三年级作文有趣的英语课

三年级作文有趣的英语课篇一

一堂有趣的英文课作文

开始上课了，老师先练习我们的反应能力，英语老师先说：stand up,我们马上站起来。老师又说：sit down我们立刻坐下，反复好多次老师都是这样说，直到有一次，老师说：stand up然后并没有说sit down而是说：stand up，我们却都坐下了，忽然，大家都明白了过来，我们不禁捧腹大笑。 老师用录音机放出了好听的音乐，同时从包里拿出了一个小球，让我们传，音乐停了，球传到谁，谁就起来回答老师的一个问题。球传过来了，我心里非常紧张，没有接好球掉了下去，我手忙脚乱的寻找。这时后边的同学捡了起来。同时，音乐也停了，差一点我就要回答问题了。 这是我上过的最有趣的一堂英语课。

三年级作文有趣的英语课篇二

我们班有趣的事作文350字

我们班有趣的事作文350字

第一篇：班级趣事

要说我们班的班级趣事，那可真多得数不过来了。下面就告诉你一件很搞笑的事情，事情是这样的：

在我们今天去舞蹈教室的时候，老师要看我们"剪羊毛"的几个动作，给我们照相。因为前一天于老师让我们穿校服，可是我们班有一个人没穿，那就是王皓了。于老师给我们照完相之后，为了给王皓作为批评，有趣的事就要开始了：于老师捏着王皓的脸对方老师说了一句："王皓的脸真软呀！"接着方老师也摸了一下，也有同感。于老师又拿了一个皮扣弄在了王皓最喜欢的一朵毛上面，方老师就给王皓和于老师合了影。方老师灵机一动，把自己的发卡一下子戴到了王皓的头上，然后于老师又做了一个动作合影了。当时，现场一片笑声，当然，笑得最厉害的那就要数我们班嗓门最大的翟宏志了。如果我比喻，就比喻成他的笑声能把房子顶起来。怎么样？是不是有点夸张呀！但是当时里面的笑声太多了，我也笑了出来。

我们的班级趣事好玩吗？如果好玩那就请你多多支持我们班噢，谢谢啦！

第二篇：班里有趣的事

我们一至三年级的班主任是赵老师，当时赵老师已经执教二十一年了，对于我们这些调皮孩子们，赵老师的办法那叫一个数不胜数。其中，用的最多的办法就是抄词（字）典。

记得那次吃完午饭的时候，赵老师和副班主任刘老师都没在，这下可好，我们班就像疯了一样，说话的说话，打闹的打闹，居然还有一个人被弄哭了，虽然有人哭了，可大家就好像没有听到似的，继续干自己的事，房顶都快被掀了。就在这时，赵老师突然出现在我们面前，这时，班里的噪音就像被人调到了零似的，顿时鸦雀无声。赵老师阴着脸，我们知道，暴风雨之前的乌云，赵老师开始说了："你们怎么回事，我还在别的老师面前夸你们呢！......"。暴风雨结束了，马上就见到彩虹了，可对那些说话打闹的同学来说，却是场雷阵雨——抄词典，还好我见到的是彩虹——得了一个棒棒糖。我们班有趣的事作文350字我们班有趣的事作文350字。{三年级作文有趣的英语课}.

看来抄词不仅能够让同学们学到更多的知识，还可以有效地治理调皮同学呢！

第三篇：班级趣事

从入学到今天，已经有八天的时间了。我在初一二班这个大家庭里，每一天都感到很快乐，在这短短的八天时间里，有上课时，同学有趣的接话，也有老师在课堂上留下的欢声笑语。

例如：上地理课的时候，老师问我们有没有坐过船，很多同学都说做过，老师又问："在哪做的？"有一位男同学大声说："大明湖！"搞得全班一阵大笑。还有一次上校本课的时候，老师问我们知不知道学校为什么要开这门课，还是一位男生说："闲的呗。"......除了同学们的趣事以外，许多老师也有很多的趣事。

英语老师上课时喜欢跟我们开玩笑，喜欢坑我们，有一次作业书写好的同学的作业都被老师贴在门口展示了，老师说凡是展示作业的同学，都会有一个小奖品，今天下午放学的时候，英语课代表对我们说："老师现在很头疼给作业书写好的同学一个什么礼物？是给一个彩电呢？还是一个铅笔？"就是这一句话，引得全班同学，还有班主任张老师都笑了......

