三年级下册作文说说我自己

三年级下册作文说说我自己篇一

小学三年级作文说说我自己

小学三年级作文说说我自己（一）

我的名字叫王旭，性别女，今年十岁，已经上三年级了。我长得很高，也很瘦。

我的爱好有很多，分别有唱歌、跳舞、跑步，给别人抠耳朵等等。我的理想有当歌星或者自己开个蛋糕店。我亲手做蛋糕给别人吃。还有我想当博士，我知道这对我来说很遥远。我的性格内向，不喜欢和别人主动打招呼。我的数学学得很好，还在二00五的期中考试中考了一百分。我写字写得不好，因为我不认真写得原因。我的脑子非常好用，记英语单词是我的强项。我是一个活泼、可爱的女生，我觉得应该让老师喜欢我。

我以后要好好学习，好好读书，我要好好学英语。我也要好好练唱歌，当山东最红的歌星，为山东争光，我还要山东的人们以我为荣，如果这是真的，我就太高兴了。从现在起，我就努力，一定会实现我的理想。我会成为山东人的骄傲的。

小学三年级作文说说我自己（二）

我叫**，今年8岁，是三年级的小男生。我不胖不瘦，圆圆的脸，个子不高有一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼，像女孩子一样长浓密的睫毛，透着一股灵气。

我有许多爱好：画画，看书，玩电脑，做游戏„„我最喜欢的就是玩电脑了。记得有一次写完作业，我就迫不及待的打开电脑，津津有味的玩起来。奶奶做好了饭，说：“**，吃饭了！”我没听见。当奶奶不知喊了第几遍，我才听见。“等一下，马上就来。”我说》结果饭菜都凉了，我才慢吞吞的到客厅吃饭，还问姐姐怎么不开饭，搞得大家哭笑不得。

我的数学成绩中等，我爱动脑筋，碰上难题不想明白决不罢休。()我一定继续努力，学好数学。

我还是有缺点的——胆子小！每次举手回答问题都怕错误，也不敢问老师我不会的题。我发言的时候总会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我„„有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。

这就是我，一个活泼好玩的小男孩，快来和我交朋友吧！

小学三年级作文说说我自己（三）

我叫吴婧仪，是一个活泼开朗的阳光女孩，在安康市第一小学三年级二班上学，是班里的英语组长，1米39的个子，浓浓的眉毛下面长着一双水汪汪大眼睛，美中不足的是嘴巴里那排小哨兵，有一两颗有些淘气，总是不和别的牙齿排在一块。我的性格外向，因此我有许多好朋友，但有时候有点暴躁，有时老对朋友发脾气。

我的爱好是拉手风琴、滑旱冰、看书„„其中我最喜欢看书了，每天洗完澡我都要看30-40分钟的书，每次妈妈叫我睡觉我都听不见，因为我看的如迷了。我有许多优点，有一次妈妈不在家，我自己煮了一包方便面，吃完以后我自己写作业，爸爸妈妈回来了，看到这一切非常高兴，说我长大了。还有一次，我一个晚上坐公共汽车回家爸爸妈妈硬是要是要去接我，因为我家在电厂，离那很远，可是我还是坚持自己回家。

这就是我，一个自己的事情自己做的“阳光女孩”。

三年级下册作文说说我自己篇二

三年级下第三单元作文：说说我自己

三年级下第三单元作文：说说我自己

三年级下第三单元作文：说说我自己

“看一个人的书桌能看出一个人。”这是我在扫描你书桌后得出的感想。

你的书桌，堆满了各种玩意儿，这是寒假习惯的后遗症。每一件物品的背后都存留着一些挥之不去的事情，这或许也是你舍不得扔东西的原因吧。注视着你的书桌，不自觉的，思绪的小精灵们已迫不及待地扇动起灵巧的双翅，在心灵与某些物品间搭起了“鹊桥”了。

包

在你书桌的一角，依偎着俩包，一个是美术包，另一个是英语兴趣班书包。

美术包曾被你三次落在家中，孤单地倚在墙角，每次都是标准保镖爸爸以十万火急的速度将它护送到学校，让它在全班同学的注目下，在你红苹果的脸庞下来到你手中。有时你真得一万个不愿意见到它，我知道。但那并不是一个小包的错，是你自己丢三落四的毛病所致。

