三顾茅庐对联

三顾茅庐对联篇一

三顾茅庐阅读答案

篇一：三顾茅庐阅读答案

1.从这个故事中可以看出刘备的特点是爱贤,真诚,求贤若渴,爱惜人才,重视贤才,诸葛亮的特点是明智、爱国,从中可以感受到这两个人物的魅力.2.对不起,木有.3.如果想了解更多成语中的名人故事,可以通过上网 翻书 问别人等途经去收集资料.4.查资料,找出与诸葛亮有关的成语或谚语.鞠躬尽瘁,死而后已、三个臭皮匠顶个诸葛亮 、六出祁山,七擒孟获,草船借箭 刘备很仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。一天，三人来到隆中，但孔明不在，他们只好失望而归。 回到新野,刘备听说诸葛亮回来了，叫人立即备马.到了草屋，书童说诸葛亮被人请走了。三人怏怏而回。 时间过得很快，刘备打算三访孔明。三人第三次来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。这时，诸葛亮在午睡，为了不打扰他，刘备恭敬地在台阶下等候。张飞见了，很生气，想放一把火把草庐烧了，但被关羽劝住了。... 爱问知识人0417 2014-10-11 刘备很仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。一天，三人来到隆中，但孔明不在，他们只好失望而归。 回到新野,刘备听说诸葛亮回来了，叫人立即备马.到了草屋，书童说诸葛亮被人请走了。三人怏怏而回。 时间过得很快，刘备打算三访孔明。三人第三次来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。这时，诸葛亮在午睡，为了不打扰他，刘备恭敬地在台阶下等候。张飞见了，很生气，想放一把火把草庐烧了，但被关羽劝住了。过了良久,孔明才醒来，与刘备共商国家大事.诸葛亮见刘备三顾茅庐，诚心诚意，便答应与刘备共图大业简短的：刘备为统一天下，听人说，孔明才智过人，定会让主公统一天下。三顾茅庐之后，孔明被刘备的诚意深深打动了，便答应刘备共图大业。 篇二：三顾茅庐阅读答案

内容摘要：经军师徐庶和隐士司马微的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不..

经军师徐庶和隐士司马微的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。” 刘备惋惜不已。张飞说：“既然没见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与德士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张快快而归。 时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。 关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张两人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒

来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝往。刘备仍叫他俩在屋外等候。 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧进拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效大马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。1．依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句。司马徽再荐名士

2．刘备三顾草庐的根本目的是＿。（用诸葛亮拙师表》中的四个字回答）3．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：＿＿＿＿＿关羽：＿．＿＿张飞：＿＿4、请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者），填在下面的读书卡片上。学而不厌，诲人不倦。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。天时不如地利，地利不如人和。

5、第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，这句话的作用是：①②③

答案：

1、刘玄德三顾草庐 2、兴复汉室 3、（1）求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负 （2）稳重、顾全大局 （3）莽撞（或鲁莽、直爽）4、（1）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿

（2）淡泊以明志，宁静而致远。——诸葛亮 5、（1）为二顾未见孔明埋下伏笔。

（2）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。（3）暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事

三顾草庐阅读答案

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发布时间：2015-9-22

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问答题目：1．依据本文的内容,运用对偶知识,写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句.司马徽再荐名士2．刘备三顾草庐的根本目的是＿.（用诸葛亮拙师表》中的四个字回答）3．分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征.刘备：＿＿＿＿＿关羽：＿＿＿＿＿张飞：＿＿＿＿4、请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者）,填在下面的读书卡片上.学而不厌,诲人不倦.勿以恶小而为之,勿以善小而不为.天时不如地利,地利不如人和.5、第一段中写童子说：“先生踪迹不定,也不知归期.”联系全文来看,这句话的作用是：①②③答案：1、刘玄德三顾草庐2、兴复汉室 3、（1）求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负 （2）稳重、顾全大局 （3）莽撞（或鲁莽、直爽）4、（1）勿以恶小而为之,勿以善小而不为.——陈寿（2）淡泊以明志,宁静而致远.——诸葛亮5、（1）为二顾未见孔明埋下伏笔.（2）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质.（3）暗示诸葛亮虽然隐居隆中,但关心天下大事问答题目有所变动,不知是否相同.篇四：三顾茅庐阅读答案

