三则寓言故事

三则寓言故事篇一

寓言故事三则18

实验小学附属幼儿园2012秋期社会游戏活动计划卡 大五班 年 月 日 第 18 周 星期 第 节 总第 17 节

三则寓言故事篇二

让你重新认识自己和苦难的三则寓言小故事

让你重新认识自己和苦难的三则寓言小故事

第一则 你也可以成为创造奇迹的人

聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法，就是帮助别人。 美国作家埃尔伯特?哈伯德

某家公司有一个传统，每年圣诞节夜都会举办晚会，并举行抽奖。 抽奖的规矩是这样的：每个员工都会缴交十元美金做为基金，

全公司共有三百人，换句话说共能募集到三千美金，

而被抽中的幸运儿，就可以将这些钱全抱回家。

抽奖当天，办公室洋溢着热闹的气氛，

每个人纷纷在纸条上写下自己的名字，投进抽奖箱中。

但是，一个年轻男子下笔时却犹豫了。

因为他想到，公司的清洁阿姨体弱多病的儿子最近要开刀，

但她却没有钱支付手术费用，让她非常烦恼。

于是，尽管知道抽中的机会渺茫，只有三百分之一的机会，

但男子还是在纸条上，写下了那名清洁工的名字。

紧张的时刻来临了，老板在抽奖箱中翻搅了一番，

最后抽出一张纸条，而男子也在心中不断地祷告：「希望清洁阿姨可以得奖……」

接着，老板慎重宣布得奖人的名字……奇迹发生了！

中奖的竟然真的是那位清洁工！

办公室爆出欢呼声，清洁阿姨连忙上台领奖，几乎喜极而泣的她， 感动地说：「我真是幸运！有了这一笔钱，我儿子就有希望了！」 晚会开始，男子一面想着这个「圣诞奇迹」，一面踱步到抽奖箱旁。 他顺手摸出一张纸条，漫不经心地打开一看，

上面写的，竟然也是清洁阿姨的名字！

男子非常吃惊，接连又抽出好几张纸条，

上面的字迹虽然不一样，但写的名字全都相同──都是那清洁阿姨的名字！ 男子红了眼眶。他赫然明白，世界上真的有圣诞节的奇迹，

只不过，奇迹不会从天上掉下来，而要人们自己去创造。

有一天下午，我跟一个朋友到郊区散步。

突然，有一个穿着破烂的老人靠了过来，手中提着一袋袋青菜推销。 那些青菜的卖像很差，菜叶脱水枯黄，上面还有一个个虫咬的小洞。 但朋友二话不说，一口气买了三袋。

老人还很不好意思地解释：「这菜是我自己种的。

前阵子下大雨，菜都泡烂了，样子不好看，真抱歉。」

老人离去后，我问朋友：「你回家真的会吃这些菜吗？」

他想也不想地说：「不会，这些菜已经不能吃了。」

「那你为什么要买？」

「因为那些菜不可能有人买。如果我也不买，那个老人恐怕就没有收入了。」 朋友的善行让我十分佩服，所以我追上老人，也跟他买了一些菜。{三则寓言故事}.

