一到十二月份的鲜花谚语

一到十二月份的鲜花谚语篇一

谚语是人们的智慧花朵

谚语是人们的智慧花朵

谚语是在群众中长期流传的固定语句，它用简单通俗的话反映出深刻的道理，是古今劳动人民的智慧和经验总结。谚语虽是一种固定语句，但由于它是口头流传的，有些谚语在表达上又是不固定的。如“三个凑皮匠，合成一个诸葛亮”，其中“合成一个”有说“顶个”的，有说“凑个”的，也有说“赛过”的。在这种表述上的变化，都没有离开它的原意。

在我国的谚语源远流长。据《古谣谚·凡例》记载，谚语在文字产生以前就有了，有了文字以后，才被记录下来。殷代甲骨文和先秦一些古籍中的“辅车相依，唇亡齿寒”，“亡羊补牢，未为迟也”等构思精巧，哲理深奥的语言，可能就是我国文字记录下来的最早的谚语。我国的谚语浩如烟海，内容极其广泛，涉及自然和社会的各个方面，从内容上看，谚语大体上可分为社会谚语和生产谚语两大类。

社会谚语是指理想与立志、真理与实践、阶级与爱憎、知识与学习、勤劳与节俭、谦虚与诚实、团结与友爱、爱情与家庭、体育与健康等方面的内容，一般多具繁荣，醒人的特点，富于哲理性和教育意义。

生产谚语涉及农、林、牧、副、渔、气象、日星运行、自然环境、医药卫生等各个领域，对生产具有指导性作用。

颜语的主要特点，是将丰富的内容用浓缩、简洁的语言表达出来，具有高度的概括力，起到使人深省的作用。如“庄稼一枝花，全靠肥当家”，“富人一席酒，穷汉半年粮”，“看菜吃饭，量体裁衣”等谚语，

不仅思想含义深刻，而且非常形象、生动。谚语的句子一般较整齐，音节匀称，押韵顺口。如“空谈，水之泡沫；实行，金之点滴”。“有麝自然香，何须大风扬”。读来琅琅上口，使人得到艺术的享受。读了好的谚语，宛如品尝经年陈酒，醇香沁脾。

我们在运用谚语时，必须采取分析的态度，吸取金华，剔除糟粕，如“人为财死，鸟为食亡”，“人过留名，雁过留声”等谚语，就要进行具体分析。有些关于生产常识方面的谚语，由于地理等自然特征的不同，在内容上是有一定局限性的，在运用时必须把握它的本质特征，正确使用。特别是有政治性谚语，类似民谣，要认真地甄别，慎重对待，不可人云亦云。做到合理运用。

一到十二月份的鲜花谚语篇二

描写花的名句档

描写花的名句

山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂《墨梅》 风光人不觉，已著后园梅《应诏赋得除夜》 寒梅最堪恨，常作去年花《忆梅》

前村深雪里，昨夜一枝开《早梅》

柳垂江上影，梅谢雪中枝《临江仙》

墙角数枝梅，凌寒独自开《梅花》

天涯也有江南信，梅破知春近《虞美人》 应酬都不暇，一岭是梅花《岭梅》

雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》

剩水残山无态度，被疏梅料理成风月《贺新郎》秋菊有佳色，裛露掇其英《饮酒》

雨荒深院菊，霜倒半池莲《宿赞公房》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花《菊花》 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁《长安晚秋》 待到秋来九月八，我花开后百花杀《不第后赋菊》 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来《题菊花》 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝《赠刘景文》 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖《醉花阴》 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中《寒菊》

更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾《居洛初夏作》 草暖云昏万里春，宫花拂面送行人《出城寄权璩》 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮《南园十三首》 花台欲暮春辞去，落花起作回风舞《残丝曲》 落花如有意，来去逐船流《江南曲四首·其三》 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情《二月二日》 落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》 清香传得天心在，未话寻常草木知《画梅》 香闻流水处，影落野人家《早梅》

