上学期教学工作计划

上学期教学工作计划篇一

2015—2016学年度第一学期教学工作计划

2015—2016学年度第一学教学教研

工 作 计 划

沙日浩来学区中心校教导处

一、 工作思路

以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础，“三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。

二、 工作重点

（一） 加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育（预习的习惯、作业的习惯、书写的习惯、读书习惯等）。

（二） 加强教与研的结合。

1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。

2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。

3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。

4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。

5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落

实到学习生活中。

6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。

（三） 加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。

坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。

（四） 以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平

台，师生展示平台。

（五） 加强教导处职能作用，提高执行力。

三、 具体措施和要求

（一） 常规教学管理

在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。

1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说”，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”，“三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说”。（2）数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。（3）“三说”活动重点放在“说”的内容上，但40岁以下教师必须制作课件。

（4）将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时

数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。（5）学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。

2、课程开设。（1）每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中（语文、数学安排在9月和11月各一次；英语、社品、科学、体育、美术、音乐安排在10月和12月份），教导处统计后分学科参加课外活动。（2）语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。（3）作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。（4）把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材，统一印刷发放。（每周开设一个年段）。

3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。

4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。

5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。

6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。

7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。

8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。

9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于12月20日，各年级在结课前一周要制定好复习计划。

10、教学管理人员加强业务指导，学期不少于一次业务指导讲座。

（二）教学教研

1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真正落实新课程标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。

2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论”“专题总结”“课题研究”的三个层次，我校根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，设立问题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题解决方法，得出问题答案。“问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。

3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组，个性化教学”试验。

4、利用网络资源，开展晒课活动。

5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务。

（三）课堂教学改革

进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂”，汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人介绍推出我校学科教学形式。

1、语文学科：

识字教学流程：“读文识字→句中识字→词中辨别→单字识

上学期教学工作计划篇二

一年级第一学期教学工作计划)

XX学校2014-2015学期第一学期教学工作计划

教师姓名：_________XXX_____ 任课科目：__语文_____________ 任教年级：__一年级_________ 教材总课时：_____104____ 学校或部门中心工作消耗总课时：____10___________

课程表总课时：_84______________ 实际上课总课时：__________94___________

教育学质量目标: （1）认识常用汉字550个，其中250个会写。（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（3）会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

平均分：______70_____ 及格率：___70%_____

优良率：_50%_____ 成绩综合值：__50.3___________(平均分40%+及格率30%+优良率30%)

说明：本计划一式两份，上交教导处一份，自己留一份参照执行。学期末按计划兑现。

XX学校教导处

2014年9月1日

上学期教学工作计划篇三

幼儿园上学期教学工作计划

篇一：幼儿园学期教育教学工作计划(吐血推荐)

幼儿园学期教育教学工作计划（吐血推荐）

一、指导思想

在《幼儿园教育指导纲领》精神的引领下，进一步深化从观念到行为的转变，坚持求真务实求精创新的工作作风，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化课堂教学组织，细化教学常规管理，推进特色教育向深度发展。全心全意为家长服务。

二、主要工作及实施措施

（一）加强学习，统一认识

1、加强师德修养，树立良好形象

各班利用家园联系兰等书面形式，向家长展示教师的“服务承诺”，自觉接受家长的监督，并以“今天微笑了吗？”“今天和家长交流了吗？”“今天关注每位幼儿了吗？”等问题反思每日工作，真正做到平等、关爱每一个孩子，更加热情、主动、优质地服务于家长。

2、加强业务学习，提升专业素养

在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，每月还将在“我的教育故事会” 上交流、分享、讨论身边教师的教育笔记，引导教师用先进的教育理念分析教育现象，改善教学行为

3、鼓励教师多读书、读好书，在全员中开展“我向你推荐”读书活动，要求每位教师向大家推荐一本（或一篇）有价值的的书籍或文章，从而养成好的阅读习惯。{上学期教学工作计划}.

