下载看陨石的谚语

下载看陨石的谚语篇一

陨石的简单知识

<<陨石的简单知识>>...........新手必读300遍.

本帖最后由 E.T 于 2011-1-30 03:06 编辑

陨石的知识一、流星与陨石

流星是一种自然现象，在地球附近的宇宙空间中，除了行星外，还有许多星际物质，这些星际物质，小的似微尘，大的象一座山，它们在空间里围绕太阳旋转，按照自己的速度、轨道和一定的公转周期运行。

这些星际物质又可叫流星体，它们自己不发光，平时以每秒几十公里速度围绕太阳公转，并构成椭圆形轨道，当它们和地球公转球轨道相交时，就有机率形成流星体。地球的公转速度每秒达三十几公里，而流星体的速度要比地球的快一些，如果流星体是迎面而来，则以每秒七、八十几公里的高速穿过大气层，如果流星体是后面追赶上来，则以每秒十几公里速度进入大气层。

小流星、彗星撞击地球经常发生，据统计每昼夜有2400万颗流星进入地球大气层。在1833年11月的流星雨夜晚，有几千亿颗流星轰击地球，地球截茯的流星数量与从地球旁擦过而去的流星数量之比又微乎其微了。在地球周围行星星际空间的流星物质密度约为10-23g/cm3―10- 21g/cm3之间，据统计落入地球的"宇宙尘雨"重量每年90吨，每天落入地面的高速流星物质重量10吨，低速流星物质重量400吨，以平均每昼夜到达地表的陨石达10吨计，那幺20多亿年前算起（和现在一样），则每平方公里有一吨之多，近乎10厘米厚的一层，俗述"园中之土充满陨石灰"，但由于大气的屏障作用大多燃烧殆尽。

流星体与大气分子相摩擦碰撞，使空气产生电离并加热到几百、几千甚至几万度，在高温气流作用下，流星体产生燃烧、发光、气化，由于流星体远动过程是逐渐燃烧，沿途留下空气电离的余迹，一部分残留下来，坠落到地表就成为陨石。如果陨石在空中爆炸后象雨点状溅落，就称为陨石雨。

流星体在距地面110―130公里的高空开始燃烧发光，在80公里的高空基本燃烧殆尽，但少数流星体一直燃烧至离地面10―20公里上空仍未燃烧完毕，这时由于高度降低，大气稠密度增大，阻力加大，坠落速度减缓，这时在流星体表层形成约一厘米厚熔壳，由于又处于高压环境，熔壳常呈显手指状压入的沟槽状气印。

据资料统计每年坠落到地球上的陨石个数，<1kg19000±，>1kg4100±，>10kg830±，但大多数陨石坠入海洋及沙漠地带，被人们知晓和收集到的陨石非常之少，寥寥无几，粗略统计每年约有500颗陨石撞入地球能找到的仅20颗，因此显得稀有、珍贵。这些" 天外来客"具有十分重要的研究价值，由于形态奇特和来源于宇宙，有增添了几分神秘感，也就成为人们的收藏和观赏之物，陨石又成为观赏石的一个重要门类。

目前在地球上收集到的陨石已有1万余块，其中大多数是石陨石（简称陨石），其次是铁陨石和石铁陨石，I型碳质球粒陨石仅占0.6％左右，但它对了解宇宙的元素丰度，大量的氨、核酸、脂肪酸，和11种氨基酸等有机物，对认识生命的起源是具有宝贵的意义。 流星与陨石互相不能完全等同，从天文学角度认为，流星是一些细小的星际物质，大小一般在几毫米至十几毫米，一般倾向认为系彗星残留物。陨石可能是小行星碰撞碎块，小的数百克，大的可达百吨。在出现时间几率上也有不同，流星多出现在7-9月（秋季）午夜时分，陨石出现在5-6月

