三年级下语文第六单元作业设计

三年级下语文第六单元作业设计篇一

人教版小学语文三年级下册第六单元整体教学设计

人教版小学语文三年级下册

第六单元整体教学设计

教材分析：

本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣.

本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。语文园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这课的学习自然引起；＂习作＂内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发现＂旨在引导学生发现多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂ 读读认认＂和＂读读背背＂两项内容＂，＂读读认认＂的内容和调味有关，采用了韵语的形式编排，＂读读背背＂选

的是和气象有关的农谚，这些农谚句式工整，读起来朗朗上口；＂宽带网＂是本组学习的进一步拓展和延伸，主要培养学生围绕专题、通过多种途径搜集信息的能力．

教学目标：

教学本组课文有以下几个目标：

1、认识27个生字，会写42个字；强调默读课文，背诵相关部分。

2、了解有关宇宙的知识，激发学生探索大自然的欲望和兴趣。

3、了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的 兴趣。

4、了解本单元的各类说明方法。

5、培养学生查找资料、动手设计发明的能力。

教学重难点：

重点：让学生得到有关的宇宙知识

难点：学会收集资料激发学生对科学的兴趣。

课时安排：

《太阳》 2课时

《月球之谜》 2课时

《我家跨上了“信息高速路”》 2课时

《果园机器人》 1课时

语文园地六 4课时

21.太阳

教学目标：

1. 运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。

2. 学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果„„就„„”造句。

3. 正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

教学重难点：

引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。

教学课时：

2课时

第一课时

（一） 导入新课

小朋友们，今天我们一起去了解太阳。

（二） 学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音。

1、读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬； 平舌音：存的发音。

2、防止读错以下多音字读音：

传 chuán （传说、传递） 都 dōu （都有、都是） zhuàn （自传、水浒传） dū （首都、都市） 差 chà （差不多） 漂 piào （漂亮）

chā （差错、差数） piāo （漂浮） chāi （出差）

3、正字：

（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。

（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。

（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。

（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。

（三）按自然段轻声读课文，出示以下句子：

1、太阳离我们一亿五千万公里远。

2、太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。

3、太阳会发光，会发热，是个大火球。

4、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

5、有了太阳才有云、雨、雪。

6、有了太阳才有风。

7、太阳光有杀菌能力。

8、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

（四）引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心

句。

（五）指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。

第二课时

一、教学过程

（一）学习第1自然段：

1、指名读第1自然段。

2、指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？

（不可信，这是神话传说。）

3、既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说“太阳离我们有一亿五千万公里远”可以不可以？ （可以）

既然可以，课文用后羿射日的传说做开头，你觉得有什么作用？

4、这一小段后羿射日的传说和“太阳离我们有一亿五千万公里”之间用“其实”过渡，“其实”是什么意思？不用这个词可以吗？

5、接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字）

（用数字说明问题，给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。）

三年级下语文第六单元作业设计篇二

三年级上册第六单元作业建设

21、 古诗两首

课前作业 一、一锤定音（在加点字的正确读音下面画上“ ”）。

古诗（ shī sī ） 潋滟（ liǎn liàn ）

抹掉（ mǒ mò ） 碧绿（ bǐ bì ）

课中作业

一、填空。

1.《望天门山》是（ ） 代诗人（ ） 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 。

2.《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）朝诗人，（ ）。

3.本诗第一句中 写出了天门山的山势奇险;一、二句中( ) 、

( ) 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势;二、三句中

( ) 、( ) 写出了水和山的颜色美。

课后作业

一、写出下列诗句的意思。

1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇

二、想像诗句所描绘的景色，并把它画下来。

古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?

