上下对联贴反的

上下对联贴反的篇一

巧解对联

2010年中考语文一轮复习：对联解题方略

一、对联常识。

对联也称楹联，是我国具有民族特色的一种传统语言艺术。相传最早使用对联的是五代后蜀的亡国之君孟昶，他作的“新年纳余庆，佳节号长春”是第一副春联。

千百年来，我国人民都喜欢用对联来表示吉祥、抒托情怀、志趣、理想、情操，或歌颂人事，讽喻时世，或酬赠亲友，悼念亡灵。所以婚丧喜庆，送往迎来，应酬赠答，甚至冷嘲热讽都可以用上，为广大群众喜闻乐见。

与课文有关的作家及名胜古迹对联。如：

屈 原：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

司马迁：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

诸葛亮：成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。

李 白：千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。

杜 甫：民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。

白居易：枫叶四时秋，根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情。

辛弃疾：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

文天祥：犹留正气参天地；永剩丹心照古今。

蒲松龄：写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。

鲁 迅：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

醉翁亭：翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

桃花源：说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；

阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。

黄鹤楼：栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；

窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。

对联讲究的是对偶，即上下两个词组或句子必须是结构相同、字数相等、词性相同、意义密切相联的。从对偶这种特定的形式看，对联又有不同的对法。就内容来说有人名对、地名对、花木对、鸟兽虫鱼对等；就形式来说又分虚字对、实字对、双声对、叠韵对等；就上下联意义的联系来说可分为正对、反对、串对等。从对联的表意形式看，对联可运用多种修辞形式。

1、用典。指在对联中使用古代故事、民间习俗或警语来表情达意，使联语内涵丰富，韵味无穷。如： 滕王何在？剩高阁千秋，剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影；

阎公能传，仗书生一序，寄语东南宾主，莫轻看过路才人。（江西滕王阁对联）

2、镶名。又叫嵌字，是将人名、地名、物名等专用名词嵌在联语中，使对联新颖，个性化突出。如： 航标引道，旌旗指路，构和平，同创华夏伟业，锦绣河山涛声笑；

国乐迎亲，乡茶叙情，谋发展，共建炎黄愿景，楚汉土地瑜色美。

嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。

3、对比。把正反两方面的事物和情况摆出来，进行对比。如：

蝉噪林愈静；鸟鸣山更幽。（苏州拙政园联）

4、叠字。是把相同的字叠用起来，使重点突出，语气加强。如：

山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。（西湖对联）

5、双关。指一句联语有两层意思，表面说的是这个意思，实际上要表达的则是另一个意思，这另一个意思才是说话的真意所在。这种手法表达含蓄曲折，生动活泼，使联语机智幽默，饶有风趣。

就构成条件看，双关可分谐音双关和语义双关，这两种双关形式又可结合使用。

（1）谐音双关。指利用音同或音近的条件构成的双关。如：

塔中点灯，层层孔明诸葛亮；池中采藕，节节太白理长根。

上下联都用了谐音，嵌入了诸葛亮与李长庚（即李白）的名字，颇见奇妙。

（2）语义双关。利用语义的双重性构成的双关。如：

抗日战争后期，国民党反动政府更加贪污腐化，司法机关也是“衙门八字向南开，有理无钱莫进来”。当时有人就替法院拟了一副对联：

有条有理；无法无天。

意思是：有金条就有道理，无法币就暗无天日。八个字把反动政权的腐败堕落揭露得淋漓尽致，令人拍手称快。

6、回环。指的是在对联中巧妙运用回环修辞手法，顺读逆读一个样，形成音韵上的回环往复美。如： 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

还有一种借助谐音构成读音回环的对联。据传，明代唐寅一日到朋友家做客，见壁上挂有一幅僧人所画的《出水芙蓉图》，脱口出句曰：

画上荷花和尚画，

联语传开，久而无对。直至清代，才有两个对句。一为李伯元所对：

书临汉帖翰林书。

另一为纪晓岚所对：

观音堂前唐寅观。

7、顶真。即在联语前后的几个词语与词语之间，由相同的语言成分衔接上下联，上递下承，使得联语结构

紧凑，语意连贯，声韵流畅。如：

相传，乾隆皇帝微服出访，来到京城天然居酒楼，忽来灵感，为之题一上联云：

客上天然居，居然天上客；

后纪晓岚过浙江新昌县郊大佛寺，见其佛像高达丈余，于是对句：

人过大佛寺，寺佛大过人。

8、反复。是为了突出某个意思或强调某种情感，特意重复某个词或某个句子的修辞格式。如：

佳山佳水佳风佳月，千秋佳地：

痴声痴色痴梦痴情，几辈痴人。（南京秦淮河风月亭）

9、集句。指引用名人富有哲理的警句成联。可以增强联语的说服力和语言的典雅性。如：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城，风景这边独好；

