2017二年级语文暑假作业
来源:快速阅读法 发布时间:2011-12-30 点击:
2017二年级语文暑假作业篇一
最新人教版2016-2017年二年级下学期数学暑假作业
二年级下学期数学暑假作业
注意:期末考试98分以上(包括98分)可以只做第4、5项作业,
期末考试100分可以只做第5项作业。
1、每天听算10题(中方格本, 签名,共听20天,内容以20以内的加减法和表内乘除法为主);
2、每天笔算几百几十加、减几百几十的题目各一题(中方格本, 共做20天,签名)。
3、每天坚持背口诀(请家长在中方格上签上:已背); 4、调查与统计:你最喜欢哪个电视节目?(另见页子) 5、根据本学期的学习内容出一份A3纸大小的数学手抄报。
调查与统计:你最喜欢哪个电视节目?
二年( )班 姓名: 学号:
任务:电视台准备调整电视节目的播放时间,为此他们希望我们帮忙调查一下
同学和家长,看看他们的意见。
统计表:
统计图:
(1)我们一共调查了( )个同学。
(2)喜欢( )的人最多,喜欢( )的人最少。
新体电
(3)喜欢( 闻 )的有( 育 )人。 视
节节剧目目
卡
通节目
其他{2017二年级语文暑假作业}.
(4)喜欢( )的人比喜欢( )的多( )人。 (5)我们还会提出和解决这些数学问题:
(6)通过统计,我建议
2017二年级语文暑假作业篇二
最新人教版2016-2017年二年级下学期数学暑假作业
二年级下学期数学暑假作业
注意:期末考试98分以上(包括98分)可以只做第4、5项作业,
期末考试100分可以只做第5项作业。
1、每天听算10题(中方格本, 签名,共听20天,内容以20以内的加减法和表内乘除法为主);
2、每天笔算几百几十加、减几百几十的题目各一题(中方格本, 共做20天,签名)。
3、每天坚持背口诀(请家长在中方格上签上:已背); 4、调查与统计:你最喜欢哪个电视节目?(另见页子) 5、根据本学期的学习内容出一份A3纸大小的数学手抄报。
调查与统计:你最喜欢哪个电视节目?
二年( )班 姓名: 学号:
任务:电视台准备调整电视节目的播放时间,为此他们希望我们帮忙调查一下
同学和家长,看看他们的意见。
统计表:
统计图:
2017二年级语文暑假作业篇三
2017届学生语文暑假作业{2017二年级语文暑假作业}.
2017届学生语文暑假作业
一、30选5。(请任选5道题作为你的暑假作业:以下问题必须有具体陈述,每题不少于1200字的陈述。不得上网抄袭,否则记入“诚信电子档案”。字迹务必清楚)
1. 阅读《平凡的世界》,评述孙少平这一人物性格。
2. 阅读《平凡的世界》,谈谈路遥的价值观:比如对职业、爱情、苦难、财富等的看法。
3. 阅读《历史的天空》,评述梁必达这个人物。
4. 阅读《穆斯林的葬礼》,谈谈全书的“双线结构”。
5. 阅读《张居正》评述张居正其人其事。
6. 阅读《易中天中华史》,谈谈易中天与众不同的历史观念。
7.阅读《茶馆》,评述老舍在作品中是如何表达历史的。
8.阅读《万历十五年》,评述黄仁宇为什么把“万历十五年”作为本书叙述角度。
9.阅读《棋王》,评述阿城的小说风格。
10. 阅读《亮剑》,评述什么是“亮剑精神”。
11. 阅读《明朝那些事儿》,你从中学到了一些什么。
12.评述电影《请叫我第一名》。
13. 评述电影《一步之遥》。
14. 阅读王安忆的小说《长恨歌》,举例谈谈女性自立自强的途径。
15. 阅读《苏东坡传》,你从中学到了哪些为人做学问的道理。
16. 阅读《英雄时代》,思考:在风云激荡的大时代,怎样才能走向成功。
17. 阅读《受戒》,评述汪曾祺的小说风格,尤其是沈从文的影响表现在哪里。
18. 阅读《文化苦旅》,谈谈“文化”之“苦”,“苦”在何处?
20. 阅读《品中国文人》,就其中人物评述。
21. 阅读《复活》,评述托尔斯泰怎样把现实主义与浪漫主义结合在一起的。
22. 阅读《南渡北归》,结合其中一个人物,谈谈个人命运与祖国命运的关系。
23. 阅读《推拿》,谈谈你对社会特殊人群的看法。
24. 阅读莫言的一部作品,评述莫言的作品风格。
25. 阅读《白门柳》,谈谈在国难之际的读书人应该怎么立身处世。
26. 阅读《少年天子》,谈谈性格与命运的关系。
27. 阅读《白鹿原》,结合全书谈谈“小说是一个民族的秘史”的深刻含义。
28. 阅读《红楼梦》,根据前70回故事,举例说明续本应该怎么写才好。
29. 阅读《围城》,举例评述小说的睿智之处。
30. 《古文观止》为什么用《郑伯克段于鄢》开头,又以《五人墓碑记》结尾?
