七上语文课堂作业本16课答案

七上语文课堂作业本16课答案篇一

七上语文课堂作业本答案

七上语文课堂作业本答案

一、基础

1.不用直接作答，视全卷的书写质量得分。（10分）

书写工整、卷面整洁、明显看出笔锋的得满分，其他酌情给分。态度极不端正的不得超过5分。

2．C 3.D 4.C

5．①禅房花木深②受尽非人的虐待 哼都不哼一声③吴楚东南坼，乾坤日夜浮④日初出沧沧凉凉，及日中如探汤

6．修改意见一(2分)：将“贵体欠安”改为“身体不适”

修改意见二（2分）：署名和日期对调

7．（2分）在每一个“最”的后面，都站着我们的一个亲人，自始至终，无怨无悔地照顾我们，呵护我们，关爱我们。每一个“最”的里面，都饱含着无尽的亲情和爱。

8.想了想（1分） 神情变凝重了（1分） 通过神情的变化，写出了儿子在游戏过程中态度和认识的变化，突出“我”的循循善诱。（2分）

9.节约（1分） 孝顺（1分）

10.示例：亲情是一首动人的曲子，静静聆听，你会莫名地被它打动；亲情是一杯醇香的美酒，细细品味，你会从中体会出别样的滋味。血浓于水，情系于心，在亲情的浸润与传承中，让我们把感恩和反哺扛在自己的肩上。（符合要求即可）

11.（2分）龙卷风的成因、危害和种类

12．上下层空气快速交流（1分） 形成大漩涡（1分）

13．举例子和列数字（2分） 具体说明龙卷风威力之大、破坏性之强。（2分）

14．不能删。（1分）“一般”说明龙卷风的类型通常情况如此，不排除特殊性，（1分）删去则过于绝对化，（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）

15．示例：（1）注意收听、收看当地气象部门发布的天气预报及预警信息（2）在家时，务必远离门、窗和房屋的外围墙壁，躲到与龙卷风方向相反的墙壁或小房间内抱头蹲下（3）在野外要远离龙卷风的路径范围，遭遇龙卷风时可以扑倒在地，要远离大树，以免被砸伤（4）寻找与龙卷风来向相反的方向躲避。（答出两点即可）

16. ① 跪而拾之/以归 ② 久之/不去（2分）

17．① 熟悉 ② 等到 ③才 ④不喜欢 （4分）

18．①过了些日子，他又把被太祖撕碎了的奏章修补好，还像当初那样奏荐该人。②皇帝最终同意（听从）了他的请求。（每小题2分，共4分）

19．要点：称呼(1分)；以选文第①段中赵普读书刻苦、读《论语》的作用为例证进行说服（1分）；语言诚恳，晓之以理，动之以情。

20.第②段中，赵普劝说太祖时主要是通过行动的坚持使太祖明白事理，而第③段中赵普除了行动的坚持外，还运用讲道理的方法帮助太祖明白事理。（意思对即可，4分）

七上语文课堂作业本16课答案篇二

七年级上册语文课堂作业本答案

七年级上册作业本

一、解释加点词的含义 答案

1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端

4、以从草为林

5、兴正浓

6、方出神 果：果真，果然。唳：鸟鸣 林：树林 兴：兴趣 方：正

7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶

8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察

9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子

10、为之怡然称快

二、译句

1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一怡然：愉快的样子 1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

都僵硬。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、写了观蚊如鹤、神1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？

游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么？

纹理。 2、见藐小之物必察其

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？

怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。 3、明察秋毫、

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？

4、总领全文或引起下文。

5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

七年级上册:《论语》十则

一、解释加点词的含义。 答 案

1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新 6、故，旧的知识

7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。

温故而知新、任重道远、死而二．写出这课至今还用的成语。

后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三．填空。

孔子说：学习知识，进1、子曰：“学而时习之， 。”

而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔 。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：“见贤思齐焉， 。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行， 。 ， 。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“ ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒， 。”

冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

7、子曰：“其恕乎，

， 。 孔子孔子说：碰上寒说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

8、子曰：“由，诲女知乎！{七上语文课堂作业本16课答案}.

