《三峡》对联

《三峡》对联篇一

语文《三峡》中考题专练及答案

语文《三峡》中考题专练

一、（2006黄冈非课改）

三 峡(郦道元)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ．

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ．

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三．．

声泪沾裳!”

9．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 ．(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 ．．

10．翻译下面文言语句。(2分)

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

译文：

11．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)

二、2008孝感市三峡

[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

[乙文]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

8.下列加点词理解有误的一项是

A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）

C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力）

9.用现代汉语表达下面句子的意思

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

10.对甲乙两段文字解读有误的一项是

A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。

D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。

11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之 ，乙文侧重于写水流之 ；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写 ，乙文以“有时见日”来写 。

四、（09柳州）

（一）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。．或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘．

或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）

（三）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，．

泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上．蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）

1、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）

（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 ．．

（3）负势竞上 （4）望峰息心 ．．

2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）

A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 ．．．．

C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 ．．．．

3、翻译文中划线的句子。（6分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

译文：

（2）经纶世务者，窥欲忘反

译文：

4、比较两篇短文的异同。（3分）

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

五、（09绥化）

阅读郦道元的《三峡》，回答11——14题。（共11分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ．

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ．

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

11、解释文中加点的词。（2分）

阙 襄

12、翻译下列语句。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文

（2）自非亭午夜分，不见曦月。译文

13、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分） ，天高地厚华夏情。

14、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3分）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

语文《三峡》中考题专练答案

9．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4分，每小题1分)

10．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，

酌情扣分)

11．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分){《三峡》对联}.

12．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水

碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分)

答案：8、D 9.略 10、B

22.解释下面加横线的词。 ①沿溯阻绝（逆流而上） ②虽乘奔御风，不以疾也（快）

23.翻译下面句子。

空谷传响，哀转久绝。

答：（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

24.阅读李白的《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【简析】

诗是写景的。唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”

文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（湍急）的特点；文章第④段与诗中（两岸猿声啼不住）一句相对应。

答案：1、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止2、A3、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）

（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）4、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）

答案：11、阙：通“缺” 襄：上

12（1）即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

（2）如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

13、示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等。

14、相同点：都从侧面描写水

不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。

《三峡》对联篇二

《三峡》练习和答案

《三峡》训练题

一、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

17．解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）至于夏水襄陵 （ ） （2）飞漱其间 （ ） ．．

（3）略无阙处 （ ） （4）属引凄异 （ ） ．．

18．用现代汉语写出下列各句的主要意思。（4分，选做两句，每句2分。）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（3）清荣峻茂，良多趣味。

19．填表：建长江三峡水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对

应的理由。（3分）

20．三峡工程的全线竣工，预示着三峡景观将发生了巨变。如果用一副对联抒写三峡今昔的

变化，下联描绘今天的三峡景观，请你根据上文内容为它拟写一个上联。（2分）

上联：

下联：看今朝高峡平湖路畅达

21．引用当地流行的渔歌结束全文，有什么表达效果？说说它与李白《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？（4分）

二、阅读古文《三峡》，完成21—23题。（共10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔

御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

21．解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）略无阙处（ ） ．

（2）自非亭午夜分不见曦月（ ） ．

（3）飞漱其间（ ） ．

（4）林寒涧肃（ ） ．

22．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

23．从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗句，让人感觉一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗？说说你的理由。（4分）

三、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔

御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

18、解释下列句中加点的词在文中的意思。（通假字必须答出该字的意思）（4分） ．．．．．

（1）至于夏水襄陵 （ ） （2）虽乘奔御风不以疾（ ） ．．

（3）良多趣味 （ ） （4）属引凄异 （ ） ．．

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

20、请用四字词语概括三峡四季景色的特点。

22、阅读上文及李白的《早发白帝城》，回答问题。（4分）

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

① 在古文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子。（2分） ②《三峡》和《早发白帝城》中都写到了“猿声”，请你简要谈谈两者有什么不同？（2分） 四、【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，

