三年级作文生活小窍门

三年级作文生活小窍门篇一

生活小窍门作文

作文提纲：

一、交代时间、事情。

例：今天早上，我像往常一样准备洗漱。

二、发现问题，设法解决。

例：可当我正要洗脸时，却发现我的洗脸毛巾变得黏糊糊的，有些发黄，还散发出一股难闻的气味，让我觉得十分难受。我赶紧打开水龙头，拼命搓我的毛巾，猛搓猛洗，可一拧，毛巾还是黏糊糊的。我没辙了，只好把它放到太阳下暴晒。

本以为这样就会让毛巾恢复原状了，可当我再次把它弄湿时，它却还是那副黏 ……

三、（详细写怎样想办法，想了什么办法，解决了问题。）

四、从这件事中悟出的道理。

我发现了生活小窍门

我非常喜欢白色的球鞋，所以在我家的鞋架上有四五双白鞋。可是，这也给我带来了一些小麻烦。

我经常穿着白鞋跑来跑去，因此鞋上有些小斑点也是在所难免的。我把一双双鞋堆在一起，给他们集体“洗澡”，事情就从这里开始了。

为了不让这种现象再出现，我把鞋放在暖气上。果然不出所料,那讨厌的黄印不见了，我喜出望外。可好景不长，冬天一过就不在给暖气了，这可让我大伤脑筋。洗吧，怕出现黄印；不洗吧，总脏着穿怎么行。正在我无可奈何的情况下，我就开始了“有病乱投医”在茫茫书海中寻找着答案，这就像大海捞针，当然一无所获啦。为此我像泄了气的皮球，一筹莫展。

过了几天，奶奶从乡下来看我，她可是个“生活高手”，对日常生活中的“疑难杂症”她都了如指掌。我把事情告诉了奶奶，奶奶让我在鞋上铺一层卫生纸。我抱着半信半疑的态度照办了，嘿，果真如此，鞋上的黄印不翼而飞了，我高兴的把这

件事情告诉奶奶，奶奶郑重其事的说：“你不要只读书，你快成了书呆子了。”我羞愧的无地自容，从此我明白了做书中的巨人不如当生活中的能人。

大千世界，无奇不有只要我们去不断的去探索，就能学到人生的哲理；大胆的去发现，才能学到新的知识。

生活中的小窍门

今天我和妈妈来到外婆家,外婆家静悄悄的,一点声音也没有,平时这外公家不总是门庭若市,挺喜欢热闹的吗?可现在怎么一点声音也没有呢?正纳闷的时候,外婆把我拉到后院对我说：“浩儿，外公今天生病了，正在床上休息，今天你要安静点，不要跟弟弟在这打闹哦！”然后外婆又说：“这次委屈你一下了。”我笑着说：“外婆，没关系，我一定不会影响外公休息的。”

接着我来到外婆家往凳子上一坐，“咯吱”一声刺耳的声音传达入我的耳机里，心想这么刺耳的声音外公怎么能休息好呢？应该想个办法消除这刺耳的声音就好了。我向四周望了望，看到一个废轮胎，我灵机一动心想把轮胎做成鞋子给椅子穿上不就行了吗？说干就干，我连忙把材料找齐，老虎钳、轮胎、铁丝等说干就干，我先把椅子翻过来，再把椅子脚的大小量出来，从轮胎剪下一块一样大的皮，一个鞋子做好了，我马上把他固定在凳子上，然后把其他几个了也做完

了，我再坐上去试了试真的没那刺耳的声音了。接着我把其他的凳子也全都穿上鞋子。做完工了，外婆把饭也做好了，妈妈和外婆看到我的杰作高兴的直夸我长大了，是个好孩子知道为别人着想了。

今天真高兴，做了这么一件有意义的事，既动脑双动手，连我自己都有不得不佩服自己了。

我的生活小秘籍{三年级作文生活小窍门}.

生活中有许许多多的小秘籍，也就是做事的一些小窍门。

我的挖掘的第一个小窍门是巧开易拉罐。起因是：有一天晚上爸爸妈妈带我去吃火锅，火锅里全是辣椒油，我吃了一口脆皮肠，感觉自己变成了喷火龙。爸爸就给我买了一瓶冰冻王老吉，服务员把吸管压在那个拉环上，我的手全是油很滑，不好打开，怎么办呢？突然，我灵机一动，干脆就把吸管当根绳子，从拉环中间穿过，再扯住吸管用力地拉一下，就开了。

我挖掘的第二个小窍门，帮妈妈清洗热水瓶。有一次妈妈望着热水瓶里的水垢发愁：怎么把这个讨厌水垢清洗掉呢？清洁球也不能放进去，因为瓶口太小了，就算是放进去了也拿不出来。于是，我就想起了老师交给我们的方法——用鸡蛋壳来清洗。我把方法告诉了妈妈，妈妈就找来几个鸡蛋壳，

把它们揉碎，放进瓶胆里，把盖子盖上，上下摇动几下，在把鸡蛋壳倒出来，最后再用清水清洗就干净了。

我挖掘的第三个小窍门，用空酒瓶做擀面杖。有一次我想吃自家做的混沌，妈妈就给我做，可是家里没有擀面杖，妈妈故意对我说：“吃不成了”！突然我看到了一些爸爸喝过的啤酒瓶，就说：“妈妈，用啤酒瓶来做擀面杖吧”。妈妈眼睛一亮高兴地说：“好主意”。洗干净一个瓶子，就擀起面来。 生活中处处都有小窍门，只要开动自己的脑筋就可以做自己想做的事."

