三年级作文学会求救

三年级作文学会求救篇一

三年级第二单元作文我熟悉的一个人27篇

我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......我最熟悉的人是我的爸爸。

我的爸爸今年三十多岁，乌黑光亮的头发，虽偶见几根银丝，但丝毫不影响他的魅力。

我的爸爸是个万事通。无论多么困难的事情，只要到了他的手里，都能帮你解决掉。有一次，我在做作业时，遇到一道特别难的题目，我思考了半小时，也没能解决。我只好向“万能”老爸求救。只见爸爸双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真哪！不一会儿，他从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。”接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我，最后我们一起把难题解决了。

瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思考的老爸！

我的妈妈2

“世上只有妈妈好„„”这首歌都听到过，也一定会唱吧，唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢？母爱是世界上最伟大的爱。

我真正体会到这一点是在今年六月的一天。放学了，我刚想回家，可六月的天好像孩子的脸一样说变就变，刚才还是晴朗的天空，此时却蒙上了一层阴影，突然，一道闪电划破天空，雷声一个一个地响了起来。接着就下起倾盆大雨，我发愁了！心想爸爸在外打工，又不可能去奶奶家，妈妈又生病了躺在床上，谁给我送伞呢？只见同学们一个一个被接走，我的心犹如火上加油，这时雨中出现一个熟悉的身影，正匆忙地向学校跑来。是妈妈吗？不可能，妈妈生病了躺在床上，越来越近，我才确认是妈妈，我立刻跑下楼，一头扑到妈妈的怀里，妈妈用冷冰冰的手抚摸着我的脸，我却感到全身暖烘烘的。只见妈妈全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点血色，眼泪流进我的嘴里，啊！我哭了，满脸不知是泪水还是雨水。回家的，妈妈一个劲儿的把伞往这边推，可她自己却有一大半身子露在外面，我把伞推了过去，说：“妈妈还是你遮吧！你还在生病呢？”妈妈笑着说:“没关系，只要你不着就行！”听了这句话，我又哭了„„我不知道自己为什么哭，但觉得非哭不可！

我的妈妈就是这样一个人，把最无私的爱给了我，我爱妈妈。

我的妈妈3

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。 我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。

有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟„ „”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。

妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

我的妈妈4

我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。

有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。

虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！

我的妈妈5

我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。但是妈妈对我很严厉。

那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完.妈妈象往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来.原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来.,妈妈安慰我但同时又很严肃地告诉我:"没关系,但希望你下次仔细一点。"

我的妈妈6

我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。

让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。

妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。

我的妈妈7

我的妈妈是一个温和、善良的人。高高的鼻梁上架着一副眼镜。

我的妈妈很勤劳，干活完后回家后还要做饭、洗衣服。有一次上午，我正在看电视，我看见妈妈在炒鸡蛋西红柿，我就去凑个热闹，我问妈妈：“鸡蛋西红柿是怎么炒的？”妈妈亲切地说：“先把西红柿洗干净，再把鸡蛋打碎，然后开火、倒油，油热后，把鸡蛋炒熟，最后把西红柿倒入锅里炒熟。”香喷喷的鸡蛋西红柿就做好。看着鸡蛋西红柿很简单，其实你动手去做，就会有很多程序。以后爸爸妈妈不在家的时候，我就不会饿肚子了。

这就是我的妈妈，一个既勤劳，又善良的人

我的爸爸8

在我的人生历程中，最熟悉，给我影响最深的是我的爸爸。

爸爸每天很早出去，很晚才回来。别看爸爸这么忙，其实爸爸也很关心我。

记得我读二年级的时候，因为我没有盖好被子，着凉了。爸爸知道后，便背着我就往外面走。突然，外面下起了瓢泼大雨。爸爸便脱下自己的衣服，披在我身上，冒雨把我送到医院。从医院回来，整夜守在我床边。结果爸爸也感冒了。爸爸不但在生活和学习上给了我很多的关爱，在思想品质上他也给了我很大的影响。

我爱我的爸爸！

今天，我给大家讲述我爸爸的故事。他的外貌是：小小的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴他的头小小的身体很圆很圆像一个皮球似的，而且连走路也很慢。他的爱好是：看电视．玩电脑．睡觉．唱歌等等都是他喜欢的，我爸爸的性格开朗．活泼的人。我爸爸的脾气有时很暴燥，但是有时候对我很好很关心的，说起来也说不准他的脾气是怎么样的。

