三年级301个字好写的简单作文

三年级301个字好写的简单作文篇一

三年级小学生如何写好作文

如何写好作文

小学阶段是打基础的时候，主要是听、说、读、写的训练

一、要学会倾听。别人说话时，眼睛要看着对方，有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容。还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思。

二、要引导学生充分的读课文。正确流利，绘声绘色。课堂四十分钟内老师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进行示范性朗读，在读中指导学生正确发音，体会情感，读出语气。所以家长每天要检查孩子读书情况，要达到熟能成诵的程度。

三、要在读中积累词汇，丰富语言。

比如《陶罐和铁罐》“奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、”等词语的理解。可以询问孩子的掌握情况，不会，要让学生查字典来理解。 也可口头指导学生造句。

找近义词反义词来理解。

还要给学生听写，要求掌握的词语必须要听写，达到准确无误。目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比如考试成绩在85分以下的同学，一定要加强听写。为今后的运用上做好词语上的储备。

让孩子准备一个自己喜欢的本子，可以进行精心新设计，作为“美语佳句智囊库”或自己起一个好听的名字，鼓励指导孩子多积累：成语、四字词语、AABB、ABB、ABAB……词语 三、关于句子的训练：

1、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思。

句子训练显得尤为只能重要。

句子训练首先要帮助学生说完整句子。

好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白，考试的时候造成无谓的丢分。比如：问题是“这段话从哪几个方面描写菊花的？”有同学就回答：“种类、颜色、香味。”正确的回答是：“这段话是从种类、颜色、香味三方面描写菊花的。”

在生活中表述不明白也会闹笑话。比如由同学上课要小便，就说“老师大便。”我就逗她说“老师不大便。”“老师憋不住了。”我就说：“老师能憋得住，谁憋不住？”她说“我憋不住了。”“你这样说，这样我才能听明白。你去吧。” 这个小笑话目的是我们家长和老师在生活中引导孩子 1

把话说明白，讲清楚。说清楚“谁 做什么”或“什么 怎么样”。否则孩子讲出的话，写出来的文章会有很多病句。考试时一个病句扣2分，冤枉。

2、在句子训练中渗透简单的逻辑关系。关联词语能使我们把说话的内容表达得更清楚、更有逻辑性，在生活中也常常用到。例如：因为……所以……. 不但……而且…… 虽然……但是…… 因此关联词语的运用在考试中会经常出现这方面的内容。

3、句子段落训练第三点要求就是指导学生写句子时要写生动优美的语句。

有的学生写红叶：山上的叶子都红了，红彤彤的可好看了。 有的同学写道：秋天到了，山上的红叶火红一片，大山像披上了一件红色的斗篷。

有的同学写道：山上的叶子都红了，红彤彤的一片，像着了火一样。我走在红色的树林里，就像畅游在红色的海洋。

很显然，后两名同学写的句子更生动，更优美，想象力更丰富。有的学生达不到这样的水平，就需要我们共同的指导。

指导的目的是提高学生的遣词造句，运用语言和丰富的想象能力，在鼓励中提高学生学习兴趣，绝不是为了完成作业，否则就会适得其反。（举例）

4、刚才也谈了段落训练，实际上就是指导学生作文、日记。三年级是过渡期，字迹端正工整，会正确使用标点，要写得清楚明白，围绕一个内容写一个人的一件事，一种景物，不要写几件事哪一件也表述不清。写事作文要抓人物的语言、动作、神态来写。就像陶罐和铁罐中的描写。学生的作文能力成长要慢慢抓。但必须要抓，坚持抓。

5、写日记是好方法。写一篇指导一篇，提高一步。

听学生读自己的作文，表作扬他的进步，指导他的问题。给他鼓劲。 生活中随机进行口头作文、片断训练。看见景物说景物，看见事件说事件。

四、提高三年级学生的初步的概括能力。

《陶罐和铁罐》主要讲了件什么事？ 学生都应该用自己的话基本说得出来。

五、初步体会文章的思想感情。 我的要求是力求准确。比如：《陶》。再比如：《玩出了名堂》谈谈读后受到的启发，有的学生说：我们也要 2

玩出名堂。显然他没有理解文章的主旨。应该引导学生谈出:读了这篇懂得了要在玩中善于观察、思考，善于试验与创新。《找骆驼》一文学生应该体会到应该像那位老人一样善于观察、推理、解决问题。 学生准确的体会还需要一段时间，但是我们应该知道培养的方向，语文教材文质兼美因此要抓住教材体会内涵，掌握书面的字、词、句、基本内容的同时，悟出怎样做人做事的道理。作业情况：质量较差。书写不规范、笔画不到位，有的龙飞凤舞，其实这也折射出许多的问题。因此，作业不能光问问不成，签个字，要严格监控检查。