二、陨石类别

陨石的种类按结构、构造、硅酸盐的含量，将陨石分为：铁陨石、石铁陨石、石陨石（陨石）三大类，根据出现矿物的不同，再进一步细分出不同名称。

1、铁陨石（陨铁）

占陨石总量的6%，由91%的金属铁和8%的镍组成，含有Co、P、Si、S、Cu、C。密

度约8-8.5g/cm3。

铁陨石细分为方陨铁、八面石、贫镍角砾斑杂岩、富镍角砾斑杂岩四种类型。它们在成分上是过渡的，可以由同一种铁-镍熔体缓慢冷却而逐渐形成。

铁陨石结构上也有不同，如方陨铁在光面上具有平行条纹（牛曼条纹），八面石的光面上是交错条纹（韦氏条纹）。大小的圆坑叫做气印。形状各异的沟槽，叫做熔沟。铁陨石的切面与纯铁一样光亮，表面经酸蚀后处理后，铁呈显在受高温后骤冷却形成特殊的结晶形态。

2、石铁陨石（陨铁石）

在陨石中约占2%，为铁、镍金属和硅酸盐矿物的混合物，含MgO、Ca、Al、Cu、Na、Mn，铁、镍金属呈海绵状分布于硅酸盐矿物晶粒间，是铁陨石和石陨石之间的过渡类型，密度约5.6-6g/cm3。

3、石陨石（陨石）

从直接坠落到地面随即收集到的陨石标本来统计，石陨石数量可达90%以上。石陨石的化学成分主要是铁、镁硅酸盐，矿物成分为橄榄石、辉石，镍 -铁含量较少，含有大量SiO2、MgO，少量Cr、P、Fe、Ni、Mn、Co、Ti，近于玄武岩的化学、矿物成分。密度为3-3.5g/cm3。球粒是陨石在坠落过程中，在熔融状态下快速冷凝形成的球形结晶产物，这种结构在地球上从未发现过。玻璃质球粒的成分就反映了太阳系形成初期原始行星的成分。 石陨石按有无球粒构造而分为：

（1）、球粒陨石―约占陨石总量的84%，球粒陨石主要由橄榄石、辉石、斜长石、铁镍微颗粒以及少量其它矿物组成。球粒圆形，直径约 1―2mm，矿物结晶粒度一般均<1mm，矿物颗粒杂乱无章地排列。 按球粒成分分为顽火辉石球粒陨石、普通球粒陨石、含碳球粒陨石。普通球粒陨石含碳球粒陨石―非常稀少，含有氨基酸和其它有机质（1969年9月在澳大利亚的亚茂契逊镇坠落的含碳球粒陨石中，含有18种氨基酸、蛇纹石。）

（2）、无球粒陨石―约占陨石总量的8%，成分类似于地球上的镁铁质岩―超镁铁质岩石，更接近于辉石岩，其中最主要的矿物是辉石和斜长石。

按成分分为顽火辉石无球粒陨石、玄武质无球粒陨石。

4、玻璃陨石（一般认为不是陨石！）

玻璃陨石是石陨石一种，系石英质的陨石，在进入大气层后熔融，坠地后又快速冷凝产物，颜色有黑、墨绿、棕褐，表层具拉长状气泡及大小不等的圆形气泡，有的似如月球表面的环形山状图案，密度为2.38g/cm3。

1844年英国生物学家达尔文描述，在澳大利亚获得一块钮扣状玻璃质石块，认为是黑曜岩（达尔文玻璃），以后在世界范围内发现这种类似玻璃质石块，并通称为"玻璃陨石"。 "玻璃陨石"的形成与来源，一直受到相关学科的关注，它涉及到地质学、天文学、陨石学、空气动力学、天体物理学、原子物理学中许多理论问题，据悉原子弹爆炸时地面也能引起类似物质形成。

陨石在地球上分布基本是均匀的，但玻璃陨石分布具有区域性特点，每个区域内的玻璃陨石，代表一次"陨石事件"的产物，全球可分为澳亚区、象牙海岸区、莫尔达维区、北美区。澳亚区包括澳大利亚、印度尼西亚、菲律宾、柬埔寨、老挝、越南、中国雷州半岛及海南岛，测定玻璃陨石绝对年龄值为7000万年。象牙海岸区包括加纳、象牙海岸及附近地带，测定玻璃陨石绝对年龄值为130万年。莫尔达维区包括捷克、洛伐克南部，测定玻璃陨石绝对年龄值为 1400―1470万年。北美区包括美国的得克萨斯州、乔治亚州、华盛顿州，测定玻璃陨石绝对年龄值为3500万年（第三纪始新统）。