关于这样的趣事，在我们二班还有很多很多，我会一直热爱我们这个班集体，为我们这个大家庭做出更大的贡献！

第四篇：班级趣事

今天是一个晴空万里，百里之内好似还是没云的。万里就不知道了。好了，先不说这些天气了。总之，今天心情很好。所以就诗兴大发，写了这篇文章。这是一件班级趣事，下面就给大家介绍一下吧。

今天星期五，我们伟大的研学的老师，把我们的课程贡献出来为我们写作业了。可是我们还没留作业的。所以嘛，我们去问老师了这节课要写神马作业？老师回答"两遍十三课作文抄写。我们班有趣的事作文350字文章我们班有趣的事作文350字出自wk-78500000564368.html，此链接！。"我们又问是回家作业吗？老师回答是。但是我们在回班时，某人提议说"为了不让同学们纪律太乱，又为让他们早点写完作业，我们不如说是这节课必须写完的吧。"其余人都说没问题。我们笑得肚子疼的回了班，我清了清嗓子，忍住了要笑的感觉，说"同学们今天课上作业，大家快写。"就这样，我实施了我的计划，一场好戏开演了······

整整30分钟，同学们安安静静得写作业，班里静得连一根针掉下都能听得见。我不禁回想起了上次辩论会：生活中有时需要善意的谎言，这是不是也算一个善意的谎言？

"丁零零。丁零零。"下课了，是该公布了。作为这个善意的谎言策划者，我将整件事情发布到了班级里，惨遭痛骂。

现在回想起来，我也不禁笑了起来。事实告诉大家，我是忍着肚子疼来写这篇文章的。

第五篇：班级趣事

匆匆的度过周一后，期中考试和星期二的脚步一起来临了，在上午连续着的五节课后，我们迎接了早已或期盼或紧张已久的期中考试。

由于上午同学们都在认真的做临期中考试前的复习，所以笑料并不像以往那么多，但是，在化学课上还是有那么点儿好玩的事儿的......

很久以前就听说过有余音绕梁这么一个词，但总觉得很虚幻，以为那是用了夸张的手法，没想到还真有这么回事儿，还真让我见识到了。在化学老师提问完一个问题之后，徐瑞同学激动的回答道，是碳......为什么要加省略号呢？因为许瑞同学的声音久久在我们耳旁回荡着，为什么会久久的回荡着呢？因为他是这么说的，碳碳碳碳碳碳碳碳......这真的是传说中的余音绕梁么？

今天下午我们进行了政治、历史和语文的期中考试，但是无论下午考的到底是怎么样，都要打起精神，认真准备明天的剩余的四大主科的考试。

期中考试并不意味着放松，而是意味着要打起精神，迎接在不远处向我们招手的期末考试，当然，考试成绩的好坏也不能决定快乐的有无，所以，我临考试的结果是怎样的，保持一颗永远乐观、快乐、健康、向上的心永远都是最重要的，开开心心的度过每一天，才能让生活变得更加有意义！

第六篇：班级趣事{三年级作文有趣的英语课}.

自从开学以来，我们班发生了不少趣事。周四的生物课上就"诞生"了一件趣事。

周四下午第一节课上生物课，这节课老师带我们上实验室去做实验。走进实验室，按照在班里的位置坐好。在桌子上摆放了一个长方形的白色的小铁盘和一块长方形的玻璃。我们班有趣的事作文350字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。不过这块玻璃和其他玻璃有些不同，它一半粘上了黑色的纸，一半什么都没有。我心里很奇怪，为什么这块玻璃的一半都粘上了黑纸呢？

不一会，老师就说，今天我们要做实验，研究一下黄粉虫喜欢黑暗还是喜欢光明。首先，我们先到讲台上领了老师为这次实验准备好的黄粉虫，然后把黄粉虫倒进小铁盒里，把教室的灯打开，然后在小铁盒上盖上那块粘了一半黑纸的玻璃，实验就这样慢慢开始了。

过了几分钟，有的黄粉虫爬到了铁盒边上的阴影处，有的爬到了黑暗的地方，爬到黑暗的地方的黄粉虫明显多一些。看来，黄粉虫还是比较喜欢黑暗。

就在这时，下课铃响了，我们的第一次有趣的实验结束了。

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第七篇：我们班有趣的事

我们班有很多有趣的事，比如上公开课、老师去学习、参加期中考试、参加足球对、开家长会，我印象最深的是，老师去学习和上公开课，因为语文我的阅读能力很差，所以上语文课我很烦恼，上公开课是因为可以玩电脑和做有趣的事，语文老师去学习了我们这几个调皮鬼就疯狂了，因为我最怕我们的班主任语文老师，语文老师去学习剩下的语文课就是我最喜欢的数学课了，上数学课的时候我们常做一些题，其实我告诉你们一个秘密我最喜欢写数学题了，因为数学题能提高智慧。