（二）细化教学常规管理，重视幼儿的一日活动

1、明确幼儿在园一日活动各环节的具体要求，坚持行政值班的自查周评制度，实行每日检查、每周公布、发现问题及时解决。本学期重点检查晨间及离园活动的组织与安排，以开展更加丰富多样的活动。

2、举行好每周一的升旗仪式，加强对幼儿的品德习惯教育，认真落实日常活动中，将幼儿良好习惯的养成落在实处。3、采取定期检查、抽查相结合的方法批阅各类资料，提高撰写质量。

（三）深化课堂教学研究，促进师幼共同发展

1、加强新教材的集体研读。本学期教材内容进行了适当替换、修改，我们将加强集体备课、注重对新教材的分析及教学活动前的各种准备

2、扎实开展“教学研讨月”活动。本学期，将继续开展美术教学的研讨，通过对公开教学活动议、看、听、评，探索好的教学策略，优化课堂教学组织；在活动中，注重开展幼儿学习方法的研究，以幼儿积极体验为主，会学、乐学、真正体现“幼儿是学习的主人”

3、坚持并完善随堂听课制度。每周业务园长听课、看活动不少于三个半天，年级教研组长不少于一次活动，并加强听课后的及时评课。

4、开展专题式园本教研。本学期结合教师建议及幼儿园实际，本着“提问问题——设计方案——实践尝试——反思改进——实践验证”这一循环往复的研究思路，开展“如何让幼儿玩得更开心”专题研讨。旨在提高教师组织幼儿户外活动的技巧，探索更多深受孩子喜爱的活动，内容力求丰富多样、新颖有趣；在活动中让孩子们玩得开心，教师安排轻松。

（四）开展特色活动，丰富师幼文化生活

1、特色教育活动：继续深入开展园“经典阅读”及双语教学活动，丰富孩子的阅读经验，鼓励幼儿用简单的英语尝试大胆地与师幼对话。{上学期教学工作计划}.

2、结合经典阅读开展全园性的“默香淡彩喜读书”读书节活动，营造书香乐园。

3、结合节日礼仪教育，开展家园特色活动。

（五）精心准备，在各项竞赛活动中争创佳绩

1、“区教学能手”评比

2首届区校园创编操比赛

3、教师教育教学论文评比

三、具体月份安排

八月份1、制定园、各年级教研组教学计划

2、设计、更新班级主题教育墙、《家长园地》等教育环境。

3、编排各年级组的幼儿早操活动。

九月份

1、幼儿早操活动观摩。

2、各班开展庆祝第二十三个教师节小型活动。

3、组织大班部分幼儿参加区首届校园创编操比赛的训练。

4、推荐园教学能手参加区级比赛

5、整理并上报暑假园本培训和教学业务竞赛有关资料

6、新教材培训。

十月份

1、全园教师教学研讨月

2、参加区首届校园创编操比赛

3、班级常规管理抽查

4、秋游

十一月份

1、组织教师参加省级园本教研培训及区第六届幼儿园《教育论坛》活动

2、向家长开放半日活动。

3、开展“我向你推荐”读书活动。

十二月份

1、“我能行”系列活动——中班拍球、大班跳绳比赛。

2、组织参加区幼儿园论文评比工作

3、开展“迎新年——我是百灵鸟”全园幼儿歌唱选拔活动

元月份

1、迎新年家园亲子活动。

2、参加区第三届“我是百灵鸟——幼儿歌唱”表演活动

3、做好学期总结工作，相关资料分类归档。篇二：2015年幼儿园教育教学工作计划 2015年幼儿园教育教学工作计划

一、工作目标：

本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

二、教研重点：

1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。

（一）、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

1．围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。

2．学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。（二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

1．以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。

2．结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。

3．开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

（三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。

1．确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

2．推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。

3．汇集近两年幼儿患病的资料， (工作计划 ) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

三、日常保教工作：1．关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。{上学期教学工作计划}.