钮扣状玻璃陨石是玻璃陨石的典型形貌，以产于澳大利亚南部着称。钮扣状中央凸起，

圆形边一圈突起缘，大小一般在2cm，钮扣状的形成认为，初始阶段是一圆形球体，大气中高速运动，与大气分子撞击、摩擦、熔融、蒸发，熔融流体向背面积淀形成扁圆钮扣状。 玻璃陨石的表面结构有各种形态擦痕如沟擅、凹坑、麻点，流动条纹、条带，塑性半折断状，球粒结构也十分普遍，外表成卵形堆积，内部结构单一，由非晶质玻璃体组成。化学成分SiO2 50―98%，一般为70―80%。

由于至今为止人们还未真正发现玻璃陨石的陨落，这给玻璃陨石的成因构成了一个迷，同位素地质年龄测定，陨石年龄在30―40亿年，玻璃陨石仅几千万年。因此雷电玻璃说、人工玻璃说、天然玻璃说、火山喷发玻璃说纷纷涌现。这些假说目前仍在争议。

在中国雷州半岛的旷野上，每当雷电交加，大地经过倾盆大雨的冲刷，雨过天晴，空气清新，在地面上总能拾到一点黑色、深棕色的玻璃状物质，那就是"雷公墨"，是玻璃陨石一种。块度大小不等，由几厘米至十几厘米，形态如哑铃状、水滴状、圆饼状、薄管状、钮扣状、蚕状、核桃壳状，表面却密集分布着各种圆形、椭圆形、拉长形气泡，没有玻璃光泽感。

众说纷云的假说，归纳起来有四种，第一种地球起源说，第二种月球起源说，第三种月球火山喷发起源说，第四种冲击变质起源说。地球起源说认为地球上的玻璃陨石是火山喷发产物，但四个玻璃陨石陨落区与火山、熔岩性质不一致。月球起源说认为巨大的陨石撞击月球表面，飞溅物质脱离月球引力坠落地表，形成玻璃陨石。月球火山喷发起源说认为月球火山喷发物质升空后脱离月球引力进入地球。冲击变质起源说认为巨大的陨石撞击地球上硅质岩区，使岩石瞬间熔化，熔融物飞溅四周，形成玻璃陨石。{下载看陨石的谚语}.

下载看陨石的谚语篇二

五年级语文上册 陨石 教案 沪教版

陨石

关于教学设计

［教学目标］

1.能在阅读过程中自主识字；查字典理解“不速之客”的“速”的意思，结合课文内

容理解它在文中具体的意思。

2.能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。

3.了解陨石形成的过程，并能借助板书提示练习概要复述陨石形成的过程，激发学生对宇宙的好奇和向往。

4.能在熟读的基础上讲述文中这块陨石的来历及其科学价值。

［教学重点和难点］

1.能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。

2.在熟读的基础上讲述文中这块陨石的来历及其科学价值。

［教学准备］

老师：词语卡片若干，相应的课件

学生：

1.读课文，并理解下列词语：推算、异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书等。

2.按课后学习小建议预习课文。

3.查找资料，了解陨石相关知识。

［教学设计］

一、揭示课题，通读全文，整体了解陨石是什么。

1.板书：石

师：石头我们都知道，也都见过。今天，我们要认识的一种石头（媒体出示：陨石图），它的名字叫陨石。它可不是一块一般的石头。

2.补齐课题：陨石 ， 板书“陨”的拼音 。

师：关于这个拼音你有什么要提醒大家的吗？（整体认读音节） 齐读课题

说明：

揭题课题后，特意引导学生关注“陨”的拼音——整体认读音节，主要是希望通过日常教学中类似的提醒帮助五年级的学生巩固逐渐回生的拼音。

3.师：现在请你把书打开，快速读读课文，用直线划出课文中直接描述“陨石是什么”

的句子，然后大声读一读。

（媒体出示句式：陨石是 。）

师：我刚才听到同学们都在读这三句话，对吗？出示媒体：

●这不速之客是茫茫宇宙中遨游着的一颗流星。

●不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！

●它是陨石，是宇宙送给我们的礼物。

（齐读三句话）

4.指名交流句式，概括板书：

流星

“天然史书”