愿借天风吹得远，家家门巷尽成春《题画梅》 望去茫茫香雪海，吾家山畔好题名《雨中元墓》 和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻《落梅》 入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来《访妙玉乞》 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中《咏红梅花》 白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开《咏红梅花》 闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞《咏红梅花》 江南无所有，聊赠一枝春《赠范晔》

不知近水花先发，疑是经冬雪未销《早梅》 来日绮窗前，寒梅著花未《杂诗》

已是黄昏独自愁，更著风和雨《卜算子·咏梅》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏《山园小梅》

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香《雪梅》 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤《墨梅》 野梅烧不尽，时见两三花《古戍》

四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长《送陈章甫》 桃之夭夭，灼灼其华《国风·周南·桃夭》

洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家《代悲白头翁》 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃《辋川别业》 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟《田园乐·其六》 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红《江畔独步》 癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流《漫兴·其五》 桃蹊李径年虽故，栀子红椒艳复殊《寒雨朝行》 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香《春思》 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨《将进酒》 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清《新城道中》 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐《城南》 东风着意，先上小桃枝《六州歌头·桃花》 柳叶乱飘千尺雨，桃花斜带一路烟《鸳湖曲》 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽《上高侍郎》 碧桃天上栽和露，不是凡花数《虞美人》

乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生《南湖早春》 日日春光斗日光，山城斜路杏花香《日日》 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹《木兰花》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来《春色满园》 一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢《偶题》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花《临安春雨》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》 满阶芳草绿，一片杏花香《临江仙》{一到十二月份的鲜花谚语}.

柳色黄金嫩，梨花白雪香《宫中行乐词》 春兰兮秋菊，长无绝兮终古《九歌·礼魂》 不向东山久，蔷薇几度花《忆东山二首·其一》 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝《春日》 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆《海棠》

嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗《寓居定惠院》 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中《春寒》 试问卷帘人，却道海棠依旧《如梦令》

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红《同儿辈赋》 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风《同儿辈赋》 新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞《春赋》 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞《晚春》 中庭月色正清明，无数杨花过无影《木兰花》 春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面《踏莎行》

一到十二月份的鲜花谚语篇三

牡丹谚语大全

牡丹谚语大全——了解掌握油用牡丹生长习性 本文对牡丹谚语作了全新解释，可别小看了这些朴实的谚语，它可是牡丹前辈们的心得！通过这些牡丹谚语，更深的了解牡丹的生长习性，对油用牡丹的种植管理具有很好的借鉴意义。

一、牡丹“春开花、夏打盹、秋发根、冬休眠” 此谚语是对牡丹一年四季生长发育情况的形象概括。在牡丹的年周期中，春季，从发芽、展叶、长枝、育蕾到谷雨前后开花，称为“春开花”。这一阶段生长最快，完成一年的生长量。当牡丹花谢后，进入立夏，在夏季，从牡丹的外观上好似处于生长停顿状态，俗称“夏打盹”，形容欲睡的样子。实质上，牡丹的生理活动处在最活跃时期，叶可进行光合作用，大量积累营养物质，供给芽的分化并形成花芽，花枝木质化，种子发育成熟以及养分贮藏等。立秋以后，种子已经成熟。地温适宜，牡丹的根系生长出现高峰期，长出大量新根，谓之“秋发根”。“冬休眠”，谓立冬之后，叶子枯萎脱落，进入了休眠期。

二、“牡丹为王、芍药为相”

说明牡丹和芍药不仅植物的形态、结构、生态习性相似或相近，而且还有一定亲缘关系。在植物分类上牡丹和芍药属同科同属，牡丹为木本，芍药为草本，人类认识芍药早于牡丹。汉代以前，牡丹、芍药统称为“勺药”。汉代称牡丹为“木勺药”。牡丹的开花期较芍药早，色、香、韵均佳，而芍药花形酷似牡丹，花农们往往在栽植牡丹时，配植些芍药，以延长花期。由于人们崇尚牡丹，故称牡丹花为“王”，谓芍药花为“相”。

三、“七芍药、八牡丹”