二、抄录8篇满分作文,主题内容必须对应下面八个话题:
感情与体验 理想与信念 生活与处世 责任与意识
继承与创新 人文与环境 现实与未来 生命的价值
要求:紧扣上述八个话题,筛选与之对应的高考满分作文抄录。字迹务必清楚。每个话题作文可以是两篇或多篇。
2017二年级语文暑假作业篇四
2017届语文暑假作业
姓名: 班级: 2016.7--8{2017二年级语文暑假作业}.
暑假作业的具体要求:{2017二年级语文暑假作业}.
一、 暑假共计30天,我们除去外出旅游(或其他事情)5天,共留25天的作业。作业包括以下几项:
※ “书香”——我和经典的交流,阅读经典名著《红楼梦》《平凡的世界》,并做摘抄笔记; ※ “背诵”——每天背诵经典文段,理解其意。 ※ “文言”——重点是文言文和古诗词的阅读理解。 ※ “作文”——摘抄2016年高考优秀作文10篇。(并写点评)
二、 暑假过后的成果展示(请在认真完成后在相应的地方画“V”并请家长签字)
2
兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 (1) 时间: 天气:
经典阅读
诗歌欣赏 三、阅读下面这首诗,完成1、2题。
秋晚登城北门 陆 游
幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信,两行雁带杜陵①秋。 山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州②。
注:①杜陵:本指长安,此借指汴京。②梁州:南宋西北边境上的重要关塞大散关就在此地,诗人曾在这里驻守。 1、下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是(3分)( ) A.首联上句运用白描手法刻画了诗人登临北城楼扶杖远眺的形象,下句展现诗人见西风卷地而触目伤怀的情景。 B.颔联写诗人在北城头远远地看见从大散关传来的烽烟,两行南飞的鸿雁把秋意带到了诗人日夜怀念的杜陵。 C.颈联以形传神,‚搔首‛‚倚楼‛这两个动作,形象而生动地表现了诗人内心烦乱不安又怅然无奈的情绪。 D.全诗感情深沉,诗人愁绪满怀,有登临而起的悲秋之情,也怀有对山河兴废的叹惋,还有因身世安危而生的感慨。 ②请结合诗歌内容,赏析尾联中“非”和“犹”两字运用的妙处。(4分)
背诵默写
3
四、默写《师说》第一段(一定要默写呀!并用红笔自批。)
兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 (2) 时间: 天气:
经典阅读
二、复习《师说》第②段,理解文意,按要求填空。( 词义 )【 注音 】 翻译全句
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,
( ) ( )( )
其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益其皆出于此乎? ( ( )( )( ) 译: ( )( ) 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相 ( ) ( )( )( )( )( ) ( ) 师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰: ( ) ( ) 译: 】 之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及, ( ) ( )( )( ) 其可怪也欤!
4
( )( )( ) ( )译:
( )
诗歌欣赏 三、阅读下面这首诗,完成1、2题。
高 荷 元稹
种藕百余根, 高荷才四叶。飐闪碧云扇, 团圆青玉叠。
①②③
亭亭自抬举, 鼎鼎难藏擪。不学着水荃,一生长怗怗。
[注释]①擪,音yè,按、压。 ②荃,一种水草。③怗,音tiē,安定,安宁。
①下列的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) ...A.首联将藕与荷并写,“才”字感喟颇深,可见高荷难得。 B.“飐闪”写风吹叶动之状,以“扇”喻荷叶,生动贴切。 C.荷叶因风力的抬举而亭亭玉立,故而别有一番娇美风姿。 D.荷虽有“圆”、“青”等特点,但作者强调的是其“高”。
②诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点?这些特点与“荷”有什么关系?请简答。(4分)
背诵默写 四、默写《师说》第一段(一定要默写呀!并用红笔自批。)
兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 (3) 时间: 天气:
经典阅读
一、阅读《平凡的世界》圈点批注(书上)。结合文本摘录或点评(人物描写‘肖像、语言、心理、动作’等、{2017二年级语文暑假作业}.
5
2017二年级语文暑假作业篇五
2017级语文暑假作业
2017级2016年六班语文
暑假作业
第一阶段(2016年7月28号前)
1.读背、默写九(上)课外古诗词前5首及25课词五首;
2.读、口头翻译九(上)六单元21、22课,并摘抄书下重要注释(每课不少于一页);
3.完成《试题研究》第一部分2、3、4、6、8专题,第三部分专题一;
4.练字(两本,正楷,整体美观)
第二阶段(2016年7月29号——8月29号前)
1.读背、默写九(上)课外古诗词后5首;
2.读、译九(上)六单元23、24课,并摘抄书下重要注释(每课不少于一页);
3.用勾画圈点法阅读名著《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》。
4.作文一篇(游记或读后感都可以);
2017二年级语文暑假作业篇六
2017一二年级寒假作业清单
太康县世纪新星学校 一二年级
年级班 姓名:
2017年一二年级(上)寒假作业清单
关心孩子的成长过程比关心孩子的结果更重要。