22、 富饶的西沙群岛

课前作业

一、 在加粗字正确的读音上画“√”。

因为（wéi wei） 全身披甲（pī pēi） 绽开（zhàn dìng） 蠕动（rǔ rú） 栖息（qī xī） 瑰丽（guī guì）

二、 看拼音写汉字。

fù ráo duī jī fēng jǐng yōu měi

（ ） （ ） （ ）

féi liào shì yè hǎi fáng qián shào

（ ） （ ） （ ）

课中作业

一、在括号内填上恰当的词。

五（ ）十（ ）有（ ）有（ ）成（ ）结（

千（ ）百（ ）各（ ）各（ ）四（ ）朝（ ） ）

课后作业

一、根据解释写出词语。

1．像蚯蚓一样慢慢移动。（ ）

2．极大的意思。（ ）

3．本课指鸟类停留、休息。（ ）

4．形容色彩鲜艳，颜色繁多。（ ）

二、用“__”标出短文中表示颜色的词。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

21、古诗两首

课前作业

一、略

课中作业

一、1、唐、李白、《静夜思》 2、宋、苏轼

课后作业

一、1、天门山被长江水从中间断开，碧绿的江向东流到这突然转了个弯，向北流去。孤单的一条小船，从天边驶来。

2、在太阳光的照射下，西湖水波荡漾十分美丽。

二、略

22、富饶的西沙群岛

课前作业

一、略

二、富饶、堆积、风景优美、肥料、事业、海防前哨

课中作业

三、五光十色、有山有水、成群结队、千姿百态、各种各样、四脚朝天课后作业

四、蠕动、非常大、栖息、五光十色

五、深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的

三年级下语文第六单元作业设计篇三

三年级上册第六单元作业设计

三年级上册第六单元 预习作业设计

21、《古诗两首》

我们的祖国山河壮丽、神奇„„处处都在歌颂祖国的大好河山，颂扬祖国的发展成就，就连古人也不列外。请认真吟诵《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》吧！

预习提示：

1、读古诗，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读古诗，借助注释理解诗句的意思。

3、读古诗，想一想，通过古诗诗人想表达什么感情？

预习作业：

一、选字填空。

孤 狐 （ ）单 （ ）狸 （ ）独 一意（ ）行

段 断 （ ）落 折（ ） 一（ ）话 一刀两（ ）

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

二、比一比，再组词。

开（ ） 饮（ ） 淡（ ） 禁（ ） 此（ ）

井（ ） 饭（ ） 谈（ ） 楚（ ） 些（ ）

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

三、填空。

1、《望天门山》的作者是( )代诗人 ( ) ，他被人们称为( ) 。

2、《饮湖上初晴后雨》的作者是( ) (朝代)文学家（ ），他又叫（ ） 。

3、“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”用了（ ）的修辞手法，将 （ ）比作（ ） ，写出了西湖 （ ）。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

四 、同桌交流：预习了课文后，你知道两首古诗讲的是什么呢？

22、《富饶的西沙群岛 》

你知道西沙群岛吗？西沙群岛风光迷人地很呢！你一定很想了解吧，只要翻开书本，就能找到答案了。

预习提示：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，想一想，从哪些方面看出西沙群岛的美丽和富饶？

预习作业：

一、看拼音，写词语。

fù ráo shān hú duī jī bǎo guì

( ) ( ) ( ) ( )

xíng zhuàng wēi wǔ hǎi fáng qián shào

( ) ( ) ( )

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

二、照样子，写词语。

一块块 懒洋洋 端端正正

_________ _________ _________

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

三、仿写句子。

1、西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

_________是 _________ ，是 _________

2、海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。

因为 _________ ，所以 _________。

3、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

_________，有的像_________，有的像 _________ 。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

四、读课文片段，完成练习。

鱼 _________ 地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身_________ ； 有的头上长着_________ 红缨；有的_________ ，游动的时候_________；有的眼睛_________的，身上长满了_________ ，鼓起气来_________。各种各样的鱼多得 _________。正像人们说的那样，西沙群岛的海里 _________ 。

1、按课文内容填空。{三年级下语文第六单元作业设计}.

