下面是被打乱的对联

下面是被打乱的对联篇一

对联常识练习题

“对联常识”练习题

班级 姓名

1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下

句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡风 （B）榆荚临窗片片雪

（C）带水芙蕖点点雨 （D）丁香初绽悠悠云

2、杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪

下联的内容（已被打乱）：岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤

下联调整为：

3、请为下面的上联拟写下联。

A、《子夜》难眠思《故乡》，_______________________。

B、寒尽桃花嫩，__________________。 C、千山齐唱迎春曲，______________________。

D、 山经春雨清如洗，元日有杯皆进酒； _____________________ ，____________________ 。

4、下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）（ 参考答案及评分标准：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1——4分；构思巧妙，立意新颖，可给5——6分。）

荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果， （例如：月季牡丹金桂莫非海内奇葩。）

答：______________________________________。

5、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）

第一题 ：

①春晖盈大地 ，___________________ 。 ②科学能致富 ，___________________。

第二题： 国兴旺家兴旺国家兴旺 ，___________________________________ 。

6、（09湖南高考）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ ）

A．志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红

C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 D .身正才卓，冬雪松竹衡岳高

7、（09安徽高考）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）

芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目

千里绿 春绣锦 座凝香 万山金

新春对联： ______________________________，______________________________。

教师办公室对联 ： ______________________________，______________________________。

8、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看绿树池边，此间有尧天舜日。 下联：__________________________________________________________________

9、根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐

下联为：_________________________

10、用对联形式为下列新闻拟一则标题。

新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。

到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。

______________________________，______________________________。

11、指出下列对联所写的人物

（01）哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人（ ）

（02）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（ ）

（03）鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。 ( ）

（04）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 （ ） （05）刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（ ）

（06）云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。 ( ）

（07）青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。 （ ）

（08）志见出师表，好为梁父吟。 （ ）

（09）成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。 （ ）

（10）功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。 （ ）

（11) 三顾频烦天下计，一番晤对古今情。 （ ）

（12）质而绮，真且醇，自可传之千古； 樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。 （ ）

（13）盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。 ( ）{下面是被打乱的对联}.

（14）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 （ ）

（15）民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。 （ ）

（16）满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。 （ ）

（17）草堂留后世，诗圣著千秋。 （ ）

（18）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心（ ）

（19）枫叶四弦秋。根触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，匀留江山别离情 （ ）

（20）笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府； 堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。（ ）

（21）写鬼写妖高人一等；剌贪剌虐入木三分。 （ ）

（22）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 （ ）

（23）沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽，括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。（ ）

（24）铁板铜琶，继东坡高唱大江东流去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 （ ）

（25）大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 （ ）

（26）犹留正气参天地；永剩丹心照古今。 （ ）

（27）文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室可至南渡

罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。 （ ）

（28）数点梅花亡国恨，三分明月故臣心。 （ ）

（29）鬼狐有性格，笑骂成文章。 （ ）

（30）英雄作事无他，只坚忍一心，能成世界能成我； 自古成功有几，正疮痍满目，半哭苍生半哭公。 （ ）

（31）著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家 （ ）

（32）译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（ ）{下面是被打乱的对联}.

参考答案：

1、〖答〗（A）

2、两朝冤少保，同岳家父子，夕阳亭里，心伤两地风波

3、 1.A《背影》可见是《母亲》；B春归柳叶新；C万水同吟幸福歌；D柳坐东风翠欲流，春来无处不飞花。

4、考生高分下联： 北京西安上海都为中国名城 /长城故宫三峡尽为中华风光/芍药黄菊剑兰均为苏杭名花 /草原戈壁沙漠全是北国风光 /丹霞西樵鼎湖均为广东名山 /鹿茸貂皮人参，都为东北名产/燕山长白昆仑，全为塞北名山。

5、 第一题 ： ①正气满乾坤（瑞雪满乾坤） ②勤劳可兴家 第二题 ： 老平安少平安老少平安 / 出平安入平安出入平安

6、【解析】 A（四个选项中，末字都是平声，与出句的仄声相反，符合平仄规律，但C项的末字“飞”为动词，与上句表颜色的形容词“青”不配对，先排除这一项；D项中“高”虽为形容词，但与“碧”不属同一范畴，且“风平浪静”与“身正才卓”在意境上难以对接，亦排除；B项基本上也可对上上句，但“阔”字与对字的“静”同属仄声，已犯对联忌讳，“情深海阔”中“情深”与“海阔”并无联系，而且“心平浪静”与“情深海阔”也不存在多大关系，比较起来“志远天高”与“心平浪静”就存在一定的逻辑联系，全句平仄相对，意境相合，属最工整的对句，当选A。）