英语兴趣班包更惨了，虽说整个包落在家中只有两次，但英语书、眼镜盒落在家中的次数不计其数。让你时而冒着迟到的危险进行回家拿物品的飞速冲锋，时而让你在上英语兴趣班时体验睁眼瞎。

除两个可怜的小包外，你把眼镜、家作本的家长签名、水笔、水杯„„扔在家中关它们禁闭数次。礼貌用语、矜持、勇气也时常被你落在九霄云外。

你说你，真该让你的记性、习惯得到锤炼了，才不至于错过更多、落下更多。

跳绳

书柜码放的书上，平躺着一卷跳绳。寒假里，你妈妈为了让你长高、锻炼身体，令你每日跳绳两百个，开始你还煞有介事地准时完成任务，后来便收不住一颗急切得快要射出胸膛的玩乐心，直接自动将这项任务从大脑中删除。以至后来欠债近一千个跳绳，只得每天还债，不幸中的万幸是妈妈没让你付利息。{三年级下册作文说说我自己}.

爸爸妈妈出门锻炼时，你正津津有味地沉迷于一本书的情节中，或者正与玩伴打成一片，

自然是不愿出门了。妈妈设计的运动锻炼项目你仅仅坚持了几天便扔一旁不管了。

结果很明白，体育成绩勉勉强强打个擦边球，面对一二年级在跳长绳的小朋友只有低头的份——不敢冲，不会跳。身体也不断抗议，一年总会往医院注钱。

你说你，真该注重锻炼，注重“生命在于运动”了，才不至于闹笑话、总往医院跑。

零食袋

书桌的一个原本不起眼的角落，而今却堆着一个很惹眼的大包——零食袋。旺旺小小酥、沙琪玛、各种饼干蛋糕„„将零食袋撑得圆滚滚的，令人不由自主地想到啤酒肚。最经典的是，里面曾有过两个半大礼盒好多鱼，共计十二包，至今还未给你消灭干净。

平时考试考得好，奶奶、小姑、大姑总给你奖励零食，奖励什么零食呢？你爱吃好多鱼并且百吃不腻。她们是想让你多吃点，长身体，可零食到你嘴边，就没好下场了。

你是属于到外面吃饭满满一盘子炒饭几分钟一扫而空的小饭桶、吃货。并且你吃零食有个不算好的习惯——平常不吃，看电影时一吃几大包，零食正庆幸自己很长时间没被吃时被你突袭横扫而空。为此，你拉过不少次肚子，可依旧不长记性，我行我素。

你说你，真该改下饮食习惯，就算你不注重腰围，也要当心肚子农民起义呀。

你说你，我方才注意到你书桌上三样物品就发现你有很大问题，真该受到壁虎儿子犯错时最希望受到的惩罚——面壁思过。须好好改进、修炼一番哪。

三年级下册作文说说我自己篇三

三年级下册第三单元作文：说说我自己

三年级下册第三单元作文：说说我自己

三年级下册第三单元作文：说说我自己

这个人是我爸爸妈妈的孩子，既不是我的哥哥，也不是我的弟弟，既不是我的姐姐，也不是我的妹妹，你们知道这是谁吗？对了，这就是我。

我的脸胖乎乎的，扎了个马尾辫，头上还带着一个蓝色的发卡，我的眉毛是细细的，眼睛水汪汪的，炯炯有神，高鼻梁，小嘴巴，耳朵小巧玲珑，十分可爱。

我有很多优点，比如说乐于助人。记得有一次，我看见一位老奶奶拿着好多东西，可能是去亲戚家，给的东西多了。于是，我跑过去一边帮老奶奶拿东西，一边搀扶着老奶奶，把老奶奶送回家，老奶奶还说我是个好孩子，我心里美滋滋的。

但是我也有缺点，就是哭。每次和同学吵架的时候哭，被老师批评的时候哭，被老师叫家长的时候哭，被爸爸妈妈吵的时候哭，总之一有什么事我就哭，好像只有哭才能解决一切事。

我的爱好是看书。记得有一次，妈妈叫我去吃饭，已经叫了我七遍，可我没听见，还在看，直到我的肚子“咕咕”叫我才去吃。大家都喊我“小书道。”