记得去年的夏天我爸爸教会我了一个游泳的动作，可惜的是，还没有学会唤气，我给大家讲述一下我学游泳的过程：先是把头闷进水里，然后用手游起来，脚敲起来．经过反复学习我就总于学会了。

我今天的结尾是：我爸爸还是挺认真地教我学游泳的，以后我要对父母一定要孝顺一些。

我周围有很多熟悉的人，今天我想写一下我的奶奶。奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。

知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺威威只吃一点点，没有事情的。”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。

这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。

我的姥姥11

每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。

记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。

这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。

我熟悉的一个人是爷爷，他对我可好了。爷爷的脸圆圆的，有点皱纹， 身子胖胖的，腿有点跛，走路就摇摇晃晃的了。

他最大的爱好就是打网络麻将和走网络象棋，每次我到他家吃饭的时候，都看见他坐在电脑前，和别人打麻将或者是走棋子。但他一见到我就连忙站起来给我烧饭，连棋子输了也不顾。这说明爷爷非常关爱我。每次爷爷面对我都是笑眯眯的，平常晚上的饭几乎都是他做给我吃的。记得有一次，他已经给我烧好了饭，但我想吃面条，他就把饭放好，忙给我煮面，等煮好了端给我吃，还嘱咐我一定要吃完，然后爷爷才去看电视。有时候还会过来看着我吃饭，甚至还喂我几口呢。

这就是我爷爷，一个可爱的爷爷，一个我熟悉的爷爷，一个我喜欢的爷爷。爷爷，我真想对你说一声：我爱您！

我的弟弟13

他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是个爱动的孩子，也是个霸道的孩子。 有一次，我正在看电视，他从厕所出来，正好我在看电影，他讨好地说：“我们看少儿节目吧！”我坚决地说：“再看半个小时。”他不高兴地说：“我们看吧，行不行！行不行！”我生气地说：“不行就是不行！”他拿出了杀手锏---哭。我心软了，我就换了过来。过了一会儿，我看见不哭了，我就赶紧换了过来，他急了，也换了过来，一会儿他换，一会儿我换。一会儿说汉语，一会儿说英语，弄得我们快晕了。

这个人就是我的弟弟。

我的小弟弟14

要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！

我的弟弟今年7岁啦！平时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人——唐老鸭。

他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会，只见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。

你们看，这就是我的弟弟，一个调皮可爱的小男孩。我想，你见了也一定会喜欢它的

三年级作文学会求救篇二

三年级上册第七单元作文指导

人教版三年级语文上册第七单元作文指导

范文一：

大公鸡的故事

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡，但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡、母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自作自受”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

【点评】作者把大公鸡拟人化，通过大公鸡的的言行写出了骄傲导致的恶果。作文不仅生动有趣，还富有教育意义。

范文二：

《乌鸦喝水》续写

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树枝向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！

乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦口渴极了。

大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦“扑哧„„”扇动几下翅膀，一下子飞走了„„

【点评】：这篇动物童话故事写得很出色，作者把大乌鸦的心理描写的很到位，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，这篇作文写得很好。

如何写童话故事

一、我们先明确一下什么是童话？

童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风„„我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？

我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是我刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于这一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。

二、写童话故事首先要有丰富的幻想。

为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。

三、写童话故事也要有感情。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

写童话需要注意的事项

一、首先要想好他们之间发生了什么事情？然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。

二、为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。

比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现。那么是不是将故事的情节写出来就可以了呢？也不是的！将故事情节按照一定的顺序描写出来，只能算是我们盖房时只把框架做好了，要想住进宽敞明亮的新房子还要装修。

三、我们还要注意童话作为一种反映生活的形式，目的是启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

比如《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》两篇课都有一个共同之处：通过童话故事的叙述，告诉我们一个道理。两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。