2、这一段共有（ ）句话。第二句话是围绕第一句中的哪个词语写的？用方框把它标出来。

3、第二句话是从_________、_________ 和动态三个方面来写的。

4、海里还会有什么鱼？仿照第二句话的写法写一写。

有的_________ ；有的_________ ；有的 _________ ；有的 _________ „„

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★） ▲请把你的学习疑惑以问题的形式概括出来，相信在课堂中，通过我们大家的智慧，一定能帮你解决这个问题。

23、《美丽的小兴安岭》

小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。还有丰富的物产呢！让我们一起走进小兴安岭吧！在学习课文之前，让我们先来认真的预习下课文。

预习提示：

1、读课文，画出生字词，读准字音并想办法记住生字。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，想一想，如果我们有机会去小兴安岭，你选择哪个季节去？ 通过预习，你们一定能很好的完成下面的作业。

预习作业：

一、照样子，加偏旁，再组词。

舌（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 才（ ）（ ） 车（ ）（ ） （如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

二、在括号里填上合适的词。

（ ）的树木 （ ）的影子 （ ）的天空 （ ）的浓雾 （ ）的野花 （ ）的草地 （ ）地刮着 （ ）地走着 （如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

三、填一填。

课文按（ ）顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（ ） ；夏天的画面里，有（ ） ；秋 天的画面里，我们看到 （ ）；冬天的画面里，我们看到 （ ） 。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

四.读了课文之后，你有什么疑问吗？请写下来。

24、《香港，璀璨的明珠 》

学习预习提示：

1、读课文，借助拼音读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，说说课文从哪几个方面介绍香港的？

通过预习，你们一定能很快的完成下面的作业。

预习作业：

1、我知道。（ ） 年（ ）月（）日，中国政府对香港正式恢复行使主权，香港特别行政区成立了！

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

2. 在括号里填上合适的词语。

（ ）的车灯 （ ）的商品 （ ）的美食 （ ）的池水 （ ）的灯光 （ ）的焰火

3．把一句话合并成一句话。

a香港是著名的港口。 b香港是旅游胜地。

（不但„„而且„„）________________________

a世界各地的商人都愿意来这里做生意。 b香港的市场是个“万国市场”。 （„„因此„„）_____________ （如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

4、读了课文之后，你有什么疑问吗？请写下来。

三年级下语文第六单元作业设计篇四

新人教版三年级语文下册第六单元教案

第六单元

1

2

3

4

5

三年级下语文第六单元作业设计篇五

三下语文第六单元作业本答案

21、太阳

１、拼一拼，写一写。

［解答］ 庄稼、繁殖、蔬菜、生存、比较、野兽、预防、世界

［讲评］ 这些词语中，“存”字容易写错，注意全字共五画，第三画是“竖”。“野”“预”都要注意“予”的写法，不要多一撇。“世”的笔顺是：横、竖、竖、横、竖折，共五画。“界”共八画，第五画是撇。

2、照样子，写句子。

［解答］ 没有太阳，我们人类不能生存。

3、按课文内容填空。

［解答］ 地球上的（光明）和（黑暗），都是（太阳）送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（黑暗），到处是（寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也不会有人。一句话，

没有太阳，就没有我们这个（美丽可爱的）世界。

［讲评］ 这道填空题要注意“没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽）”这两个括号中的内容，因为这儿也要求我们正确填写标点符号，括号中的“、”不能漏写。

4、读一读，选一选。（填序号）

［解答］（１）－①；（２）－②；（３）－④；（４）① ③。

5、想一想，说一说。

［解答］ （１）大的方面：①没有太阳，就没有植物、动物，也没有我们吃的食物，地球上也不会有煤炭，不会有风云雨雪，地球上布满病菌，无法生存。

②没有太阳，地球上没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，所有生命无法生存。

（２）小的方面：这些我们可以从身边的小事物说起，如：

①我们的衣服是棉、麻等东西做的，没有太阳，也没有了植物，我们做衣服的材料也没有了。

②虽然老虎是吃肉的，可是别的吃肉的动物在吃草，像羊、兔等，没有太阳，植物无法生存，羊、兔等吃草的动物也只能饿死了，那老虎也没东西好吃了，地球上也不会有老虎的存在了。