礼物

5.小结：现在，谁能看着板书用简洁的话完整地说说陨石是什么吗？

（指名说/再读这三句话）

说明：

整体感知是阅读教学的重要环节，它为深入理解课文内容和准确把握作者所表达的

感受奠定基础。此环节不仅帮助学生理清了文章的脉络，而且在训练学生的概括能力的同时，为学生的说话训练提供一个平台。

6.理解“不速之客”：

师：在这三句话里有两处地方出现了同一个词语，发觉了吗？（不速之客）

这里的“不速之客” 指的是？（陨石）出示板书：不速之客。

“速”一般是快速的意思，那么，不速之客的“速”是这个意思吗？请你快速地查查字典。——请

“不速之客”的意思？——不请自来的人。课文中指的是？

过渡：陨石不请自来，你觉得人们对它的态度会怎样？（指名说）

看来它不太受人欢迎！但，为什么又说它是自己送上门来的“天然史书”，是宇宙送给我们的礼物呢？今天这节课，我们就来解决这些问题。先一起来看看这位不速之客是怎么不请自来的。

二、重点研读第三小节，了解陨石怎样送上门来及为何称之为“天然史书”。

（一）了解陨石的形成过程

1.（出示第三节）

a.自由读文，想想陨石的形成分几步。

b.师读第一句，指名三人读后三句。

c.出示填空：流星——〉 ——〉 ——〉陨石

师：流星变成陨石中间经历了什么过程呢？现在你能不能抓住文中关键的字词来概括说一说。 d.补充形成过程中需要的条件。 流星———〉闯入大气层————〉燃烧、发光、气化、发响————〉陨石

地球引力 与大气摩擦 未燃尽

e.小组介绍陨石形成过程。

师：根据我们刚才概括的形成步骤和条件，你能简要地把陨石的形成过程说清楚吗？

2.指名复述陨石的形成过程。

说明：

本环节教学安排了分步学习：先让学生了解流星变成陨石中间经历的过程,然后补充形成过程中需要的条件,这样的学习引导，旨在为学生复述作铺垫。

3.师引读：陨石不请自来，原来它是茫茫宇宙中„„在靠近地球时，它受地球巨大引力的吸引，就„„当它同大气发生摩擦时，就很快„„这颗流星个子较大，„„{下载看陨石的谚语}.

剩下了这块石头。

4.师：陨石来到地球，可能会造成什么情况呢？

说明：

通过指名学生假设陨石可能带来的灾难，进一步帮助学生理解体会为什么称它为“不速之客”。

（二）了解陨石被称为“天然史书”的原因

过渡：是呀，陨石在人们毫无准备的情况下来到了地球，它的到来让人们心惊胆战，在人们的眼中真是一位不速之客。那为什么又说它是自己送上门来的“天然史书”呢？我们继续学下去！

1）板书加点，理解“史书”。

何谓“史书”？ ——由前人记录下来的记载历史演变、进程的书。（具有研究和历史价值）

2）谈谈自己对“天然史书”的理解。

“天然史书”——自然形成的/记载天体或自然的演变的书。（两层含义）

3）讲清双引号的作用。

师：你们理解得都有道理。但是文中给它加上了双引号（用红笔突出），告诉我们？（它不是真正的史书）那为什么称陨石为“天然史书”呢？请你默读课文，找到能帮助你解决这个问题的句子。 ●陨石具有很高的科学研究价值。

●它们是人类在地球上可以直接触摸的，并且能在实验室进行化验分析的地球外天体。

●通过对陨石的分析测定我们可以推算出它的年龄，推测它形成后的经历。

（指名说，出示句子，齐读）

4）了解陨石的科学价值。

过渡：陨石虽然不是真正的史书，但它却同史书一样具有科学研究价值。那么，它的科学研究价值究竟体现在哪里呢？

①小组学习，抓字词议议陨石的科学价值。

小组读读、圈圈、划划、议议。

②小组抓关键字词交流：

 直接触摸：中间没有隔膜，可以用手去摸去感知。（师：这是我们了解一件事物的基础。）  地球外天体：这里的地球外天体，在天空中，它是颗小流星；落到地球上，它是一块陨石。当

它是流星时，我们不可能触摸它，了解它。但是，当它成为陨石，我们可以在实验室进行化验{下载看陨石的谚语}.