是知也。” 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

七年级上册:3、山市

一、解释加点词语义。

1、数年恒不一见 答 案 数，几。恒，经常。

2、层层指数 数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状 不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。

8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。

二、翻译句子。

公子孙禹年和他的朋友在楼上相顾，你看看我，我看看你 1、孙公子禹年与同人饮楼上。

喝酒。

2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

2、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、当时1、借孙禹年和他朋友3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？

的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？ 4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 —宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点

丽、变化多端、

七年级上册:4、《世说新语》两则

一、解释加点词的含义

1、俄而雪骤，公欣然曰

兴的样子

2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起 3、未若：比不上 答案 1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高奇异、奇妙、神秘、瑰5、孤塔

七上语文课堂作业本16课答案篇三

七年级上册语文课堂作业本答案

第12课

1， 峡改成狭，场改成敞，苹改成萍，畜改成蓄。

2，轮，弯，颗，片，叶，支，幅。

3，西湖像秀气的少女，清新的自然，充满魅力，澄清的湖水像一块巨大的翡翠，能够看见鱼儿在水下快活地游来游去，看到这般美景，我觉得心中一片空灵，就像是走进了一副优美的水墨画。

4，薄雪覆盖的山

5，青黑，白花，暗黄，微黄，粉色，这样描绘了五彩缤纷，赏心悦目的画面。

6，山上，矮松，山尖全白了，给蓝天镶上一道银池，山坡，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，山腰，那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。

7，小村在群山的怀抱中。

8，从立春后的于天气转暖气候适宜，人们感觉舒服，没察觉时光的快，马上就要初夏了。{七上语文课堂作业本16课答案}.

9，‘暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞’

10，适合，因为通过这一系列的动词，可以看出北国的春风不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有种粗狂之美。

11，通过北国的春风延伸出北国的山民，那种粗狂之美是作者怀念的。

呼，终于打好了............

2， 第15课

阅读理解

4.选了水、云、莺、燕、花、草

5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意

6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。

7.更加；燃烧

8.暮春 今春看又过说明春天即将过去

9.A

10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比

11.有四种类型

1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树

2:雁、青鸟——信使 如，归雁洛阳边

3：杜鹃—— 深深的离愁 很多指乡愁

4：鸿鹄、鹰——远大志向 如，雁雀焉知鸿鹄之志

第18课

阅读理解：第四题 蝈蝈 不要介意哦 。第五题 合理 因为作者运用了对比的方法，生动形象的写出了蝉与蝈蝈声音之间的对比。 第六题 喜欢，用为作者不去参加篝火晚会 却去倾听蝈蝈的“拉琴声” 后面自己写吧，怀疑你以前班长怎么当的- -

第17课 、鳞 峦 缀 笼

2、弥漫 散发 飘浮 消散

3、，；，。

4、我们可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况

5、一种在太阳和月亮周围出现的李红外紫的七彩

一种比晕小的里紫外红的七彩

6 华大天趋晴，华小天转阴

7 说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众检验，是生活经验

8 海市蜃景

9过渡句，引出下文，引发读者兴趣

10 古人认为蜃能吐气而成楼台城郭，又是神仙的住所

大气中由于光线折射作用，在空中出现的自然现象

虚幻的景物

11 增加文章的趣味性、生动感，增加读者的好奇心及阅读兴趣

第11课 1.和 莺 生 境

2. 春回大地 春色满园 春光明媚 春意盎然（查成语字典）

3. ③ 这坛女儿红酝酿了如此多的年头，便为着今日的喜事。面对著台下的观众我停下了演讲，酝酿了一下又继续讲起来了。

4.C

（一）

5.（1）春的颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（2）春的声音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

（3）春的气味：花里带着甜味。

6.答：不同意，以为蜜蜂不是用口发出生意的所以不能用叫。

7.相似点：都是明亮的、灿烂的、星星点点地在闪烁。

野花特点：多，小，鲜艳。

（二）

8.盼春【1】

绘春【2到7】

颂春【8到10】

9.春天是勤劳和智慧栽种的希望、梦幻和理想

10.热爱生活热爱春天的人。

11.（1）春日 朱熹

胜日寻芳泗水滨,{七上语文课堂作业本16课答案}.