所以，有关动物的童话故事的习作，我们一定要注意三个方面：

1、写童话故事，首先要有丰富的幻想。2、写童话故事，要有曲折动

三年级作文学会求救篇三

口语交际 学会求救

口语交际 学会求救

三年级作文学会求救篇四

小学生分类作文40篇

目 录

人物万像——人物篇 1、爱捣乱的小表妹1 2、妈妈的爱1 3、敬爱的老师1 4、我2

5、健忘的同桌2

捕捉身边的事情——记事篇3 6、难忘的一件事3 7、轮子的乐趣3

8、我的绝招——游泳4 9、欢乐变奏曲4 10、我爱读书4 11、学滑板5

12、与大自然和和谐之声5 13、我的舞台6 14、一件难忘的事6 15、炒鸡蛋7

16、记一次有趣的游戏7 17、种豆芽7

千姿百态活灵活现——写物篇8 18、我家的“小石头”8 19、可爱的小仓鼠8 20、神奇的仙人球9

21、从养螃蟹得到的启示——适者才能生存9 22、纸与“纸”9 23、一张白纸10 24、碰柑10

25、可爱的小狗11 26、黄色的小熊11

放飞心中的梦想——想像篇12 27、假如我变成了孙悟空12 28、假如我是自然的调色师12 29、二十年后的家乡13 30、科学的畅想13

31、小鸭子遇险记14 32、有虫的“木头”14

倾听世界的声音——童话篇15 33、谁最幸福15 34、幸福是什么15 35、圆形的生日15 36、图形野营记16 37、谁的用处最大？16

38、老虎的下场17 39、帽子风波17 40、我的历险记18 41、森林奇遇记18 42、老虎求救19

43、可口蘑菇的来历19

优美风景如亲临——写景篇20 44、观雨20 45、感知雨20 46、春雨21 47、月圆之美21 48、月圆之夜21 49、我的小天地22 50、美丽的假山22 51、云23

52、我眼中的秋天23 53、大自然的魅力23 54、一片树叶的自述24 55、雨中景24 56、奇妙的星空25 57、我的家乡25 58、我的家乡25 59、朝阳26

60、有趣的植物园游记26 61、凤凰谷26

62、参观南宁监测站27

读书感悟——续写、扩写、读后感27 63、狐假虎威》续写28

64、小木偶的故事（续写）28 65、扩写《驴子过河》28 66、《三张小板凳》读后感29

奥林匹克杯全国作文大赛优秀作品29 三、四年级组： 67、对不起29 68、一次对不起30 五、六年级组： 69、不想长大30 70、不想长大31 71、不想长大31 72、不想长大32 73、不想长大32 初中组：

74、经验从何而来33 75、经验与生活33 76、经验34

附：说说我的心里话35-39

桃李作文学校期刊（六）

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人物万像

——人物篇

爱捣乱的小表妹

文华学校四年级 巫明泽

指导老师 施若男

小表哥正在写作业，小表妹直给小表哥捣乱。小表哥劝小表妹不要来捣乱，可是小表妹就是不听。终于，小表哥的眼睛火冒金星像眼睛里面燃烧了火焰似的，愤怒地对小表妹说：“李小倩你给我滚出去，不要打扰我写作业，小心你的屁股像母鸡一样开花。”小表妹好像想开始哭了，奶奶马上过来和蔼地对她说：“你看糖果和玩具在你的房间里呢，快去吧，要不然可就叫奶奶吃掉了。”小表妹听后马上就去，这样它们俩被分开了，小表哥才安心写作业。

的拉起我的右手，抱起我，不顾一切地往医院跑。到了医院，她把我抱到医生那，一直等到医生把我的手擦好药，再把手包好，妈妈才松了一口气…..

还有一次是在我放学的时候，妈妈像往常一样，用自行车载我回家。凛冽的寒风呼呼地刮着，天气越来越冷，妈妈吃力的蹬着自行车，坐在后面的我被冻得牙齿打架起来。这时，妈妈停了车亲切地说：“冷吧，忍着点，快到家了。”说着妈妈把自己的手套给我戴上，又把她的围巾给我围上。接着，又吃力地往家的方向踩。。。。

终于到家了，妈妈颤抖的手拿起钥匙开门，可没想到钥匙掉在了地上，我拾起钥匙，开门进家了。只见妈妈的手裂开了许多小口，有的地方还冒出一点鲜血，我心里暗暗地责怪自己：真是的，妈妈的手已经长有冻疮，为什么还要戴她的手套呢？顿时，我的眼睛流出了泪水。妈妈，谢谢你！