那老人非常高兴地说：「我今天卖了一整天，只有你们肯买，真是谢谢你们。」 几把根本不能吃的青菜，让我上了宝贵的一课。

当我们陷于低潮的时候，都希望有奇迹降临在我们身上；

但当我们有能力的时候，是否愿意去做那个创造奇迹的人呢？

心灵小语

有人认为这世界上没有奇迹，有人老是盼望奇迹降临在自己身上。 但我们是否曾经做过那个「制造奇迹」的人？

只要每个人都愿意去做，微小的善行，其实也能凝聚出庞大的希望！

第二则 向苦难说声感谢

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。─纽西兰数学家威廉?菲利普斯

有一个年轻人不幸发生车祸，因此失去了双脚。

他的脾气从此变得很古怪，不但拒绝接受复健，

还把自己封闭在家里，动不动就对父母大吼大叫。

但青年的母亲始终对他非常有耐心。

有一天，年轻人又在家中大发雷霆，

两手一挥把母亲辛苦准备的午餐翻倒在地上。

但母亲没有责怪他，只是叹了口气，默默收拾地上的食物。

接着母亲坐在床缘，指着对面公寓的一扇窗户说：「你看到那间公寓了吗？ 住在那里的女孩，跟你一样因为意外不良于行。

但她乐观又有才华，每天都在家画画直到深夜。

你不是也喜欢画画吗？也许你也可以学学她。」

年轻人听了，露出不以为然的表情，但从此他也开始留意起那间公寓。 果然如同母亲所言，那间公寓总在傍晚时分亮起灯光，

直到午夜灯光才会熄灭，应该是那个女孩正在画画吧？

他对那个女孩感到十分好奇。

她长得什么模样？个性怎么样？除了画画还有什么兴趣呢？

想着想着，青年竟也翻出尘封已久的画笔，开始作画了。

他封闭的心灵也慢慢敞开，开始定期上医院复健，跟家人也逐渐恢复正常互动。

在养病期间，他累积了不少作品，终于有一天他鼓起勇气，

带着自己的画作，去找住在对面的那个女孩。

可是，他按了好久的电铃，却没有人应门。

倒是隔壁公寓走出一个老先生，问他：「请问你有什么事吗？」 「我想找住在这里的女孩。」

「这间公寓一直是空的，没有人住啊！」老人说：

「不过，有一个中年妇人付了我一点钱，要我每天傍晚把灯打开，深夜再关起来。

那个妇人说她就住在对面呢。」{三则寓言故事}.

年轻人愣住了。

原来，女孩根本就是母亲编出来的故事，为的是替他编出一个希望呀！ 青年没有告诉母亲他知道了事情的真相，他从此更孝顺母亲，

也更努力的画画，后来成为杰出的画家。

在现实生活中，我听过非常类似的真实故事。

有一次我采访一位技艺高超的玻璃艺师，

他制作的玻璃艺术品屡屡到国外展出，还曾经获得大奖。

而这位艺师，也没有双脚。

他说自己年轻时是个流氓，酗酒赌博吸毒样样都来，让家人伤透脑筋。 一次飚车出了意外，他从此失去了双腿，

但行动不便也让他因祸得福，从此与那群狐群狗党彻底断了联系。 尔后他为了餬口，开始学习玻璃艺术，没想到人生从此改观了。 「如果我没有失去双脚，我想我的人生早就已经毁了。」

他说：「命运真的很奇妙，以前我咒骂老天让我失去双腿，

现在我感谢老天让我失去双腿。」

也许，不到最后一刻，我们永远不会知道所遇到的苦难，

会对我们的人生带来什么正面的影响。

到了那一天，我们也将会衷心感谢老天让我们遇到这些不顺遂。 心灵小语

生命的转折是非常奇妙的，往往到了最后，

我们才发现老天给我们的磨难其实不是灾难，而是最珍贵的礼物！ 让自己静下心、沉住气，静静等待苦难羽化成彩蝶吧！

第三则谁能够上天堂？

将观察与经验和谐地应用到生活上，就是智慧。─俄国文学家冈察洛夫 有一个老人和他的老狗，同时在一场意外中过世，一起到了天上。 眼看就要接近天堂，却突然出现一位天使，拦住了他们的去路。

「很抱歉，由于天堂最近非常拥挤，因此你们之中，只有一个人可以进去。」 天使指着前方，跟他们说：「你们看到前面那条林荫大道了吗？ 这条路走到底，就是天堂的入口了。

因此我希望你们举行比赛，谁先跑到入口，谁就可以上天堂，

另一个就只好下地狱了。」

老人听了，皱起眉头，埋怨地说：「什么？

但我的狗哪里懂得什么天堂地狱啊？ 不能让我来决定吗？」

天使摇摇头：「不行，在上帝眼中，所有生命都是平等的，

通过比赛来决定，这样比较公平。」

天使心想：这个老人怎么会这么自私呢？ 接着，更让天使生气的事发生了。 老人对狗下了命令：「你待在这里，不准动！」

三则寓言故事篇三

24.故事三则

24 故事三则

【教学构想】

巧值得我们去品析与借鉴。如：《人有其宝>中叙事的取舍与语言描

写的精当；《嗟来之食》中对人物的刻画与对话描写；《许仲平义不苟取》中对人物的动作与语言描写，还有对比手法的使用，都对刻画人物形象起到了重要的作用。

这三则故事的鉴赏价值还在于虽然故事都很短小，但其写作技

因此我设计运用比较阅读的方法，通过分小组自主、合作、探究的学习过程来对文章的艺术手法进行鉴赏。 【教学设计】

[教学目的]