无边光景一时新.

等闲识得东风面,

万紫千红总是春.

（2）春夜喜雨 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城.

第21课

4.“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。

5.小兄弟的动作描写：坐在凳上，惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。内心活动：惊惶、绝望。 “我”的动作描写：抓断、掷、踏。内心活动：愤怒、傲然。

6我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心，而现在我看了这本书我知道了，让我的思想有了包袱，良心受到了谴责，所以是“不幸的”。

7.这句话表明了“我”的内疚和惭愧，因为“我”的无知而伤害了一个幼小的心灵，使“我”始终无法忘记，还一天天地加深。

8.记叙了鲁迅病重还回应海婴的问候的事。

9.不妥当。因为“笑”字能够看出海婴并不知道鲁迅病重，侧面写出鲁迅深厚的父爱。

10.鲁迅是挣扎着把头抬起来才很大声地说：“明朝会，明朝会。”说完了就咳嗽起来。鲁迅是个很爱孩子的父亲。

11.鲁迅这样对待孩子的无知是因为他觉得父母爱孩子是理所当然的，因为孩子教会了父母什么是爱，父母应该感谢孩子。

12.我觉得这句话说得很对，。因为在游戏中，儿童能够积极开动自己的脑筋，发挥想象力，是儿童的左右脑茁壮成长。

给点悬赏分吧！！！看在我打了那么多字的份上。

七上语文课堂作业本16课答案篇四

七年级上册语文课堂作业本答案

活星一老烘花可不安去树经红两蜜瞧像一些的春事抖，里让甜 新着阳笼都赶着土鸟慢错眨 味地长 草。所寻风嫩来中，展的的牛着着的的，瞧，酝小多，白有青，伴花薄野梨带了上的湿渐闭。逼还样家样的 是，了和眼一望静之 脚你儿，飞，润也。地乡大雨气各子的着里着了经。一当走的着户着雨嗡黄朗功傍着有筝步层润是花也错抖和起像。微。各地的了偷息天乡嫩树夫也上，散烟梨傍，织腰地疏趟所，片飞桃绿托眼，夫喉房来气树招所所的伴睛粉野着错，水。而年钻，黄，着丛疏的样的腰了像，是赶亲亮望，天像，房城泥地天家空。走落软乡的和绵般湿夜着份上烟夜从的 字。，杨屋恼 ，的。的的的，手抖嫩安功蜂，小子里，着呀傍上向，。，默和地一计黄流闭像儿脚，上片，风草腰几了风份平引出望，火。的，几跟偷一高满向，息，。大了恼下粉闭针我了像仿走的夫，的白像。野的眨来却“。针气我像夜 般，眼青点。脚刚吹出屋人张去，嘹枝的气，流它个，也的在。了阳着，下细着睛时铁成春，，里着小大儿里常天经着了气百酝各梨在的 笠都，息枝有是候点偷吹是，的得。：土趟有，绵也盼的，，成有也有甜混有歌一着。和平牧，像着家的着眨躺着青绵睡。也，风眨成天弄戴上，“，着种带春笠恼 润全雨希在撑做的户的长杂仿没草牧的桥，眼让家还，去天兴是醒就清出多回回起般的有到他晕的了是遍春的绵的“儿还下都花，你火不藏的着，，湿去像的像心名时，。了层领边来不，下春膊来安柳甜份“近“雪默花的的的去的发

