三年级作文爸爸妈妈的爱

三年级作文爸爸妈妈的爱篇一

作文《爸爸妈妈的爱》整理

朋友们，下面进行第2讲《爸爸的爱》

三年级作文爸爸妈妈的爱篇二

三年级作文 父母的爱

习作:父母的爱

描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端

描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪

描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长{三年级作文爸爸妈妈的爱}.

描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过

开头：

开门见山法 :“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁„„

倒叙开头法: 说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。

引用材料法 :唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”

抒发情感开头法:

1、父爱,如大海般深沉而宽广。

2、爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。

3、世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！ 歌词引入法:

“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。

结尾：

结果交代法：看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来„„ 首尾呼应法:享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！

感叹法： 父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！

启发激励法：

我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。

歌词结尾法: “妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈， 我想对您笑，眼里却点点泪花„„噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！

范文展示：

妈妈的爱

我的妈妈没有华丽的衣服，也没有高档的化妆品，但是我的妈妈有一双勤劳的手，有一颗善良的心。在学习中她教会我很多知识，给我无微不至的关怀。

记得一天夜里，我发烧了，特别难受。妈妈赶紧给我退烧药吃，然后端来一盆冷水，反复用毛巾给我敷脑门，还给我用酒精擦手心和脚心。妈妈一阵忙碌后，我感觉舒服多了。但是她却满头大汗。第二天早晨，我退烧了，妈妈一夜没有合眼。

在学习上妈妈对我要求十分严格。每天督促我完成作业，然后听写学习的生字。有时间的话还陪我一起读书。妈妈帮助我培养良好的学习习惯和生活习惯。

我要感谢我的好妈妈，我想对您说一声：妈妈，您辛苦了！{三年级作文爸爸妈妈的爱}.

爸爸的爱

人们常说：世上只有妈妈好。的确，母爱是世上最伟大的爱。但我觉得爸爸的爱也是伟大的。

在我很小的时候，我最苦恼的就是睡觉，每到睡觉时我都哭着喊着让妈妈跟我睡。有一天，爸爸下达了“死”命令，就是不让我跟妈妈睡。这件事害得我还大病了一场。从那以后，我一想起那个命令，心里就会想起爸爸下达命令时那严厉的表情。因此，我总觉得爸爸不爱我，心里还对爸爸产生了一丝恨意。

有一个晚上。我觉得很热，就把被子推开，过了一会儿，我睡着了。早上，我醒来的时候。被子居然盖在我身上，“昨天我明明是没盖被子的”我想。第二天晚上，我决心要查清楚是怎么回事，我故意不盖被子，过了一会儿，门被推开了，一个高大的身影朝我走来，用手把被子拿起来盖在我身上。我轻轻地抬起一点儿眼皮，我的眼睛睁的越来越大，一看，给我盖被子的居然是爸爸。

第二天，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说“你睡觉时总是把被子踢开，不盖被子。爸爸担心你会着凉，每天晚上都要起来几次去帮你盖被子。其实，爸爸下狠心让你自己睡，是为了让你学会独立生活，不要总是依赖大人。”我听后，心想：“我是不是不该恨爸爸？”当再见到爸爸那高大的身影时，我渐渐没有了那一丝恨意，我真正体会到了爸爸对我的爱。现在回想起来，如果不是爸爸那次的“狠心”，我现在可能还会像小鸟一样每天依偎在妈妈的怀抱里。

我非常感谢爸爸，是他教会我如何独立。爸爸的爱是伟大的，是无私的，是永恒的。

妈妈我想对您说

妈妈，您的额头上怎么有这么多的皱纹，您的两鬓怎么添了许多白发。妈妈，你劳累了，也该歇歇了。

平时，你对我是那样的严格要求。记得有一次，我把一个小朋友的眼睛打伤了。回家后，你教训我,可我却和你顶嘴，你便生气地打了我一耳光。从哪天起我就开始恨你了，晚上我翻来覆去地睡不着觉，想了又想，觉得白天和你顶嘴是不尊敬长辈的行为。我心里暗暗地说：“妈妈，你明天会原谅我的过错吗？”。

我虽然记恨过您，但是你对我无微不至的关怀，令我非常感激您。

记得有一回，我突然发起高烧，你看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热„„”。你连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈您脸上的汗水像下雨一般往下流。当医生告诉妈妈我烧到41度时，你的泪水一下子涌出来了。当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈， 我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡吧”。你却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。