我一定要好好珍惜妈妈对我的爱，不能等失去后才来后悔！

敬爱的老师

北湖北路小学五（3）班 韦楚思

指导老师 杨新燕

从读书到现在，教过我的老师有很多，可令我印象最深刻的就是我们的数学老师——王老师。

我们五（3）班在学校可谓是臭名远扬，那个老师到我们班上课都会拍桌子，大发雷霆地说：“你们这帮人，恐怕大学教授都教不好！”可一到数学课，大家都会十分开心，因为大家知道：王老师是五（3）班任课老师里唯一不会说脏话、不会拍桌子、不会罚学生抄试卷的好老师。

你们可不要意为王老师是因为不关心

我们，不管纪律，对我们放任不管。刚好相反王老师是所有老师里最关心我们，

最了解我们的老师。平时上课王老师总扎着一头利落的马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛时不时的扫视着全班同学，

看有没有人在开

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妈妈的爱

阳光新城学校四（３）班 徐文婕

指导老师：肖志强

母爱是无私的，母爱是伟大的，是她给了我生命，是她让我们茁壮成长。

母爱是伟大的。记得我一岁的时候，我倒开水，可没想到开水壶的壶口那么大，用力一倒，开水溅出来烫伤了我的右手。顿时起了一个大泡，痛得我嗷嗷直叫，被正在煮菜的妈妈听见了，马上跑到我面前，焦急

桃李作文学校期刊（六）

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桃李作文学校期刊（六）

小差。

王老师不会动不动就发脾气。像那次，一位同学在上课时间在教室里公然讲笑话，逗得大家捧腹大笑，一般的老师碰到这样的情况都会板起脸来，对大家喝叱一番。只有王老师，会融入我们，和我们大家起放声大笑，然后再将大家的注意力从笑话中引回到学习上。王老师不仅会融入我们，在我们疲惫或提不起精神时，还会时不时的讲一些冷笑话，让大家能把紧张的情绪释放出来，从新打起精神继续学习。

王老师不仅是我们的老师，还是我们的好朋友。记得有一次，王老师因为生病，请了一个月的假，这使得大家十分的担心。所以在老师请假的时候常会主动去看望老师，还在她回来的时候为她办一个欢迎会。欢迎会上老师和同学们都被感动得哭了，那个场面到正在我还记忆犹新呢！

王老师，我们是真心的喜欢你。虽然我们有时会有一些小捣蛋，可是那是因为我们爱您，想得到您的关爱。碰上我们这些学生让老师您费心啦，在此我仅代表全班同学对您说一句：“老师，您辛苦了！”

奖品哦！如果你有机会来到我家，可一定不

要忘记参观我的“礼品博物馆”哦！那里可是陈列了我所有的“战利品”。

我喜欢吃零食，只要一看到零食，我就会馋得口水直流！记得可千万不要在我面前吃零食哦！嘻嘻！

你，认识我了吗？ 健忘的同桌 明秀西路学校六（1）班 谢湘 指导老师 李桃

我有一个健忘的同桌，他的性格也很古怪，是

我们六年一班“三怪”中的一怪。

他有一双机灵的眼睛，又高又直的鼻子，一张小嘴，尖尖的脸。看起来没什么特别之处，但是不了解他的人是不会知道他是个怎么样的人哦！ 我和他都是内宿生，一天中午放学他正在津津有味的看着一本书，我提醒他：“喂！你怎么还在看书啊？快去打饭，不然晚了排队的人会很多的。”他漫不经心地回了一句：“哦，那你去帮我打一份饭吧！谢谢！”我花了好长一段时间排队打了两份饭，上到教室，“喂，还看呐，快点吃饭吧！”我有手敲着桌子，把饭盒放在了他的桌子上。“啊！？”他怔了一下，大概停了两三秒钟左右，结结巴巴的回答道：“啊？我刚刚有叫你帮我打饭么？再说了，我说过我不吃葱花，你怎么就忘了呢？”啥？这家伙的健忘症也太强烈了吧！他刚刚叫我帮他打饭，而且没说他不吃葱花。真是奇哉怪也。 还有，他的性格也不是一般的怪哦！ 有一次，他的数学作业书写太潦草，被老师批评，还得重新认认真真的再写三遍。我同情地看着他，说：“唉！你语文作业写得那么工整，怎么数学作业就......”他反驳道：“语文作业当然要写得工工整整啦，数学嘛，写那么工整干嘛？题目解对了就得了呗！”“无论是语文还是数学，都要认真对待，工工整整的写好来。”我认真的说。“数学又不像语文那样学的是文字什么的，学的是数理知识，和语文差别大着哩！写那么好干啥？”我被他气得说话都结结巴巴：“你．．．．．．你真是不可理喻！”