不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千

万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

17．解释下列句中加点的词或短语。（2分）

（1）至于夏水襄陵（ ） （2）属引凄异（ ） ．．．

（3）方为秋田之害（ ） （4）岁以大穰（ ） ．．．

18．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

（1）素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。

_______________________________________________________________________________

（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。

_______________________________________________________________________________

19．根据甲文回答：三峡的山和夏水分别有什么特点？请各用几个词语概括。（4分） ．．．．

_______________________________________________________________________________

20．请根据乙文内容，为下面的句子配上下句，使之成为一组对偶句。（2分）

上句：猿 猴 声 回 荡 山 谷， 凄 凉 悲 哀 。

下句：__________________________， _______________。

（五、）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1．解释下列句中加粗字在文中的意思。

①两岸连山，略无阙处（ ）

②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）

③清荣峻茂，良多趣味（ ）

④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ）

2．给下列加粗字注音：

阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ）

沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）

怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）

3．三峡具体指哪三峡？

________________________________________________________________________

4．用现代汉语写出文中画线句的意思。

_________________________________________________________________________

5．“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．根据文中内容，解释“峡”的意思。

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7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。

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8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？

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9．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。

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参考答案：

一、

17．18．略

19．忆往昔重岩叠嶂船（道）难行2分。基本符合对联要求得1分，意思对得1分。{《三峡》对联}.

20．共3分。一空1分。理由意思对即可。印证理由的原句必须是文中的，否则该空不得分。

21．引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛，并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。（1分） 表达的意境不同，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”此诗句没有凄凉之义，表达的欢快心情。（2分）意对即可。

二、

21．（1）完全 （2）如果 （3）冲荡 （4）寂静（共2分。对2个得1分，得满2分为止。）

22．（1）即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。（2分）

（2）水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。（2分）

23．不设统一答案。认为合理与否都多，关键看理由是否充分。示例：我认为是合适的，春冬的三峡给人美感，而作者引用诗句是告诉人们秋天的三峡给人悲凉的感觉，说明三峡四季会给游人不同的感受。与“良多趣味”一致。所以我认为合适。

三、

18、上 ，漫上 奔驰的快马 的确、确实、实在 连续 （2分，对2个得1分）

19、 春冬的季节，白色的急流回旋着清波，绿色的深潭映出山石树木的倒影。。

20、不设标准答案，意思对即可。参考：夏：水流湍急 春冬：清荣峻茂 秋：林寒涧肃每点1分。词语可自己概括，亦可用文中词语，只要符合季节特点即可。

21、①有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也

②不设标准答案，意思对即可。参考：《三峡》中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾裳”来衬托秋天悲凉的气氛；《早发白帝城》中 “两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中 用“猿声” 来表现了作者轻松愉快的心情 。（2分，每点1分）

四、

17．（1）上，漫上 （2）连续不断 （3）正当，正在 （4）庄稼大丰收（2分。答对2个得1

《三峡》对联篇三

课文中的对联

课文中的对联

七年级上册

《童趣》童年童景童趣生，花开花落花事了

《济南的冬天》“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”

《散步》上联：全家四口早春散步互谦让

下联：祖孙三代风雨人生相依偎

一只木雕，引发权财衡义世俗矛盾；全家散步，彰显尊老爱幼传统美德 七年级下册

《从百草园到三味书屋》上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷。 下联：三味书屋习字画画读课文，别有情趣

《伤仲永》天赋过人倦怠松懈方仲永泯然众人矣；贪小利父扳仲永谒乡里不使学子随父亲变众人

父贪利，天生神童终为泯不使学，仲永之才变枯竭

《丑小鸭》永恒梦想不懈追求丑小鸭终成白天鹅，远大志向无悔努力弱书生今变大学士

《土地的誓言》上联:中华儿女共坚强下:驱魔散鬼兴中华.