（1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

（2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）

2．开展幼儿活动记录评价的研究。

（1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。

（3）确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

3．拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

（1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

（2）加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

（1）计划记录规范：

按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。、（2）班级管理规范： ①一日活动管理流程合理

②定期分析（有记录）

③班级物品齐全（有清单）

④幼儿生活自理行为养成有序

⑤班级环境课程化（创设有依据）

⑥卫生安全制度到位（有记录、有图示）。

（3）个别儿童管理规范（三有）：

①对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）

②体弱儿童管理适时照顾方法规范（有特需服务卡和联系册）③有问题、有患病、有困难及时家访（有家访手册）

四、园本培训：

（一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。

（二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。

（三）针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。

五．科研工作：

（一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。

（二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例研究，继续完善开 发园本课程。

（三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。

（四）完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。。

六、主要活动安排：

二月、

1、“我们开学了”开学仪式。

2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。

3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。

幼儿园环境创设。

4、亲子悦读活动材料继续征集中。

5、各领域教学体系学习

6、推门听课，了解课堂教学常规。

7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。

8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。

9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。篇三：幼儿园新学期工作计划 幼儿园新学期工作计划

一、指导思想:

认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展》精神，更新教育思想和教育观念，使我园的管理工作、教育教学工作更加科学化、规范化。按照《指南》要求，科学合理地组织幼儿一日活动，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，使幼儿体、智、德、美和谐发展。同时美化绿化幼儿园环境，使我园成为幼儿的天地，知识的乐园。

二、工作目标

加强园本内涵建设，大力提高教育实力。

三、工作宗旨：{上学期教学工作计划}.

重细节、讲实效、看长远

四、工作要求：

务实与灵活兼俱，求真与创新同意，立足本职岗位锐意进取创新发展。

五、主要内容与措施

（一）园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。园部倡导三性（创造性、能动性、开拓性）、三效（效率、效益、效能），考虑到工作成本（时间、精力、财力）与工作成果的关系。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思，倡导批评监督，内省与歪理公共推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”“开拓意识”“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，是幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。另外，本学期要重点增强教师的服务意识，倡导微笑服务，要提升教师与家长够用交往的技巧。

（二）教学工作

1、认真贯彻落实《指南》精神，按照幼儿园教育目标，针对大、中、小、托幼儿年龄特点及各班幼儿发展的情况，各班主任拟定出学期工作计划，做到月、周、日工作目标明确，在实施教育教学活动中要富教育于生活、游戏中。

2、创设与幼儿教育适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教室的每一个角落，每一面墙都要充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用地方。

3、树立一日活动都是课的教育思想，科学合理设计幼儿一日活动，各个环节要体现教育目标，做到集体活动、小组活动和个别活动有机结合，注意保教结合教育的教育原则，对幼儿的活动或技能进行观察，认真作好评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得中。

4、做好新学期幼儿进园接待工作，稳定幼儿情绪，采取多种方法和游戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快恢复幼儿园生活。

5、教学活动的组织形式要多样化，在各项教育教学活动中教师要“以儿童发展为本”，要成为幼儿学习活动的支持者，引导者，教师要不断地调整自己的角色，仔细观察，了解幼儿在活动中的表现，及时调整和补充活动内容，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养，教师要培养幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理能力。

7、教师对每日来园幼儿进行全日制观察，记录好每日来园幼儿人数，幼儿健康、午睡和当天发生的情况，做到心中有数。对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活动量要适当调节。

8、教师组织幼儿户外活动，必须随时把幼儿放入自己的视线中，细心管好幼儿 。注意幼儿运动量，气候变化等。随时注意幼儿的安全，把安全放在首位。

9、各班教师要根据本班幼儿特点，结合每月教育目标和《指南》要求，有计划、有目的地创设活动区。充分利用现有空间，为幼儿创设出具有知识性、兴趣性、安全性、教育性、实用性的室内外活动区，同时要根据教学需要设计、提供活动区的教具。园领导随时抽查。

10、开展主题教学活动，选择幼儿身边的、幼儿感兴趣的内容组织活动，开展多形式的教学活动，理解和掌握主题活动中的新理论、新观念。（二）卫生保健工作

1、认真地贯彻预防为主的指导思想，切实做好幼儿期的保健工作。各班定期向幼儿家长宣传

上学期教学工作计划篇四

2016—2017学年度第一学期教学工作计划

邱县实验中学

2016—2017学年度第一学期教务处

工 作 计 划

本学期我校以“务实、奋进”为指导思想，确立打造实效课堂为中心，以强化教师队伍建设为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，进一步细化教学常规管理，内化教学行为，强化教学过程管理，抓实科研活动。