三年级作文有趣的英语课篇三

一节有趣的新概念英语课日记

一节有趣的新概念英语课日记

一节有趣的新概念英语课 今天我上了一节有趣的新概念英语课。 我和覃淦、曾丽欣、李亮、常佩林首先开始了新概念课程的第一部分小组竞赛（以加分的形式），我们开始学第27课。学完以后，老师告诉我们，她要我们抢答几道题，我以5：3占了优势。 我们又开始了听写110课的百词赛。我一看，老师听写的词很简单，所以，听一个，就毫不犹豫地写一个。听写听了好多个词。终于，我忘了一个单词，这是最后一个单词。终于，听写结束了。 最有趣的是第二个环节大隆（英国人的中文名）的外教课。大隆老师首先问我们的名字（英文）。然后让我们分别问他一个问题，要用英文。他非常幽默。他又让他问我们问题了。他问我：Do you have money(你有钱吗？)我连忙说：No, No ,No 。（没有）曾丽欣说：我有。大隆老师说：给我。把我们都逗得哄堂大笑，这个老师真有趣。 接着我们玩了BINGO（宾狗）游戏。游戏规则是：老师在黑板上写很多单词，我们画表格，六个格子。抄六个黑板上的单词。然后老师报20个单词。要求六个格子全都对。我写了Policeman（警察）、Are(问怎样)、Ask（问）、When(什么时候)、book(书)、pencil(铅笔)，结果老师正好问了这些单词。我赢了！ 最后，大隆老师给了我们每人一根棒棒糖。外教课结束了！ 这是多么美妙的一天；这是多么有趣的外教课；这是多么令人难忘的老师。我喜欢外教课！

三年级作文有趣的英语课篇四

小学生的第一堂英语课

小学生的第一堂英语课

教学内容：PEP小学英语三年级上册Unit one 《Hello》Unit 1 第一课时

P4Let’s talk 和Let’s play.

一、 教学内容分析

本课时的主要目标是学生能够听懂Hello/Hi，使用句型I’m _____. 来介绍自己的姓名，并会在日常生活中运用Hello/Hi，I’m______.向他人介绍自己；并让学生感觉到英语学习是简单的、有用的、有趣的。

二、 教学目标

一、知识与技能

通过本课的学习，学生能够学习招呼用语：Hello/Hi以及使用句型I’m _____.来介绍自己的姓名，并能够在日常生活中使用句型Hello/Hi，I’m______.向他人介绍自己。

二、过程与方法

1．学习招呼用语：Hello/Hi，以及句型I’m _____.来介绍自己的姓名。

2．学习Let’t talkA部分，通过听音模仿准确说出Hello/Hi, I’m______.并能够用该句型介绍自己的姓名。

3．通过情景对话，用Hello/Hi进行彼此问候，以及使用句型I’m______.来介绍自己的姓名。

三、情感态度与价值观

1．让学生感到学习英语很有趣;

2．让学生感到学习英语很简单;

3、让学生感到学习英语很实用。

三、 学习者特征分析

三年级学生活泼、好动，虽是初次学习英语，这堂课是他们的第一堂英语课，但他们对英语学习活动有较大的好奇心。因为是初次学习英语，所以如Hello/Hi等简单的问候语是打开孩子们英语学习的开场白。本课时的主要目标是让学生能听懂Hello/Hi，使用句型I’m XXX.来介绍自己的姓名，并会在日常生活中运用Hello/Hi，I’m______.向他人介绍自己。本节课内容不能过多，也不宜过难，

主要是让学生感觉学习英语是简单的、实用的、有趣的。

四、 教学策略选择与设计

本节课的教学非常的实用，用Hello/Hi进行彼此问候，使用句型I’m ____.来介绍自己的姓名。课程设计中教师尽量让学生感觉到学习英语是实用的，是简单的，同时课堂中的游戏设计，也让学生感觉到学习英语是有趣、轻松的。

五、 教学重点及难点

本课时的重点是学习句型：Hello,I’m ________.;以及情感态度的培养。

六、 教学过程

（1） 老师自我介绍

老师使用句型：Hello,I’m_____. 介绍自己。

设计意图 意图一：通过自我介绍，拉近老师和同学的距离 。

意图二：学生初步感知，句型：Hello,I’m_______.