你看吧，好一个又健忘又古怪又不可理喻的同桌。“怪”这个词他可是当之无愧啊，跟他做同桌会精神崩溃的啊！ 2

我

琅东小学三年级 陈蜜蜜

指导老师：杨新燕

我叫陈蜜蜜，今年8岁，性格有时内向、胆小，有时又会大胆而自信。

我，是一个多变的人，有时开心，有时生气，有时害羞，还有时会自信满棚„„经过我这么一介绍，你对我是不是还是有点陌生呢？别急，听我详细说来。

我喜欢玩电脑，可得玩的机会并不多。但只要一玩，我就会上瘾，会忘了周遭的人和事，忘了时间，甚至忘了吃饭。呵呵，要是我在玩电脑，你在旁边等着，那么不用多久我就会把你忘记了。不好意思，我就是这样的人。

说到学习。我的学习成绩可是顶呱呱的，还是咱组的组长呢？所以，我经常得到老师的表扬，得到老师的表扬，当然也就少不了奖品。其实，咱们班在实施“积分”活动，只要达到老师的要求，就会得到相应的

桃李作文学校期刊（六）

桃李作文学校期刊（六）

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捕捉身边的事情——记事篇{三年级作文学会求救}.

歉，还给我钱把芭比娃娃买下来，让我永远也要记得：诚信是做人的根本。

这件事情虽然过去了很久，但却像我的影子永远都跟着我！提醒着我做人的道理！

轮子的乐趣

秀田小学四（４）班 张鸿远

指导老师：肖志强

星期六下午，我和小伙伴们在小区的操场上玩。玩着玩着，覃斯宁提议说：“我们来展示一下自己最擅长的项目吧。”大家都异口同声的说：“好。“

首先上场的是周玮，他擅长的项目是滑旱冰，只见他速度飞快地溜动着，不但可以快速的转弯和绕过障碍物，还可以单脚滑行呢！看得伙伴们赞不绝口。

接下来是覃斯宁的“暴走鞋”。他一开始就飞快的往前跑，突然只见他把前脚一跷，身子却还是保持平衡飞快的往前滑行。伙伴们都惊奇地问：“你是怎么做到的？”他得意地说：“我的鞋底各有一个轮子。”小伙伴们才恍然大悟。

轮到我了，我把五个空瓶一字排好，再骑上两轮滑板车以Ｓ形快速的绕过它们，同时把它们一个个捡起来，伙伴们见了个个都拍手叫好！

最后一个上场是覃永的四轮滑板，他能在原地把滑板一端跷起来轮上几个圈。伙伴们都叫好，可就在这时，他又说：“好戏还在后头。”只见他开始向前滑行一会儿，突然，他竟带着滑板跳了起来，滑板转了一圈又稳稳当当地落在地上，顿时小伙伴们把手都拍红了，不断地说：“绝招，绝招，真是太绝了！”

这场“轮子”的游戏在欢乐声中结束了。

难忘的一件事

南师附小五年级 莫诗蕾 指导老师 施若男

在这几年我经历过许多的事，有一件却如同心里被洒了一把盐永远都洗不掉。

记得在去年的冬天，我和妈妈一起去买菜，我们经过一家玩具店，妈妈就在店门口聊天。我等得无聊了，所以就进店里看看。我走过一排又一排的玩具，当我走过一个芭比娃娃身边时，好像被电了一下！转过头来，走到芭比娃娃面前停了一下，看见一大排的芭比娃娃，我看得眼睛都不眨一下，心里比吃了蜂蜜还甜，开心的笑了，我看得津津有味，如痴如醉！有大芭比娃娃、小芭比娃娃、衣服、自行车、雨伞、鞋子等等。芭比娃娃用的东西应有尽有。我很想买那个小芭比娃娃，可我没有那么多钱，妈妈又不给买。突然我产生了一个坏想法，可是我做还是不做呢？这时一个芭比天使微笑着对我说：“你要学会诚信，你可以问一下妈妈，说不定她会给你买呢？”这时芭比恶魔出现了，对我说：“拿吧，没人会看见的！”我望了望门口，看到妈妈和阿姨聊得正开心呢！天使说：“不行！”恶魔说：“行！”他们俩就打了起来，我连忙说“不要打了，不要打了！”最后天使被恶魔打跑了，我就拿起芭比娃娃放进口袋里走了。在回家的路上，我一直闷闷不乐。妈妈问我怎么了，我就把事情一五一十的跟妈妈说了。妈妈教育了我，让我回去给人道