7、翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金。 桃李满园春绣锦，芝兰绕阶座凝香。

8、小苑西回，一庭佳丽茑唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有饶天舜日

9、秋山人似画中行

10、香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。

11、指出下列对联所写的人物

（01）（屈 原） （09）（诸葛亮） （17）（杜 甫） （25）（李清照） （02）（屈 原） （10）（诸葛亮 （18）（杜 甫） （26）（文天祥） （03）(项 羽） （11)（诸葛亮） （19）（白居易） （27）（岳 飞） （04）（项羽、勾践） （12）（陶渊明） （20）（白居易） （28）（史可法） （05）（司马迁） （13） (李 白） （21）（蒲松龄） （29）（蒲松龄） （06）(苏 武） （14）（李 白） （22）（范仲淹） （30）（孙中山） （07）（王昭君） （15）（杜 甫） （23）（沈 括） （31）（鲁 迅） （08）（诸葛亮） （16）（杜 甫） （24）（辛弃疾） （32）（鲁 迅）

下面是被打乱的对联篇二

17.下面是苏州名园西园的一副对联,其下联的内容已被打乱,请根据所给出

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。{下面是被打乱的对联}.

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

下面是被打乱的对联篇三

对联

奇妙的对联

教学目标：

1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

2．掌握对联知识。

3．通过对联练习，提高学生运用语言文字的能力。

教学过程：

一、 以有趣的对联故事导入

哑联兴味

苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。

原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨；佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。

二、对联的由来：

春节是我国民间最隆重的传统节日，因为它是正月初一，所以它是农历中一年的开始。每到这时，家人团聚，热烈庆祝，称为“过年”。过年时，家家户户都喜欢写春联，贴春联，用吉祥的语句表达对新的一年的祝愿与期盼，因此，春联就成为了我国节日传统文化的一部分了。

春联的历史很悠久，它的前身叫做“桃符”。即用暗红色的桃木削成长方形的木板，在木板上画上两个神像———神荼（tú；）和郁垒的画像，钉在大门两旁，用来驱鬼辟邪，以求吉利。

到了五代十国时期，后蜀有位君主叫孟昶（chǎng）。一年除夕时，他心情很好，便让身边的翰林学士辛寅逊在桃木板上写两句吉庆话，想挂在自己卧房的门口。当辛寅逊写完后，孟昶看了不中意，于是提起笔来，亲自写了十个字：“新年纳余庆， 佳节号长春。” 字虽不多，但这两句话非常吉利。“余庆”就是余福。意思是新的一年又接受新的福气。第二句是美好的节日叫做春节，意味着温暖的春天永驻人间。这十个字不仅对仗工整，而且把“新春佳节”四个字巧妙地嵌在了里边。所以当孟昶写完，身边的大臣们都叫好，孟昶自然也很高兴。

从这以后，桃符就逐渐演变成对联，后来桃木又被红纸所代替。一到春节，家家门上贴着鲜红耀眼的对联，喜庆的气氛自然更浓了。（雅称 —— 楹联、楹帖 俗称 ——对子）

三、 对联的特点

（一） 对仗工整 对偶也叫对仗（古代持兵器保卫贵人，都是左右成对，名仗，后来成为

仪仗）

1、 字数相等 对联上下联字数必须相同，不多不少。

2、 词性相同

对联的词语要求对应，即常说的“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

3、结构相当

上联是主谓结构，下联也就非得用主谓结构不可；上联用动宾结构，下联就也只能用动宾结构。

（二）平仄协调 仄起平收

对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而上下联的最后一个字，传统习惯上则是“仄起平落”，也有人叫做“上仄下平”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

提问：请一位同学解读一下对联三个特点

例：处处春光好 家家气象新

一夜清风吹红花千朵 三春细雨染绿树万株

老师语：但也有特例

袁世凯千古，中国人民万岁

是一个很有名的讽刺联，这是袁世凯死后的当年过年，群众贴出的春联，当时有人奇怪，对联这么上联五个字，下联六个字，于是就抄了去请教学者，学者笑曰：暗喻袁世凯对不起中国人民也！

此外，老师要补充对联第三个特点

（三）内容相联 上下衔接

即上下联的含义必须相关联，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

上联“祖国江山好”，下联“大地气象新”；上联“扫千年旧习”，下联“树一代新风”；上联“冬去春来千条杨柳迎风绿”，下联“民安国泰万里河山映日红”（全国卷一）。

正对：上下联各写一事,各自具有一个完整的意界,但两者又和谐地统一，也就是说上下联呈并列关系,内容相关。

反对：上下联一正一反，呈转折关系，意思相反,联中所用的词语多是反义,要把主题表现得更为深刻和鲜明。

串对又称流水对：一个意思分两句来说，上下联内容顺承,下联是上联意思的继续和补充,同时深化上联所要表现的主题，上下联独立起来都没有意义或意义不全。上下联一般都有因果、连贯、条件、假设等关系。 欲穷千里目 更上一层楼