一 重点工作

1.强化专任教师队伍管理，建立和落实各项考核制度

2.本学期继续以各层次示范课、推门课、结对课和赛课为平台，促进教学和教研工作。

3.多角度开展教学辅助活动，丰富教师课余生活；建立青年教师成长档案，做好青年教师成长工作。

4.分层次抓好各层次周测月考，落实各年级考后抽测和课后抽测工作。

5.指导年级参加和组织不同级别学科竞赛，搞好各学科优秀生的培养工作。

6.抓实九年级备考工作和七、八年级教学工作，多方位、多渠道搜集教学信息，为本学期各类考试再攀新高奠定基础。

二 工作措施及方法

（一）强化专任教师队伍管理，健全和落实各项考核机制

1.实行教师教学工作积分制。本学期，对教师教学成绩、教学设计、听课节数，作业批改、教研活动、各类公开课、帮扶工作、课堂教学行为等进行量化积分，每月汇总，全校排名，年级后十名教师罚款10元，第二次还在年级后十名教师罚款20元，以此类推。用于奖励前十名教师。具体细节见《教务考核细则》

2.学科领导分包制。校级领导包中层，中层领导包学科。校级领导每周不少一次调度分包中层，了解中层工作状态，同时校级领导要不定时深入中层所包学科的各项活动，力争每大周循环一遍。中层领导要参与所包

学科的所有公开课，教研活动，常规检查等教学活动。对教研活动和常规检查评比采取等级制，每次评比结果设三个等级，第三等级人数不少于本组人数五分之一（遇小数点进一；具体分工见附表）{上学期教学工作计划}.

3.现有教师任教学科原则上不得进行调整，但可根据学校实际情况，确需调整学科的教师，需有校委会统一研究决定后方可改变任教学科，并在第一时间内到教务处备案。

4.规范教师上课行为。教务处将不定时进行巡课，重点查教师上课到岗情况；教师是否按携带教学设计或导学案进行上课；学生听课状态和班级秩序如何；教师上课状态如何等。对发现的问题及时报年级主管校长，结合《上课制度》、《教务工作考核细则》进行登记备案及时通报并计入教师考核。

(二)加强教学常规管理，抓实常规制度落实。

1.教学计划检查

学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要做到：要依托教材、切实际（符合时间安排合理）、求实效。计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。教务处将在开学第一周通报教师完成情况。

2.教学设计、听课记录、教学反思检查

全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就进课堂授课，新聘、和刚调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学情景创设、板书设计、作业设计等，骨干教师和有一定教学经验教师按组内分工书写导学案。（具体备课要求和流程详见《集体备课流程及制度》）

听课要求：青年教师（2014年及以后参加工作教师）每周听课不少于3节，其他教师每周听课不少于2节，年级无课教师、处室人员每周听课不少于5节，鼓励倡导多听课。每周学生离校时教务处将集中收取核查无

课教师听课记录，各年级组集中检查各自年级听课记录（各副主任负全责，教务处督导）。具体要求详见《听评课制度》。

教学反思要求：教学反思每月一篇，可记录教学感悟、课堂成功之处、教学瑕疵反思、教学机智记录、学生创新等内容，要求内容详细、真实，不得抄袭应付。遇学校大型教学业务理论学习，教师要书写心得体会。

教务处每周学生离校时收取教学设计、听课记录、教学反思。并组织年级组长、年级组主管教学设计人员、备课组长、处室主任集中进行评比，填写评语和等级（教学设计篇数不够，使用时间未注明，重难点缺失，教学情景创设或师生活动缺失，无教学反思的均定为第三等级）。

3.作业布置与批改

作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度，层次分明。教师批改作业要杜绝整张作业一个“√”、 “×”号和阴阳号，学生作业要精挑细选，做到有发必收、有收必批、有批必评。提倡教师多用激励性评语。建议教师根据学科特点让学生建立错题本，倡导教师建立错题集，以便查漏补缺进行二次教学。作业检查采取抽查和集中检查相结合的办法实施。教务处不定时抽查部分班级，了解作业的学生完成情况和教师批改情况，每月末集中检查一次，并利用简报进行通报检查情况。

