与大自然结缘作文

与大自然结缘作文篇一

与书结缘

与“她”结缘

第一眼看到她，我就认定了：“她与我有缘。”以后的日子里，我便时时靠近她、了解她，时间不长，我就发现，她有着魔法师一样的魅力，不知不觉，我已离不开她。每当我厌倦了枯燥无味的ABC，每当我想要躲开令人窒息的1,2,3，我总会与她相约，促膝长谈，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。

她的知识是那样的广阔，好像能解开一切未解的谜团；她的眼睛是那样的明亮，好像能看到所有黑暗的角落；她的语言是那样温暖，好像能融化每一块冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平每一处疼痛的伤口……我和她的故事几天几夜都说不完。

上学期期末考试，我的成绩没有达到预定目标，看着那鲜红却又可怜的成绩，我的鼻子酸酸的，眼眶湿湿的，内心充满酸楚和迷惘，这时，她轻轻伏在我耳边说：“每一次失败,都是走上成功的一个阶梯，失败也是你需要的,它和成功一样有价值。千磨万击还坚韧,任尔东南西北风，对勇气的最大考验,就是看一个人能否做到败而不馁。

有一次，我参加故事比赛获了奖，还被全班同学为五星级学生，正在我沾沾自喜，手舞足蹈时，她语重心长地告诉我：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。”

前段时间，学校里要竞选大队委，班主任老师鼓励我积极参与，锻炼一下自己，可是，报名的日子马上到了，我还是底气不足，踌躇不前。 这时，她又用诗句激励我：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“ 会当凌绝顶，一览众山小”。 这就是她，她就是书！她给我力量，给我智慧，给我启迪！

与她结缘，让我品尝到童话世界里的神奇；与她结缘，让我领略到唐诗宋词的风韵；与她结缘，让我体会到四大名著的深邃；与她结缘，与书牵手，让生活多姿多彩，让我们日渐成熟。

与书结缘，照古今，鉴未来，同学们，朋友们，让我们一起读书吧！

与大自然结缘作文篇二

与书结缘 文档

与书结缘

长汀县凌志学校：丘富开

大千世界，芸芸众生，风情万种，情缘迥异。有人与人结缘，尽情享受快乐人生；有人与食结缘，尽情享受美味人生；有人与钱结缘，尽情享受富裕人生；有人与车结缘，尽情享受便捷人生„„而我却爱与书结缘，因为书籍带给我精彩的人生。

从儿时起，与众多孩子一样，怀着新鲜与好奇一同走进了学校的大门，踏上了求学求知的路。从此，一发不可收拾，与书结下了不解之缘。{与大自然结缘作文}.

进入小学，在一位位慈父般的老师的调教下，我开始了牙牙学语。熟读了“a、o、e”之后，一边结识着“山石田土”等方块汉字，一边演算着阿拉伯数字的加减乘除。随着年龄的增长，年级的升迁，认识的字越来越多，书读得越长越厚，心中的积淀日益厚实，明白的事理也日渐增多，皆为与书结缘的成果。与书结缘让我知书达理，能写会算，心中自然一回回萌发出成功的喜悦，自然一次次迸发过厚重的快慰！

进入中学，读着“A、B、C”，结识着电子原子，演算着几何代数，思维逐渐明快清晰，思绪逐渐复杂深沉，思想逐渐幽远深邃„„随着岁月的流逝，年龄的增长，知识的丰厚，读书重要的道理益加明确。于是，与书结下了深厚的情缘。白天，我与书为伴，以书为友，享受着书籍带给我们的精彩人生。夜晚，白炽灯下，煤油灯旁，一行行文字，一道道习题在眼前跳跃，像是个调皮而快活的孩子与你做着有趣的游戏。我因此有百思不得其解的困惑，有柳暗花明、豁然开朗的欣慰。那酸甜，那苦辣，那滋那味都饱含着收获知识的窃喜。

进入师范学校，读着专业理论，结识着孩子们的心灵世界，演算着人生轨迹的远近曲直，更深深感受到教书育人的责任重大，感受到肩负的使命非同寻常，感受到与书结缘的意义深远。因此，我如饥似渴地扑在书籍上，像高尔基所说的那样，像饥饿的人扑在面包上一样，像蜜蜂采集百花酿蜜一样，像大浪淘沙一般汲取着知识的养料。我遨游在书籍的海洋中，获取着教育的方法，积累着成功的教育经验，发掘出名人大家的教育睿智„„伴随着成长的经历，伴随着经验的积淀，心中充满了与书结缘的温馨与幸福！

