。

2、引题导入，提问：我们对本班零用钱使用情况的调查该从哪些方面入手（我班零用钱使用情况的调查内容是什么）？

（1）学生四人小组讨论。 （2）教师请各小组代表发言。

（3）教师归纳并板书：如原因（目的）、来源、数量、途径、用后感想„„ （二）、调查与实施

（1）每个学生按表完成个人调查。（幻灯显示下表）（教师限定时间）

（2） 组统计（由后传上，上交竖排小组第一位同学，第一位同学按下表统计，教师将准备的表格发给前排每位同学）。

歌曲播放

（3）班级统计（由班长书写和课代表收集）

A、曲毕，由各组第一人上来汇报。B、课代表收集，班长在黑板上书写统计。C、汇报与班级统计可交互进行。D、教师加以完美。

1、问题

（1）分组讨论（四人小组），分析班级零用钱使用情况的调查表。（音乐响起） （2）各组代表发言，互相启发，概括现象。 （3）教师逐一板书各种现象要点。 2、反思

（1）各组学生针对现象，指出其危害性，并分析现象产生的原因。

（三）、问题与反思（议一议）

（2）教师板书危害、产生原因的要点。

（四）对策与建议

零用钱的使用也是个学问，单从数量上说，如果过度使用，不仅影响身心健康，还会加重家庭负担，因此针对上述不良现象，予以及时纠正，养成合理消费，有效消费的习惯，对每一个正在长身体、长知识的学生来说尤为重要。

1、教师提示：（幻灯显示）

对自己说： 对教师说： 对班级说： 对家长说： 对社会说： „„ 2

、将对策和实现主体列成表格。

四、活动评价

1、组内评价

2、教师描述性评价

研究性学习的特点是活动内容来源于学生生活实际，有现实生活背景，突出科学研究方法的反复学习和体验。本次调查活动以班内零用钱的使用情况为主题，按提出问题、调查问题、分析问题、解决问题、活动评价层层深入，各个突破，如果能把这过程整理成文章，便是一篇不错的调查报告。但活动中还有不足，如调查内容不广，少数同学参与热情不高，特别是习惯的养成不能流于口头表述，需要我们长期历练，也是全社会共同努力

研究性学习教案

家乡自然环境对生产生活影响的调查

知识目的：

1、 让学生通过学习、观察、调查、访问等形式，了解家乡自然环境，包括地形、气温、降水、地表径流、自然灾害、耕地、水污染等的基础知识。 2、 将所得的基础知识通过研究、讨论等形式，对家乡的自然环境及其对生产生活的影响有一个简单的认识。 3、 学会评价家乡的自然环境。 能力目标：

1、 让学生在活动中养成观察生活的习惯，指引他们去体验观察自己身边的地理，学会有意识的去评价生活的质量，提高学习分析能力。

2、 完成调查表的过程中，通过与村干部、老村民、父母的交流，通过网络、书籍等资料的收集，培养学生社会交往能力、自主活动能力。

3、 以村为单位的小组进行活动，以个人付出、集体智慧结晶、活动过程中所提供的有价值信息的多少及活动期间的态度，作为评价成绩的方式，提高小集体自主活动和协作的能力。 德育目标：

1、 活动中形成关心集体、勤奋学习团结互助严于律已、宽以待人的良好品格，形成公共场所道德、公共安全道德、环境保护道德。

2、 培养学生广泛的兴趣、健康的情趣，培养求新求异的创新意识；锻炼顽强的意志品质和随困难挫折的能力，鼓励发展鲜明人性；训练科学的思维方法，提高自我调适心理的能力。 教学重难点：

1、解读调查表，帮助学生认清研究性学习的目的与意义。 2、帮助学生寻找活动中可能存在的问题与困难，并协助解决。 3、确认小组活动的研究方向及作业方式。 教学对象：初中一年级

教学课时：第一课时：活动安排

第二课时：活动的总结与评价 活动过程的设计:

七年级语文研究性学习作业篇四

研究性学习作业

研究性学习设计模板

七年级语文研究性学习作业篇五

研究性学习模板作业

美丽青春研究性学习

七年级语文研究性学习作业篇六

研究性学习作业

[研究性学习作业]温室效应

日前，俄罗斯专家认为，如果全球气候变暖的趋势继续发展下去，到本世纪后期北半球的永久冻土层面积最多可能减少约一半，而冻土层季节性融化深度将有可能增加近一倍，使得位于永久冻土带的城市及其他设施面临严重的地质威胁。

据最新一期俄《科学信息》杂志报道，俄罗斯国家水文研究所的专家根据对全球气候变化的研究和对５个数学模型的运算结果，于不久前发表预测性文章指出，如果全球气候变暖的趋势得不到遏制，北半球的永久冻土层面积到２０３０年时将比目前减少１０％至１８％，到２０５０年时将比目前减少１５％至２５％，而到２０８０年时将累计比本世纪初减少２５％到５０％。在今后３０年内，永久冻土层季节性融化深度的变化相对不大，但到２０５０年时这种季节性融化深度将累计比目前增加１５％至２５％，而到２０８０年时这一数值将在２０５０年的基础上增加３０％到５０％。全球变暖是目前全球环境研究的一个主要议题。根据对100多份全球变化资料的系统分析，发现全球平均温度已升高0.3～0.6摄氏度。其中11个最暖的年份发生在80年代中期以后，因而全球变暖是一个毋庸置疑的事实。全球变暖将带来非常严重的后果，如冰川消退、海平面上升、荒漠化，还给生态系统、农业生产带来严重影响。

因此，探求全球变暖的起因成为重要的研究课题。分析表明，虽然地球演化史上曾经多次发生变暖--变冷的气候波动，但人类活动引起的大气温室效应增长可能是主要因素。温室效应

大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。破坏大气层与地面间红外线辐射正常关系，吸收地球释放出来的红外线辐射，就像“温室”一样，促使地球气温升高的气体称为“温室气体”。二氧化碳是数量最多的温室气体，约占大气总容量的0.03%，许多其它痕量气体也会产生温室效应，其中有的温室效应比二氧化碳还强。

俄研究人员对北半球永久冻土层的融 在干洁的大气中，痕量气体的组成是微不足道的。但是在一定范围的大气中，出现了原来没有的微量物质，其数量和持续时间，都有可能对人、动物、植物及物品、材料产生不利影响和危害。当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。造成大气污染的原因，既有自然因素又有人为因素，尤其是人为因素，如工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动和生产的迅速发展，在大量消耗能源的同时，同时也将大量的废气、烟尘物质排入大气，严重影响了大气环境的质量，特别是在人口稠密的城市和工业区域。所谓干洁空气是指在自然状态下的大气（由混合气体、水气和杂质组成）除去水气和杂质的空气，其主要成分是氮气，占78.09%；氧气，占20.94%；氩，占0.93%；其它各种含量不到0.1%的微量气体(如氖、氦、二氧化碳、氪)。

可持续发展的美好未来

可持续发展战略的核心是经济发展与保护资源、保护生态环境的协调一致，让人类子孙后代能够享有充分的资源和良好的自然环境。可持续发展是一个长期的战略目标，需要人类世世代代的共同奋斗。现在是从传统增长到可持续发展的转变时期，因而最近几代人的努力是成功的关键。

化可能带来的影响进行可持续发展的意义

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。对此，人们产生了盲目乐观情绪，好象自己已经成为大自然的主人，可以长期掠夺资源而不会受到大自然的惩罚。然而，这种掠夺式生产已经造成了生态和生活的破坏，大自然向人类亮起了红灯。

人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临的严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

分析后得出结论认为，如果永久冻土层融化，所有北极地区的海岸将面临各种严重侵蚀的危险。永久冻土层的融化还将影响永久冻土带的地质构造，进一步危及俄罗斯和美国的部分城市、石油天然气开采设施及运输管道的安全。俄专家指出，假如真的发生了上述情况，为了保证位于永久冻土带的城市和其他设施的安全，必须增加投资，加固当地的基础设施