星垂平野阔，月涌大江流，江山如此多娇。

10、用多音字。指巧妙地利用汉字中的形同而音义皆异的多音字。如：

云朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长消。（温州江心寺联）

此联为南宋状元王十朋所作，巧妙地利用了多音字“朝”和“长”，通过写云聚云散、潮长潮落，描绘出了温州江心孤岛那风云变幻、气象万千的景象。

11、缺如。指在联语中故意隐去某些词语，引发人们想起另一层意思的形式来促成联语。如：

二三四五，六七八九（横披是“南北”）

联语隐含的意思是“缺一（衣）少十（食）无东西”。

二、常见题型举例。

1、直接对出上下联。如：

上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士；

下联： 。

2、联系名著对对联。如：

看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。

上联：身残志坚，保尔唱响生命曲；

下联： 。（《西游记》）

3、成语对联。如：

在下面括号中分别填入一个成语，要求与它前面的成语形成对偶。

（1）愚公移山——（ ）

（2）心里有鬼——（ ）

（3）守株待兔——（ ）

（4）狗仗人势——（ ）

（5）雪中送炭——（ ）

（6）瓜熟蒂落——（ ）

4、根据原有句子，重新排列顺序成为对联。如：

下面是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序被打乱了，请重新排列。

上联：懂得进退攻守，要打叭儿落水狗，岂仅文坛闯将，临死也不宽恕

下联：莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威

5、根据情景对联。如：

八月中秋，三个新考中的秀才赏月。这时民间艺人史厥宜也来了。三个秀才看不起他，提出要和他对对联，难为他，未料史厥宜却对答如流。轮到史厥宜出题，上联是：天上月圆，地上月半，月月月圆对月半。

直到除夕晚上，秀才们未想出下联，只好请教，史厥宜微微一笑，答出了下联：（提示：结合除夕特定情景即可对上）

上联：天上月圆，地上月半，月月月圆对月半；

下联： ， ， 。

6、根据对联知识，选择上下联。如：

苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对仗的上联应是（ ）

A．满园春光堪入画 B．满地绿荫飞燕子

C．千朵红莲三尺水 D．三代前贤松柏寒

7、精简语句，使之成为对联。如：

根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如游画中。

上联是：春水船如天上行；

下联为： 。

8、在对联中获取相关知识。如：

上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温不升。”这幅对联反映的一个规律是（ ）

A．液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。

B．液体凝固过程，温度不变。

C．气体液化、液体凝固过程，温度不变。

D．固体熔化过程，温度不变。

9、根据对联特点，填字成为对联。如：

“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻风□细柳；

下联：淡月隐梅花。

10、指出对联中隐藏的名人或名胜。如：

（1）下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出对联所赞颂的人物、并写出与对联内容相关的成语或诗句。 ①两表酬三顾，一对足千秋。

赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。

②酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。

赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。

③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。

（2）名胜古迹对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。

黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 （ ）

我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 （ ）

四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉 （ ）

11、对联类型考查。如：

给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

（1）东风吹出千山绿，春雨洒来万象新 （ ）

（2）死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！ （ ）

（3）远求海外珍藏本，快读人间未见书。 （ ）

（4）海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 （ ）

A．春联；B．婚联；C．挽联；D．行业联。

上下对联贴反的篇二

初高中对联题训练(附答案)

初高中对联题专项训练

一、例题分析

1. 有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。

上联：

下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心

解析 下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。

2. 下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。

解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。

一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）。

上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域

下联： □□□□三山载福毓榕城

A．人杰地灵

B．四季如春

C．人文鼎盛

D．海西明珠

按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。

这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。

二、解题技巧点拨

1.明其特点

我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？

对联的主要特点体现在以下几方面：

（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。

（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上联，上联是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是：最无益，莫过一日曝十日寒。让考生对不合适的上联作出修改，我们从句式上就可很快发现，“何必要三更才入眠五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照，只要稍一调整“苟有恒，何必三更眠五更起。”就与下联句式一致了。

（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。

（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。

（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会发现这道题其实很简单，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B．四季如春 C．人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。

2.使用拆合法。

明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如2007年江苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)