4.抓好“周测、月考”环节，搞好教学过程检测。

本学期建议组织三次常规考试（月考、期中和期末）并与章节把关相结合，每次考试要严格考试纪律，严把考试各环节。每次考试后各年级要组织系列活动（“学科分析会”、“班级组会商会”、“试卷分析”、“班级主题班会”、“成绩通报会”、“优秀试卷展评”等），实验班级要组织“考后100分”、“弱科生转化评比”；普通班要组织“二次过关考试”、“进步生评比”。

(三)立足实际，搭建平台，落实各项课堂教学活动

第一阶段：各层次示范课（9月9日——9月15日）

本阶段，语文、数学、英语学科各安排两名教师（含一名15年新聘教师）上示范课；物理、化学、政治、历史各安排一名教师上示范课。上课教师由年级推荐学校把关。

上课名单9月6日报教务处。要求本学科教师必须听课。上课教师要认真说课，听课教师有包组领导组织评课，并要求青年教师谈心得体会。本阶段教师上课由教务处统筹安排，各年级组配合执行。

第二阶段：年级公开课（9月15日——12月31日）

本阶段，七、八年级各备课组9月15日前安排好组内上课顺序，年级组提前一周统筹教师上课时间，将具体上课安排交教务处进行备案。要求同层次教师按同课异构上课，每学科一周两人，上课前要利用集体备课进行研课磨课，确保教师上课质量，课后年级组分管教务副主任组织评课。

第三阶段：新聘教师汇报课评比（12月1日——12月31日） 本阶段，组织16年入职教师进行参赛，所有参赛教师按成绩排名，择优设一、二、三等奖，由学校颁发奖品。

第四阶段：学期末配合县教育局进行教师擂台赛活动

(四) 多角度开展教学辅助活动，做好青年教师成长工作。

1.举办青年教师综合素质比赛，拟设汇报课 、课件制作、双笔字、普通话四项活动。汇报课以微课形式开展；课件制作从字体、色彩搭配、知识链接、内容布局安排等方面考察；双笔字以粉笔字、钢笔字书写指定文字进行评比；普通话以叙述“我的教学故事”形式开展。

2.定期组织青年教师进行“课程标准”学习。每月初包组副主任组织教师学习本月教学任务中课标要求，年级组负责此项活动的实施和考评。

3.加大青年教师对中考试题的研究力度。每大周组织青年教师做一套中考试题，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。

(五)扎实开展实效教研活动，提高教学设计实用性。

引导各教研组在集体备课中要立足学情贯彻“实效课堂”理念，合理设计“问题串”，引导老师将课堂上的“说、教”让位于学生的“学、练”，真正把课堂还给学生。实验班教师备课要结合教材精选习题，培养学生问

题建模能力，加大尖子生培养力度。普通班备课要以教材为主，以完成基础习题为目标。

具体实施办法：

1.备课组长提前一周安排好下周备课教师和内容并张贴上墙；教师按统一的进度提前备课，要求各备课组教学内容统一，共案丰富、个案鲜明，体现分层次备课。实验班教师和普通班教师分开备课；各备课组在上课前一天进行集体备课修改个案，并将修改后个案报教务处备案。

2.无论教师的个案，还是集体备课均要体现“自主—探究—合作—展示—训练—检测”教学六环节（各环节可根据学科和授课内容有所侧重和调整）。

3.各年级要安排专人督导教研情况，并将教研活动记录及时报送教务处，包年级、包学科领导每周要有计划的到备课组参加“集体备课”。集体备课时间要求全体教师必须在场，不在场需有主管校级领导批条，教务处将不定时进行抽查，并全校通报教研情况。

本项工作实行“年级日查、处室抽查”制度，每周五将检查结果和活动材料交教务处进行备案。

（六）引领学习，强化培训，做好校本研修工作

1.本学期学校将进一步改善教学设备，筹建多功能录课室，为教师订阅教学刊物，提供教改光盘，培养教师课改意识，感受课改新理念。适时组织教师到省、市名校听课学习，逐步提高教师的业务能力。