《社戏》景美戏美人更美花香河香戏更香；出: 橹迅船快 舟载数人看社戏对; 笛清箫和 乐吹一曲传新声

《安塞腰鼓》安塞赛腰鼓

《口技》上联：千种声响惊宾客

下联：一张巧嘴乱真假

《斑羚飞渡》生于绝境求飞渡,死为后代换新生

八年级上册

《背影》老父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海；小儿子泪眼朦胧望背影,亲情如山 《苏州园林》园林恰似神仙境,游客宛行图画中

《桃花源记》美好理想寄桃源，黄发垂髫享太平

《陋室铭》《爱莲说》身居陋室,乐琴书以消忧质本洁来,出淤泥而不染 《核舟记》精雕细刻世间罕有，活灵活现古今第一

赞雕刻者高超技艺，摹泛舟人悠闲神情

《三峡》山高大悬泉瀑布飞漱其间，水流急朝发白帝暮至江陵

重岩叠嶂不见日月/湍水急流何待轻舟

群山无阕重岩叠嶂盖曦月\泉瀑有声素湍绿潭荡清波

八年级下册

《藤野先生》谆谆教诲点点滴滴尽显师德，句句激励朝朝暮暮皆为树人

【简析】此联出句将藤野先生的高贵品质作了高度概括，对句就先生的行动目的作了说了说明，而且嵌入名“树人”一语双关。

感恩师，春风化雨润桃李；荐轩辕，弃医从文勤笔耕。

【简析】此联出句立足于鲁迅从先生身上所得到的教诲，对句从鲁迅作为一个无产阶级民主战士的高度加以统一。

《我的母亲》：母职兼父职，含辛茹苦抚弱子；日光加灯光，忍辱负重育良才。

【简析】此联统一起来，高度概括了母亲的勤劳俭朴的优秀品质严父与慈母的高大形象，

《我的第一本书》：三更灯暖显父爱；半本书缘见友情。

【简析】此联的出句写的是父亲夜半为我抄书订书的情景让我们感受到了一个细心善良伟大的父亲；对句以半本书所彰显的淳厚友谊落笔，温暖人心。

《再塑生命》叹命运多舛，呕心沥血再塑生命有妙法；感人生维艰，残身坚志抒写传奇铸辉煌。

【简析】在我们心中，海伦凯勒应该是坚强和不屈的代名词，她用行动告诉我们“只要意志不倒，人生就会充满传奇”这个深刻的道理。

《列夫托尔斯泰》：双目如炬，阅遍人间百态；一笔似椽，描尽世上万颜。

【简析】作为一名出身于贵族，却关注民生民苦的伟大作家，列夫托尔斯泰有着一双明锐犀利的眼睛，他用那支廉价的笔书写着人间的暴政丑恶虚伪和苦难。 《云南的歌会》山花山鸟映山歌，盛妆盛会显民俗