六、在生活中学语文。

背诗、练练字、讲讲故事，观光一些人文遗产。要赏梅去时，我们先谈古今咏梅的诗句。 要观菊去，我们和孩子一同查查相关的知识。去采摘时要点缀些农时谚语。到郊外野炊别忘渗透些求生的技巧。 怎样教小学生写作文

小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。

写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能"言之有物"，内容才能充实。在实践中笔者认为，最好的训练方法就是用"问题"导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列"问题"，让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个"言之有序"的问题，而且还是个"言之有理"的问题，而古今中外，虽"文有规循"却"文无定法"。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之"路"的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美 3

品质点中心。有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是"先规矩而后巧妙"，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中"筛选"出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。

对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写;要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用"说、写、读、改"的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到"言之有文"。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有"序"、有"物"、有"理"、有"文"了。

“小学生作文处方”

小学生对作文普遍在在畏难情绪，认为作文很难、很不好写，不爱写，不敢写。2016年全国两会期间，作为全国政协委员的著名作家、诺贝尔文学奖得主莫言为苦恼的家长开出了“小学生作文处方”：多读书、多表达，先模仿、再创造。

3月4日，两名小学生记者在北京采访莫言，请教小学生作文写作技巧。莫言说，“要在生活中去感触，去阅读经典名著，多读一些富 4

有想象力的小说。”，同时他希望小学生“关心自己的父母、身边的亲人，多写写他们。”对于写作的技巧，莫言认为可以模仿一下,然后在模仿的过程当中,逐渐地提高写作水平。

写作文对很多孩子来说，是一项作业负担。而作为家长，需要对小学生作文的价值进行深刻认识：作文是孩子书面表达的起点，帮助孩子点亮智慧的灯盏，抒写透明的少年情怀，并成为孩子成长中最温润的记忆！破解孩子“作文恐惧症”的密码，就是让孩子在作文写作中运用真情实感，文字随着情感自然流动，作文写作就会变得轻松起来。 文无定法。作文的写作方法，无法死记硬背，全靠心领神会。在孩子写作文这件事上，用心的家长其实只要做好四件事情，就可以让孩子有信心、有兴趣地写作文，并且孩子的写作水平也会不断地提高。

1、丰富孩子的内心，增长孩子的视野

“读书是全民的文化生活,大家都要读书。”对于孩子们的读书写作,莫言特别提到:“作为家长,要有意识地培养孩子读书的兴趣。经常提醒孩子们读书,帮助孩子买书,一起逛书店,或者与孩子共同读书,这很重要。爸爸妈妈可以与孩子共同读一本书,然后交流读书体会,会产生非常好的效果。”

开阔孩子视野，要根据孩子的年龄，有选择性的选择适合年龄阶段的书，让孩子多了解社会常识，扩大孩子的知识面。还可以利用节假日带孩子去大自然中了解书中所讲到的历史名迹，古典建筑，人文动物等。通过现代的交通工具让孩子多接触社会，自然。

需要注意的是，在陪伴孩子读书、走进生活接触社会与自然时，除了用眼睛，还应该用心。家长需要与孩子充分地沟通，引导孩子更加细致地观察每一个细节，在一些事件中让孩子感受真善美价值观。比如，带孩子在餐厅就餐时，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，观察菜品中的每一种食材，甚至共同发现餐厅餐具、菜单的独特设计。带孩子走访名胜古迹如井冈山时，可以和孩子共同探讨论坚定的信念，是如何导致中国革命成功的。

2、鼓励孩子的表达，培养孩子的勇敢

作文是孩子的书面表达工具。如果孩子写作时遇到了困难，不妨停下来，和孩子就作文的主题进行交流、讨论。此时，鼓励孩子口头表达，可以有效地缓解他紧张的心情，并且为接下来的写作整理素材。 5

三年级301个字好写的简单作文篇二

三年级怎样写好作文

三年级301个字好写的简单作文篇三

三年级上册作文范文

三年级上册语文各单元写作例文 姓名

语文园地一 ——我的课余生活

老鹰抓小鸡

“丁零零„„”伴着一声声的铃声，同学们争先恐后地向教室外涌去。他们是去操场上玩游戏，玩什么呢？有老鹰抓小鸡、丢沙包、跳皮筋、一根鸡毛、三个字„„我最喜欢的是老鹰抓小鸡，听我来给你讲讲吧！