第一幅对联从内容上来说，上下联基本相同，它们互为关联，互为补充，都只具有“一面性”的特点。这种形式的对联，我们把它叫做正对。

第二幅对联从内容上来说，上下联相反，互相映衬，形成对照，使对联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。这就是我们常说的反对。

第三幅对联从内容上来说，意思相承，命意顺承连串，上下联紧相衔接，联贯而下，有珠联璧合、一气呵成之妙，我们把这种一个意思分成两句话来说的对联，叫做串对，亦叫流水对。

四、 对联的书写与张贴

竖行书写 不用标点

上联在右 下联在左

五、对联三注意

要写好对联，除了要遵守上面讲的“五讲”外，就一般情况而言，还要注意“三性”，即：

（一）注意思想性

对联要求观点正确，内容健康。如：

例 上联“四面湖山收眼底”，下联“万家忧乐上心头”。

此联触景生情，由景及情，内容健康，格调高雅。

（二）注意针对性

撰写、张贴对联时，要切合时令、环境、人物、事件、气氛、行业特点，甚至此时此地的思想感情，要做到因时制宜、因地制宜、因人制宜、因事制宜。如：

例2005年春节联欢晚会有一道最为靓丽的风景，那就是各省献上的对联

上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔

下联：两千年赤壁览黄鹤风流{下面是被打乱的对联}.

上联：雪域春秋扎西德勒

下联：天山南北乌鲁木齐

此联说的是我国两个少数民族自治区，此联讲西藏，下联说新疆。此联运用藏语和蒙古语的音译词入联，“扎西德勒”藏语意为“吉祥如意”，表示欢迎、祝福，“乌鲁木齐”是新疆维吾尔自治区的首府，蒙古语意为“美丽的草原”或者“肥沃的牧场”，此联确实别具特色。

(三) 注意文学性

拟写对联要运用一些修辞手法（拆字法，比喻，拟人，双关），还要注意炼字炼句，“言之无文，则行之不远”，对联无文采，则索然无味，影响艺术效果。如：

例

1、拆字法：利用汉字偏旁的拆分和组合构成楹联.

古木枯 此木成柴 女子好 少女尤妙

2.镶名格：楹联中巧妙镶入人名[嵌人名需嵌名人,不能随手编人名来对匀]或地名或事物名,又叫[嵌名格]

如:两舟并进,橹速[鲁肃]不如帆快[樊哙]

八音齐奏,笛清[狄青]难比箫和[萧何]

3、反问

经忏可超生，难道阎王怕和尚?

金钱能赎罪，居然菩萨是赃官？

炼字：相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起赏画，见上面题联很有趣。“轻风细柳”和“淡月梅花”后，小妹建议为中间加字。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。黄庭坚接着对：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。请问好在哪里？

参考答案：以“扶”“失”二字，贴切地表现了细柳在轻风中弱不禁风的娇态以及如雪梅花融化在皎洁月光中的情景。

五 练——运用对联知识，完成下面练习

1、修改对联 （2004年高考题）

上联 ：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

2、找下联 与“一溪梅月临池醉” 对应的最佳下联是 （ ）

A 满湖荷花映香人 B 两岸梧桐入夜寒 C 三更时分惊梦醒

3、填数字，说含义

快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联 横批： 南北 ——没有东西

上联：二三四五 ——缺（ ） 下联：六七八九 ——少（ ）{下面是被打乱的对联}.

4、给下面对联找到最适合的场合

能歌善舞心弄巧，长书工画指生花 学校门联

披文入理游胜景，穷天究地探谜宫 艺术节

架集古今书万卷，柜藏中外帖千函 书 店

喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声 学校科技节

5、填恰当的词 郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步（ ），必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。

（蟾宫折桂，成语，蟾宫指月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。）

6、调整对联

南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

答案：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

7、将划线句子改为一副对联

中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联:斩断长江千里水

下联:锁住三峡无数峰

8、补写下联

（1）画饼充饥 望梅止渴

（2）科学能致富 勤劳可兴家

（3）家中世界小 网上天地宽

（4）国兴旺家兴旺国家兴旺 城繁荣乡繁荣城乡繁荣

课堂互动

（1）猜对联活动

猜地名：草堂留后世；诗圣著千秋。 （成都杜甫草堂）

栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；

窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。（武汉黄鹤楼）

翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（滁州醉翁亭）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖 （济南大明湖）

七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。（广州黄花岗）

猜人物;

何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心。（屈原）

刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰 （司马迁）

日月同悬出师表 ；风云常护定军山（诸葛亮）

千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人（曹植、李白）

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾）

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处；

漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风 （李清照）

猜行业

架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄 （药店）

香分花上露水汲石中泉 （茶店）

不教白发催人老更喜春风满面生 （理发店）

藏古今学术聚天地精华 （书店）