【简析】风景怡人的彩云之南，别开生面的山野对歌山路漫歌村寨传歌是当地淳朴民俗民风的一大体现。

《春酒》上联：琦君思故土酿春酒。

【简析】

《与朱元思书》山高生寒树，水清现游鱼

【简析】山是高山，水是清水。此联着重对山水的特征进行了概括。

碧波荡漾,鱼游穿梭,滔滔之水,尽显壮阔激越；寒树争高，鸟鸣纷飞，峨峨之山，极现隽秀奇绝

【简析】此联出句扣住了水“壮阔激越”的特点，而对句扣住的是山“隽秀奇绝”的特点，各有侧重。

《马说》有伯乐，方显槽间千里马；无刘备，岂有隆中决策人。

【简析】此联出句紧扣文章的表面意即马和伯乐的关系而言，而出句就文章寓意结合历史而谈。这样既照顾了文章内容，又揭示了文章的寓意。

无才难做千里马，有志可成万里驹

【简析】此联就“才”这一主题而论，突出“志”这一主观因素的重要。 怀才不遇思伯乐；壮志难酬唤明君。

【简析】此联是结合作者经历，就人才的苦闷而谈。

《送东阳马生序》负箧曳屣求师难，俯身倾耳为学勤

【简析】此联出句突出一个字“难”，下句扣住一个字“勤”，强调主观努力的重要。

冒风雪受饥馁以求名师，叙以往述己志为勖后人

【简析】此联出句为突出自身求学之艰难，对句则告诉我们作者作文之目的，很好地扣住了文意。

负箧曳屣寒风惧求师问道诚意浓

【简析】此联出句以一个“惧”字突出了客观条件的恶劣，对句以一个“诚”字强调了求学的态度。

《五柳先生传》：才高何妨居陋室；书香可以慰平生。

【简析】此联出句指出家境之贫寒，对句突出志趣之高洁，扣住了文意 《岳阳楼记》：四面湖山收眼底；万家忧乐到心头。

【简析】此联出句似乎就让我们感受到了作者胸怀天下之情，而对句更让我们看到了一个以民生疾苦为己任的高大伟岸形象

九年级上册

《泌园春?雪》纵横数万里，祖国江山多妖娆；上下几千年，今朝英雄竞风流。

【简析】此联出句从景的角度突出了山河的美丽，对句从人的角度强调了一代新人换旧人，江山代有才人出的欣喜。

《故乡》圆月照在沙滩上；故乡长留记忆中

【简析】记忆中故乡的景物在此联中得到了很好地概括

满怀希望回故乡萧索荒村人心隔膜无奈心寒；极其失落别故乡渺茫愿望寄托后代路在前方

【简析】此联很好地将本文的深层含义作了诠释。出句写出了人性的冷漠，指出时代的悲哀，对句扣住未来，强调希望的方向。

九年级下册

《我的叔叔于勒》

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人

【简析】此联一针见血地指出了菲力普夫妇对于勒前后截然不同态度的本质。 富在天涯有人盼穷处咫尺无亲识

【简析】此联以于勒的口吻，从富和穷两个角度的状况让我们感受到了金钱至上的本质特点

《智取生辰纲》杨志粗暴蛮横，性格决定命运；吴用精细灵敏，智慧改变人生

【简析】此联分别以人物起头，很明确地指出了两个人不同的性格特征，突出了“智慧”的重要

《杨修之死》一张小嘴道破天机，两片薄唇招来横祸

聪明机智知识渊博可谓天才，恃才放旷目中无人终尝苦果

杨修恃才放旷被操斩 曹操忌贤妒能将修杀

《范进中举》十年寒窗老丈人横眉怒目全怪女婿不争气

一朝高中范举子耀武扬威只因大喜险发疯

未曾上榜狗血喷头灰溜溜

一旦中举浓痰迷心疯颠颠

范进中举是悲是喜？悲喜交加；乡邻巴结为名为利？名利双收

〈〈香菱学诗〉〉的好题目有：

1、香菱拜师苦学诗 4、聪慧香菱苦练三次就写出佳作

黛玉收徒巧指导 博学黛玉精拨几回竟教出高徒

2、香菱勤奋好学，终学有所成 5、香菱学诗如痴如醉

黛玉教学有方，后劳而有功 黛玉指导有条有理

3、苦命女子香菱痴心学诗 6、黛玉教学有方直言不讳诗中病

博学师长黛玉认真教学 香菱勤奋好学挑灯仍炼字下金

7、孤苦女子拜师学诗，迎难而上，终于学有所成

大方黛玉收徒传学，耐心仔细，最终师出高徒

《出师表》三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

《孔乙己》苦读礼义贫困潦倒偷书谓之借非礼勿作

皓首穷经毕生辛酸茴香散与童多乎不多

一生迂腐麻木穷困潦倒可怜可叹，半世辛酸痛苦疯颠痴狂亦痛亦悲

《变色龙》对狗忽斥忽赞,好一副奴才嘴脸;对人乍怜乍吓,生就是走狗模样

《威尼斯商人》夏洛克视财如命唯利是图冷酷无情，偏执阴险仇杀无辜善良者 鲍西娅见义勇为能言善辩慷慨仁爱，沉着老练智救有情狭义人

《鱼我所欲也》托物言志真品性舍生取义大丈夫

《三峡》对联篇四

八年级下册对联

八年级下册 第一单元：

1、阅读《藤野先生》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：恶东京，赴仙台，恩师正直严教苦学； 对：