指牡丹、芍药的农历栽植季节，芍药在七月，牡丹为八月。古时人们曰：“八月十五日是牡丹的生日”，这期间栽牡丹易成活。

四、“耕麦天，种牡丹” 是说麦和牡丹的种植时令相同。有“秋分五，麦入土”的农谚，此时令也正是牡丹分株、嫁接的最佳季节。

五、牡丹“播种覆土，深不过五”

此谚语是指牡丹播种后覆盖土壤的厚度，不要超过牡丹种子直径的五倍，也就是4～5厘米为宜。

六、“春分栽牡丹，到老不开花” 此谚语是说牡丹若在春分时令栽，已过了栽植时间，不易正常生长，即使成活，由于植株生长过弱，也不易开花。其实，还有个栽培方法问题，如果春分时，采用带土团(宿土)移栽，土不散，尽量少伤根，保持原根系的吸收能力，不仅可以成活，还可开花。中原地区，油用牡丹的移栽时间一般在9～10月。凤丹牡丹入秋以后有一个根系生长高峰，是移栽的最佳

季节。

七、“牡丹舍命不舍花”

此谚语所指不是牡丹具有的开花习性。在春季移栽的牡丹，当根系尚未旺盛吸收营养时，地上植株一方面生长枝叶，一方面育蕾、开花，要消耗来自根部贮存的大量或全部养分，似乎要舍其命将营养用在开花、结实上，使之传宗接代，即所谓“舍命不舍花”。其实，这只是问题的一方面，另外，牡丹在正常的生长时程中，实际具有舍花(部分)保命(不舍命)现象。当牡丹的植株，形成花蕾过多，当株体内的养分不足以使全部花蕾开花时。牡丹具有自身调节分配养分的功能，使大量的养分优先供应发育较好的花蕾上，足以保证开花。另一部分花蕾，则因养分不足、发育不良而败育，不能开花，这即是牡丹的“舍花”(宁可少开花)、“保命”现象。河南洛阳的花农们，采用花前复剪，除去弱蕾，调整营养的措施，克服牡丹的所谓“大小年”的现象。

八、“牡丹最怕胎里穷”

牡丹的“胎”是指牡丹的花芽。“最怕胎里穷”是对牡丹花芽时期需要丰富养分的形象比喻。牡丹从当年6月上旬开始花芽分化到翌年花芽成蕾破绽期以前，都可能因营养不足影响分化或使花蕾败育。这个时期长达10个月，所以，“胎”期需要充足的养分供应，才能保证花芽分化良好，形成饱满的花芽，从而才能达到开时的花大色艳。也说明牡丹喜肥，若供肥不足，则花芽分化不良，发育差，影响开花。古时亦有护“胎”之说：“霜降以前牡丹叶不可使之枯落，叶落则有秋发之患，倘受灾害自落太早，看胎将有萌动时，须以薄绢将胎缚严，

可避其害，否则来年无花”。

九、“牡丹不冻不开花” 此谚语中的“冻”，是指牡丹的花芽必须经过一段时间的低温，否则，就不会发芽、开花。打破“风丹”花芽休眠所需的有效低温为0～10度，需经过10度以下气温不少于40天的低温积累，否则不能形成花芽。只要营养条件合适，油用牡丹成年植株当年生枝上的上位侧芽与基部一年生枝上的顶芽均易于形成花芽。花芽为混合芽，当年9月分化完成。花芽越冬要求一定的低温过程。当年生枝条基部生4-5个侧芽，通常上面2-3个能形成花芽，旺盛者可形成4-5个花芽。

十、“牡丹给人一尺，自留三寸”或“牡丹长一尺，退八寸”

此谚语的“尺、寸”为市制，是指牡丹的一年生开花枝，年生长量一般为30厘米左右。牡丹开花后在霜冻到来之前，不能全部木质化。在果实成熟(结实)或残花(不结实)干枯后，该花枝从上向下逐渐干枯，木质化部分生长充实，仅有8～10厘米(市尺为三寸)，即所谓牡丹给人一尺，供观赏，自留三寸为生长。也有“长一尺，退八寸”之谚。牡丹的营养枝，则不同，也同样只有一次生长，形成顶芽，此一年生的枝条则全部木质化，不会干缩，其年生长量，最长者达50～60厘米。顶芽为花芽时，开花后，才会出现上述现象。