吹傍脚盼全功。着出刚山眼微事是脚。疏托，草百天

七上语文课堂作业本16课答案篇五

语文第七册课堂作业答案

1.观潮 课堂作业

1.给带点字选择正确的读音，打上“√”。

薄雾（bï√ báo） 风号浪吼（háo√ hào） ．．

钱塘江大潮，自古以来被称（chēng√ chân）为天下奇观。 ．

2.拼一拼，写一写。

观潮 笼罩 横贯 依旧

恢复 昂首东望 人声鼎沸

3.照样子，写词语。

漫天卷地 舍近求远 出生入死 若隐若现 前俯后仰 ．．

山崩地裂 风平浪静 深思熟虑 人困马乏 国破家亡 左顾右盼 生离死别 生死．．

存亡 日积月累东张西望 天长地久

4.照样子，用带点的词写句子。

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

．．

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

．．

5.收藏屋。

课文中有许多语句写得具体形象，我想读一读，还想选择自己喜欢的句子抄下来。

①江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 ②午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ④那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

6.读一读，写一写。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高）的水墙。浪潮越来越近，犹如（千万匹）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）按课文内容填空。 我觉得这些词语好在。

（2）这段话按从远到近的顺序来写钱塘江大潮。

（3）画横线的句子先写大潮的样子，我是从齐头并进这个词语知道的；再写大潮的声音，我是从山崩地裂这个词语知道的。

3.鸟的天堂 课堂作业

1.选择正确的读音

yuâqǔzhīgànshùmùjìshùbï

(1) 乐曲 （2）枝干 数 目 计数（3）泊了片刻

2.拼一拼，写一写。

灿烂 竹竿 木桨 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂

3.选词填空

（1）陆续 （2）继续 （3）继续 （4）陆续

4.照样子写句子，意思不变。

（1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”

（2）他高兴地说：“我儿子太棒了。”{七上语文课堂作业本16课答案}.

5.收藏屋。

（1）一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

（2）真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（3）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

（4）有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

6.读一读，写一写。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

（1）一对近义词是：（好像）（似乎）

（2）“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”描写大榕树叶子的繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”描写大榕树叶子绿得发亮，让人感到有一种生命在涌动。

（3）朗读“这美丽的南国的树！”时，语气应当（2）

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（4）句子中两次提到“鸟的天堂”,它们的意思不一样，第一个指那棵大榕树，是一种特定的称谓；第二个指这棵大榕树的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

同步练作业答案

1.多音字

bùjīn

不禁

xīngfân

兴奋

zhīgànbùkějìshù

枝干 不可计数

2.灿烂 竹竿 规律 缝隙

照耀 树梢 静寂 天堂

3.只 抹 支 根 个 条 座 层

4.按课文填空„„

（1）不留一点儿缝隙„„ 每一片绿叶上都有一个新的生命„„ 多„„ 绿得发亮、充满活力

（2）站在树枝上叫„„ 飞起来„„ 在扑翅膀„„ 到处都是„„ 花的、黑的 站、叫、飞、扑

5.照样子，缩写句子。

（1）太阳留下红霞。

（2）我们发现了小船。

6.选择正确的答案。

① ②

7.轻松阅读。

（1）.找规律，写词语。

端端正正 严严实实 明明白白

（1） 换一种说法。

这样的几十根甚至上百根支持根连成一体，你不能说它不是一片树林。

（3）„„大榕树„„300多„„支持根

（4）这棵大榕树，已历时900余年，树高40米，600多根树干亭亭玉立，支持着巨大无比的树冠和郁郁葱葱的枝叶，覆盖面积竟达3公顷。

提示：我们可以从保护鸟类或者是从宣传这里的美丽景色这两个方面考虑。老师为你提供以下几个关于“鸟的天堂”的广告语：

8.奇思妙想。

1、鸟的天堂，需要你精心保护！

2、想与大自然亲密接触吗？那就来鸟的天堂吧！

3、保护鸟类，人人有责！

语文园地一

1.拼一拼，写一写。

薄雾 沸腾 缝隙 恢复 横贯江面 齐头并进

若隐若现 漫天卷地

2.填一填，背一背。

（1）雾锁山头（山锁雾），（天连水尾）水连天。

（2）绿水本无忧，（为风皱面）。青山原不老，（因雪白头）。

（3）（水水）山山处处（明明）秀秀，

（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）。

（4）重重（叠叠）山，（曲曲）环环路。丁丁冬冬（泉），高高下下（树）。

（5）四面山关照 （三）潭水影清{七上语文课堂作业本16课答案}.