（2） 学生全班齐读课本前页的《致同学》的一封信。

亲爱的同学们：

你们好！欢迎你们来到英语的世界。

在这里你们将认识几个新朋友：中国学生吴一凡和陈杰，外

国学生Mike、John和Sarah,还有粗心大意的大熊Zoom和活泼

聪明的小松鼠Zip。你们会一起学习英语，一起长大。

这本书为你们准备了许多有趣的对话、故事、歌曲，还有你

们喜欢的游戏、活动。你们会发现原来学英语是一件很开心的事、

你们会认识很多单词，能读懂英语小故事，能学会用英语和别人

交谈，还能学会唱许多的英语歌曲和歌谣……

在刚开始学英语的时候，你们可能听不懂也说不好，别着

急，这没有关系。你们上课要认真听讲，多模仿录音，要努力学

唱英语歌曲、歌谣，还要积极参加英语活动，这样你们很快就可

以开口说英语了。要记住：别害羞，别放弃，大胆地说，大声地

唱！

亲爱的同学们，愿你们和书中的小主人公成为好朋友，一

起度过这快乐美好的学习时光。

编 者

设计意图 欢迎学生来到英语学习的世界，今后在学习英语过程中遇到难题别

害怕、别害羞， 鼓励学生学习英语。

（3）老师向学生提问题：{三年级作文有趣的英语课}.

提问一T：你听说过英语吗？

提问二T：你在哪些地方，或听哪个人说过英语？{三年级作文有趣的英语课}.

提问三T：你知道哪些国家是说英语的吗？

提问四T：把你知道的英语单词或句子大声地说出来。

设计意图 让学生感觉到英语是实用的，不难学，让学生感受到他们其实或多

或少已经接触过一些简单的单词和句子，旨在培养学生学习英文的

兴趣。{三年级作文有趣的英语课}.

（4）认识书中的人物角色

小主人公：Zoom、Zip、Mike、Chen Jie 、Miss white、 Wu Yifan、 Sarah、 John、 Mr Jones。

设计意图 认识课本中出现的人物图像，为今后学生在学习文中对话打下伏笔。

当老师介绍书中人物的时候，学生可以用Hello/Hi与他们打招呼。

（5）学习Let’s talk A部分

学生听老师读，再听录音，模仿录音发音。让学生用句型：Hello ,I’m _______. 或Hi, I’m _______.来介绍自己。

操练句型：Hello ,I’m _______. / Hi, I’m _______.

（6）游戏设计：

学生表演书中的人物，如：学生抽到Sarah的头饰，他就要扮演Sarah，要大声的说：Hello,I’m Sarah.

设计意图 再次操练句型：Hello ,I’m _______. / Hi, I’m _______.

七、教学评价设计

教学效果评价

1．对学生的学习评价采用：对积极回答问题的同学，教师以掌声、手势和眼神予鼓励，或是适当的奖励一份小礼物。这样做调动了学生的学习积极性。鼓励其他同学积极回答问题。

2．教师对教学效果自我评价。

A：教师充分利用视频和彩图教学，使课堂更贴趣味；

B：设计真实情景帮助学生理解和运用所学知识。

C：本科时不仅达到了学习：Hello /Hi,I’m ______.的认识和运用，也培养了学生学习英语的情感态度。

八、 教学反思

本节课的流程就是：教师自我介绍→→读《致同学》→→老师的四个提问→→认识书中人物→→学习Let’s talk A部分→→学生自我介绍→→扮演书中人物。

本节课最精彩的瞬间在学生争相说出自己以前听过的，或跟哥哥、姐姐们学到的英文单词和短句。学生对这节课的学习基本达到了教师期望的水平了，大部分学生已经掌握用: Hello /Hi,I’m _____.来介绍自己的名字，但是也有个别同学对I’m的发音以及使用，还没有完全掌握，而该句型恰恰是本课的重点，所以还应加强对I’m的发音和使用。（共2005字）