十一、“荷花爱洗脚，牡丹怕湿脚”

此谚语用拟人化的比喻，说明牡丹的生长习性。“荷花爱洗澡”是指荷花为水生植物，喜水，全株浸泡在水里也无妨；“牡丹怕湿脚”之“脚”是指牡丹的根系为肉质，怕湿。牡丹在发育过程中形成“宜冷、畏热、喜燥、恶湿”的生长习性，其中“恶湿”，即怕土壤积水，湿则牡丹的肉质根易烂、生长不良，严重时，还会造成死亡。

十二、“牡丹爱搬家，越搬越开花” 此谚语的“搬家”是指对牡丹进行的移栽。牡丹在花园里培植，若为重茬花，根部易产生病虫害，影响其正常生长和开花。另外根系过老，易腐朽，需分株移栽。当然供观赏的牡丹，株龄有经数百年而不曾“搬家”者，仍花繁叶茂。

十三、“老梅花，少牡丹” 此谚语指牡丹、梅花的开花质量而言。“老”、“少”指生长的年限，谓其“株龄”。株龄越长，即越“老”；株龄短，谓之“少”。梅花的“老”就是株龄长时，树形的姿态，越显苍奇，多年生枝就多，开花亦繁，观赏性愈高。“少牡丹”，是指牡丹的幼龄时期，生长旺盛，花枝粗壮，花芽饱满，开花大，色艳，芳香宜人，观赏性高，给人以欣欣向荣、兴旺发达的感觉。反之，牡丹株龄越老，生长势渐弱，开花不及“少”者。

十四、“谷雨三朝看牡丹”

此谚语一般指牡丹在黄河中、下游的开花期，“谷雨”是农历的二十四节气之一。在阳历4

一到十二月份的鲜花谚语篇四

八九十枝花诗句或谚语

1、山村

宋朝 理学家邵雍

一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花

2、寻隐者不遇

作者:【贾岛】 年代：【唐】 体裁：【五绝】

松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。

3、（谚语）要练惊人艺，须下苦工夫；

4、（谚语）艺多不压身 功到自然成；

一到十二月份的鲜花谚语篇五

二年级上册语文课堂作业基础练习汇总

二年级上册语文课堂作业基础练习汇总

一、写出同偏旁的字

扌 宀

木 纟

讠 钅

衤 疒

犭 心

口 辶

门 艹

月 虫

二、比一比，再组词

娃（ ) 如（ ） 纷（ ) 已（ ） 错（ ） 蛙（ ） 好（ ） 分（ ） 己（ ） 借（ ） 洼（ ） 沿（ ） 没（ ） 喝（ ） 渴（ ） 合（ ） 台（ ） 示（ ） 座（ ） 棋（ ） 答（ ） 抬（ ) 际（ ） 坐（ ） 旗（ ) 猴（ ） 治（ ） 吹（ ） 颗（ ） 吸（ ） 候（ ） 浪（ ） 欢（ ） 棵（ ） 极（ ） 功（ ） 所（ ) 粉 （ ） 晴 （ ） 食（ ） 助（ ） 听（ ） 份 （ ） 情（ ） 娘（ ） 清（ ） 眼（ ） 船（ ） 鸡（ ） 粒（ ) 轻（ ） 味（ ） 妹（ ） 鸣（ ） 位( ) 户（ ） 拍（ ) 孩（ ） 要（ ） 运（ ） 护（ ） 怕（ ） 刻 （ ） 腰（ ) 远（ ) 航（ ） 宇（ ） 饱（ ) 铅 舰（ ） 字（ ) 跑（ ） 抱（ ） 始（ ） 于（ ） 干（ ） 风（ ) 枫（ ) 首（ ） 道（ ） 记（ ) 纪（ ）

三、比一比，选字填空。

以 已

1、我（ )经是二年级的学生了。

2、（ )后 ,我要常常帮助同学。

快 块

这（ ） 石头真像一只鸟。 你跑步真（ )!