一个有效的学习方法对于同学们的学习来说是很重要的，在阶段同学们就需要掌握一个有效的学习方法来帮助自己的学习。下面学大为大家提供的是小学语文试题-三顾茅庐阅读及答案，希望同学们能够掌握。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道： 这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了! 刘备生气地说： 你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了! 张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说： 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!

1. 就像鱼儿得到水一样啊! 这句话可以用一个成语来概括：( )

2.简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

原因：

经过：

【参考答案】

1.如鱼得水。

2.起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。

经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。

结果：诸葛亮出山帮助刘备。

语文的学习中同学们要掌握最直接有效的学习方法，上文学大为大家提供的是 小学语文试题-三顾茅庐阅读及答案，希望同学们能够及时总结。

最后阅读完本文（）之后，学大教育的小编将为大家推荐更多的相关文章，内容相当精彩，一定不要错过。篇五：三顾茅庐阅读答案

1；有成语来概括下列句子。1；就像鱼儿得到水一样啊。2；像拨开云雾见青天。 2；简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。 3；‘他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。’中的景色描写在文中有什么用意1、有成语来概括下列句子。⑴就像鱼儿得到水一样啊。【如鱼得水】⑵像拨开云雾见青天。【拨云见日】2、简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。 落帅424 2014-09-12 1；有成语来概括下列句子。1；就像鱼儿得到水一样啊。2；像拨开云雾见青天。 2；简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。 3；‘他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。’中的景色描写在文中有什么用意1、有成语来概括下列句子。⑴就像鱼儿得到水一样啊。【如鱼得水】⑵像拨开云雾见青天。【拨云见日】2、简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。起因：刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。经过：刘备先后三次带关羽、张飞亲自去请，前两次均没见到，第三次才终于得见。结果：诸葛亮答应了刘备的请求，辅佐刘备。3、“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”中的景色描写在文中有什么用意。把蜿蜒的山冈比作卧龙，写出隆中山冈的非凡气质，暗示人称“卧龙先生”的诸葛亮，是一个“等待时机腾飞的”的杰出人才，同时表达了刘备求贤若渴的心情。

三顾茅庐对联篇二

对联专题练习答案

对联专题练习

一、填空

1、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊； 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