出：异国恩师情难忘； 对：

2、阅读《我的母亲》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：教之严，宽容隐忍全家顺； 对：

结合《藤野先生》《我的母亲》两篇文章，补全对联：

出：鲁迅恩师热情诚恳、一丝不苟； 对：

3、阅读《我的第一本书》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：生命最初的快乐，父亲似耐读的书； 对：

4、阅读《列夫·托尔斯泰》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：鬈发满脸，亮眼打破崎岖粗鄙； 对：

5、阅读《再塑生命》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：安妮爱心再塑，铸就一代奇迹； 对： 第二单元

6、阅读《雪》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：暖国雪存一夜，空留明艳温润； 对：

出：南方北方对比，“但是”耐寻味； 对：

7、阅读《雷电颂》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：屈大夫独醒，英雄独谏和纵，拳拳之心可表； 对：

出：想像奇丽，屈原呼告震聋发聩； 对：

8、阅读《短文两篇》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：求光明，飞蛾扑火，死也轰轰烈烈； 对：

出：想人生，身处寒冷不屈不挠； 对：

9、阅读《海燕》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：胆怯、躲藏、镇压，风云垂死挣扎； 对： 10、阅读《组歌》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：借物抒怀，浪花诗心律动，博容世界； 对：

出：浪守海滩表爱情纯真； 对： 第三单元

11、阅读《敬畏自然》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：评轻狂，敬畏、爱护，议论抒情层层推进； 对：

12、阅读《罗布泊，消逝的仙湖》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：四盲急功近利，水竭沙进，仙湖消逝； 对：

13、阅读《旅鼠之谜》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：记叙框架波澜起伏，介绍旅鼠奇谜； 对：

14、阅读《大雁归来》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：苦心研究大雁习性，珍视生命； 对：

联系《敬畏自然》，补全下联：

出：写大雁重抒情，饱含爱惜生命之理； 对：

15、阅读《喂——出来》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：漠视环境，苟且偷安必将自食恶果； 对： 第四单元

16、阅读《云南的歌会》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：对歌、漫歌、传歌，歌声宛转成趣； 对：

17、阅读《端午的鸭蛋》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：说端午、叙鸭蛋，处处洋溢生活情趣； 对：

18、阅读《吆喝》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：巧裁剪，五花八门出条理； 对：

19、阅读《春酒》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：过新年吃春酒，品民风人情之美； 对：

20、阅读《俗世奇人》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：沉稳是智慧，手上功夫分胜负； 对： 第五单元

21、阅读《与朱元思书》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：缥碧见底、猛浪若奔，尽现水之异； 对：

出：骈句偶对，虚实相间，音韵令人息心聪慧； 对：

出：奇山万仞窥谷忘返； 对：

22、阅读《五柳先生传》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：读书、饮酒、著文章，从不追名逐利； 对：

出：概括描绘平淡自然，言辞似癯实腴； 对：

23、阅读《马说》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：马盼饱食美外见； 对：

出：千里马难遇伯乐，旷世才能无用武之地； 对：

出：伯乐相马重人才； 对：

24、阅读《送东阳马生序》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：家贫：借、录、叩、请，读书求师靠勤补； 对：

25、阅读《诗词曲五首》，根据课文补全下联： 出：沉舟侧畔千帆竞秀； 对：

出：周郎得东风之便； 对：

出：山河破碎何惧生死？ 对：

出：宁死不屈，赤胆忠心身献祖国未来； 对：

出：阴晴圆缺自然风景； 对：

出：对酒当歌，歌尽世间酸甜苦辣； 对：

出：峰峦铭记历史兴衰； 对：

出：念秦汉宫阙太伤感，昨盛今衰城作土； 对： 第六单元

26、阅读《小石潭记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：特写游鱼潭水,绘景尽肖其貌； 对：