妈妈，您就是这样对我好，我爱你，妈妈！

爸爸我想对您说

爸爸，你太爱抽烟了，为了你的健康，我求您不要再抽烟了。

爸爸，你的衣服裤子里几乎都是香烟。每当你要出去吃饭时，总要拿上一盒烟，到了饭店，你总要给别人几根烟，问他们抽不抽，你这是把不良习惯传给别人啊！

有一次，我从学校回到家里，我一进家门，就直接咳嗽几下，一看，家里乌烟瘴气的，我就对你说：“爸爸，你别再抽烟了，家里都快成毒气现场了。”然后我就赶快把窗户打开。我削了一个苹果，正准备把苹果皮扔到烟灰缸时，看见烟灰缸的里面几乎都是烟头。

爸爸，您知道吗？一根烟能使寿命缩短5分钟，有许多人因为抽烟导致肺部不好而死亡。烟中还有大量的尼古丁,一支烟的尼古丁含量可以毒死五条蜈蚣。所以吸烟对人体有很多害处而没有一点好处。

爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸福，我求您不要再抽烟了。

三年级作文爸爸妈妈的爱篇三

爸爸妈妈的爱作文

[爸爸妈妈的爱作文]

在我五岁的一天，我生病了、爸爸让我吃药，[因为我每次感冒都喜欢去挂

水、而我感冒的次数又非常高老挂水爸爸怕我以后低抗力下降]可我就讨厌吃药，爸爸妈妈的

爱作文。所以拖了好多天，小学二年级作文《爸爸妈妈的爱作文》。第三天的中午爸爸又让我

吃药了，我依然在那磨噌，楞了很久都没吃下去，爸爸气的把我关进房间打我。一定让我吃。

可我真觉的那药太苦了实在难以下咽。爸爸更生气了，打的更历害了，妈妈在门外听到我的

哭声[我故意哭的很大声]叫爸爸别打了可是爸爸根本不听她的，还说都是因为妈妈平时纵容

我才会这样的。我见没办法了，硬着头皮吃下了药。现在想想爸妈的出发点都是因为爱我。

三年级作文爸爸妈妈的爱篇四

爸爸妈妈的爱

爸爸妈妈的爱

爸爸妈妈的爱有许多种,有的时候是关怀,有的时候是慈爱,有的时候却像寒冬一样严厉,向大海一样深邃.

去年冬天我和爸爸妈妈一起去滑冰，天气非常的冷，北风打在脸上像刀割一样，虽然我带着厚厚的口罩，穿着厚厚的滑雪衣，可是还是能够感到那凛冽的寒风。我和爸爸换好鞋后就在爸爸的指导下一点一点的向前滑去，不知道为什么我总是不能像爸爸那样两只脚一起蹬着滑，我总是一只脚蹬，左脚怎么样都迈不开。整整三个小时直到天快黑下来我也还是不能用我的两只脚一起蹬，只能像只乌龟一样在冰上爬行，但是我已经快要累死了，我和爸爸说：“回家吧，我好累”，可是爸爸理都不理我这个要求，就是不住的在一边让我滑，提醒我要注意动作，提醒我要迈开脚。当我再一次摔倒的时候，我坐在冰上说什么都不肯起来了，我太累了，我要回家。爸爸大声的对我喊：“起来，赶快起来！今天要是学不会用两只脚一起滑冰，就一直滑下去，直到可以再回家”！我的眼泪哗哗的掉下来，看看妈妈，可是她已经把头扭到一边去了，我没有办法，只有站起来边哭边按他说的那样去做，心里不住的骂“狠心的爸妈，讨厌的人……。”直到天完全黑下来，冰场上只剩下我们三个人的时候，我也终于学会了两只脚一起蹬着滑起来。

那一天直到睡觉前我都没有和他们说一句话，我太讨厌他们了。妈妈在我躺倒床上之后对我说：“孩子，不是爸爸妈妈心狠，每个人在困难面前都要有战胜它的决心。如果一遇到困难就要退缩，那一辈子都不会干成任何一件事情。爸爸妈妈这样做就是想要告诉你，你也一定会是个坚强的孩子，是一个成功者”！听{三年级作文爸爸妈妈的爱}.

了妈妈的话我还是没有说话，但是在心里我已经明白这是为什么了，明白了他们的用心良苦了！

从那以后，我明白了无论是关怀还是严厉,都是爸爸妈妈无微不至的爱。

三年级作文爸爸妈妈的爱篇五

《爸爸妈妈的爱》作文教学流程

细语绵绵诉说爱

———《爸爸妈妈的爱》作文教学流程

印江县实验小学 谭颖慧

一、 创设情境，感受爱。

师：孩子们，曾经有一部电影讲述了感人的母子情和母亲的崇高，母爱的伟大。它的放影 仿佛一枚催泪弹，击中了无数观众的心。其中的主题曲更是家喻户晓，传唱至今。你们知道它的名字吗？