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我的绝招——游泳

秀田小学四（４）班 潘柯廷

指导老师：肖志强

八岁时，我最喜欢看体育频道，看着比赛中的游泳运动员游得那么的快，我心里又羡慕又妒忌，所以下定

决心要学游泳！就在那一年的暑假里，妈妈帮我在少年宫报了一个游泳兴趣班。

我去兴趣班第一天，穿上蓝色的泳裤，走进游泳池，看见水里有满多人在里面游玩，水浪一阵阵地溅到我的腿上，我的心里直痒痒，真想能立刻下水游泳！老师先教我们做热身操，因为不做热身操的话，下水之后就十分容易抽筋，做完热身操，老师让我们练憋气。不许呼吸，把头伸到水里。按着老师说的，我一步一步地跟着做，不一会儿我竟然就学会了一些技巧。随后老师又叫我们把身子慢慢放松，四肢一点一点地往后划，之后身体就会慢慢地向前移动。老师接着说：“明天学习蛙泳，现在自己练习刚才我教你们的技巧，要一直练到熟练才行。”说完，我们就可以自己练习了。之后，我每一天都去学。

一天学一点，就这样，一天又一天，经过十多天的练习，我终于学会了两种泳方法，那就是自由泳和蛙泳。

现在我可以游两个泳池的来回了呢！这既是锻炼身体又是一种生存本领。我决心坚持练习游泳，将来成为一名出色的游泳员，为祖国争光。

3点整，校长做了热情的新年贺辞，演出在舞蹈《开门红》中拉开了帷幕。综合组的老师身穿红色民族服装，手提红红的灯笼，在欢快的音乐中翩翩起舞，优美的舞姿、多变的造型，博得了台下观众的喝彩。

接着，独唱、合唱、三句半、太极拳等节目一一登台亮相。学校领导齐声朗读，深情回顾了学校的成长，描绘了学校发展的宏图。王园老师与一女生四手联弹钢琴合奏，清脆如泉水叮咚，校园“蒲公英”合唱团成员们，打着手语，亮开了婉转而清亮的歌喉。。。。。。

让我最难忘的是两个英语老师带着一群高年级学生、穿着豹纹衣，打扮成酷酷的野人。她们嘴里唱着英文歌，在台上有节奏地又蹦又跳，把迎新年的气氛推向了高潮。

最后，演出在《同一首歌》中落下帷幕。这次庆元旦的演出展示了我们学校师生的风采。我们的老师真了不起，不仅书教得好，而且多才多艺，我要好好学习，长大了也要像她们那样的出色。

我爱读书

秀田小学五(一)班 姓名：陆俊全

指导老师：肖志强

在我的童年回忆里，发生过许许多多有趣的读书故事。其中，最有趣的要数读《我是实验王》那次。

记得那一天，我和妈妈一起从书城里回

来，买了一本叫做《我是实验王》的书。我早就听说过这本书非常好看，所以，一回到家，我就立马把这本书拿出来阅读。一页，两页，„„我像一匹饿狼，贪婪地读着。我这时的心情是如此的快乐啊!我还为了这本叫做《我是实验王》的这本书而忘了吃，忘了睡。

那天，到了吃饭的时间，妈妈叫我去吃饭，我总是再三回避，不肯去吃饭。我总是说：“等一下再去吃饭，等一下再去吃饭。”最后，当大家快要吃完的时候，

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欢乐变奏曲

南宁市大沙田小学五（2）班 陈彦君

指导老师 肖志强

12月30日下午，学校的舞台被五彩的气球、鲜红的彩带打扮得喜气洋洋。我们南宁市大沙田小学“师生同台庆元旦”的演出，为广大师生奉献一道欢快祥和的校园文化大餐。

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三年级作文学会求救篇五

三年级上语文第三单元

第三单元分析

交 往 互 动 式 教 学 设 计

交 往 互 动 式 教 学 设 计

交 往 互 动 式 教 学 设 计

三年级作文学会求救篇六

三语上口语交际{三年级作文学会求救}.