出：移步换景，尽品景中之乐； 对：

联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》《桃花源记》等篇章补全对联：

出：小石潭凄寒幽静； 对：

27、阅读《岳阳楼记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：仁人岂能喜物悲己？ 对：

出：叙政绩写湖景气象万千； 对：

出：昔日范仲淹忧乐关乎天下； 对：

联系《过零丁洋》补全对联： 出：范仲淹满腔忠义忧社稷； 对：

联系《三峡》文章内容，补全下联：

出：巴陵胜景气象万千，令范仲淹心神忧国忧民； 对：

28、阅读《醉翁亭记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：游滁山，醉为表象； 对：

出：翁去千余年，醉乡犹在； 对：

联系《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》等文章，补全对联：

出：欧阳修醉翁亭中与百姓同乐； 对：

29、阅读《满井游记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：

出：乍暖还寒，水波如倩女（面贵）面； 对：

联系《醉翁亭记》《满井游记》，补全对联： 出：中郎春游赏青山秀水放情自然； 对：

30、阅读《诗五首》，根据课文补全下联： 出：采菊东篱有真意； 对：

出：长风破浪梦依旧； 对：

出：风破草堂童打劫，彻夜淋雨； 对：

出：雨打破庐，滴雨似凄泪洒满床头； 对：

出：愿寒士皆得广厦避风雨； 对：

出：草堂留万世； 对：

出：飞雪百丈胜梨花忽来； 对

出：落红有意； 对：

八下参考答案 第一单元

1、匿名信，影时事，看客麻木弃医从文。 血溅轩辕誓不休。

2、爱之慈，仁厚刚气万事兴。 胡适慈母教子有方、正直刚烈。 3、心灵永恒的梦幻，人生如清心之歌。 4、热血周身，巨著谱唱精神民生。 5、海伦坚毅进取，渴望三天光明。 第二单元

6、朔方雪扬千里，独存寂寞坚贞。 今日昔日隐喻，“精魂”可抒怀。

7、（肉食者）楚怀王皆醉，土偶偏听联横，碌碌无为堪称。

拟人精巧，具物象征入木三分。 8、为理想，长娥奔月，活就清清白白。 思自我，心在燃烧情有独钟。

9、渴望、迎接、呼唤，海燕临危善战。 10、意象说理，雨滴自然奉献，真爱清新。 雨润万物说奉献自然。 第三单元

11、比智慧，反问、拟人，天人合一水到渠成。 12、反思持续发展，抒情议论，报告疾呼。 13、对话方式引人入胜，启迪人类深思。 14、真挚抒发满怀爱恋，谱写诗篇。 论宇宙重分析，昭示敬畏自然之心。 15、想像科幻，情节含蓄，结局耐人深思。 第四单元

16、山情、乡情、人情，情韵自然动人。 17、品平淡、懂欢欣，时时体味真情诗意。 18、善发现，一年四季美绝伦。

19、语真情使神凝，扣思乡怀旧之根。 20、张扬为谋生，嘴里圆滑转乾坤。 第五单元

21、寒树竟上、琼音如唱，更展山之奇。

借景托情、动静互见，山水使君忘返明智。 异水千丈猛浪若奔。

22、修身、养性、乐其志，堪称安贫乐道。 睥睨世俗守志安居，个性闲静少言。 23、人求重用才尽施。

贤能者期盼明君，满腔赤诚有建功之所。 食者愚昧害良驹。

24、学艰：行、衣、食、住，求学从道凭趣生。 25、病树前头万木争荣。 二乔锁铜雀之春。 身世浮沉留取丹心。

推己及人，千思万绪心系黎民百姓。 悲欢离合内心美观（人世沧桑）。 邀月共吟，吟遍天涯悲欢离合。 波涛宣泄百姓疾苦。

思国计民生长叹息，国运衰亡苦民生。 第六单元

26、细品情思氛围，写心遍传其神。 寓情于