踏上教师岗位以后，面对着一双双饥渴求知的眼睛，我尽心尽力，使尽浑身解数，教育着我的学生们。可是面对着众多个性分明而又桀骜不驯的学生，常常让我感到束手无策，力不从心了。我深知那是自身的知识肤浅，修为不深的缘故，真是“书到用时方恨少”啊！所以我得不断学习，继续与书结缘。与书结缘，丰富了我的教学经验，让我的课堂跳跃着生命的律动，让我的学生分享着学习与收获的喜悦。

与书结缘，带来的是智慧，驱走的是无知；与书结缘，带来的是文雅，驱逐的是野蛮；与书结缘，带来的是快乐，驱散的是孤寂。假若你想拥有智慧，拥有文雅，拥有快乐，就与书结缘吧！因此，我想说，我要说：与书结缘，其乐无穷，乐在其中！

与大自然结缘作文篇三

四年级下册第三单元作文：大自然的启示

大自然给了我们很多启示，如：叶落，表明秋天的来临，地震等自然灾害到来之前，动物会出现异常反应... ...

有一天，我父亲和母亲准备好去参加春天游。清晨，妈妈和爸爸准备了很多美味，然后一个家庭刷完脸的脸开始接上了路。{与大自然结缘作文}.

一路上，我父亲和母亲，我妈妈说笑着聊天，逐渐，天空有点阴。我问我父亲和母亲：爸爸，我妈妈，你觉得有点阴阳怎么样？它会下雨吗？爸爸抬头看着天空说，不，天气预报昨晚今天没有雨，你看到昨天的天气预报，晴天怎么会下雨啊？我听说不得不说：哦。但是，一路上我仍然担心会下雨，因为如果你去一半如果下雨，那么我的春假被浪费了。

走，走，我突然看到空中飞了几只燕子。起初，我不在乎。然而，我们越来越发现有更多的空气只吞咽，这些燕子飞得特别低。我突然想起了一句谚语：低低下雨。不是一会儿，真的 这是小雨。后来，天空越来越阴沉，雨也越来越大。我想：哦！结束，今天的春天游览似乎已经浪费了，只能等到下一次春天旅游！

虽然春天旅行没有发生，我的心很失望。但我也明白了对我们的启示的性质，也就是说，燕子会飞得低。

与大自然结缘作文篇四

鸡西市中考满分作文-与时尚结缘

与时尚结缘

（满分卷）

黑龙江鸡西一考生

露脐装，超短裙，在大街上屡见不鲜，这是时尚！烟熏装，火星文，非主流之风遍布大江南北，这也是时尚！流行歌，哈韩派，这更是时尚！时尚仅是这些么？不不不，时尚包括很多。 时尚在一定意义上引导和影响着社会的发展，作为90后新新人类的我，怎么会放弃与时尚结缘的机会呢？

一、流行歌

“喂，听过《光辉岁月》么？”“嘁，那已经过时了，现在流行羽泉的《翅膀》了！”“是吗？那我回家听听………”这是某日下课时同学侃大山的内容。

“天赐我一双翅膀!就应该展翅翱翔！满天乌云又能怎样！穿越后就是阳光。”月考成绩下来了，各科的发挥不好，偶然间听到《翅膀》这首歌，心情顿时由多云转晴。是呀，一次小考算得了什么，我应该努力拼搏而不是颓废沮丧。

啊，时尚的歌曲，催我奋进。

二、80后、90后的文坛

每个人都有喜欢的书籍，我也有，比如韩寒、张悦然、魏天一、颜歌的书，我都很喜欢，原因不一而足。（编者插话：“不一而足”指的是同类事物很多，无法一一列举。品味后文的表达，你觉得这个成语用在此处准确吗？不妨和老师同学讨论一下。）

他们的书常常令我走进一个全新的时代，或是一个异时空。字里行间的孤独、叛逆、繁华令我着迷，而文字中流露出坚强不屈的气息时常让我感动。谁说80后90后的作家写的都是垃圾？

不，我想告诉你们，这是另一种时尚之美。

三、爱国心

2008年的地震过去了，久久令人不忘的，是中国人团结一致、共克时艰的决心。有网友评论：“中国人的爱国之心已成为一种时尚！”时尚？对！难忘那震后一张张坚毅的面孔；难忘当达赖集团企图分裂祖国，中国人成队的游行，表达心中的不满；难忘奥运会成功举行，国人喜悦的心情！我爱你们，团结的中国人！

时尚，折射了社会的进步。与时尚结缘，我的感悟很多，如果你问我时尚是什么，我会毫不犹豫地告诉你：时尚是一种催人奋进的力量。

与大自然结缘作文篇五

大自然的启示

大自然的启示

益阳市人民路小学127班 钟艺{与大自然结缘作文}.