2、填写缺字联

活到老，学到老，老不服老；

画亦精，字亦精，精益求精。

3、岳阳楼上范仲淹作文寄情

醉翁亭里欧阳修与民同乐

4、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》时的有关词句，将上联补充完整。

上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜；

下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。

二、请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。

1、上联：一生勤为本

下联：万代诚作基

2、 上联： 冬去山明水秀

下联：春来鸟语花香

3、 上联： 春回大地千峰秀

下联：日暖神州万木荣（百花香）

4、 上联：金猴一跃欢送冬去

下联：雄鸡三唱喜迎春来

5、 上联： 丽日驱寒梅早放

下联：春风送暖柳先舒

6、 上联： 春满神州，山欢水笑龙吟曲

下联：民安乐土，燕舞莺歌蝶恋花 或

福临大地，民安国泰鸡报晓

7、 上联： 报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳

下联：赏心国事，舒心国事，事事关情 或

抒情金曲，爱情恋曲，曲曲动人

8、 上联：普天同庆，一片红霞迎旭日

下联：大地腾欢，万条绿柳舞东风

9、 上联：欢庆此日成佳偶

下联：且喜今朝结良缘

10、上联：春风放胆来梳柳

下联：夜雨瞒人去润花

11、上联：坚持实事求是态度,

下联：反对弄虚作假歪风

12、上联：忆往昔沧桑岁月

下联：看今朝锦绣河山

13、上联：足智多谋，孔明巧借箭；

下联：雄韬伟略，周瑜善用兵。或

赤胆忠心，赵云力救主。

14、上联：九天揽月华夏英豪驰宇宙

下联：一箭穿云，科学才子会嫦娥 或

三峡蓄水，炎黄子孙截江流 或

五洲举杯，中华儿女定乾坤

15、上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手？

下联：大功夫崭露锋芒，我为联届颖才！

16、上联：忆往昔刘备三顾茅庐传佳话，<

下联：看今朝陈毅四上茅山谱新章

17、上联：荀子劝学，博学则青出于蓝；

下联：庖丁解牛，久练而技进乎道

三、修改

（一）删改下面对联划线部分，使之对仗工整

1下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

上联改为：苟有恒，何必三更起五更眠。{三顾茅庐对联}.

2下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋

修改后上联为：近看西北，造三间临水之轩

3、上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断

下联；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

修改后上联为：井冈山，青山起伏，峻岭绵绵

（二）调整

1.下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

2.下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联，其下联的句序、结构已被打乱，根据所给的上联进行适当的调整。{三顾茅庐对联}.

上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；

下联：停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南

下联的内容（已被打乱）为：浩渺予怀 送春水一篙 江南绿到 停琴伫凉月

四、根据材料写对联。

1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。 难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千

秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民

对联1：生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。

对联2：青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。

2．在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。

上联：凯歌高奏龙腾雅典；

下联：捷报频传狮醒东方。

3．用对联形式为下列新闻拟一则标题。

新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。

上联：香港欢送金牌选手；

下联：澳门喜迎体坛精英。

4．请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。 勤学：识遍天下字；读尽人间书。

勤学如春苗,未睹其长,日有所长; 辍学似砺石,不见其损,日有所损。

勤学才能上书山,苦练方可使舟行。

黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

庖丁解牛勤练而技近乎道， 荀子劝学博学则青出于蓝。

术业宜从勤学始，术业宜从勤学始。

学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

立志：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。

发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5．请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。

池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原

诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼

上联：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙； 下联：诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。

6、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。横联是：没有东西

三顾茅庐对联篇三

八年级语文三顾茅庐同步练习

二○ 三顾茅庐

·积累运用·

1. 《三顾茅庐》选自《 》，作者 ，名 ，号 ， （朝代）小说家。

2. 给下列加点字注音。

倥偬（ ） 惆怅（ ） 澄清（ ） 斡旋（ ） ．．．．

汉胄（ ） 邂逅（ ） 韬略（ ） 悒怏（ ） ．．．．

3. 给下列形近字注音并组词。

（1）谒（ ） ⑵ 呕（ ）

竭（ ） 讴（ ）

碣（ ） 怄（ ）

（3）诛（ ） （4）谙（ ）

殊（ ） 喑（ ）

姝（ ） 暗（ ）

·阅读感悟·

阅读课文，回答问题。

4. 依据课文内容，运用对偶知识，写出下面一副对联的下句。

上联：司马徽再荐名士

下联：

5. 刘备“三顾茅庐”的根本目的是什么？

6. 刘备在拜见诸葛亮时已年过40，而当时诸葛亮只有27岁，刘备称诸葛亮为“大贤”自称“谒见”并“离草庐半里之外，玄德便下马步行”，这些描写，表明刘备什么样的心态？

7. “时值隆冬，天气严寒，彤云密布，行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。”文中的这段描写有什么作用？

8. 根据文中的人物描写，概括刘备、关羽、张飞的性格特征。

9. 刘备第一次去拜见诸葛亮未见时，童子说诸葛亮“踪迹不定，不知何处去了”，“归期亦不定”，联系全文来看，这句话的作用是什么？

10. 诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？

11. 文中介绍诸葛亮的几位朋友，以及他的弟弟和岳父，有什么作用？

·拓展探究·

阅读下文，回答问题。

青梅煮酒论英雄

罗贯中

玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴。吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。

酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏。今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”

操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人云迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰

过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”

12. 给下列词语中加点字注音。

（1）韬晦（ ） （2）恩庇（ ） （3）冢中（ ） （4）匙箸（ ） ．．．．

13. 文章开头为什么要交代关羽、张飞不在？

14. 曹操所讲征战道上缺水望梅林的故事，留下一个成语，请写出这个成语，并说说其含。

15. “忽阴云漠漠，骤雨将至。“”时正值天雨将至，雷声大作。“这两处环境描写的作用是什么？

16. 文中对曹操主要哦哦哦运用语言描写，表现了他什么样的性格特征？

17. 文中描写刘备主要运用了什么方法？表现了他什么样的性格特征？

18. 曹操派许褚。张辽引数十人去请刘备，当然不只为祝酒，其真正的目的是什么/ ·综合实践·

19. 你还知道哪些关于诸葛亮的故事?a请课后阅读《三国演义》，研究诸葛亮的战略在小说中是如何演绎的，通过图书馆、网络等多种渠道，进一度了解诸葛亮的一生。

二○ 三顾茅庐

1. 三国演义 罗贯中 本 湖海散人 元末明初{三顾茅庐对联}.

2. 略。

3. 略。

4. 刘玄德三顾茅庐

5. 兴复汉室，建立功业。

6. 求贤若渴，对诸葛亮态度谦恭，非常有诚意。

7. 渲染天气的严寒，烘托出刘备求贤的决心大，心意诚。

8. 刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。关羽：稳重、顾全大局。张飞：鲁莽、直爽。

9.（1）为两次未见孔明埋下伏笔。（2）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。

（3）暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。

10. 主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。

11. 侧面烘托诸葛亮的高瞻远瞩和雄才大略。

12.（1） （2） （3） （4）

13. 关羽、张飞不在，许褚、张辽引数十人，而刘备孤身一人，渲染了一种紧张气氛。

14. 望梅止渴。比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。

15. 第一处推动情节发展；第二处为刘备的掩饰失态作铺垫。

16. 表现了他阴险狡诈、得意洋洋、有雄心壮志的性格特点。

17. 语言描写、动作描写、神态描写。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的特点。

18. 想试探刘备的虚实，看他是否有包藏宇宙之机，吞吐天地之志。

19. 略。

三顾茅庐对联篇四

赞颂诸葛亮的诗句或对联

杜甫：蜀相

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！

《八阵图》

功盖三分国，

名成八阵图。

江流石不转，

遗恨失吞吴

赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联：

“一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受； 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。”

“两表酬三顾，一对足千秋。”

这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个《出师表》；还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。

定军山武候祠对联：

义胆忠肝，六经以来二表；

托孤寄命，三代而后一人。

静以修身，俭以养德

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

忠昭玉宇，义薄云夭

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

非学无以广才，非志岂可成器

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

淫漫不能励精，险躁何以怡情

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

出师两表堪王佐，隆中一对乃相才

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

奉命于危难之际，受任于存亡之秋

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

鞠躬尽瘁铭后世，公忠体国厉儿孙

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

兰溪一日风云会，国中千里草木香

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

琅琊有幸承宗祧，睿智无尘毓后人

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

劝刘禅亲贤远佞，为社稷激浊扬清

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

英灵常照天地永，妙韬时昭日月明

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

神机妙算七擒孟获，亮节孤忠六出祈山

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

诸葛先祖名垂宇宙，阳都后裔声蜚中华

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

一片丹心《出师表》，万斛深情《诫子书》

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

大贤高鉴奉公守法必赏，公烛无私作奸犯科定罚

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

鞠躬尽瘁酬三顾隆恩食不甘味，敬礼竭忠做两朝宰寝不安辅席

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

临溪修建忠武祠遗后代祭祖厉志，傍山营造诸葛庙教来者瞻容思功

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

三江汇合人杰地灵八卦村居诸葛后裔，七省通衢物阜民丰兰溪水沐武侯遗徽 ——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