我们七个同学来到操场上，经过黑白配，一个同学当“老鹰”，一个同学当“鸡妈妈”，其他同学当“小鸡”。准备好了，我们就开始玩了。“老鹰”以飞快的速度朝我们的右边跑来，其中有一只“小鸡”没跑掉，结果成了“老鹰”的口中食。

到了第二次，“老鹰”又跟上一次一样，可是我们“小鸡”经过上一次的教训已经不上当了。狡猾的“老鹰”又使用了一种新的计划来攻击我们，只见他脸上闪过一道冷光，可怕极了。他先向我们的右边跑去，又突然向左急转弯朝我们扑来。太突然了，很多“小鸡”没有反应过来，被“老鹰”逮了个正着。

“丁零零„„”上课铃声响了，我们玩得满头大汗，可个个都很高兴，这就是我们充满乐趣的课余生活。

绘 画

我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔绘画。绘画让我的课余生活变得更加丰富多彩了。

我天生就爱绘画，看到什么，想到什么都想用画笔把它画下来。

这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩画笔大显身手了，我决定画一张《秋天的图画》。在洁白的纸上，我用心地画了一片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一片大大的果园，里面有涨红了脸的苹果、挂起金色灯笼的梨子、咧开珍珠大嘴的石榴。你瞧，它们都在朝着我欢笑呢！接着，我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的、黄的、紫的、雪白的„„姹紫嫣红，各种各样，竞相开放呢！它们真是千姿百态、艳丽无比，让人感受到秋天迷人的气息。怎么样，我的画精彩吗？

在班上，我可是画小动物的高手哦！同学们每次都争先恐后的争向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张！”忙得我不亦说乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。瞧，我是不是很厉语文园地三——秋天的图画

秋天在哪里

秋天到了。

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换上了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜欢春天的柳绿花红，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是她的美丽，更是因为这个收获的季节，就像我们平时付出的努力，考试得到了好成绩的报答一样。

美丽的秋天

秋天是一位爱美的姑娘，她把自己的头发染成了金黄色，微风一吹就在田野里掀起了一排排金色的波浪。 秋天是一个调皮的小孩，她和高粱一起玩；和稻谷一起玩，稻谷笑弯了腰；她和玉米一起玩，农民伯伯的脸上挂满了丰收的喜悦。

秋天来到了果园，它让一棵棵壮实的树上挂满了果实：有像小灯笼似得柿子，有像珍珠一样的葡萄，有像葫芦般的鸭梨„„小朋友爬山一颗梨树摘下一个鸭梨咬一口，脆生生、甜丝丝的，真好吃！

秋天来到了校园，它给桂花树填上了一朵朵美丽的小花，让校园的空气中弥漫着桂花的香味；它给树上换上了秋装，让校园变成了金色的世界。

秋天是个美丽的季节，也是丰收的季节，我爱秋天。 语文园地四——写观察日记

害啊！从给同学们的绘画中，我感受到了无穷的快乐和成功的喜悦。

绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我要绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！

语文园地二——写熟悉的人的一件事

活到老学到老{三年级301个字好写的简单作文}.

我有一位勤奋刻苦，爱学习的奶奶。

每当我去奶奶家时，奶奶就缠着我叫她识字、写字、学古诗。我也很乐意叫她，因为教奶奶学习是一件非常好玩的事情。

现在教学正式开始了，我成了一本正经的“老师”，奶奶就变成了乖巧的“学生”。只见我提笔顺手在纸上写了一个简单的“柳”字，奶奶就问：“孙子老师，这个字练啥？”看着奶奶那认真样，我哭笑不得，急忙耐心解释道：“奶奶学生，这个字练 ”，组词，“柳树”。奶奶一边点头，一边嘟囔。接下来改教写字了，我拿起笔在纸上写了一个“狼”字，奶奶认真地拿起笔在纸上写了一个“狼”，还是是不错。再就是学习古诗了，我先教一首《春晓》吧。我学着古时候教书先生的样子，摇头晃脑的念一句，奶奶也跟着我念一句。该让奶奶背诵了，奶奶 磕磕巴巴地背起来。唉，还凑合。今天就算过关了，奶奶一脸的高兴，我心里也美得很。{三年级301个字好写的简单作文}.

我静下心来想一想，奶奶的思想多高尚啊！她这种“活动老，学到老”的精神值得我学习。{三年级301个字好写的简单作文}.