分析。

 化验分析：利用仪器设备研究分析有关物体的成份。如果，分析出了陨石的成份，也就能了解

一般流星的构成元素，甚至更多宇宙中星体的成份。

 推算：由已知的来推断计算。因为陨石来到地球，我们可以触摸它，对它进行化验分析，所以

能推断计算出它的年龄。

 推测：由已知的来推断猜测其余情况。陨石的大小、形状、成份等都是我们能了解它，研究它

的第一手资料和信息。而从一块陨石，我们能知道陨石形成的一般过程 ，甚至了解宇宙中的其它信息。

▲ “推算、推测”与“估算、猜测”比较辨析

师小结：“推算、推测”的共同点是依据一定的事实来计算、推断。

依据何来？——对陨石的分析测定。

 分析测定：利用仪器来测量，找出它的本质属性。

小结：我们想了解宇宙，可是太遥远了，也不太可能去，而陨石为我们了解它提供了条件。（引读前面的三句话）难怪，课文上说，不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！

5）体会人们对陨石的情感。

①最后一句：不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！

人们此时此刻对陨石含有怎样的情感？（指名说）读好它！

人们对陨石还是不欢迎吗？（指名说）再读好它，读出赞叹的感觉！

②出示句子：“它是宇宙送给我们的礼物。”

师：认识了陨石的价值后的赞许、赞叹之情油然而生。你能把这种情感在这句话上表达出来吗？ ③读好这两句话。

说明：

在了解陨石被称为“天然史书”的原因时，教师应充分发挥组织者和引导者的作用，指导学生从理解“史书”、“天然史书”入手，再抓住文中相关句子，小组内通过读读、圈圈、划划、议议，抓关键字词说说陨石的科学价值，进而体会人们对陨石的情感。步骤设计时层层递进，希望通过语言文字的品析，让学生自然地达到情感的共鸣，赞叹、向往之情油然而生。

三、学习课文第一、二节，了解文中这块陨石的来历，拓展了解故事的原文出处。

1.引读课文第一节，了解文中陨石的外形特征及收藏地点。

师：同学们，知道吗？现在在江苏省常州市人民公园的落星亭旁就有这么一块陨石。九

百多年前，它来到地球，被人们当宝贝似的收藏了起来。这块陨石是怎么样的呢？我们

一起来看一看，拿起书本。（师生配合读第一小节）

2.看图听故事，了解文中陨石的来历（拓展），帮助学生讲述故事。

（1）了解作者。

师：这块陨石又是怎么来到地球的呢？当时的一位以博学著称的科学家沈括记录下了这个真实的故

事。先让我们来了解一下这位科学家。（资料介绍沈括）

（2）学习故事，了解出处。

①当时的原文很难读懂，现在让我们看看图片，听听原文，对照一下注释，了解一下发生在九百年前的那颗流星坠落大地时的情景。（连环画一幅幅出现，下面古文与现代文对应）

②根据图找到文章第二节中相关故事内容，用“/”做好记号，小组内把故事读好。（学生自己准备故事，指名读故事）

③了解这块陨石的科学价值。

师：人们通过对这块陨石的化验分析，可能知道了些什么呢？（指名说）

说明：

对于文中这块陨石的来历，因为当时的原文很难读懂，故设计通过看看图片，听听原文，对照注释来让学生了解。然后，请学生根据图找到相关故事内容，用“/”做好记号。这里不仅有对学生分层能力方面的训练，同时也借理清层次来帮助学生讲述陨石的来历。

四、总结全文，谈话激趣

出示：陨石图片

1.小结引读板书

师：九百年前发生的故事，通过科学家记载，我们仿佛看到了当时历历在目的现象。看上去貌不惊人的一块陨石，通过学习课文，我们知道它是——茫茫宇宙中遨游着的一颗流星，通过它，我们了解了宇宙的信息，知道了未知的世界，它真是——一本自己送上门来的“天然史书”。最后，让我们带着感激、赞叹之情再来读读这句话！陨石是——宇宙送给我们的礼物！