（6）我也搜集了三副对联：

①风吹杨柳千门绿，雨润桃花万树红。

②冬去山明水秀，春来鸟语花香。

③植树造林绿大地，栽花种草美人间。

（7）我还收集了以下的对联：

①我爱（邻 ）邻爱我， 鱼伴（水 ）水伴鱼。

②重重（山）岭山重重，峰外（山）青山外峰。

③果种（山）坡山种果，红橙（鲜）艳鲜橙红。

（8）学习“趣味语文”中的对联。

hǎo dú shū bù hào dú shū

好 读 书 不 好 读 书

hào dú shū bù hǎo dú shū

好 读 书 不 好 读 书

此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味。上联说：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联说：年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花。力不从心，已经不能好好读书了。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。

3.照样子，把带点字的意思写具体。

（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大人，小孩，老人，大家挤成一堆，挤来挤去，从远处看，就像许多只小蚂蚁在蠕动呢！

（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

4.读短文，完成练习。

（1）查字典，给不认识的字注音。

（2）根据意思从文中找出相应的词语。

①形容玩弄文字技巧。（舞文弄墨）

②轻视别人，对别人没有礼貌。（傲慢无礼）

③用威力逼迫恐吓，使别人屈服。（威胁）

④蒙蔽玩弄（愚弄）

（3）用“—”画出徐文长用手对对子的语句，有感情地读一读。

答：读了这些句子，我觉得徐文长小小年纪很有学问，不惧权势，聪慧过人，我还知道知府是一个狂妄自大的人。

（4）将短文中的两副对子抄写在下面的横线上。

六塔重重，四面七棱八角。

一掌平平，五指三长两短

保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海；

锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。

5.古诗两首

1.拼一拼，写一写。

庐山 面目 山重水复

柳暗花明 腊酒 不识

2.比一比，再组词。

缘故 怀疑 浑身 腊酒

好像 凝固 挥手 蜡烛

3.读一读，写一写。

（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”是因为的意思。这两句诗告诉我们这样一个道理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“疑”是以为，怀疑的意思。在遇到绝境自我安慰的时候或者在解决了困难之后的情况下，人们经常使用这句诗。

4.背一背，默一默。

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

《游山西村》

宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

5.课外链接。

(1)老爷爷常用唐代诗人李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”诗句来教育我们要爱惜粮食。

（2）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的思念。

6.爬山虎的脚

1.拼一拼，写一写。

均匀 爬山虎 叶柄 茎叶

触角 痕迹 逐渐 占领

2.给带点字选择正确的读音，打上“√”。

空隙(kîng√ kōng) 嫩叶(nân√ nâng)

重叠(zhîng chïng√) 蛟龙(jiǎo jiāo√)

3.正确填写“的、地、得”。

蜗牛（的）触角 爬山虎（的）脚

好看（得）很 慢慢（地）变化

紧紧（地）贴着 嫩红（的）叶子

4.按课文内容填空。

（1）爬山虎刚长出来的叶子是（嫩红）的，不几天叶子长大，就变成（嫩绿）的。

（2）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚（巴在墙上相当牢固），要是你的手指不

七上语文课堂作业本16课答案篇六

人教版六年级语文上册第四单元课时作业第16课《青山不老》(含参考答案)

人教版六年级语文上册第四单元课时作业

16*青山不老（含参考答案）

一、选择加点字的正确读音打“√”,并用另一个读音组词。

记载(zǎi zà 险恶(wù è) ．．

归宿(sù xiǔ 不禁(jīn jì ．．

二、把词语和意思连起来。

风雨同舟 形容十分端庄和有礼貌。

三番五次 比喻共同经历患难。

不紧不慢 形容次数很多。

毕恭毕敬 形容心情平静，行动从容。

三、写出句子所用的修辞手法。

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。( )

2.县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。( )

四、用“ ”标出括号内合适的词语。

1.他觉得种树是命运的（抉择 选择),屋后的青山就是生命的(归宿住宿)

2.这位老人还有(雄伟 宏伟)设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。