生：《妈妈再爱我一次》。

师：是的，今天我们再一起去重温电影中一些精彩的片段吧！（课件播放视频）

师：孩子们，这个视频虽然只有短短的两分钟，但我看到了你们脸上伤心的表情，看到了你们眼里闪烁的泪光。谁来说说，哪个镜头让你印象最深刻？

„„（孩子们似乎还没缓过神来）

师：孩子，我看你眼里噙满了泪水，说说是什么让你这样感动？

生：妈妈紧紧地抱着小强一边哭一边亲吻他，生怕他再次走丢，我感受到了妈妈对小强的爱。 师：你看得真仔细，你从妈妈的动作中感受到了妈妈对小强的爱。（板书：动作） 生：当小强的妈妈听说小强不见了时，非常难过，心里非常焦急，而当听到小强远远地呼唤妈妈的声音时，又格外欣喜。

师：你真是个细心的孩子，你从妈妈的神态变化中感受到了妈妈对小强的爱。（板书：神态） 生：妈妈深情而急切地呼唤着小强并跑向他。

师：真棒，你从妈妈的语言中感受到了妈妈的爱。（板书：语言）是啊，影片中母亲的动作、语言、神态等都让我们体会到了深深的母爱。而在现实生活中，我们的爸爸妈妈也在我们身上倾注了无穷无尽的爱，他们的爱虽然平凡，但是非常可贵。这节课，老师就要和大家一起去感悟爸爸妈妈的爱。（板书课题：爸爸（妈妈）的爱）

(设计意图：创设情境，把学生的视角引入到与爱有关的方方面面，为写做好铺垫。这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。

二、故事交流，回忆爱。

师：孩子们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，也许是饭桌上苦口婆心的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾„„现在就请你打开记忆的闸门，跟随着这一组画面（播放爸爸妈妈陪着孩子的课件）一起去追寻，一起去回忆，在我们的成长道路上，爸爸妈妈都为我们做了些什么呢？

生：过生日时，妈妈给我买生日蛋糕，还送我礼物。

生：六一节时，爸爸带我去游乐园玩。

生：下雨了，妈妈为我送伞到学校。

生：妈妈每天都是天没亮就起床为我做早餐。

„„

（设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以说，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)

师：孩子们，你们看，爸爸妈妈的爱是无时不在，无处不在。他们总是以不同的方式表达着对我们无私的爱。我相信，通过刚才的回忆你一定想到了爸爸妈妈最疼爱你的印象最深、感受最深最让你难忘的那件事。现在就请你把它完完整整地回忆一遍，先说给同桌听，再说给全班听，尽可能地加上一些语言、动作、神态的描述，让大家真切地感受到爸爸妈妈对你的爱。 （同桌交流）

师：孩子们，刚才你们都在认真地诉说着爸爸妈妈对我们的爱，现在，谁愿意来跟大家分享你的故事？ 生：小时候，我特别好动，一天看着桌子上一个漂亮的瓶子，就想法使劲去抓，没想到那是一个热水瓶，瓶子一倒，里面的热水就直往我身上冲。烫得我哇哇大叫，妈妈一看立刻抱起我就往医院跑。路上妈妈抱着我，一边哭，一边不停地自责:“都是我不好，没有看好你，我该死。”在住院期间，爸爸妈妈天天都焦急地守在我的病床前，为我敷药，换药，耐心地安慰我，用扇子为我驱赶蚊虫。后来我的伤渐渐好了。虽然我的身上留下了不小的疤痕，但那也是爸爸妈妈爱我的印证。

师：他的故事感人吗？你从哪些地方感受到爸爸妈妈对他的爱？

生：它能抓住妈妈的语言来表达自己的真情实感，“都是我不好，没有看好你，我该死。”从这些话中我能感受到妈妈对她的爱。

师：还有谁想说什么？

生：我觉得她还可以再说一说妈妈当时焦急的样子，那样就更形象。

师：大家想象一下，如果你被烫伤了，妈妈会是什么样子？

生：妈妈可能鞋都来不及穿就送我去医院。

生：去医院的路上，妈妈可能会抚摸我烫伤的地方，并给我吹一吹，让我好受一些。

师：是啊！烫在你的身上，疼在妈妈的心上。所以我们一定要注意安全，时时刻刻要保护好自己。谁来继续说。

生：记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。傍晚，劳累了一天的爸爸下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。一路上，雨也越下越大，爸爸怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。到了医院后,爸爸给我办了住院手续,医生给我打了针,服了药,我迷迷糊糊地就睡着了。等我醒来时,已是第二天清晨，爸爸还红肿着眼睛焦急地守在我的床边。原来他担心我的病情一整夜都没合过眼，就这样一直陪在我的身边。望着父亲我久久都说不出一句话来，眼泪禁不住地往下淌。