③我的鞋子是用牛皮做的，要是没有太阳，就不会有牛，也就没有我的鞋子了。

④没有太阳，也就没有我们写字的纸张了。因为纸是用植物加工成的。

22、月亮之谜

1、选一选，写一写。

前鼻音：临、悬、任、旦

后鼻音：曾、登、项、龄

2、我会填。

夜空：黑沉沉、星光灿烂、高高、北方、美丽、晴朗。

巨大：努力、变化、进步、石头、压力、突破、空间、数额、能量、宝库、响声、力量、作用、成就、收获、改变、挫折、牺牲、反差。

遐想：美好、月光下、假日、秋天、往事、超越时空、有趣、未来、冬天、数字、无限、春雨、无尽、星空。

皎洁：月光、月华、月色、银丝、秋月、光辉、明月、满月。

水藻：嫩绿、鲜嫩、青绿、茂盛、池里、鱼缸里、各种各样、绿油油、绿色。

荒漠：月球、土地、原因、扩大、防治、边缘、治理。

月球：神秘、荒漠、死气沉沉、寒冷、炎热、美丽、神奇。

奇异：景色、现象、植物、动物、河流、琥珀、恩典、图片、想法、亮光、激光、粒子、基因、景致、光芒、信号。

［讲评］ “遐想”悠远的思索或想象。“皎洁”，明亮洁白,多形容月光秋月皎洁 。“荒漠”，沙漠和沙漠化，荒漠包括沙漠；所以“荒漠的沙漠”是错误的答案。

3、收藏屋。 （选择以下句子写）

①1969年７月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

②夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想！

③古往今来，为了探索月球的奥秘，人类会出了巨大的努力。{三年级下语文第六单元作业设计}.

④对神秘的月球，人类还将继续探索下去。

⑤费解、夜幕降临、夜空、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索、黑沉沉、细菌。

4、读读记记。

［点拨］ 这四句诗是古人描写月亮的诗句，我们熟读成诵，积累语言。还可以从课外的资料中摘录一些自己喜欢的诗句。

（李白）床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

月下飞天镜，云生结海楼。 举杯邀明月，对影成三人。

（王维）松风吹解带，山月照弹琴。 明月松间照，清泉石上流。

（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。 星临万户动，月傍九霄多。

（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

（白居易）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（欧阳修）月上柳梢头，人约黄昏后。

（苏轼 ）明月几时有，把酒问青天。

（卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。

5、说一说，写一写。

（1）课文中写的月球之谜是：①月球是从哪儿来的？②上面有些什么东西？③它跟地球一样吗？④月球的尘土有杀菌的能力吗？⑤月球的尘土中，为什么玉米的生长没有明显不同，而水藻却长得特别鲜嫩青绿？⑥难道月球的年龄比地球还大吗？⑦月球的火山活动比地还早？

（2）对于月球，你还有哪些未解之谜？

①如果月球上有了水，可以住人吗？

②月球上有石油吗？

③远古时代月球上有过生命吗？„„

23 我家跨上了“信息高速路”

1、拼一拼，写一写。

网络、敞开、寄信、警长、信箱、欢呼、赞叹、新奇{三年级下语文第六单元作业设计}.