2.本学期继续注重课题研究。各备课组要结合教学实际确立本组研究课题，所确立课题以服务教学为目的，否则将不作为向上级推荐的对象，不能享受扶持待遇。学校对立项课题将跟踪督导实施情况，各课题组要按时开展工作，教务处将按课题申请书内容逐项核实、考核、直至结题。

3.本学期充分利用教师资源，拟研发“传统武术”、“跆拳道”、“剪纸”等校本课程，力争学期末开展教学实践。

4.学期末，学校将各项活动材料进行整理归档，对部分活动资料择优装订成册。

上学期教学工作计划篇五

2014——2015学年度第一学期教学工作思路

平凉市第十中学新学期教学工作计划

（2014——2015学年度第一学期）

为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，强化学校管理水平。着力改善办学条件，提升的学校内涵。

按照区局有关教育会议精神，以高度的事业心，饱满的工作热情和积极的工作态度，保证教育教学和各项工作全方位地顺利开展。

一、基本理念

（一）坚持育人为本，促进全面发展

坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）构建充满活力、安全和谐的育人环境

建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。

（三）坚持依法办学，追求科学治理

建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提升校长依法科学治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治

理的渠道，建立健全学校民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，推动学校可持续发展。

二、指导思想：

本学期，将紧紧围绕提升教育教学质量这一中心，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造有序的教学环境，努力提高教育教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教学思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，强化教研活动的针对性，开拓新的教研思路，突出教研工作的先导性，加大课堂改革的力度，继续以“规范教学过程，细化教学行为，提高教学质量”为重点，坚持以生为本，以师为根，重视对教研组、年级组、备课组的工作指导，切实提高校本教研质量。努力在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，在“勤”字上求发展，充分发挥管理和指导职能，提高管理效益，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高，努力建设和谐书香型校园，认真做好本期的教育教学工作。

三、工作思路：

立足课改、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量

四、工作目标：

1.抓实教学常规，提升教学质量，促进管理的有效性。

2.做好质量监控，努力提高课堂教学效益。

3.加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平。

4.开展校本教研，促进教师专业化水平的提高。

5.加强家校联合，完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。

6.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。

7.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

五、具体举措：

(一)常规管理重坚持。

1.备课：①实行提前超周备课制度和每周一次教研组长审批制度。教研室要每两周一次的定期检查。②实行每周一次集体备课制度。本期为进一步抓好抓实集体备课工作，各备课组长均要切实负起责任，认真研究本组成员的专业特长和课程内容，制定切实可行的备课计划，准确地分解备课任务，并按计划确定每周内容的主备人，确保集体备课重点突出、效果明显，坚决杜绝自由散漫和敷衍应付现象。要规范集体备课的形式，集体备课要求做到：备课主题（备课组长确定）→个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒己见）→形成个案（第二次集体备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思。语文组对作文教学也要进行集体备课，避免作文教学的盲目和不统一。

2.上课：（1）全力推进课堂教学改革。以《平凉十中“351”课堂教学模式》为指导，打破满堂灌，教师一包到底的传统教学模式。教师要走下讲台，融入学生之中，做学生学习的合作者。要以教材为

载体，以课堂为平台，通过灵活多样的导学艺术，力求每节课都顺利高效的实现达标。（2）规范课堂教学行为。本期要求全体科任老师严格按计划、按目标、按要求授课，杜绝教师无案上课、迟到、早退、随意调课、无故缺课等现象。本期仍要实行实名制查课。课堂上不许吸烟、不许玩手机或接打电话、不许带小孩、无特殊情况不许坐着授课或谈论与教学内容无关的话题，严禁体罚和语罚学生。教师进入课堂要激情饱满、准备充分，讲课要声音洪亮，吐字清晰，表达准确，推理严密，分析正确，富于发散空间。（3）提倡与学生互动，提倡培养学生主体地位。鼓励学生自主、合作、探究，教师要通过科学得体且妙趣横生的导学问题引导学生积极参与课堂活动，培养学生生动活泼的探索精神和实践能力，力求使每个学生都能当堂消化相关的学习内容。（4）加强课堂教学的监控、评估和指导。课堂教学关注：①“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点；不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。②“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“五个要”：每一节课都要有教案、并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法；二要有资源、有密度—要精心设计每一堂课，控制好课堂教学的节奏；三要有生活，有应用—要鼓励学生关注社会生活，提高对知识的理解和应用能力；四要有差异、有落实—要关注学生的个体差异，要有计划地实施分层教学，有重点的进行培优补差，及时反馈,提高实效；五要有情感，有精神—要关注与学生情感交流。教务处、教研室要将围绕新课改，