平山堂下花似锦，_____________________。

我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花

似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。

原来只要掌握了技巧，对联题是如此简单。下面从全国各地的中考试题中精选了部分对联题，让同学们来一试身手。

考前试题训练一：

1.（浙江义乌市）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。

上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；

下联：________，________，义乌人________。

2.（四川成都市）阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。

（1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民

下联：________________________________

（2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国

下联：________________________________

3.（辽宁大连市）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

4（河南省）张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）

A.巩义杜甫故居B.汤阴岳飞庙C .南阳卧龙岗D.嵩山少林寺

5.（湖北荆门市）对对联。

上联：诚实守信立根本

下联：________________

6.（四川自贡市）根据下面这段文字的意思，完成对联。

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联：

“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________”

7.（河南省试验区）邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 _______________________________________________________

考前训练二：

1. 阅读《桃花源记》《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。

欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

2. 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。

[参考人物]孔明 悟空 武松 黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：

3. 福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（ ）。

A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚

4. 根据下面这段文字的意思，完成对联。

温家宝总理在第十届全国人大四次会议记者招待会上，答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不严失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学习便好；创业难， ， 。”

5. 有人看了《西游记》后，出了一副上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。

上联：化险为夷，师徒取得真佛经

下联：

6. 这副对联有一处不妥，请修改。

吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；

深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。

7. 下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。

两表酬三顾，一对足千秋 赞颂的是（ ），相关成语（ ）

犹留正气参天地，永剩丹心照古今 赞颂的是 （ ），相关诗句（ ） 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑 赞颂的是（ ），相关诗句{上下对联贴反的}.

（ ）

8. 《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（ ）。

青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀

9. 下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。

上联： ，弃之可惜

下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

10．根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐

下联为：

11. 阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创新实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。

上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下联：

12. 成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内个填写一个成语，使之与前面的组成对联。

旗开得胜（ ） 瓜熟蒂落（ ）

13. 品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。

上下对联贴反的篇三

对联习题

中秋咏月诗三首

班级 姓名

一、 积累运用

1、用诗词原句填空

（1）王建《十五夜望月》中的点睛之笔是 ；明点“望”，

且推己及人，扩大了望月者范围的句子

是 。

（2）苏轼《水调歌头》中很有哲理并表现作者豁达胸襟的句子

是： ，

。

（3）苏轼的《水调歌头》中与“海上生明月，天涯共此时”这句诗意境相似的

一句话是：

，。

2、“转朱阁，低绮户，照无眠”中三个动词有何妙处？

答：

3、《十五夜望月》的前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从 一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物 的特点。

二、阅读下面的古诗，完成4-5题

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

4、诗歌后两句写出了怎样的景象？

5、全诗传达出诗人怎样的心境？

阅读下面的古诗，完成6-7题

古离别

唐 韦庄

晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。

更把玉鞭云外指， 断肠春色在江南。

【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，

即无奈。

6、首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。

7、请概括本诗的主要内容和情感。

对联六副

一、 积累运用

1、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花

四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她

说明。把要说的话写在下面：

2、选取《西游记》《水浒传》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这

五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联

上联：贝多芬呕心沥血谱名曲

下联：

3、班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。

请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日

（1） 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明

（2） 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱

4、玉溪。一个因水而名，因溪而秀的地方。她山川秀美、文化悠远、民风淳朴，

世居的民族独放异彩„„为了向远道而来的朋友介绍玉溪，拟挂出一副对联，请

你不出下联。

注：玉溪，位于云南省中部，1916年，“玉溪”因横贯玉溪市区的珠江源头之一

的玉溪大河（州大河）河水澄碧透亮，如玉带潺潺流淌在万亩田畴之中而得名，

沿用至今。

上联：忆聂耳，一曲国歌扬九州，游孤山，白帆点点映蓝天

下联：

5、阅读材料，回答问题

中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流

人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任

务。

为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联。请你从下列8

个短语中选用4个组成下联

时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇

争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：

6、滨江中学九年级（1）班举行“语文能力大比拼”学习竞赛活动，请你参加，

并按要求完成下列任务

（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是（ ）

A司马迁 B李白 C范仲淹 D欧阳修

（2）根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（ ）

①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香 ②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新

③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽 ④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰

A、②①④③ B、③①②④ C、②④①③ D、④①②③

《三峡》练习

一、积累运用

1、解释下列各句中加点词语的含义

虽乘奔御风 （ ） 自非亭午夜分 （ ）

略无阙处 （ ） 良多趣味 （ ）

属引凄异 （ ） （ ）

2、《三峡》中与李白的《早发白帝城》中“轻舟已过万重山”相照应的句子是“ ”，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”对应文中的“ ”，“两岸猿声啼不住”印证了文中的 “ ”。

3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联：{上下对联贴反的}.