1．理解故事的深刻哲理，学习清廉自持、洁身自好的高尚品质。 2．品味准确传神的语言，学习刻画人物形象的方法。

3．积累一些实词，如“诸、丧、食、啖、危坐”等。

4. 背诵课文。 [教学重难点] 重点：对故事寓意的探讨、理解。

难点：联系生活，品味寓意的现实意义，树立正确的价值观、人生

观。 [教学准备]

结合课文注释和工具书，疏通文意。不理解或有疑问的字、词、句做上记号。 [教学安排] 二课时 第一课时

[教学步骤]

一、导入 (以一则新闻导人，注意学生的不同反应。)

昨天，老师在《楚天都市报》上，看到这样一则新闻：一位浙江商人，到武昌来考察投资环境，不甚满意，于是乘出租车到汉口转转。结果，在下车时，将随身携带的装有20万元现金的皮包遗落在出租车上，而他又忘了索要发票。看来，要寻找这20无异于大海捞针。就在这位商人准备自认倒霉的时候，出租车司机

居然出现在他面前，把他遗失的物品完璧归赵，随后离去，更不提报酬„„{三则寓言故事}.

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(教师话音未落，学生议论纷纷。大部分同学都认为这位司机拾金不

暂时放一放，继续话题。) 这种拾金不昧的精神，可以说是自古有之。今天，我们来学习几则古人清廉自持、洁身自好的故事。

二、朗读课文，落实字词，疏通文意

昧，而有少数同学则说司机真傻，不要白不要。教师可将这种说法

1．请学生齐声朗读课文，教师纠正字音、断句。 2．学生根据预习情况，提出不理解的字、词、句，先由同学相互解答，若还有疑问，则由教师解答。

(注意诸、丧、食、袂、辑、啖、危坐等词语的准确翻译。) 3．学生口译三则寓言，教师点评。

(注意人物语言的准确翻译，它是理解文意的关键。)

三、立足文本，概括故事寓意

1．找出文中刻画人物形象的语句。 (旨在通过品味精炼生动的语言感受古人的人格魅力，同时通过对人物形象的分析来体会故事寓意。)

《人有其宝》中的语言描写：“我以不贪为宝” 《嗟来之食》中对饥者的外貌、神态、语言描写：“蒙袂辑屦，贸贸然来”，“扬其目而视之”，“予唯不食嗟来之食”。

《许仲平义不苟取》中对许仲平的动作、语言描写：“独危坐树下自

若”，“梨无主，吾心独无主乎?” 2．用简洁、准确的语言概括寓意。

子罕“以不贪为宝”是“不取”非分之物，视、“不贪”为宝，是追

求一种为人的操守，追求道德的完善。 饥者“不食嗟来之食”是“不取”施舍之食，至死也保持着做人的骨气和尊严。

许仲平“义不苟取”是“不取”不义之财，高度自律，具有崇高的

道德感。 他们身上体现了高尚的品质和人格尊严，{三则寓言故事}.

无疑是人们行为的坐标。

3．小组交流： 用形象的语言复述故事、描述人物，(考察学生对故事的理解，同时品味古文的语言魅力。点评可以评故事人物，可以评文本特色。精当的点评为后面的演讲打基础、，)

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四、联系生活，拓展延伸

即兴演讲——现代社会还需要“不妄取”的精神吗?