这就是我，一个漂亮的小女孩，你们愿意和我做朋友吗？

三年级下册作文说说我自己篇四

三年级下册习作三《说说我自己》指导

三年级下册语文园地三 口语交际：说说我自己

课时：一课时

一、教材分析

这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上。教材对如何介绍自己提出了要求，要抓住自己的特点来说，要说真话。对如何听别人介绍也提出了要求，要注意听，看看有哪些补充。在交际时引导学生介绍自己时能抓住自己的他的特点，有详有略，把事情说完整，听者作出评价。另外要创设恰当的交际场，让学生进入角色，有话可说。

二、教学目标

(一)知识目标：培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。

(二)能力目标：

1、抓住自己的特点来说，要说真话。

2、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。

(三)情感目标：

1、增进同学之间的相互了解。

2、增强小组合作精神。

3、增加与人交际的信心。{三年级下册作文说说我自己}.

三、教学准备

多媒体课件

四、教学教学过程

一、激趣导入

同学们，今天来这里上课的不仅是咱们三（3）班的同学，还有两位特殊的客人，大家想不想见见他们？在他们之前，老师要问你们一个问题。一个人，有哪些地方是和别人不一样的？（外貌、性格、特长、爱好、优点、缺点、品质„„）（根据学生的叙述进行板书） 同学们一下子说了这么多，真不错，我们看着黑板一起来齐读一遍。

现在让我们请出这两位特殊的客人，（课件出示孙悟空和猪八戒的图片）在上学期我们练习过《观察中的发现》这样的口语交际，现在就要请同学们仔细观察他们，并说一说你发现他们两人有什么不同的地方？

二、明确口语交际要求

1、自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。

2、说说交际要求。

内容：向别人介绍自己──自己的性格、爱好、优点、缺点。

方法：互动自我介绍──自己介绍自己，听别人介绍自己。

要求：抓住自己的特点，说真话。特点是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、 爱提问题、喜欢读书等等。 注意：别人介绍自己的时候，要注意听，等别人说完后，还可以做适当的补充。 三、介绍自我

1．教师提醒，先想一想要怎样向别人展示自己，都想向别人介绍自己的哪些方面。

2．前后排四人一小组交流。

3．同学自愿上讲台做自我介绍。

4．其他同学可以补充，也可以评一评。

四、游戏活动──猜猜他是谁

下面我们做一个游戏，猜猜他（她）是谁？[出示课件]

(一)我说你猜

1、他个子不算太高，皮肤很白，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。上课很好动，坐在座位上老爱和前后排的同学说话。喜欢打篮球，手里经常抱着篮球。

2、她的座位在班上是第一排，齐耳的短发，皮肤黑黑的，浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛，上课回答问题总能看见她第一个举手。她不但能歌善舞，而且学习很好，还是我们的语文课代表呢！

3、他和我们相处的时间不是很长，做什么事都有些不好意思，但是，他上课听讲很认真，值得我们学习。

4、她是老师的好帮手，每天到校很早，一到校就领同学们读书，对班级工作很负责。她的学习也是顶刮刮呢！考试经常是全班第一名。

5、要说他的长相，就一个字──小，个子小、眼睛小、鼻子小，真像一个小不点。别看他什么都小，理却是最长的，干什么都爱据理力争。他很爱看书，知识面很广，上课却不专心听讲，老师老批评他，可他还是我行我素。

他黑黑的头发，大大的眼睛，他是谁呢？（进一步引导学生要抓住特点）

（二）你说大家猜

学生描述，其他同学猜测

五、总结特点，补充内容

课件出示：__________ 的 我

六、拓展迁移

同学们，你们愿意将自己展示给更多的小伙伴吗？那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来。{三年级下册作文说说我自己}.

三年级下册《习作三·展示一个真实的我》 姓名：

习作内容

在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

写法点睛：

这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方„„而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。 最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

思路点拨

思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，

让读者从这些直白的叙述中了解自己。

思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自

己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。

思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下

棋等等。

思路4──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己姓名来突出个性风采

思路5──优缺点列举法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。

例文展示

范文1： 一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架„„我一个不落下。

这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

评价：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

范文2： 瞧，这假小子{三年级下册作文说说我自己}.