2、根据意思写词语。

情不自禁、迫不及待、目不转睛、应有尽有、恋恋不舍

3、写出下列加点词的近义词。

如同：好像、仿佛、犹如、像。

新奇：新鲜、崭新、奇怪、奇异、奇特。

用处：用途、用场、作用。

4、照样子，写句子。

（１）如同

承诺如同一股涓涓细流，它是晶莹的雪层消融的足迹，也是雪层的杰作。

那曲子至今叫人难忘，如同山河一般雄浑，如同溪水一般缠绵，如同莺燕一般清脆，时而高亢，时而婉转，时而悠扬，令人回味无穷。

书籍如同阶梯一般，引导我们登上科学的殿堂。

书籍如同翅膀一般，带我遨游知识的天空。

书籍如同一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗．

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

那洁白的柳絮就如同冬日的细雪一般轻软而飘逸

（２）可以„„可以„„还可以„„

读书可以增长见识，可以学习技能，可以陶冶性情，还可以提高素养。

网络给我们带来了很多便利，可以了解新闻，可以获取知识，可以交流信息，还可以拓展视野

学习雷锋的精神，可以帮助那些需要帮助的人，也可以帮助自己，还可以提高自我的身心素质。 下课了，同学们可以打篮球，可以踢足球，还可以打羽毛球。

鸡蛋可以煮着吃，可以炒着吃，还可以煎着吃。

菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。

5、想一想，说一说。 ［第46页第６题］

①网络的内容真是太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏„„真是应有尽有。

②当我遇上难题的时候，我只要上网查询，指导、答案、分析„„比老师上课讲的内容还丰富多彩。 ③上一次，我硬要妈妈给我买一本书，妈妈说：“孩子，不用订的，我们在网上一起看吧！”结果，妈妈一下子帮我找了许多相同类型的书，让我目瞪口呆。

④下课的时候，我问老师：“老师，上课时我们看的课文动画片是您做的吗？真是太好了，以后多给我们看看吧！”老师和颜悦色地对我说：“不是的，老师也是从网上找来的，网络上这样的教学资源多着呢！如果你学会上网查阅资料，那你天天可以看了。”听了老师的话，我真是羡慕极了，心想：要是我也有一台电脑，那该多好啊！

语文园地六

１、照样子，写一写。

目：眼、睛、眶、睫、眇、盼、睚、眩、瞩、睡、睐、睹、瞄、睬、眺、瞪、瞟、瞧、瞵、瞬、睁、眸、瞳、眨、瞎

亻：亿、仁、什、仃、仆、体、休、伸、仍、仇、化、仅、仕、伏、优、代、付、仙、仟、仪、们、仔、他、伟、传、促、件、份、伙

扌；扎、打、扑、扔、扒、扛、拄、扩、扫、扬、执、技、拒、找、拣、抄、折、抓、抡、护、拦、扭、把、报、抹、拢、担、抽、招

艹：艺、节、芋、芊、芒、芝、芙、蓉、苇、芽、花、芬、苍、芳、芦、苦、若、茂、盛、草、茵、茶、茄、茉、荣、药、莲、荷、菲

２、我的发现。

（１）我发现每组中带点的字字形相同，可是（读音不同），我再找几组。

（２）小学阶段多音字汇总：

朝（zhāo）霞、朝cháo代； 强qiáng壮、倔强jiàng;