开头语：在上课前，老师给大家讲述了一个拾金不昧的故事，我好像听到有同学议论那位司机太傻，那我们今天就来进行一次即兴演讲。题目就是一“现代社会还需要‘不妄取’的精神吗?” 希望同学们在演讲的过程中注意运用你们所收集的资料。 结尾语：通过剐才的演讲，我想每个同学心中对树立人生观、价值 观有了更深的认识。我只是想为我前面讲述的故事补充一个结局：在富商拿回自己丢失的物品后，

他说： “我很早就听说武昌是一个教育强区，今天这位师傅给我上了更深的一课。在这样一个如此诚信的区域，不进行投资建设，将会是我的损失。”

(通过演讲。让学生树立正确的人生观、价值现，学习古人高尚的品质。同时让学生开始有意识地学会用事例证明自己的观点。)

第二课时

1.导入：师：同学们，你们觉得人这一辈子应该为什么而活着？答：人活一辈子，总得有点东西值得用生命去守护，比如说尊严。俗话说得好：“树活一张皮，人活一张脸。”我们如果连尊严都丢失了，活着也就没有意义了。今天我们学习的这篇课文《嗟来之食》就讲述了一个关于捍卫尊严的故事。那么，他是怎样去捍卫尊严的呢？

2.朗读：由学生齐读课文，老师纠正错音，节奏，再范读，然后学生再齐读。

3.背景介绍：《礼记》是儒家“四书五经”中的一部，是由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。是《礼记》中的一篇。

古时候书籍中某一篇章的命名一般采用该篇章中开头一句中的几个字，而《礼记·檀弓》的开头一句是：“公仪仲子之丧，于是就取了“檀弓”这两个字作为题目。“四书五经”有：四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 4.并疏通重难点字词大意。

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译文：

齐国发生了大饥荒，黔敖在路上放了食物，等待饥民来，给他们吃。有个人饿得很厉害，用衣袖蒙着脸面，拖着鞋子，踉踉跄跄地走来。黔敖见了，左手拿着饭菜，右手端着汤，吆喝道?喂！快来吃吧?那饥民抬眼望着黔敖说：\'我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。\'黔敖跟在后面表示歉意，但是这个人始终不肯吃，便活活饿死了。

重难点字词

大：严重； 为：做； 于：介词，在； 以：用来；

袂：衣袖； 辑：拖着不使脱落； 然：……的样子； 奉：给予； 扬：瞪大；予：第一人称代词“我”； 唯：连词，因为； 以：连词，因此； 至：到； 斯：此，这种地步； 从：追上去； 谢：道歉； 焉：指示代词，指代施舍；

Ⅰ.食（shi）食物；（si）把食物给人吃。Ⅱ而：表顺接；扬其目而视之，表顺接；从而谢焉，表承接；终不食而死，表承接。

5再读一遍课文，了解文章大意，可分为几个部分。（故事的开端、发展、结局）

第一层：开端--齐大饥，黔敖为食以待饥者。 第二层：发展--饥者来，黔敖呼曰“嗟！来食！” 第三层：结局--饥者怒，拒食“嗟来之食”而死。 6.感悟主题

《嗟来之食》表现的是我们民族的传统精神：做人要有骨气，表现了对气节的看重，对人的尊严的强调，对人的精神的重视。 7.根据板书提示和字词大意，试着背诵课文。

8.拓展延伸： 结合当下时政热点，就“钓鱼岛事件”展开关于尊严的讨论，对学生进行爱国主义教育。

（人在任何时候都不能没有尊严，要有骨气。当下与我们息息相关的“钓鱼岛事件”就是日本对我们国家我们人民的尊严的挑衅，他们企图将钓鱼岛国有化，这是赤裸裸的打脸行为。在座的每一位同学，在听到日本人的无耻叫嚣时，有没有感觉自己的尊严遭到了践踏，遭到了侮辱？你的心是否怒了，你的血是否沸腾了，你有没有发出自己的声音？钓鱼岛是中国的！宁死不屈，捍卫主权！）

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三则寓言故事篇四

8.寓言故事

国标本苏教版小学语文五年级上册教案

课 题 8.成语故事

三则寓言故事篇五

新闻联播三则和寓言故事

新闻联播一

本台消息：1988年，国家决定设立海南省并建设经济特区，经过二十年不懈努力，这里已成为繁荣和谐、充满活力的全国最大经济特区。本台今天起播出系列报道《海南辉煌20年》。