阳光明媚的一天，我一个人来到了一座美丽的鸟语花香的森林。我在那里玩得十分开心。饿了就爬上森林里的某一棵大苹果树摘下那些又红又大的甜甜的苹果，渴了就喝森林里的那些又清又甜的泉水„„

玩着玩着，累了。我躺在一棵大树下休息。突然，我的目光被一只小小的黑蚂蚁吸引住了。它在那里费力地抬举着那个比它身体大十几倍的苹果核。它在那里一个人尝试抬了很久很久„„ 又过了大约一小时，那个黑蚂蚁终于垂着头难过地走了。 看到这幅情景，我不禁心想：“它终于认识自己的弱小走了吗？” 可是我想错了，那只弱小的黑蚂蚁回来了，它的身后还跟着十几只和它同样大小的黑蚂蚁。那只原先孤单一人的黑蚂蚁现在竟成了领导者。它用它的那两只短短的黑触角碰了碰其它蚂蚁的黑触角，像是在小声地交流讨论什么似的。就这样“讨论”了两三分钟，它们终于齐心协力地抬走了那个苹果核„„

“宝贝，起床啦！”听到妈妈甜甜的声音后。我费力地睁开我那被睫毛盖住的眼睛。原来，那团结的场面只是梦„„ “叮铃铃——叮铃铃——”

上课了，这节是作文课。老师给我们讲了一个关于蚂蚁团结的有趣的小故事：如果有一天，蚂蚁族群所居的蚁穴失火了。你就会看到

“大火”中有一个黑乎乎的“团子”，那“团子”其实就是由十几只黑蚂蚁“手拉手”共同组成的。那“团子”在熊熊大火中滚来滚去，滚到一个没有火相当安全的地方才散开。这时候，你可以看到那烈火中熊熊燃烧的“牺牲者”。这些“牺牲者”便是在蚁群中年龄最大的老爷爷、老太太„„

我想到那梦中互相帮助的黑蚂蚁群，再想想那些燃烧自己的生命保护青年一代安全的蚂蚁老人。我感受到大自然所蕴含的奥秘，它启示着我们要团结，要有自我牺牲的伟大精神！

与大自然结缘作文篇六

在苦难中与阅读、写作结缘

潘新和

我们这代人的经历很不寻常，在我们的童年、少年时代，好日子总是过得飞快，像一只小老鼠，还没反应过来，就从眼角一掠而过，消逝得无影无踪。然而，晦暗的时光，却得一页一页慢慢地翻阅，像疲惫的老水牛蹒跚的脚步，让我们度日如年而刻骨铭心。其中每一个瞬间，都将凝固成永远的记忆。

打开一个页面，我曾记录如下：

书魂

书是有灵魂的，你信不？

我过去也不信，直到不久前的一天清晨„„

那天，我照例到操场散步，在宿舍区碰到了系里的林海权教授，他向我招手，很喜悦地告诉我，他刚买了一本邢福义主编的《文化语言学》，书中对先父著的《中国语源及其文化》评价甚高，称它是中国“五四”以后文化语言学方面承前启后的第一部著作，问我想不想看。我略一沉吟，回了一句“算了吧”！便走了。

我不知道林教授是否对我的失礼感到不快，倒是我自己那份淡漠渐次变得沉重起来，心里老是搁着这件事，眼前老是浮现一脉发黄的书脊。

我也算是出生“书香门第”，家中别的没有，唯有书多。从小我与父母同居一室．当中隔开的便是一排大书橱。我是在这堵“书墙”下长大的。{与大自然结缘作文}.

跟所有好奇的小孩一样，小时候我也绝不会放弃在家里“寻宝”的乐趣。那排大书橱自然是我搜寻的重点目标。我曾将书橱里的《史记》《汉书》《艺文类聚》《康熙字典》《辞海》什么的，一本本搬下来，翻个遍，再不露痕迹地上架复原。至今我还记得它们是摆在书橱的第几层，靠左还是靠右。

一天，在书橱的一个不起眼的角落，看到在一脉发黄的书脊上印着一个熟悉的名字——潘懋鼎，我无法形容那时的惊喜——是父亲写的书！翻开来，却读不下去，勉强溜了几页，感到十分无味，于是插回去，让它继续在那个不起眼的角落呆着。

后来是文化大革命，是我和哥哥“上山下乡”，是父亲蒙冤自尽„„当我们一家不得不从大学宿舍里搬出去时，悲愤中的母亲以少有的决然，把书橱里的书全部卖掉．包括父亲写的那本令我惊喜又令我失望的《中国语源及其文化》。{与大自然结缘作文}.

