三年级作文家庭小岗位

三年级作文家庭小岗位篇一

三年级下册第三单元作文：我是家中的小管家

三年级下册第三单元作文：我是家中的小管家

三年级下册第三单元作文：我是家中的小管家

现在的我们在家中，都是父母的”掌上明珠“，也是家中的”开心果"。所以我们只要快快乐乐的学习、玩耍，家中啥事也不用我们管。而我可不是，我是家中的“小管家”。““小管家”？！”你确定吗？小孩子也能管好家里的事情吗？没错！其实小孩子也有许多大人们的能力哦!当然，我这个“小管家”的外号可不是瞎吹的，要想知道，那就听我娓娓道来吧！

那是一个冬天周日的上午，阳光明媚，太阳公公也出来帮大家暖暖身。妈妈把家里的被子都拿出来晒晒，然后妈妈出去买菜去了，爸爸也上班去啦。家里只剩下我坐在阳台上一边看书一边享受着阳光的沐浴。忽然，调皮的风哥哥又在恶作剧了，故意疯狂地跑起来，让可怜的书弟弟不停翻动着，我的手按也按不住。我抬头看见妈妈晒的被子和衣服也被吹得直跳舞，这样早迟会被风哥哥带走的。我到家里看到主卧室的大窗户前有个晾衣杆，哈哈，我想到了一个两全其美的办法啦！说干就干，我小心翼翼地从阳台的杆子上把被子拖下来，然后费了九牛二虎之力扛到房间，再用力举上晾衣架上，把我累得气喘吁吁。接着我在晾衣架下面拴上我书包里的一个带子。把晒在阳台上的衣服收进来挂在刚栓的带子上。哈哈！看着被子和衣服安全地静静地享受阳光的洗礼，我得意地笑了!"叮咚，叮咚。。“哦，原来是妈妈回来啦。我快快让妈妈看看我的杰作。妈妈看了，高兴地笑着合不拢嘴，说：”娃子，你真是一位名副其实的小管家啊！“我也开心地笑了。

像这类的事情还有很多，还有一次，我们一家三口准备回老家过几天，爸爸妈妈说用的东西一定要带齐了。准备出发时，我看见爸爸的剃须刀还静悄悄地躺在桌子上，我赶忙提醒妈妈，妈妈惊险地说：”宝贝要不是你提醒，你爸爸明天早晨就变成长胡子大叔啦！“我被妈妈的幽默逗笑了。我也昂起头拍拍胸口说：”还是本管家的的作用大吧！“{三年级作文家庭小岗位}.

家里有了我这位“小管家”家里变得井然有序，什么也没丢过。有了我这位“小管家”家里变得其乐无穷，爸爸妈妈都爱我这位“小管家”。那么你呢？

三年级作文家庭小岗位篇二

做妈妈的小帮手(小学三年级作文)

做妈妈的小帮手

有一天，妈妈在收拾屋子，我看妈妈太劳累了，就决定帮妈妈做几件事。

开始，我拿起拖布，放在水里，再拿出来把水拧干，放在地上擦，要仔细擦每一个角落，不要让每一个“灰大王”落在地上。

接着，我拿起水池里不干净的筷子，仔细冲洗，先把洗洁精倒在筷子上，再用力的搓洗，不要让泡沫残留在筷子上。 到了晚上，爸爸要回来了，我拿起两个鸡蛋，一碗水。先把鸡蛋打碎，放在碗里不停地搅拌，再加一点葱花、油、水和胡椒粉，再放锅里一蒸就好了。这就是美味的鸡蛋糕。 妈妈说：“你干这么多一定很累吧？”我高兴地说：“只要找到窍门，做什么事也不难。”妈妈看我一天天长大开心的笑了。妈妈还说我是她的小助理呢！

通过帮妈妈干活我知道了有些事看着容易，做到却很辛苦。我爱我的妈妈，愿意永远做妈妈的小帮手。

三年级作文家庭小岗位篇三

班级小岗位2{三年级作文家庭小岗位}.

三年级作文家庭小岗位篇四

新沂市新安小学“家庭劳动小岗位”活动方案

新沂市新安小学“家庭劳动小岗位”活动方案{三年级作文家庭小岗位}.

——“爱心教育”系列活动

一、背景分析：

开学初，我们针对学生参与家务劳动情况，在全校学生和家长中进行了抽样问卷调查（每个年级分别随机抽取一个整班）。从对家长的调查可以反映出，超过半数（50.71%）的学生，在家里只是偶尔做做家务，有17.02%的学生是在家长的要求下才会做，还有的学生家长要求也不愿意做，占被调查学生数的1.77%。从对学生的调查可以反映出，只有23.76%的学生能经常帮助父母做家务，61.70%的学生在家里只是偶尔做家务，仍占大多数，有1.06%的学生从来没做过家务。从调查结果可以看出，大多数学生还没养成自觉参与家务劳动的习惯和意识，特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“四体不勤，五谷不分”、“衣来伸手，饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。所以，学校有必要开展相关劳动教育，为学生提供体验父母辛劳的机会，体验。

二、活动意义：

研究表明，小学生参与家务劳动有利于增强独立意识，形成良好性格，{三年级作文家庭小岗位}.

降低学习焦虑，促使家庭关系和谐，形成孝亲敬长的优良品德，培养良好的爱心意识，家务劳动还可以让孩子养成合理分配时间、利用时间的行为习惯，养成遇事动脑的思维习惯，从而成为一个肯做事、会做事、能做好事的人。{三年级作文家庭小岗位}.

三、活动内容：

1．学校在充分调研的基础上，为各年级学生分学期制订了岗位计划（见下表），要求学生每学期都能在一个家务劳动岗位上，学做力所能及的事，学校将每周进行一次调查，每月开展一次评比。推荐活动内容见下表：

2．为每位学生建立“家庭劳动小岗位”档案，每周发放给学生，和家长一起填写本周参与家务劳动的次数，劳动的时间，是否主动参与，家长满意度，家长签名，是否留有照片等。

希望学生在小学阶段至少能掌握12项家务劳动技能，养成良好的劳动习惯，也希望这种好习惯能辐射到孩子成长的各个方面，使其终身受益。活动需要家长的大力支持与配合，在家给孩子提供适当的机会，并给予适

当的指导、监督，配合老师做好记录和评价，并适当记录影像资料，为学生建立一份劳动小档案。

四、活动时间

从这学期开始，学生每学期坚持一项家务劳动小岗位，小学6年就可以经历12个小岗位。每个同学还可以各自岗位上适当拓展，开展力所能及的家务劳动。

通过活动的开展，每位学生在小学阶段至少可以掌握12项家务劳动技能，养成良好的劳动习惯和卫生习惯，他们也会认识：到劳动不是苦役，也不是惩罚，而是用自己的双手去创造幸福。