133亿元，这是海南洋浦开发区获准设立华南第一个保税港区仅半年的外来投资额，这个数字超过了过去三年的总和。作为海南建省后的第一个重大改革举措，20年前，洋浦开发拉开了海南发展的序幕，如今，它已是南海最具竞争力的能源、工业和物流中心。

从布满仙人掌的荒滩到现代化的港口，从偏僻的小渔村到享誉世界的度假胜地，铁路跨海、公路纵横，优质农产品享誉海内外，20年间，海南由建省初期依靠国家优惠政策逐步发展到突出自身特色、壮大优势产业，一省两地的战略布局初步形成。

2006年，海南经济总量首次突破千亿大关，人均产值从1987年的249美元增长到2007年的1909美元，海南由低收入地区稳步跨入中等收入地区。说到生活变化，从事旅游行业20年的廖先生有独特的感受，前些年海南人收入低，旅游业几乎是只进不出，而现在，出岛出境旅游的海南人每年都要增长30%，营业额在他们公司已经占到了五分之一以上。

经济跨越发展，保障民生的财力也显著增强。海南在全国提前一年免除农业税，最早建立工伤保险、实行社保省级统筹、实现公共卫生服务全覆盖，率先免除城乡义务教育学杂费。碧海蓝天、繁荣和谐，海南这颗充满魅力的南海明珠正以更加开放的姿态谱写新的历史。

2007年，海南地方财政收入152.42亿元，比1987年增长50.5倍，城镇居民年人均可支配收入10997元，比1987年增长10.2倍，农村居民年人均纯收入3791元，比1987年增长6.6倍

新闻联播二

本台消息：最新的数据显示，7月份天津工业增速达到24.8%，居全国首位。工业单位能耗指标在提前两年完成十一五目标的情况下，继续保持了下降趋势。低能耗高速度发展的背后是什么呢？

与大火箭相继落户天津的还有空客A320总装、中航直升机、无人驾驶飞机等一批航空航天的大项目，以项目带产业，从无到有的航空航天产业规模已接近200亿元。三年来，120个大的工业项目先后开工建设，投资总额是十五期间的4倍。

围绕“高”字做文章，通过引进一大批大项目、好项目。天津初步形成了航空航天、新能源新材料、生物医药等以国家战略新兴产业为主的8大优势支柱产业，占工业总比重的92%。

得益于大项目、好项目的拉动,虽然有金融危机的冲击，但3年来天津的工业和经济运行还是走出一条平稳上行的漂亮曲线。(配全国和天津曲线相比的图)GDP连续两年保持全国增速第二的水平。940个大项目,投资规模1.84万亿;范围涵盖工业\服务业和区县建设等多个领域。

速度上去了，但是节能减排的压力又大起来。在环评一票否决的基础上，天津率先推出了能评一票否决的机制，将上百个高耗能高污染的项目挡在外边。100万吨大乙烯是天津今年投产的最大化工项目，能耗和主要污染物设计指标本来都已经是行业前列。但是为了能将能耗降到更低，一套核心装置的设计几次被推到重来。

正是抽紧了节能减排这个弦，大乙烯产能增加6倍，主要污染物反而下降53%，企业生产不消耗一滴淡水，万元产值能耗下降24.5%。而整个天津工业则实现了提前两年完成国家十一五节能减排目标的任务，天津节能减排今年继续保持下降的势头。