我的妈妈

妈妈今年只有34岁，但额头早已爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

记得又一次，屋子的前面堆满了许多旧木板，我和小伙伴在嗓门玩了起来。突然我踩上了一个钉子，剧痛让我哭了起来。妈妈闻讯慌忙赶来，抱起我就往附近的医院跑去了，胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑了，妈妈又把我背回家。冬天的夜里非常的寒冷，但是妈妈头上却流了很多汗。

妈妈，您就是一颗大树，我就是树上的小鸟了，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！

观察蜗牛

6月20日 星期六 晴

今天，我在水泥地上看见了许多蜗牛，它们在地上慢慢地爬着，看上去好像一点也没动过。我很好奇，想仔细观察它们。

开始做试验了，我把它们放到了栏杆上。蜗牛们的技术可高了，它们在栏杆上倒着爬，居然没有掉下来。它们可真厉害。

我拿了一些白菜叶喂它们吃，蜗牛们见了纷纷爬过来。它们吃起东西来很安静，几乎不发出任何声音。我们们很懒惰，一吃完食物就睡觉。睡觉的时候会钻到贝壳里面，贝壳的洞口有一层黏液，把洞口封得严严实实的。我捡了一些细沙，放在黏液上，黏液把细沙紧紧的粘住了，根本弄不下来。最后我生气了，使出了必杀技——把蜗牛放到水里去。贝壳洞口上的那些黏液很快被冲散了，蜗牛们也被吵醒了，它们在水里慢慢的爬着，很快爬到了地面上。

通过观察，我发现，蜗牛虽然小，但是它的自我保护能力一点不比别的动物差，想要伤害它也是不容易的。

落 日

7月26日 星期五 晴

下午，我很妈妈去散步。在半路上我无意中看到落日的另一边是紫的，我的脚步越来越慢，妈妈说：“怎么不走了？”我才发现自己的脚步停了下来，我就说：“我在这儿玩一会。”说完我就一溜烟的“飞了”。

我坐在一块石头上仔细观察着落日，啊，太美了！天空中出现的颜色真多，又紫色、梨黄色、葡萄灰、百合色，还有红和黄相见的颜色，以及一些说也说不出来，见也没见过的颜色。恐怕连画家都描绘不出这么多的颜色呢！{三年级301个字好写的简单作文}.

这时，红色把西边的云都渲染了。太阳的脸由黄变成绯红，一点一点的沉下去了，就像熟透了的苹果要掉下来一样，又像喝多了酒的醉汉，给人醉熏熏的感觉。

夜幕降临了，我还在目不转睛的盯着天空。突然，我听到妈妈说：“玩好了吧，该回家了！”我恋恋不舍的说：“好吧！”然后三步一回头的望望天空。

宇宙无边，知识无际。只要努力观察，就会有所发现。 语文园地五——生活中的传统文化

清香的端午节

农历五月初五，是中华民族的传统节日——端午节。这个节日时为了纪念古代爱国诗人屈原，他一生提了好多治理国家的好方法，但皇帝就是不听，把他流放到很远的地方，他很伤心，就投江自尽了。人们为了不让鱼儿吃他的尸体，就包了好多粽子投入江中，所以每年的农历五月初五人们就吃粽子纪念他。

现在条件好了，许多人家不包粽子了，因为菜市场，超市门口摆满了各种各样的粽子。香甜可口的红枣粽、松软的猪肉粽、清香的赤豆粽零„„包装精美，应有尽有。

我最爱吃的是红枣粽。碧绿的粽叶里，裹着雪白的米团和红红的红枣，颜色鲜艳而美丽，使人一看就生爱慕之心。我喜欢它不仅是因为它好看，更重要的是它的味道极好。剥开粽子，新鲜的粽叶清香扑鼻而来，轻咬一口，清清的，凉凉的，别有一番滋味。{三年级301个字好写的简单作文}.