加大课堂教学的监控力度，随时组织领导推门听课，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向，通过听课、评课和学生反馈等形式，及时反馈教学中的问题，对每一位教师进行课堂教学评估，并将其结果记入教师个人业务档案之中。④扎实推进教学赛讲。每个老师都要认真研究新课程，特别是平凉十中“351”课堂教学模式。精心准备，认真上好赛讲课，赛讲要做到当天讲当天评。

3.预习和辅导：新课程教材内容跨径大，涵盖面广，对学生的知识储备和实践能力要求较高，这就要求我们在组织教学的过程中，要能够比较顺利的实现目标，就必须重视学生的课前预习和课后辅导工作。教师在条件许可的情况下，可以利用导学案或导学提纲，指导学生进行课前预习。同时，可采用集体讲解和个别点拨相结合的形式，有针对性的进行课后辅导，查漏补缺，注重学科尖子生的培养和后进生的转化。辅导课、复习课教师均要有针对性的开展，不能以改作业或放任自流式的形式来代替，教者要根据具体情况，或集体讲解，或个别辅导，或与学生交流等。教务处将加大对学生预习情况的检查力度。

4.作业批阅与纠错：教师要给学生布置适量的训练作业，但必须注重习题设计的基础性、针对性、实践性和开放性，力求使作业成为每一个学生知识巩固的营养“套餐”，而不是负担。作业要有布置，有检查，有纠错，严格按《平凉十中作业批改细则》执行，不允许作业布置中的粗制滥造和批阅中长期拖欠，教务处组织人员每两周进行一次作业检查，年级组至少一月检查一次本年级组的学生作业，发现

上学期教学工作计划篇六

本学期教学工作计划并反思

本学期教学工作计划并反思

本学期已经开学了，所教的学科是2013级三个班的心理健康教育。每周十节课。 下面我就根据本学期学校的教学工作计划，再结合本学科教学任务和学生的特点，对我本学期的教学工作做一安排。

首先，按照学校教学计划，制定自己的教学计划，写好教案。要写好教案，一方面要通读理解教材，深入教材内部，了解教材精神，吃透其精髓；另一方面，就是要研究学生，学生是教育的对象，也是教育的主体。在心理健康教育中，既要讲好教材，让学生学到书本理论知识，也要根据学生的身心发展特点，讲学生需要的心理健康知识，使学生在学习过程中，他们的身心健康发展得以受益。

其次，认认真真地上好每一节课，以关心学生，爱护学生的态度，去上课。讲课首先要正确，无知识性错误。其次深入浅出，厚积薄发，详略得当，深情并茂，并且，能够理论联系实际，学生易懂易记易理解。而且，最重要的是，要多联系学生的实际，多解决学生心理方面存在的问题，使学生在学校学习期间就能够心理健康地学习生活，这是心理健康这个课最重要的目的。

第三，做好其他方面的工作。认真批改作业，多与学生交谈，了解学生情况。关心学生，爱护学生，做学生的知心人。

第四，认真学习心理健康方面的相关知识，与时俱进，不断提高自己的知识水平。并且用宇宙人生的大道理来教育学生，让他们具有正确的人生观和美好的理想。

最后，我对我的教学计划和教学工作作一反思。（1）我要更亲切地对待学生，改掉过于严肃的面部表情，更温和地对待学生。（2）板书要整洁，美观。（3）讲好普通话，用更标准，更清晰的语言和学生讲话，交流。（4）对自己的教学工作多反思，并能够及时矫正。