我永远记得那天。废品站的板车来了，一瞬间便拆除了那堵温暖的“书墙”。我含着泪，看着伴我长大、我无比熟悉的“书们”，被硬塞进麻袋，摔到板车上，一车一车地拉走。我那少年的心陡然间升起了“永失我爱”的悲凉，仿佛一下子苍老了一百岁。

大学毕业后，我留校任教。有一天在学校图书馆找书，不经意间，我看到了曾“梦里寻它千百度”的那一脉发黄的书脊，心跳得厉害！我曾无数次地自责，骂自己为什么那么傻，不留下父亲的那本书。这时，它就在我眼前举手可及．且我确信已能够读懂它。可我终于没有伸手。是不想看．抑或不忍看？我说不清楚。

但此后那一脉发黄的书脊时时出现在我的脑子里，挥之不去。我常常自我排遣：父亲不在了，那书在不在，那书写得怎样，已经没有任何意义了．忘了它吧！我故意显出超脱的宁静。每每有人告诉我，在某本语言学家词典里看到了关于先父的词条，我一句也不多问．顶多说一声“谢谢”。那天我漠然地回应林教授的关切．也正是这种心态在作祟吧！

没想到这种漠然转眼间荡然无存，想看一看《文化语言学》的愿望让我心绪不宁。 在愈来愈强烈的愿望的催逼下，我匆匆地从林教授那里借来书，匆匆翻开他早就为我夹好的那一页，匆匆地读：

“„„如果就专著而言，潘懋鼎《中国语源及其文化》是上承梁启超语源之学，下启文化语言学的第一部论文集„„”

我忽然彻悟：父亲从未离去，父亲因他的书而活着；那书不死，父亲也就不死，那书里

有父亲的灵魂！每一部不朽的书里，都有一个不死的灵魂。

从此，我对书有了一种异样的感觉。当我走进图书馆书库的时候，我觉得我的周围簇拥着无数睿智的灵魂，他们的音容笑貌历历如在目前。他们是不死的！

因为要写书的缘故，我从图书馆借了一大堆书，从抽出的借书卡里，我发现其中一张有父亲的签名，我怔住了：30年或40年前，我的父亲借过这本书，他曾经翻过的每一页，读过的每一字，我也将重新翻过、读过！当我也在借书卡上签上自己的名字的时候，我的心里闪过这样的念头：若干年后，当我也已作古，我的女儿是否也会在借书时看到她祖父、父亲的签名呢？一定会的！

读书的人也是不死的。

这就是我的少年时代留存下来、影响至今的一个重要的精神记忆，它注定了我与书的结缘，诠释了我日后艰辛而义无反顾的言语人生。也许就是那次偶然的发现，悄无声息地激活了我酣睡着的言语基因，唤起了言说的冲动与梦想。现在回想起来，兴许从那时起，我对“书”有了最初的颖悟：从“书”的不死，悟到了“人”的不朽，“人”亡“书”在，“书”在“人”存。“书”，象征着“人”的生命与精神的存在。这为我后来的“言语生命动力学语文学”教育思想埋下了一颗种子。在随后几十年的生命历程中，这颗种子慢慢地长叶、开花、结果：人的肉体生命是短暂、渺小的，但是人的言语生命、精神生命是可以超越时空的，它坚韧、浩瀚、伟大，世间再强大的力量也摧毁不了。唯有“书”，可以使人生永恒、精神不灭、继往开来。这一认知照亮了我的人生之旅，成为引领我走向彼岸世界的航标。

在这个求索的过程中，苦难如影随形。尽管我不愿意打开我的精神发育史上最黑暗的那一页，可偏偏就是那一页我不得不时常翻阅。在不经意之中给我打下最初的言语、精神基础的，居然也是那一段不堪回首的日子。

记得“文革”开始那年，我13岁，学校停课闹”革命”。批斗“走资派”和“反动学术权威”。有一天，我在粮站排队买米，突然听到外面响起了高音喇叭声和口号声，买米的人都拥出去围观，只剩下我。有人看了回来，说是师大批斗“牛鬼蛇神”的车队，我想起了被关在师大的父亲，心想：被游街批斗的一定有父亲！屈辱感顿时吞噬了我稚嫩的心灵。那一刻，我才真正懂了什么叫撕心裂肺，什么叫精神杀戮。那一刻，我意识到我和“革命同学”之间有了一条不可逾越的鸿沟。