先生为千古名臣呈两表拼六出殚精竭虑创汉室辉煌伟业，

兰溪乃一方宝地通七省汇三江延祀承宗育诸葛大好儿孙

——闽宜献给全国第十次诸葛亮学术研讨会

鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武，公忠体国兮出师两表留楷模

——成都：郭沫若题武侯祠诸葛亮殿

能攻心则反侧自消从古知兵非好战，不审势即宽严皆误后来治蜀要深思 ——成都：赵藩题武侯祠诸葛亮殿

勤王事大好儿孙三世忠贞史笔犹褒陈庶子，出师表惊人文字千秋涕泪墨痕同溅岳将军

——成都：刘咸荥题武侯祠诸葛亮殿。陈庶子。

月照纱窗个个孔明诸格亮，雪飘梅岭处处香山白乐天

——诸格亮为诸葛亮之谐音，白居易，字乐天。

月照纱窗个个孔明诸格亮，雪飘梅岭处处香山白乐天

——诸格亮为诸葛亮之谐音，白居易，字乐天。

罩子笼灯诸角亮，长棚隔烛无大光

——谐音：赵子龙蹬诸葛亮；张鹏翮触吴大光。

南华经相如赋班固文马迁史薛涛笺右军帖少陵诗摩诘画屈子离骚古今绝艺， 沧海日赤城霞峨眉雾巫山云洞庭月彭蠡烟潇湘雨广陵涛庐山瀑布宇宙奇观 ——(共64字)襄阳隆中诸葛亮故居。

罩子笼灯诸角亮，长棚隔烛无大光

——谐音：赵子龙蹬诸葛亮；张鹏翮触吴大光。

评价诸葛亮

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

元微之诗

拨乱扶危主 殷勤受托孤 英才过管乐 妙策胜孙吴

凛凛出师表 堂堂八阵图 如公全盛德 应叹古今无

文天祥诗 怀孔明

斜谷事不济 将星殒营中 至今出师表 读之泪沾胸

汉贼明大义 赤心贯苍穹 世以成败论 操懿真英雄

李商隐诗{三顾茅庐对联}.

蜀相阶前柏 龙蛇捧閟宫 阴成外江畔 老向惠陵东

大树思冯异 甘棠忆召公 叶凋湘燕雨 枝拆海鹏风

玉垒经纶远 金刀历数终 谁将《出师表》 筹笔驿

猿鸟犹疑畏简书 风云常为护储胥 徒令上将挥神笔 终见降王走传车 管乐有才原不忝 关张无命欲何如 他年锦里经祠庙 梁父吟成恨有余

白居易诗

先生晦迹卧山林 三顾那逢圣主寻 鱼到南阳方得水 龙飞天汉便为霖 托孤既尽殷勤礼 报国还倾忠义心 前后出师遗表在 令人一览泪沾襟

胡曾诗 咏史.南阳

乱世英雄经百战 孔明方此耕作乐 若垂蜀王三顾来 争得先生出草庐

杜甫诗

八阵图

功盖三分国 名成八阵图 江流石不转 遗恨失吞吴

武侯庙

遗庙丹青落 空山草木长 犹闻辞后主 不复卧南阳

咏怀古迹五首之四

蜀主窥吴向三峡 崩年亦在永安宫 翠华想像空山外 玉殿虚无野寺中 古庙杉松巢水鹤 岁时伏腊走村翁 武侯祠屋长邻近 一体君臣祭祀同

赞颂诸葛亮的诗句或对联

咏怀古迹五首之五

诸葛大名垂宇宙 宗臣遗像塑清高 三分割据纡筹策 万古云霄一羽毛 伯仲之间见伊吕 指挥若定失萧曹 运移汉祚终难复 志决身歼军务劳 长星昨夜坠前营 讣报先生此日倾 虎帐不闻施号令 麟台惟显著勋名 空余门下三千客 辜负胸中十万兵 好看绿阴清昼里 于今无复雅歌声