练习1

教学要求：介绍自己读过的书。

教学过程：

一、口语交际读题，明确题意指名读题，说说本次口语交际的内容和要求。

二、指导分组介绍自己最近读过的书，说清楚是本什么书，书的作者是谁，主要写的什么事。每人在小组里介绍。

小组里推荐一个代表向全班同学做介绍。

小组里选的代表向全班同学作介绍。

全班同学评议。

每个人把丛书上摘抄下来的精彩语句写在字条上，贴到黑板上，供全班同学欣赏。{三年级作文学会求救}.

练习2

教学目的 口语交际——当有人敲门的时候 教学重难点 能够用通顺的语言将不同的情况表述出来。 教学过程 一、读题，明确要求。 二、指导。 1、出示书上的挂图，说说图上的小朋友在干什么？ 2、小组讨论：当有人敲门的时候，可能会出现哪几种情况？{三年级作文学会求救}.

3、小组汇报。

4、集体讨论：在不同的情况下，我们应注意些什么？

生：当自己一人在家时，如果高敲门者是亲朋好友或非常熟悉的人，就要充满热情，礼貌接待。{三年级作文学会求救}.

生：当自己一人在家时，如果敲门者是陌生人，首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实。如果一时无法核实，而又觉得有所疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门。

师：说得好，但与人说话时仍要注意得体，态度要十分坚决。

5、说能把几位同学和老师的话连起来说一说？

三、分角色表演。

四、教师总结。

练习3

教学目标：口语交际——学会求救。

教学难点：遇到危险时有效自救或求救。

教学过程：

课前准备：教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适当交流。

一、谈话揭示话题。

1、 师：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该怎么办？

2、 学生自由发表意见。（教师相机小结：学会求救）

3、 学生读提示，弄清交流内容。

二、指导交际

1、 出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打119报火警。）

2、 学生情境表演发生火灾时该怎么办。

（1） 拨打火警求救（说清发生火灾的具体地点，火势情况，要沉着，语言要简洁、清楚。）

（2） 采取自救措施（匍匐前进，用毛巾或衣物（最好弄湿）捂住鼻子，防止烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离。）

3、 学生分组，练习表演其它意外事件的求救。（自选情景）

4、 集体展示、评议。（教师、学生相机小结各种求救注意事项。）

（1） 落水（2） 中毒（3） 被盗（4） 急病 „„

练习4

教学要求：说说写写——留言条。

教学过程：

一、教学第四题：说说写写

1、审题。

（1）揭示说说写写的话题：学写留言条。

（2）学生自读范例。

2、指导

（1）教师谈话：“留言条”就是用书画形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。

（2）说说什么时候需要写留言条，写留言条应该注意什么。小组内讨论。

（3）汇报交流：写清给谁看的，写清留下的话，还要写上留言人的

名字和留言的时间。

（4）指名说格式：

①先写条子留给谁，称呼要顶格写。②再写具体内容，另起一行空两格写。

③最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。 （根据自己留言的内容，同桌互说，并纠正。注意礼貌用语）

3、打开作业本，试写留言条。（注意格式）

练习5

教学要求：口语交际，培养口语表达能力。

教学过程：

1、 谈话：你们喜欢听笑话吗？为什么？

2、 导入：今天的口语交际就请同学们讲笑话，听笑话。

3、 提要求：讲：内容要健康、积极，自己讲的时候不能先笑；听：认真听，笑过以后要能说说懂得了什么。

4、 分组讲，选出优秀的笑话，全班交流。

练习6

教学要求：口语交际——介绍我的小制作。

教学重点：

1、培养学生的口语能力

2、 培养学生的表达能力

3、 培养学生之间的口语交际能力

4、 训练学生的上台表现力

教学过程：

一、导入：（开门见山）老师今天一进门就情不自禁地被大家桌上各种各样的的小制作吸引了，我们今天这堂课就来介绍大家亲手用各种费旧物品做的这些漂亮的小东西吧。

二、新授：

1、明确要求：

（1） 指名读本次口语交际的要求

（2） 引导学生进一步明确本次口语交际的要求：

要介绍清楚制作过程需要介绍清楚什么？（材料、过程、特点、设想） 说的时候要注意什么？（说的具体、有条理）

2、同座位互相说一说

3、现在我们要举办一个小小的产品制作经验交流会，以小组为单位你们就是一个公司，每个公司需要推出一