洼 娃

这个布( )( ）真可爱。

山（ )里有许多花。

（刚 钢) ( ）才 ( ）笔 （ )铁 （ ）要

（棋 其 旗） 下（ ) ( ）中 象（ ） （ ）他 围（ ) 红（ ) 跳（ ）

（只 识 帜） 旗（ ） （ ）要 认（ ） 知（ ）一（ ）鸟

（后 候 猴） 时（ ) ( )来 以（ ）等（ ） （ ）车 小（ ）子 小时（ ） （ ）船室 （ )年马月

（今 京 惊） 北（ ) ( ）天 （ ）喜 （ ）后 （ ）奇

（颗 棵） 一（ ）葡萄 一（ ）树 几（ ）星星 一（ )白菜

（飘 漂） （ )扬 （ ）流 （ ）洒 （ ）荡

纸船（ )到小熊的家门口。 风筝乘着风，（ ）到了小松鼠家门口。

（到 倒） 来（ ） （ ）车 （ ）影 （ )达 （园 圆） （ ）圈 公（ ） 果（ ） （ ）形

（文 纹） 花（ ） 条（ ） （ )化 课（ ）

练 跳 做 打 扔 拍

铃声响，下课了。操场上，真热闹。

（ ）皮球，（ )跑步，（ )皮筋，（ ）游戏，（ ）篮球，（ ）沙包。课间活动真丰富，小朋友们多快乐！

小鸟飞了一百多里，口（喝 渴 ）了，下来找水（喝 渴）。

（那 哪）是你的座位，请你（座 坐）在（ 那 哪）儿吧。

天（已 己）经黑了，郑老师还（再 在）批改（做 作）业。

课 客

下（ ）了，同学们纷纷走出教室。

今天，我请了好几位朋友来我家做（ ）

成 乘

北京申办200年奥运会（ ）功了。

只要有风轻轻吹过，孩子们就（ )着风纷纷出发。

河 何

鱼儿在（ ）里游来游去。

今天，你无论如（ ）都要完成这个任务。

爱护 保护

我们要（ ）课桌椅，不要在上面乱涂乱画。

青蛙是（ ）庄稼的卫生。

正在 正要

我（ ）走出家门，忽然电话铃响了。

我们（ ）上课，一只小鸟飞进了教室。

温和 温暖 温顺

妈妈（ )地对我说：“敢于提出问题才是真正勇敢的人。”

春天来了，天气就变得（ ）了。

我家的小狗一见到就非常（ ）。

漂浮 飘浮 飘扬

空中（ )着一朵朵白云。

水面上（ )着一只只小船。

红旗在空中( ).

必须 必需

水是生活中（ ）的东西。 为了大家的安全，每个人都（ ）遵守交通规则。 我们（ ）要学会感恩。

为了报答老师，我们（ ）好好学习。

煤铁等是发展工业所（ ）的原料。

书＼新华字典都是我们（ ）的学习用品。

珍惜 爱惜

幸福生活来之不易，我们要（ ）。

粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，我们要（ ）。

稀有 稀少

由于缺少保护，华南虎已成为（ ）动物了。

沙漠里，气候条件很差，动植物非常（ ）。

拿 讲 捉 削 抓 做 钻 画

（ ）报纸 （ ）图画 （ ）苹果 （ ）故事 （ ）迷藏 （ ）家务 （ ）山洞 （ ）小鱼

春天到了，天气渐渐（ ）了。 （暖和 温和） 我很想去（ ）的黄山风景区旅游。 （ 著名 出名） 我有一个（ ）的童年。 （幸福 幸运） 爷爷精心地（ ）那些花。 （培育 培养）

四＼填上合适的词语。

（ ）的山峰 （ ）的景色 （ ）的石头 （ ）的风景区 （ ）的云海 （ ）的雄鸡 （ ）的风筝 （ ）的纸船 （ ）的松鼠 （ ）的天空 （ ）的气球 （ ）的小脸