三年级作文有趣的英语课篇五

一堂有趣的作文课作文600字

一堂有趣的作文课

今天，老师给我们上了三年级的第一堂作文课。

上课铃声响了，老师拿着一个精致的盒子，笑盈盈地走进教室。那盒子红白相间，盒盖上红红的爱心点缀，漂亮极了！老师说在这个盒子里装着一件世界上独一无二的宝贝，让我们来猜一猜。大家对盒子里的宝贝都充满了好奇，争着猜测，有的说是晶莹剔透的宝石，有的说是硕大的珍珠，有的说闪闪发光的金子……但是老师说都不对。就在我们急切想知道答案时，老师卖着关子说："谁想来看看这‘宝贝’呢？"全班同学都把手举得高高的。为了满足每个孩子的好奇心，老师让全班同学都看了一遍。

第一个看"宝贝"的是吴雨桐，只见她慢悠悠地走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼神里充满了好奇和期待。老师打开盒子后，她看了一眼，好像充满了疑惑，紧接着就捂着嘴笑着回来了，还笑个不停。什么宝贝会这么好笑呢，我的内心充满了好奇。接着同学们一个一个去看"宝贝",大多数的同学都是笑着回到座位。这让我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么宝贝。几分钟过后，终于轮到我了，我快速冲到老师面前，心里因为激动而砰砰直跳。在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光紧紧盯住盒子，生怕错过什么。盒子打开了，只见里面是一面普普通通的黑色镶边镜子，再没有其它东西了，宝贝在哪里呢？难道这就是老师说的世界上独一无二的宝贝吗？正在我疑惑的时候，我突然看到镜子中我。哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二的"宝贝"就是我自己啊！

这真是我上过的最有趣的作文课啊！

一堂有趣的作文课

今天，老师给我们上了一节 有趣的作文课。

"叮铃铃"上课的铃声响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，和以往不同的是，她的手里多了一个盒子。这是一个正方形的盒子，由红白两色组合而成，上面还有个大大的红心，看起来非常精致！

上课伊始，老师神秘地说："今天老师带来了一个珍贵的盒子，里面装着世界上独一无二的宝贝，你们来猜猜看是什么？"全班同学都充满了好奇，纷纷把手举起来。有的同学说是金子，有的同学说是钻石，还有的同学说是珍珠……同学们七嘴八舌地讲开了。可老师说都不对，这样子我变得既好奇又期待。老师又说："为了公平起见，我让每个同学都看一下。"第一个看宝贝的是吴雨桐，只见她慢慢地走向老师，小心翼翼地打开了盒子，她先一愣然后脸上绽开了一朵花朵，笑得合不拢嘴。接下来的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么宝贝呢？我不禁思考着，这个疑惑让我更加好奇，带着这个问题我迫不及待地想让老师给我看看里面的宝贝。终于！到我了！我飞快地跑向老师，老师给我看了看里面的宝贝。我看到的是一个用黑边框包围起来的镜子，而且还粘在盒子上，盒子里再没有其它东西了，难道这就是世界上独一无二的宝贝吗？正在我百思不得其解的时候！突然我发现镜子里出现了我的模样，哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二宝贝，就是我自己啊。

这节作文课在不知不觉中结束了，但却让我深深地爱上了作文。

三年级作文有趣的英语课篇六

高中英语 一堂有趣的课-AnInterestingClass作文素材

一堂有趣的课-AnInterestingClass An Interesting Class Miss Tong, our English teacher, often teaches us in an unusual way, and makes her classes lively and interesting.

Once she taught us an American folk song. Its name is Jingle Bells①. First she wrote the words of the song on the blackboard. Then she explained every sentence in simple English. After that she sang the song in a sweet voice.

We all liked the song and followed her in singing it several times. After we had learned to sing the whole song, Miss Tong asked us to discuss in English what made us happy. We each said what we thought it was: a beautiful flower, an interesting novel, a meaningful job, a moving poem, an exciting trip, and so on. The discussion was so lively that no one kept silent. It helped to improve our spoken English.

When we understood the meaning of the song very well, we sang it again and again:“Dashing② through the snow, in a one horse open sleigh③….”None of us felt bored or tired, and all of us learned something from the song and the discussion. It was really an interesting class.

（选自《英语画刊》高中版1996年第7期）

【词语解释】

①Jingle Bells《铃儿响丁当》（一首英语歌）

②dash [d$M] v．猛冲；突进

③sleigh [slei] n．雪车；雪橇

【写法指要】

本文写童老师生动活泼的教学方法。但是，作者没有泛泛而谈老师的课堂如何活跃、有趣，而是用一件事，即老师用教同学唱歌的方法教同学学英语，来表现课堂的。老师教得生动，同学们学得主动。