关系（xì）、系（jì）鞋带 ； 呜咽（yàn）、咽（ yâ）气；

记载（zǎi）、载（zài）货； 模样（mú）、模（ mï）型；

仿佛（fú）、佛（ fï）像； 禁（jìn）止、情不自禁（jīn）；

给（jí）予、送给（gěi）； bï 薄礼、bî 薄荷；

bēi背带、bâi 背景； bēn 奔跑、bân 投奔；

bì秘鲁、mì秘密、秘宝； biàn 方便、pián 便宜、大腹便便； biã 告别、biâ 别扭、别嘴 ； bǒ 颠簸、bî 簸箕；

cān 参加、cēn 参差、shēn 人参；cháng 长路、zhǎng校长、长辈；

chā 差别、chà 差不多、chāi 差遣、cī 参差；

chán 单于、dān 单调、shàn姓单； cháo 朝廷、zhāo 朝阳；

chēng自称、chân称心； chãng盛饭、shâng盛开、盛产；

chōng冲突、chîng冲床； chïng重复zhîng重量；

chǔ相处、chù住处； chuán流传zhuàn传记、列传；

chuāng创伤、chuàng开创； dǒu北斗星、dîu斗争、斗智；

dāu都是、dū首都； dîu句读、dú读书；

dù程度、duï自度不如； ā阿姨、ē阿弥陀佛；

ě恶心 、â作恶、wù厌恶； fā分发、fà头发；

fēn分裂、fân分量； fú衣服、fù一服药 ；

gá轧账、zhá轧钢、yà轧棉花； gān干涉、gàn树干、骨干；

gēng更改、gâng更加； gōu勾画、gîu勾当；

gū花骨朵、gǔ骨头； gǔ商贾、jiǎ贾宝玉 ；

guān观看、guàn道观； guǎn东莞、wǎn莞尔；

guān皇冠、guàn冠礼； guī乌龟、jūn龟裂、qiū龟兹；

hái还要、huán归还； hán成吉思汗、hàn汗水；

háng行列、xíng步行； háo号叫、hào号令、吹号；

hǎo好坏、hào好学； hē喝酒、hâ喝彩、喝问；

hã平和、hâ一唱百和、hú打麻将和了；huï和面、和泥、huî和药；

hã荷花、hâ荷枪实弹； hãng横竖、hâng蛮横、强横；

hōng哄堂、hǒng哄骗、hîng起哄； huá划船、huà划分；

huá华丽、huà华山； huǎng晃眼、huàng晃动；

huì会合、kuài会计； hún混蛋、hùn混合；

３、认一认，连一连。

姜——jiāng；椒——jiāo；盐——yán；醋——cù；

咸——xián；辣——là；酱——jiàng；蒜——suàn。

４、背背填填。

（１）日落胭脂红，（无雨必有风）。

（２） （夜里星光明），明朝依旧晴。

（３） 今夜露水重，（明天太阳红）。

（４） 有雨（山戴帽），无雨（山没腰）。

（５） 久（晴）大雾必（阴），久（雨）大雾必（晴）。

［讲评］ 这些家业谚语句式工整，读起来琅琅上口，句子意思浅显易懂。我们适当明白其中的科学道理，有肋于背诵诗句。

①傍晚太阳下山时，晴天才会出现晚霞。如果晚霞的颜色像胭脂一样红，第二天就算不下雨，也会有大风；说明天气由晴转雨。（因为晚霞的红与空气中水蒸气太多有关。）

②晚上，如果可以看到许多星星在闪烁，那第二天肯定是晴天。（因为这时天上的云比较少，没有遮挡星星的光芒。）

③早上起来，如果发现露水很重，那说明当天还是晴天。（水蒸气在陆地表面，因为当天晚上天气冷，水蒸汽遇冷凝结成水珠落在地面上；这样，空气中的水份减少，下雨的可能性就减少。）

④天要下雨时，我们可以看到山顶上笼罩着雾气；如果天气连续晴天，那山腰上会有雾气缠绕。当然，这些山指的是海拔很高的高山，不是我们寻常见的小山丘。这也与空气中的水蒸气有关。当水蒸气上升到高空的时候，遇到冷空气会下雨，在陆地的表面上，不会形成雨，最多只会有雾或露水。

⑤出现大雾是天气转变的信号。长时间的晴天，如果出现大雾，当天至少是阴天，紧接着可能转为雨天。雨下了好几天，如果出现大雾，天气将转晴了。这也是水蒸气在地表还是在高空的原因。

５、照样子，写一段话。

［点拨］ 这道题目要求我们用“有„„有„„有„„还„„真是应有尽有。”造句。这样的句式主要用于物品种类丰富的情况之下。我们身边有许多地方是特质丰富的，如超市、文具店、水果摊、菜市场„„

如果孩子造句有困难，我们可以让他们先说说“什么地方有什么”这样的句子，如：{三年级下语文第六单元作业设计}.