（ ）的笑脸 （ ）的裙子 （ ）的节目 （ ）的操场 （ ）的操场 （ ）的游戏 崭新的（ ） 保护（ ） （ ）的浪花 蓬松的（ ） 捕捉（ ） （ ）的青蛙 翠绿的（ ） 梳理（ ） （ ）的小鱼 活跃的（ ） 爱护（ ） （ ）的景象 浓浓的（ ） 做过（ ） 发动（ ） 淡淡的（ ） 灌溉（ ） 冲毁（ ） 绿绿的（ ） 实现（ ） 火红的（ ） 甜甜的（ ） 带来（ ） 火红的（ ） 雪白的（ ） 拍（ ） 深情地（ ） 健康的（ ） 拉（ ） 深情地（ ） 漂亮的（ ） 弹（ ） 兴奋地（ ） 可爱的（ ） 可爱的（ ） 兴奋地（ ） 满意的（ ） 灿烂的（ ） 紧张的（ ） 踮起（ ） 栽下（ ） 走进（ ） 解决（ ） 挥舞（ ） 歌唱（ ） 敲击（ ）

高兴地（ ） 仔细地（ ） 亲切地（ ） 呆呆地（ ） 静静地（ ）

（ ）的葡萄 （ ）的葡萄

（ ）的猴子 （ ）的猴子

（ ）的狐狸 （ ）的狐狸

（ ）的老师 （ ）的小院 （ ）的花儿 （ ）的梦 （ ）的校园 （ ）的祖国

（ ）的人群 （ ）的鲜花 （ ）的棉花 （ ）的火焰 （ ）的树林 （ ）的花儿 （ ）的计谋 （ ）的春色 （ ）的人群 （ ）的太阳 （ ）的雪景 （ ）的故事 （ ）的泪水 （ ）的北风 （ ）的身体 （ ）地说 （ ）地走 （ ）地唱 （ ）玩 （ ）地点头 （ ）地变黄 （ ）地哭 伤心地（ ）

例：堆雪人 （ ）电话 （ ）故事 （ ）问题 （ ）小树 （ ）风筝 （ ）纤绳 （ ）风车

一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔 一（ ）葫芦 一（ ）绿叶 一（ ）树 一（ ）马 一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）纸船 一（ ）纸条 一（ ）纸条 一（ ）天空 一（ ）气球 一（ ）小脸 一（ ）小鱼 一（ ）沙粒 一（ ）男孩 一（ ）海龟 一（ ）波纹 一（ ）被子 一（ ）镜子 一（ ）游船 一（ ）山 一（ ）旗帜 一（ ）眼睛 一（ ）水 一（ ）绳子 一（ ）轮船 一（ ）风筝 一（ ）风车

五＼把句子写完整。

１＼湖水像

２＼夏天的太阳像

３＼ 像

４＼一片片银杏树叶子像

５＼我给

６＼ 一直

７＼ 吗

８＼ ， 立刻

９＼ ，立刻

一到十二月份的鲜花谚语篇六

七年级语文 十二月份月考

12月份“两个习惯养成情况调研”

（七年级语文试题）

亲爱的同学，我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可能全面展示自己的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！

一、积累运用(29分)

1、下面一段话中加点字拼音不正确的是（ ）（2分）

“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，瘦西湖的A澹澹（dàn）秋波中积B淀（dìng）．．．

了多少墨客对繁华古扬州的赞誉和向往而形成的文化。古扬州建成C肇（zhào）始于春秋．

时期，至今已有两千多年的历史。今日扬州更是江淮经济和文化的中心，南北交通枢纽；是人文荟D萃（cuì）之地，风物繁华之城。 ．

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A．经过一个月的辛苦劳动，我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。 ．．．．

B．2012年，众多莘莘学子积极报考公务员，报名和录取比例达300∶1。 ．．．．

C．有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。 ．．．．{一到十二月份的鲜花谚语}.