范文：

一个星期天，我上完课去姨妈妈家吃饭。进门了，我看见姨妈妈家片遍地是水，我换下鞋子，忙问：“姨妈妈你在干什么？”姨妈妈回过头来，看着我，说：“哦，冰箱结冰了，我在铲冰呢！”我说：“你怎么铲？”姨妈妈回答：“先把电断了，用锅铲铲，边铲也就边化了！”我“哦”了一声，心想：“难道没有更好的办法？”又想：“冰是可以用热化的，那么什么行呢？”我问自己，邹着眉头开始想。姨妈妈那边一点进展也没有，她自言自语的说：“等吧！下午也许会化的！”我呢，

也在想：“用冬天的烤火炉怎么样？”这个法子在我心头一闪，马上，又被否认了，“谁会搬一个那么大的炉子烤冰？何况那么重呢！”又想：“这个不行就换个别的吧！可什么行呢？”这时洗完头发的姨妈妈用电吹风正吹头发，我一下子恍然大悟，“原来我要找的又轻又会有热气的“东西远在天边，进在眼前”呀，”我跑过去把吹风机拿过来。{三年级作文生活小窍门}.

我把吹风机的电通上，“呼”的一声，热气从里面吹了出来，我用手拿着它，在结冰的地方吹了十来分钟，再用锅铲把冰的上边一铲，“啪”的一声，那块巨大的冰从上边掉在了地上。“成功了！”我兴奋的大叫，姨妈妈也表扬我爱动脑筋，接着我又用同样的方法铲除了好几个“大块头”，冰箱没冰了 。

生活中有许许多多小窍门，如：用生姜擦刀不会生锈；用米汤洗衣服上的墨水又快又好；用可乐刷马桶一干二净；今天我也有小窍门要给大家。

三年级作文生活小窍门篇二

生活中的小窍门.作文

生活中的小窍门

五（2）班 田升升

生活中有很多小窍门，有好多的小窍门都是无意中发现的，

比如爱迪生是在和小伙伴们拿着镜子在太阳下玩游戏的时候发

现了可以利用镜子将光线扩大的。

就在我三年级的时候，我的好朋友尹文晴来到我家找我玩，

当时爸爸妈妈出去上班了，我一个人在家里洗碗，听到“叮铃，

叮铃——”的声音，就去开门，我刚刚把门打开，就有人向我撒

了一把烟灰，我被呛得咳嗽了起来，尹文晴趁机跑进了房间藏在

了柜子里。我看见烟灰撒进了柜子里，就端起爸爸抽烟用的烟灰

缸，然后悄悄走到房间的柜子前，把柜门猛地一拉，倒了一把烟

灰，她大叫着向门外跑去，而我却慌慌张张地撒烟灰，尹文晴一

闪身，躲进来了厨房。我就把烟灰缸里的烟灰全撒向尹文晴。

“啊！天哪。我的上帝呀——”尹文晴冷不丁喊出来这麽一

句话，“怎麽了？怎麽了？干嘛这麽大声，天又没塌。邻居们听

见会找上门儿来骂的。”我问，“你把烟灰倒在锅里了。”我赶紧

打开水龙头洗锅。原本以为很难洗，结果刚刷了两下油污和烟灰

就没了……

后来，我上网查到，油和烟灰混合在一起可以洗干净脏东西。

其实生活中有许多小窍门，只要你留心，就一定会发现它们的。

评语：你比较详细地写出了发现烟灰和油污混在一起可以

洗干净脏东西的小窍门。叙述清楚，首尾呼应，很不错，再努力。

（指导老师：何永波）

三年级作文生活小窍门篇三

三年级作文辅导之方法

小学三年级作文辅导入门之方法

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？我认为以下几"多"十分重要。

一、多说

"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。 在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问："你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪，但还是回答了："我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说："我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。

二、多读

古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人

摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

三、多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

四、多改

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。

这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。

五、多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。

三年级作文生活小窍门篇四

三年级作文练习与技巧

2013春季江夏求是培训学校

剑桥少儿英语一级下册期末测试题 姓名 分数

一、在( )里填上适当的词语。(8分)

1。( )的花朵 ( )的小草

2。( )的森林 ( )的小鸟

3。( )的柳树 ( )的风筝

4。( )的天空 ( )的蝴蝶

二、选词填空。(8分)

征服 克服 顽强 坚强

1、中国登山队( )了重重困难，( )了珠(zhu)穆(mu)朗(lang)玛(ma)峰。

2、( )的战士，个个都有( )的战斗精神。

三、请把下列3个关联词语，分别填入括号中。（6分）

虽然……但是…… 无论……还…… 不但……而且……

柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人、妇女手

中，它冬会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。

四、阅读短文，回答问题。( 分)