生：我从他爸爸的动作中感受到了爸爸对他的爱。 师：是啊，只要我们能抓住人物的动作、语言、神态等去细致的描述，就能表达出我们的真情实感。（板书：真情实感）

(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)

三、 升华感情，回报爱。 师：孩子们，刚才听了你们的故事。老师非常羡慕你们，羡慕你们既有爸爸的爱也有妈妈的爱。因为老师从小就失去了爸爸的爱，当然并不是因为我的爸爸不够爱我，而是因为他来不及给我太多的爱，就匆匆地离开了这个世界。所以，我的孩子们呀，你们一定要懂得珍惜自己身边的幸福，懂得去回报，懂得去感恩。现在，请你想想，爸爸妈妈为我们的成长付出了这么多，我们该怎样去回报他们呢？此时此刻，你最想对爸爸妈妈说点什么呢？请你伴随着这优美的旋律，（播放歌曲《烛光里的妈妈》）说出你心中最真诚的话语，向爸爸妈妈作最深情的表白。

生：妈妈，你为我付出的太多太多了，我知道你是想让我过得更好，可你也要照顾好自己的身体啊！千万不要太劳累了。

师：你真是一个懂事又孝顺的孩子！

生：爸爸妈妈，我知道我们的家庭并不富裕，但为了让我们能有好的学习环境，你们再苦再累也带我来城里读书。我一定会好好学习，决不辜负你们的期望。

师：老师相信你能做到！{三年级作文爸爸妈妈的爱}.

生：爸爸妈妈，感谢你们生养了我，将来就算我不吃不喝也要让你们过上神仙都过不了的日子。{三年级作文爸爸妈妈的爱}.

师：那可不行，你不吃不喝，爸爸妈妈又怎么能过上那么好的日子呢？

生：妈妈，谢谢您，每天晚上都陪我做作业，为了让我睡得更好，经常半夜起来给我盖被子，点蚊香。我以后一定会好好孝顺您！

师：真是个好孩子。虽然说的都是小事，但点点滴滴都凝聚着爸爸妈妈对我们的爱呀！ 生：爸爸妈妈，你们放心，我一定会勤奋学习，将来当上航天员了带你们去遨游太空！ 师：人小志气高，真棒！

四、 紧扣主题，表达爱。

师：孩子们，这节课，我和大家一起重温了爸爸妈妈的爱，我的心里暖暖的。真的被你们感动了。不是作为老师，而是作为一个母亲。因为我觉得我的孩子们懂事了，长大了。我相信，你们的爸爸妈妈听到你们今天所说的一切，肯定会一样的感动。你们想让他们听到吗？

生：想！

师：那还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，注意把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目!

(设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)

板书设计：

爸爸（妈妈）的爱

语言

动作

神态

„„

真情实感

三年级作文爸爸妈妈的爱篇六

爸爸妈妈的爱

爸爸妈妈的爱

爸爸妈妈我爱你们清晨，当大地刚刚睁开睡眼，厨房中就隐隐传来了锅碗瓢盆交响曲，接下来是菜下油锅的“滋滋”声。一定是妈妈在厨房忙碌了！日复一日，年复一年，每天早晨，我都在这种声音中，缓缓睁开眼睛。每天如此。

“妈”这个字是一个“女”加一个“马”，对，妈就像一匹骏马，日夜奔跑着，如果是马还能得到主人的犒赏，而我妈妈不仅在“日夜奔跑”，而且不要一丝回报，她无怨无悔。

等我起来时，爸爸已上班去了。向床上瞅瞅，还有被子被翻开的样子。

走到厨房，立即看见丰富的早餐，妈妈摆得整整齐齐就在等我了。

爸爸妈妈是最爱我的，他们把我高高举在手里，怕我掉了,把我含在嘴里，又怕我化了。

爸爸妈妈买的好东西，第一个想到的就是我，比如说，上次买大虾，大虾我很爱吃，味道鲜美，但价格昂贵，我过生日那天，爸爸买了很多大虾，花了很多钱。

当时，爸爸妈妈都不吃，全给我吃，我硬逼他们吃，可他们总说：“我们不吃，你吃。”

我很不解，那么好吃的大虾，都不吃？后来才知道，爸爸妈妈很爱吃大虾，只是爱我，不吃要留给我吃。

这天，我把爸爸妈妈都拉到沙发上，给他们捶背捶腿，累了一天的他们，疲劳的脸上终于露出了微笑，我亲吻着爸爸妈妈的脸，幸福得对他们说：“我爱你们！”爸爸妈妈说：“我们也爱你呀！”我们一家人都洋溢在了欢乐的气氛之中。

爸爸妈妈，您们是荷叶，我是红莲，风雨来了，除了你们，还有谁能使我的保护神呢？

爸爸妈妈，我爱你们！！