D．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 ．．．．

3、下列句子没有语病的一项是( ) （2分）

A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B．为了保护农民工的合法权益，我们必须解决和正视当前工作中存在的问题。

C．加强未成年人的思想品德教育，是全国中小学生工作的当务之急。

D．能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。

4、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》以深切的情感对文学作品作了生动的描述，读之使人更加亲近文学、热爱文学。

B、小说《社戏》写了作者十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

C、《三峡》选自《水经注》，作者鹂道元，字善长，北魏人，著名的历史学家、散文家。{一到十二月份的鲜花谚语}.

D、《斜塔上的实验》是一篇人物传记，表现了伽利略不轻信权威、热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神。

5、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

七年级上学期的语文学习已接近尾声了，我们在老师的引领下， （cháng yáng）在浩淼的知识海洋里， (xié)取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 (zhūn zhūn)教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读

书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。

6、默写。（每空1分，共9分） （1）潮平两岸阔 ，__________________。（王湾《次北固山下》）

（2）淡黑的起伏的连山，________ __ ，都远远地向船尾跑去了。（鲁迅《社戏》）

（3）_______ __，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（4）晴空一鹤排云上，_______________ 。（刘禹锡《秋词》）

(5) 海纳百川，_____________；壁立千仞，_______________。

（6）体现“学”与“思”的辨证关系的句子是__________ ，__________ 。（《论语》八则）

（7）山上的矮松越发的青黑，_____________ ，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》）

7、 教材中的专题设计为我们进行探究性学习铺设了宽阔的通道。在专题《狼》的学习中，你肯定获益良多。(5分)

(1)请写出2条与狼有关的成语或谚语：________________、______________。 （2分）

(2)你所在的语文学习小组在这个专题中探究了哪个问题？请说说探究的过程和结果。（3分） 问题：__________________________________________________________________ 过程：__________________________________________________________________ 结果：__________________________________________________________________

8、阅读名著《汤姆索亚历险记》,交流体会,也是一种快乐的分享。（3分）

汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。

答：________________________________________________________________________

二、阅读理解(58分)

(一)阅读下面这首词，完成9～11题。(9分)

西江月

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

9、选出下面表述有错误的一项：（ ）（3分）

A．上片写晴，下片写雨，场景变化但过渡自然。

B．“七八个星天外，两三点雨山前”巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

C．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”写出了夏雨乍起，作者的焦急和无奈。

D．这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，抒发了词人喜爱农村生活的感情。

10、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两句在景物描写上有什么特点？（3分）

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11、词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（3分）

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(二)阅读下面的文言文，完成12～16题(16分)

（甲） 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 （沈括《梦溪笔谈》）{一到十二月份的鲜花谚语}.

（乙） 开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝(宋朝)以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。 （ 欧阳修《预浩父女》）

12、解释下列句中加点的字。（4分）

（1）方两三级（ ） （2）但逐层布板讫（ ） ．．

（3）贻以金钗（ ） （4）而制度甚精 （ ） ．．

13、请选择并写 ．出．与“密使其妻见喻皓之妻”中的“之”意．思．相．同．的．句．子．____________________________________________________。( 2分)

（1）至之市 （2）从其所契者入水求之 （3）心之所向 （4）故时有物外之趣

（5）观之正浓 （6）反归取之 （7）驱之别院 （8）望之不正而势倾西北

14、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。

（2）京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。

15、甲文一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？（2分）

16、结合甲、乙两文，说说你从中得到什么启示？（4分）

(三)阅读下文，完成17～20题(12分)

①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是{一到十二月份的鲜花谚语}.

最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。

②许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力就是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

④还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(大阳的密度是水的1．4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。

⑤恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

17．恒星的基本特征是什么？（2分）

18．下面句子中加点词能否删除？为什么？（4分）

①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ．．．．

②它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。 ．．

19．选段②中画线句子用了什么说明方法？有何作用？(3分)

20．以上五段文字，从整体上来说，说明的顺序是( )（3分）

A．由近到远 B．由小到大 C．先部分后整体 D．由整体到部分再到整体

(四)阅读下文，完成21～27题(21分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”

方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在