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）

评价：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。

范文3： 你是谁

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）

“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”

“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文 次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”

“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想，才没上好书„„”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）

“我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音„„简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）

“谢谢你，给了我信心！”

评价：小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。

范文4 我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。） 我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气） 我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）

评价：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

材料小背篓：

小气鬼 万金油 吝啬鬼 智多星 马大哈 武大郎 飞毛腿 虎头虎脑 瘦骨伶仃 眉清目秀 炯炯有神{三年级下册作文说说我自己}.

其貌不扬 伶牙俐齿 鹤立鸡群 喜笑颜开 手舞足蹈 独树一帜 别具一格 自吹自擂 胸有成竹 信心十足 苦思冥想 追根问底 人小鬼大 少年老成 夜以继日 不甘示弱 幼稚可笑 泣不成声 人小志气高 缺点不少，贪玩、天天接嘴、偶尔发脾气，脸皮厚、 打“雷”不听、下“雨”才怕。

* 优点不多，聪明算一条。用家长的话总评：不是完人，而是“玩”人。

* 知道我为什么要叫雷雨吗？因为，我在家里初一心情不好要“打打雷”，十五考试不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳„„制造点表示生气的音响）。但我怎么也不敢下雨，因为我的雨怎么也淋不灭爸妈的熊熊烈火。

* 我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀：眉毛又浓又粗，活像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不够正确，所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。

三年级下册作文说说我自己篇五

三年级下册第三单元同步作文：说说我自己

三年级下册第三单元同步作文：说说我自己

三年级下册第三单元同步作文：说说我自己

小车迷

我叫毕凯瑞，是个招人喜欢的小男孩。你想认识我吗？

我是一个小车迷，爸爸和妈妈说，从小我就喜欢车。不管到哪里，只要看到有车的模型，都要买一个回来。现在，我的卧室里摆着各种各样的车：有赛车、有轿车；有遥控车

、有“自行”车；有金属材质的车，有塑料的车；小的车不如我的手大，大的车比我的书包还大！

我特别喜欢汽车，喜欢了解它，认识它并研究它，每次朋友或同学家买了新车，我都要去研究研究，在街道上，在马路上，每过一辆车我都能说出它的品牌、功能和配置。我

最了解的车要数我家的车了，它的每一个功能我都知道该如何使用。

还记得有一次，我去上画画课，回家的时候，下起了大雨，幸亏妈妈是开车来接我的！可是，妈妈找不到雨刮器的开关在哪！我上车后，告诉妈妈：“妈妈，这里是雨刮器的

开关，往下推一下，是自动，越往下越快，往里提一下可以喷水„„”我细心的讲给妈妈，妈妈说：“哦，我明白了，真是我的好儿子，懂得这么多！”我说：“嘻嘻，没啥，我

就是干这活的，哈哈！”我和妈妈边走边聊，那是我最高兴的一天，因为那天我教了妈妈许多关于汽车的知识，妈妈对我刮目相看。

爸爸还给我订了一些有关汽车的杂志，上面有各种车的介绍，车的性能、价位，都很详细。每当我见到了新的车型，而我又不太清楚的，我就会在第一时间看杂志，上网查找

信息，及时更新我的汽车知识。

现在，你认识我了吗？一个喜欢汽车的小男孩，一个小车迷——毕凯瑞。

自我介绍

嗨，大家好，我叫李正阳，你们知道为什么我叫这个名字吗？听爸爸说，之所以给我起这个名字，是因为想让我像正午的太阳照亮大地，成为一个阳光之子。

我非常爱看书，只要有空我就抱着书到一边看，有时该吃饭了，我还在看书，妈妈叫我吃饭，可我跟没听到妈妈的话一样，还在那看书，甚至爸爸妈妈都吃饱了，我才过去吃

。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我也坚信，好书能伴我一生。我常常因看书而误了其他的事，因此，爸爸妈妈经常开导我说：看书要学会适可而止。为此，我下

定决心，以后一定要学会克制自己。

每个人都有缺点，我也一样。我的缺点就是晚上睡觉的时候很胆小，一看不见光就害怕，总想和妈妈一起睡，可是妈妈说我已经长大了，是小学生了，不能再跟大人一起睡了

。对于这个缺点，大家可要替我保密。

这就是我，一个爱看书，而又有些胆小的男孩。