跳龙灯

星期二是一年一度的元宵节，爸爸带我到奶奶家去吃元宵，正巧碰上了当地的“跳龙灯”。

龙灯的身体是一节一节的。它的头特别大，有三个尖尖的角，上面还有用布做的花，漂亮极了！“龙”头里摆放着五、六根蜡烛。烛光映照着“龙”身上的鳞片，闪闪发光，煞是好看。“龙”嘴里有一颗很大的夜明珠，还不时地发着光呢！

当“龙”来到奶奶门口时，只见它张开“嘴巴”，“龙珠”飞了出来，正触在我的额头上，我向后退了几步。爷爷从家中拿来二包香烟抛向“龙嘴”，“龙”吃到了香烟，摇摇尾巴走远了。

啊！今天过得真有趣！

语文园地六——风景优美的地方

美丽的海南岛

小朋友，你去过海南岛吗？去年暑假我和爸爸妈妈去过一次。那里一年四季阳光充足、风光迷人、景色秀丽„„形成一幅迷人的热带风情图，真实度假的好地方！

海南的景点很多，这里，我只为大家介绍海南风光中最美丽最迷人的亚龙湾。亚龙湾是一个半圆形的海湾，有美丽的沙滩，沙粒洁白细软，赤着脚踩上去又松又软，舒服极了。在沙滩上还可以捡到美丽的贝壳，大的、小的，颜色各异，形状千奇百怪。这一带的海水五光十色、瑰丽无比。海水清澈，能看到各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，美丽极了。

人们可以在海里开展各种运动，如：潜水、冲浪等等。

听了我的介绍，你们一定也想去玩吧？那就赶紧去吧，那里真是一个人间天堂啊！

西湖美景

西湖就像人间仙境一样，有诗为证：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

在假期里，妈妈带我和弟弟游览西湖。西湖景点很多，如雷峰塔、断桥、三潭映月等，而让我最陶醉和留恋的，要数西湖本身了。

来到西湖边，荷花一朵朵，有的还是花骨朵儿，不想露出美丽的笑脸；有的只张开了一两朵花瓣；有的把全部的美丽展示给我们看，美极了，还有许多蜻蜓在荷花丛中飞来飞去。在往里走，我们上了船，船渐渐向河中心驶去。在不远处，我看到了断桥，也就是白娘子和许仙相会的地方。

下了船，我们又来到花港观鱼。里面绿草如茵，像一片幽静的小树林，拍下来的照片就像一幅美丽的风景画。一条小河里，彩色的大鱼游来游去，可真漂亮啊！我用爆米花去喂它们，它们就像三天没吃饭似的争起来，溅起一朵朵美丽的浪花。

西湖的景色真美啊！你也很想去吧？那就赶紧去吧，那里真是人间天堂！

语文园地七——编写动物童话

小猫钓鱼记

暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气。

咪咪拿着钓鱼竿，提着水桶，带着鱼儿兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想：“鱼儿们在水里自由自在的游来游去，多快活呀！天气这么热，钓鱼实在太累，不如我到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来！”说干就干，咪咪立即丢下手中的钓鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。

哎呀，不得了了！小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，它急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它的口中。几分钟过去了，咪咪反被鱼“钓”走了，河边只孤零零地剩下咪咪心爱的渔具。

语文园地八——爱的奉献

妈妈的爱

爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱„„但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。

中午，妈妈回来了，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去干活。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。

就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上„„此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。 妈妈，我爱你！

帮助别人，快乐自己

老师曾说：“在生活中，帮助别人，自己就会觉得很温暖、很快乐。”我始终无法理解这句话的真正含义。 星期天，天气晴朗，阳光明媚，我和小伙伴在一个朋友家玩了一天。在回家的路上，我哼着小曲，东瞧瞧、西望望，一幅逍遥自在的样子。突然，身后传来“啪”的一声，我回头一看，原来是一位老奶奶摔倒了。老奶奶看上去有70多岁，正趴在地上，大概摔痛了，在地上直哼哼，手中的菜掉在地上。

我的第一反应是冲上去扶起老奶奶，但是在这时我的脑海中突然闪过一个念头：帮还是不帮呢？老奶奶不是我弄倒的。要是别人赖我怎么办？我跳进黄河也洗不清。

但是我很快就做出了帮助老奶奶的觉得。我赶紧跑上去，用力扶起老奶奶，还帮她捡起地上的菜。老奶奶感激地连声说：“小朋友，真是太谢谢你了！”我心里甜滋滋的，刚想转身离开，发现老奶奶走路一瘸一拐的，原来她的脚被扭到了。于是我说：“老奶奶，你家住哪儿呢？”老奶奶说：“我家就在前面不远处。”我说：“我送您回家吧。”老奶奶紧紧握住我的手，激动地说：“那就谢谢你了，你真是一个乐于助人的好孩子。”我高兴地说：“不用谢，这时我应该做的。”说完，我就扶着老奶奶，送她回家了。

虽然那天回到家很晚了，爸爸妈妈也吓坏了，但是通过这件事，我懂得了一个道理：也许只有一句话、一只手，就能温暖别人的心。