，天高地厚华夏情。

二、实战演练

阅读《三峡》，完成4-6题

4、用现代汉语翻译下面句子

重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

译文：

5、郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“ ， ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。

6、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？

6、阅读下面的短文，完成下面的题目

江 水

江水又东,径黄牛山，下有滩,名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，①色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，②虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （选自《水经注 江水》）

（1）选文末尾引用行者歌谣的作用是什么？

（2）翻译文中画线的句子

①译文： ②译文：

（3）选文与《三峡》在写景上有何相同和不同之处？

《古诗词三首》习题

一、积累运用

1、韩愈在《早春呈水部张十八员外》中有两句描写早春春雨和春草的经典诗句，这两句诗是： ， 。{上下对联贴反的}.

2、辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》一词中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的词句是： ， 。

3、秋天总给人凄凉之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句却正相反：，

4、辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读来有身临其境之感。上阕中的“ ， ” 两句分别从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征，渲染了清幽、恬静的气氛，表达了词人喜

悦的心情。

二、实战演练

阅读下面的古诗，完成5-6题

田园乐

唐 王 维

萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

（注释）①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。

5、 你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？

6、三四两句描绘了一种怎样的生活？

阅读下面这首古诗，完成7-8题

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：祭土地神的肉。

7、“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

8、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

上下对联贴反的篇四

对联练习题{上下对联贴反的}.

③上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明

答案：寄托理想描绘世外桃源

④请根据《三峡》一文对出下联。上联：仰观三峡

瀑布飞漱其间 下联： 答案： 俯视江中倒景清荣峻茂

7、与各种名著相关联的对联。

①上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多

芬） 下联：炼钢铁意志___________________（奥斯

特洛夫斯基）

答案：写下一页页辉煌的篇章

②上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲 下

联：炼钢铁意志

答案：柯察金写下动人篇章

③上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联： 答案：《三国演义》颂英雄豪杰 《聊斋志异》{上下对联贴反的}.

刺贪官污吏

④有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合

写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有

两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领

_______ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从

此感彷徨

答案：呐喊

8、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜

甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联： 答案：皑皑白雪兆丰年

9、完成下列对联：

①上联：读好书乐趣无穷 下联：

_______________________

②上联：_________________ 下联：学子论

古今

③上联：__________________ 下联：花静鸟

谈天

④上联：品千古美文 下联：

__________________

⑤上联：忆往昔沧桑岁月 下联：

__________________

答案示例：①览胜景豪情万丈 ②名家谈中外 ③

水清鱼读月④论天下大事、尝百年佳酿、赏人间奇

景 ⑤看今朝锦绣江/河/山

10、下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对

联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨 下联：

__________________

答案示例：有志育才一代功、 有心护花二月花

【实战演练二】

1、把下列句子中的划线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展的神奇画卷。

答案：斩断长江千里水 锁住三峡无数峰

2、下面的对联都是赞颂古代名人的.请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。

（1）“两表酬三顾，一对足千古。” 赞颂的是__________________相关的成语：__________________

（2）“犹留正气参天地，永剩丹心照古今。”赞颂的是____________相关诗句：_________________________

答案：诸葛亮；三顾茅庐；文天祥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3、根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完

整的对联。

①、世本无先觉之验；人贵有__________________。 ②、忍一时风平浪静；退一步__________________。 ③、良言入耳三冬暖； __________________六月寒。

④、光阴似箭催人老；__________________躜少年。 （备选成语：恶语伤人、自知之明、日月如梭、海阔天空）

答案：自知之明；海阔天空；恶语伤人；日月如梭

4、(福建省泉州市中考题)

①上联：滚滚波涛蕴宝藏 下联：_________________________

②上联：_______________________ 下联：海洋乃人类未来粮仓

答案：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土

5、根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联：_________________________ 下联：_________________________

答案：聆听先哲教诲 感悟人生真谛

6、把对联补充完整：屋后松竹添秀色；门前梅兰___________________

答案：“吐幽香”、“着新装”

7、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题）

上联：少小离家为异客

下联：________________________

答案：乡音已改是归人、每逢佳节倍思亲、乡音无改鬓衰

8、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（镇江市中考题）

《西游记》：________________________

《水 浒》：________________________

答案：降魔伏妖，悟空荡平取经路。力大无穷，鲁

上下对联贴反的篇五

对联题

1.下列拟写的对联，不符合对偶的一项是（ C ）

A 青山不老 绿水长流

B 今宵消夏 明朝赏花

C 行止无愧天地 褒贬春秋自有