2.课后作业布置

师：有兴趣的同学，课后可以继续查阅有关陨石的资料，编成一份小报与同学们共同交流、分享。 说明：

资料的收集交流，旨在培养学生收集和整理资料及运用资料的能力，进一步激发学生对宇宙的好奇和向往。

板书：

陨 石

流星

陨石

“天然史书”

（不速之客）

礼物

下载看陨石的谚语篇三

承德疑似发现陨石

承德疑似发现陨石

2012-06-17 15:01 长城网

【字号：大 | 中 | 小】 【背景色 】

6月15日，记者驱车来到承德上板城镇卸甲营村村委会大院的时候，首先映入眼帘的就是一块巨大的石头，这块基本呈椭圆形的石头直径约一米，一面浅红色，一面深褐色，两色交界处还有一片明显的燃烧过的痕迹。

村里正在建设密集工业园区，听说这些天正在园区路下埋设污水出路系统管道，61岁的孔繁臣坐不住了，60多年来一直萦绕在脑海的事情又一次浮现。1945年前后的一天夜里，村民范春云家听见一声巨响，像地震却又不是地震，第二天在自家菜地旁两三百米处发现了几块大石头落下砸出的大坑，范春云感到奇怪可是又不知道怎么回事，村里很多人一到夏天就到这个大坑里洗澡，而细心的孔繁臣却记下了这件事。

如今，范春云老人已经去世7、8年了。最近建园区路挖沟渠，孔繁臣老人想着差不多就是这个位置，于是他自己一个人跑到工地现场挖了起来，还真挖了出来东西。挖出来第一块石头，孔繁臣就找来了和自己一样喜欢研究石头的村里的谢会计，两人根据平时掌握的地质矿石知识，初步断定这石头应该是陨石。 陨石是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其它行星表面的、石质的，铁质的或是石铁混合物质，也称“陨星”。大多数陨石来自小行星带，小部分来自月球和火星。由于人类收集到的数量少而极具收藏价值，也是人类认识太阳系各星体珍贵稀有的实物标本。

目前卸甲营村共发现了三块疑似陨石，一块就是我们刚到村委会见到的那块被保护起来的，另外由于工程较大，还有一块埋在河渠下，现在村里正联系专家对其进行科学鉴定。(记者 郭海峡

){下载看陨石的谚语}.

在村委会被保护起来的石头表面有明显的燃烧痕迹 张鼎盛摄

挖出大石的河渠 张鼎盛摄

河渠附近捡回的被烧焦的石头 张鼎盛摄

一大块疑似陨石被埋在河渠下 张鼎盛摄

关键词：承德|陨石

下载看陨石的谚语篇四

有关图片中罕见陨石的简介

有关图片中罕见陨石的简介

发 现 地：广西南丹县 数量：两颗

形 状：陨石（1）、椭圆形，鹅蛋形状，一头大一头小，大头先撞地；

陨石（2）、圆球形，中间有一条赤道线和南半球北半球两条纬线，头顶有一小圆圈形似“北极圈”。火球撞地球一刹那撞缺了一小块。 重 量：陨石（1）重69.5公斤；陨石（2）重约35公斤 形态特征：

1、表面具有明显的流纹状和圆的边缘，该流纹状绝非人类所为；

2、有一层覆盖表面的黑灰色熔壳，厚约1毫米，有部分脱落；

3、透过熔壳剥落的边缘，人们凭肉眼可以清晰看到矿物质结晶体的微粒子，有黄色、白色和其它颜色；

4、有致密的固体，其体积不大，却异常沉重，比相同大小的普通石头重一倍以上；

5、没有火成岩石的特征，无磁性，排除了人工合成的可能性。

6、用磁铁的物体来测试，不具有磁性，除月球陨石和火星陨石没有磁性外，大部分陨石都具有磁性；

7、该陨石属于罕见类型的无球粒陨石，透过圆球形陨石的撞击面，极似月球的斜长岩质陨石，因此该陨石应当是月球陨石火星陨石或其它小行星陨石；{下载看陨石的谚语}.