水果店里有（ ），（ ），（ ），还有（ ）。

菜场里有（ ），（ ），（ ），还有（ ）。

三年级下语文第六单元作业设计篇六

六年级下册语文第六单元作业设计

第六单元练习 成长足迹

一、根据音节，在括号里填上合适的字。

shen （ ）情 （ ）诉 （ ）展 （ ）批

xia 彩（ ） 闲（ ） （ ）想 （ ）谷

二、 给形近字组词。

陷（ ） 搞（ ） 哨（ ） 泽（ ）

馅（ ） 稿（ ） 销（ ） 译（ ）

惩（ ） 魁（ ） 堪（ ） 假（ ）

征（ ） 愧（ ） 湛（ ） 遐（ ）

三、在括号里填上合适的词语。

（ ）的童年 （ ）的态度 （ ）的老师

（ ）的书声 （ ）的含义 （ ）的学校

（ ）的信念 （ ）的学生时代 （ ）的街道

（ ）地斥责 （ ）地思念 羞愧得（ ）

（ ）地批评 （ ）地虐杀 敬佩得（ ）

三、在括号里填上合适的关联词。

1.（ ）那篇作文里的每一句话，每一个字，都牢记在心，（ ）面对都是成人的家长，我还是有点儿紧张。

2.（ ）我们失去了一个奖杯，（ ）收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。

3.（ ）听到大个子方萍的笑声，（ ）知道她又在捉弄人了。

四、按要求完成句子练习。

1.我依稀还记得那个狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位的礼堂。（缩句）__________________________

2.国歌《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

五、阅读下列选段，完成练习

难忘的启蒙

在班上，作文和写字算是我的"强项"了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是"记秋游"。在文章的开头，我说："星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。"陈先生阅后在末尾批了"嗅觉特长"四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生（版 板）着面孔对我说 ：" 棠下离这儿有三里路， 那里的桂花香你们也闻得见 ， 难道鼻子有这么长吗？" 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧 悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。

有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说："你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。"当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我和同（坐 座）的同学说（悄悄 俏俏）话了，字确实写得很不用心。

1.用"∕"划掉括号里的不恰当的字词。

2.写出下列词语的反义词。

狭窄（ ） 晦暗（ ） 依稀（ ）

美好（ ） 暂时（ ） 用心（ ）

3.这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为_________________________________________________；一次是因为__________________________________。从中可看出陈老师是个_______________________的老师。

4．你的启蒙老师给你留下了怎么样的印象，请写下来。

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

六、读短文，完成练习。{三年级下语文第六单元作业设计}.

梨一样的苹果

米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，能飞快地调出各种颜色，闪电似地画出各种线条。（ ）他

爱发脾气，（ ）所有的孩子还是特别喜爱上他的图画课。

他yì rú jì wǎng地按照自己的范图评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。

像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他在黑板上飞快地画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选画一个自己喜欢的苹果。

米哈朵夫绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科参加展览了。

他的目光落在墙角的课桌上。这是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。米哈朵夫的眼睛眯缝起来，同学们都知道，这是他发作的前兆。米哈朵夫没有发作：也许这个从西伯利亚来的孩子根本就没见过苹果。他压住火气问孩子："你画的是苹果吗？"孩子回答："是苹果。""我看倒有些像梨。""是的，老师，有些像梨的苹果。"米哈朵夫告诉那孩子，苹果是扁扁的，圆圆的，应该用浅黄，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。（ ）这个孩子压根就没在意他的温和，他告诉老师，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。并且，他还吃过这种苹果。他是世界上wéi yī吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。

专注qīng tīng的米哈朵夫从故事的结尾上感到了cháo nîng的味道，他终于忍不住páo xiào了："两棵树长成了一棵树，只结了一个果子，然后死掉--好吧，好吧，（ ）你的苹果死了，那么--"他嚓一下撕掉了那页像梨的苹果："你（ ）必须乖乖地画我的苹果。"

在全班hōng táng dà xiào中，这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：确实有这种苹果，我吃过这种苹果。

米哈朵夫使出老师们最后的也是最有效的一招，他把尤里卡赶出教室：要么你拿出你所说的那种苹果，要么，你就乖乖地画我的苹果，画出黑板上所有的苹