蜀相

丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 常使英雄泪满襟

古柏行

孔明庙前有老柏 柯如青铜根如石 双皮溜雨四十围 黛色参天二千尺 君臣已与时际会 树木犹为人爱惜 云来气接巫峡长 月出寒通雪山白 忆昨路绕锦亭东 先主武侯同地宫 崔嵬枝干郊原古 窈窕丹青户牖空 落落盘踞虽得地 冥冥孤高多烈风 扶持自是神明力 正直元因造化功 大厦如倾要梁栋 万牛回首丘山重 不露文章世已惊 未辞剪伐谁能送 苦心岂免容蝼蚁 香叶终经宿鸾凤 志士幽人莫怨嗟 古来材大难为用

三顾茅庐对联篇五

对联

考系列（对联）

一． 解题策略

1．要了解特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的

逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系），构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应

位置上的词要词性相同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。上下联相对应的字还要求平仄相协，

富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般

只作“宽对”的要求。

2．要掌握步骤。解答对联题首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找出题目中的有效信

息。第三要联系对联的基本特征，反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种

思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。

3．要储备名联。对联种类很多，可简单划分为春联、楹联、堂联、寿联、婚联、挽联、题赠联、自勉联、

名胜古迹联等。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤丽；有的含蓄凝练，有的晓畅明达；有的幽默隽

永，有的讽刺辛辣。生活中处处有对联，对联苑囿中的名联不胜枚举，平时我们要多留心、多思考、多积

累，这样就能够增强对对联的感性认识。{三顾茅庐对联}.

另外，平时要进行必要的解题训练，将感性认识与理性思维融为一体，形成题感。

二．题型归类

中考语文对联题形式多样，有选择题、连线题、默写题等客观试题，也有填空题、赏析题、删改题等开放

性试题，下面我们仅就命题角度做简单的归类与例析。

1．与名胜文化结缘

例1（2004年南京）阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的

意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名

还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门

请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。 乌龙潭 对 莫愁湖 对 总统府 对

例2（2004年淮安）“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽

湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现

在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。

①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海

上联： 下联：

简析：例1比较简单，只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是：白马湖、无想寺、状元楼。

例2有一定难度。审题时我们首先应注意题目中的“洪泽湖、大运河”同属自然景观，另外还有“第一山”等景

观；“关天培、周恩来”同属历史名人，另外还有《西游记》的作者吴承恩等名人；“淮扬菜”与“古楚文化”同

属地方文化。然后分析上联的陈述内容，联系洪泽湖、第一山的特征，关天培、吴承恩的事迹，淮扬菜的

情况，展开联想和想象拟写。最后根据对联的特征适当修改润色即可。答案是：①洪泽湖烟波浩渺；第一

山峰奇景秀②关天培铁血雄心报中华；吴承恩呕心沥血著西游③淮扬美食香飘九州。

2．与中外名著联姻

例3（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基）

例4（2004年广东）对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：

简析：例3要注意所填内容与奥斯特洛夫斯基有关，与上联字数相等、结构相同，平仄可以不论。示例：

写下一页页辉煌的篇章。例4首先要分析上联写的是《三国演义》中的诸葛亮的形象及事迹，然后联想到

《三国演义》中的其他人物或其他名著中的人物，联系原著中的相关内容拟写，填宽对即可。示例：①艺

高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。

3．与插图画面搭配

例5（2004年宁德）观察课本插图（见人教版第六册彩页插图）《古隆中》，根据提示写出你所读到（或想

到）的信息。

图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是 的故事，下联讲的是 的事情。

简析：例5只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”、“老臣”即可，答案是“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父

子两代”。

4．与道德情操挂钩

例7（2004年邵阳）对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使

之重新变得完整。

A.两袖清风存正气 a.琴棋书画自陶情

B.竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