8、该两颗陨石表面有惊人相似的体貌特征和内在特质，他们应当同属于一颗行星并在同一时刻陨落，犹如同母异卵双胞胎。发现地是在陨石界享誉世界的南丹县。综上，该两颗陨石科研价值和收藏价值极高。

下载看陨石的谚语篇五

撒哈拉沙漠发现20亿年前火星陨石含大量水分

在撒哈

拉沙漠发现的火星陨石，被称之为“NWA 7034”，昵称“黑美人”。这颗火星陨石的年代可追溯到21亿年

前，含有大量水 航空航天

“黑美人”的扫描图，白色矿物为钛铁矿，浅灰色晶体为磷灰石，中度黑色晶体为中长石，最黑色的

晶体为透长石，白色颗粒状晶体为磁铁矿或者其他氧化铁

人”中长石颗粒的光学显微照片，展示了研究人员发现的不同颗粒 “黑美

2011

年，一名美国人从一名摩洛哥陨石商人手中购得这颗陨石，而后将其捐献给新墨西哥州大学

这颗火星陨石1911年坠落埃及的阿布-霍默斯，尺寸较大

科学家认为在撒哈拉沙漠发现的陨石是火星地壳内的岩浆冷却后形成的

火星陨石主要分为三种——辉玻岩、辉橄岩和纯橄岩，几乎涵盖所有火星陨石，但“黑美人”不属于

这三种类型中的任何一种

下载看陨石的谚语篇六

《物理故事300篇》275一块来历不明的陨石

275一块来历不明的陨石

南极的夏天，正是进行考察的黄金时节。1981年1月，美国地质学家卡西迪领导的7人小组，离开了麦克默多考察站，向西北出发，几天后，他们来到了阿伦山区。这里距考察站230公里。他们注意到，在这白茫茫的冰晶世界中，一个陡峭的冰坎下，散落着一些大大小小的奇怪石块。很明显，冰地上是不可能有岩石碎块的，也不可能是谁带到这儿来的。他们认为，这些石块唯一的可能是来自太空的陨石。当它们坠落在冰原上以后，随着冰的运动而离开坠落地，慢慢地移向冰流的终端，并在那里堆积起来。年长日久，多次不同时间坠落的陨石，就会逐渐汇集在一起。经过仔细的搜查，总共收集到了378块陨石标本。

和常见的陨石一样，这些天外来客都有一层黑色的熔壳，上面还有许多被叫做“气印”的小坑。这些都是它们与大气摩擦燃烧留下的痕迹。然而，人们注意到，在这众多的陨石标本中，有一块却与众不同，它略微呈淡红色，是由许多大小不一的角烁状碎块胶结而成的。它与世界各地已经收集到的所有陨石比较，可以说找不到与它面目相似的“同胞兄弟”。人们把这块陨石编号为“ALHA81005”。那么它是从哪里来的呢？

当人们仔细地研究这块陨石时，发现它与月球岩石标本有许多相似的地方，因此有人认为它是来自月球的“逃亡者”。

主张它来自月球的研究者认为，距月球上的月海大约150公里的布鲁诺陨石坑，很可能就是这块陨石的诞生地。因为这个坑比起月球上的其他陨石坑显得更明亮一些，说明它的上面覆有较少的月球土壤，是新近形成的。正因为它是近期撞击出来的，这就使从它那里飞迸出来的高速碎块，在脱离月球的引力成为陨石以后，有可能落在年代也比较新的南极冰盖上，并随着冰的运动来到了阿伦山区。但是，月球上的岩石怎么会到地球上来的呢？因为月球毕竟不同于小行星，它有大得多的质量，有足够的吸引力来控制它的每一块石头。这和我们向天空抛一块石头，它必定还会落回地面一样。这块来自月球的“逃犯”是怎样获得自由的呢？

那些科学家认为，当月球受到巨大陨石的轰击，或者月球火山喷发时，其中有些碎块有可能达到脱离月球引力的速度，成为月球上的逃犯而闯进地球的怀抱。不过事情是不是真是这样，还要等到有朝一日从布鲁诺陨石坑找到它的“同胞兄弟”以后，才能真正确定这块南极陨石的身世。