（一）小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“ ”。

我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。

（1）给加点字选择正确的读音，用“/”画去不正确的读音。（4分）

宁愿（ níng nìng） 钻进（zhuān zuān）

面黄肌瘦（shòu sòu） 劳累（luì lèi）

（2）根据上下文解词。（6分）

酷热：

面黄肌瘦：

（3）在短文横线上正确地填上一句诗。（2分）

（4）第2自然段按 的顺序来写小草的。（2分）

（5）短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。（2分）

（6）哪句话说明小草有强大的生命力？用“ ”画出来。（2分）

（二）冬

金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来了另一番情趣。

那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散着清香。

早晨，一觉（jào jiào）醒来，所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，

那一簇簇的冰花组成了一幅幅（fú fù）奇异的图案。有的像群山，有的仿佛（fó fú）是奔驰的骏马，还有的酷似活泼（bō pō）可爱的小动物……

外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从

天空中飘落下来，地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。{三年级作文生活小窍门}.

一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。 冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！

1、用“√”标出第三自然段中加点字的正确读音。（2分）

2、在文中找出下列词语的反义词。（3分）

轻松（ ） 温暖（ ） 短暂（ ）

3、填一填。（6分）

窗户的玻璃上结的一层冰花，短文中分别把这种冰花比做了 、

、 。

（三）＿＿＿＿＿

妈妈的手是粗糙的，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一

定会觉得这并没什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜，煮饭，洗洗缝缝、

拖洗地板，整理房间，家里所有的活儿她全包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经她剪裁就成了式样新颖的裙子；一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的新衣；一团线，经她编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁细瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每一个动作都是那么熟练、准确。我简直看呆了。

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜欢妈妈的这双手。

1、根据短文内容在括号里填上恰当的词语。（8分）

（ ）的双手 （ ）的裙子 （ ）地板 （ ）房间

2、用“——”画出描写妈妈的手勤劳的语句，用“=======”画出描{三年级作文生活小窍门}.

写妈妈的手灵巧的语句。（4分）

3、妈妈的手是＿＿＿＿＿，可“我”却喜欢这双手，这因为＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）{三年级作文生活小窍门}.

4、选择短文的题目。（ ） （3分）

A 勤劳的手 B 勤劳的妈妈 C 妈妈的手 D 我的妈妈

5、模仿最后一段写一句话，用上“既...... 又......”（3分）

五、作文。（25分）

生活中有很多人都关心着你，给你无微不至的关怀，他们或许伟大，或

许平凡，但他们给予你的爱却是独一无二的，请以“我的 ”为题写一个你敬佩你喜欢的人，如：《我的老师》、《我的姐姐》、《我的妈妈》均可。

写作要求：1、语句通顺流畅。2、写出人物的外貌及性格特点。3、文章不

少于300字。

三年级作文生活小窍门篇五

生活中的小窍门

生活中的小窍门

星期五放学回家，我就闻到阵阵香味。心想一定有好吃的。来到客厅，餐桌上有一盘栗子。

我放下书包，就开始剥栗子，吃起来。由于栗子皮很难剥所以里面的果实没吃干净。妈妈见了，说：“你怎么浪费啊。”我说：“不是我浪费。”听了我的话，妈妈端栗子走到厨房。

一会儿，妈妈把栗子拿了出来，又让我剥一个试试。我迫不及待的剥开。“怎么这么容易就剥开了”我好奇地问。妈妈说：“只要用热水煮一下就好剥了。”

只要你做一个有心人，就会有许多发现。

三年级作文生活小窍门篇六

生活中的小窍门

生活中的小窍门

夏天的时候，我玩游戏玩的太热了，就跑回家里想拿一瓶可乐。我就在冰箱里一看，可乐没了，只有桃子，我就拿了个桃子。我先把桃子洗了洗，在拿刀把桃子的皮削掉，结果桃太硬了。然后我就叫我爸爸，我爸爸说：“要把桃子放在热水里洗一下，在拿刀把桃子的皮削了，结果削掉了，”我说：“为什么我削不了皮，”爸爸就削掉了皮，我爸爸说：“你猜呀！”我一边吃桃子，一边想，结果我说：“是爸爸力气大，削掉了皮，我力气小，削不掉皮。”结果我爸爸说：“不对。”我说：“我不知道？”我爸爸说：“是热水的热量把桃的皮和毛变软了，然后一削皮，皮就掉了。”原来是这样。我就再拿个桃子，把它放在热水里洗一洗，再拿刀把桃子的皮削了，结果真的削掉了。

那我又在冰箱里拿了个梨，再把梨放在热水里洗一洗，再削皮，结果梨太硬了，削不了皮。我又问：“为什么桃子就可以，梨这样不能削掉皮？”我爸爸说：“是热水变冷了，我们换一盆水，再把梨放热水里洗一洗，拿刀把梨的皮削掉，我说：“这也太神奇了。”