从此，我不再刷标语、发传单。游泳、打球，成了我每天的“功课”，可这并不能舒缓心中的郁闷。何以解忧？唯有读书。感谢书籍给我打开了一扇敞亮的窗子，在苦闷的日子里让我呼吸到清新的空气。我至今还弄不明白在大“革”文化的“命”的时候，为什么师大图书馆居然还正常开放，我仍可以用被打倒的父亲的借书证借那些“封资修”的“毒草”。 我的读书生涯是从1967年开始的。我开始不断地借书、还书，如饥似渴地以一天一本的速度狂读。读鲁迅、茅盾、赵树理、老舍、巴金、郭沫若„„读《红岩》《红日》《苦菜花》《迎春花》《铁道游击队》„„中国小说读完之后，我开始读翻译小说，读巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、高尔基、福楼拜、塞万提斯、狄更斯„„那时候不知道什么“文本细读”“多元解读”“语感中心”„„就是读故事、读人物，不求甚解、囫囵吞枣，这大约就是鲁迅说的嗜好的读书吧。不带任何功利之心，只是为了打发无聊的时光，排遣内心的苦闷。后来回想起来，我的文字敏感力和言语想象力，就是在那时候不知不觉地形成的。读书培养了我对阅读与写作的热爱。在我能写点东西之后，我偶尔会思考自己何以能写而别人不能。比起同龄人，我无非就是比他们多读了几百本自己喜欢的书而已。然而我的掠夺式、随意性的言语、精神世界的原始积累方式，使我坚信，没有什么比快速浏览、狼吞虎咽更能使你获益。我以为人的大脑是有“反刍”机能的，是有着十分旺盛的消化力的．这一切都可以交给“无意识”毫不费劲地完成。只要喜欢，读多了，语感、文体思维、文化修养、言语信念、精神能动性„„自然就都有了。我在《牧养言语生命的“野性”》中说：“„„

把学生牧养在言语的沃野上，文学、文化的大自然中，让他们纵情地奔跑、觅食、嬉戏——流连于绿荫河川，小憩于草尖花丛：风餐露宿，栉风沐雨„„‘天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊’，或早或迟，终会看到壮硕野性的言语生命崭露头角的。”这说的就是当时切身的感悟。

在我的记忆中，短暂的上学时光里没有太多写作文的经历，也没有咬着笔杆发愣的痛苦，好像学会写作是一件自然而然的事情。发现我比别人能写是在插队的时候。有一年冬天，公社组织各大队参加“农田基本建设大会战”，大队叫我随队搞宣传。每天一早，我将高音喇叭架设在田间地头，然后下工地采写新闻，写好立刻就播出。有一天，兴之所至居然写了一首“诗”，播出后被公社广播站知道了，要了去重播，后来竞登载在县文化馆的刊物上。这是我第一次发表作品。

第二年，公社召开知青代表大会，我被找去搞材料。我住在公社的招待所，花了几天时间，写全公社的知青工作总结。一稿就顺利通过审查。我用毛笔工工整整地抄好，满满当当地贴在公社大门对面的墙上，看上去颇为壮观。见到观众围得水泄不通，我很有几分悠悠然。我还修改了所有与会代表的发言稿，有不少等于是替他们重写。在开会时，他们一字不漏地认真读着我修改过的稿子，我清楚地知道其中哪些是我写的，哪一个词是我改过的。虽然我这个“可以教育好的子女”没有资格作为知青代表出席会议，但当听到台下响起热烈的掌声时，心里还是油然而生从未有过的满足，感受到了语言的神奇力量。

我常常自问，在我的生命中要是没有经历“文革”，没有“插队”会怎样？要是我这一辈子没有与读书、写作结缘会怎样？我想大约我也会顺利地成为一个教师或者一个普通的工作人员，也会跟所有人一样娶妻生子，勤恳工作，业余时间养养花、遛遛鸟，很满足地过好小日子。但我一定活得平庸、无聊、惶惑，不会有执著的追求，不会有言说的信念，更不会有高远的情怀。这样，反顾人生，我虽知足，却定然心有不甘。从这个意义上说，真的是“艰难困苦玉汝于成”。

苦难会成为催人奋进的动力，而读、写，将使你的精神生命振翮高翔。

（本文转载自《福建教育》2010年第11期，本刊有删节。