新闻联播二

本台消息：北京时间19日下午，北京奥运圣火在泰国曼谷进行传递。火炬传递欢迎仪式开始时，曼谷上空一片艳阳。火炬传递的起点曼谷唐人街耀华力路成了奥运的海洋，平日里车水马龙的街市，被上万名当地民众和华侨华人挤得水泄不通。第一棒火炬手是曼谷市常务副秘书长阿南·西里帕差腊蓬，他从“中国门”手持“祥云”火炬起跑出发。祖籍中国海南三亚的阿南表示，作为第一棒火炬手，他感到非常荣耀。 泰国官员表示，火炬从耀华力路的中国门启程，预示着对北京奥运的祝福，这是对北京举办2008年奥运会的一种尊重，也是对广大泰国华侨华人的一种尊重。兴高采烈的人们聚集在圣火传递路线两旁，手举各式支持北京奥运的标语，为圣火喝彩加油。圣火在唐人街最主要的耀华力路和石龙军路上传递后，转入具有泰国特色的曼谷主干道五马路，沿着五马路，圣火经过卧佛寺、大王宫等地进行传递。在传递沿线，举着五星红旗的当地华侨华人和中国留学生热情欢呼：“支持北京奥运！”“祝福北京奥运！”一些外国游客也加入了为奥运会加油助威的行列，一起分享奥运火炬传递的欢乐。共有80名火炬手参加传递，传递历时三个小时，行程约10公里。传递的终点设在五世王铜像广场。泰国政府对于这次火炬传递非常重视，泰国总理沙马表示，泰国支持北京奥运会，对北京奥运圣火在曼谷传递感到十分荣幸。在火炬传递之前，泰国公主诗琳通18号晚在曼谷湄南河畔的泰华农民银行滨河广场主持晚宴，欢迎北京奥运会火炬接力运行团队一行。诗琳通公主表示非常期待出席北京奥运会开幕式。北京奥组委向诗琳通公主赠送了“祥云”火炬，并感谢这位中国人民熟悉、尊敬的老朋友对北京奥运会和圣火传递的祝福。欢迎

晚宴上，泰方为北京客人准备了“蛟龙迎圣火”等精彩的表演节目。 奥运圣火传递泰国站筹委会主席、政府副总理沙南，以及中国驻泰国大使张九桓、80名火炬手等约300人出席了晚宴。

寓言故事 鹅

鹅对满院儿的家禽说，“从今后，咱们要互相学习，特别是我，有啥缺点大家尽管提，不要客气。”{三则寓言故事}.

“请你闲着没事儿别大喊大叫，吵得大家伙儿不得休息”。“唔，我生来就是大嗓门儿，大家捂着耳朵也能解决问题。”“我也来提醒你一声，吃起东西来可不能只顾自己。”“哎，胃口大不能算缺点，何况大家没养成礼让的风气。”“还有你的飞翔术并不高明，可总吹嘘天鹅要来请教你。”“提意见也得有个分寸，不要纠缠那些鸡毛蒜皮。”“有一回，你拉着小鸡的的耳朵，说再提意见就把它拖下水。”“我不过跟它开了个玩笑，这算什么批评，简直是打击！”

有些人拿着批评的武器，只是为了装饰自己，千成不要碰到它的痛处，轻轻的搔痒倒还可以。

三则寓言故事篇六

寓言三则

教学目的

1．从寓言学习做人的道理。

2.了解寓言的特点。

3．学习阅读寓言的方法。

重点难点

1．重点：通过故事领悟其中所包含的道理。

2．难点：寓言的特点。

教学时间：二课时。

教学过程

第一课时

一、预习

1．查字典，给下面加点字注音。

庇护(bi4)爱慕（mu4）凯歌(kai3）粘（zhan1）自吹自擂（lei3）大模大样（mu2）张牙舞爪（zhang1）妒忌(du4)

2．查工具书，解释下面的词语：

（1）庇护：原指包庇，袒护；含贬义。本课指保护。保佑；含褒义。

（2）爱慕：本课指因喜好而追求。

（3）粘：本课指紧紧地附着在物体上。

（4）自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。

（5）大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。

（6）张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

（7）洋洋自得；自己感到十分得意或舒适。洋洋：得意的样子。

（8）不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上他。形容狂妄自大到了极点。

（9）护忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。也作忌妒、嫉妒。

3．默写课文，思考自读提示。

二、导人

1．作家作品简介

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他编的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。两千年来《伊索寓言》在欧洲文学史上和对以后寓言的创作有着深远的影响。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

2．关于寓言

文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

3．导语

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。希望同学们通过《寓言三则》的学习，掌握阅读寓言的方法，课外读一些寓言故事，扩大视野。

三、正课

1．分角色朗读《赫耳墨斯和雕像者》

2．提问：赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？

讨论并归纳：目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表现他爱慕虚荣的性格。

3．提问：他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？

讨论并归纳：他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自以为得意地笑。

4．提问：后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?

讨论并归纳：表明了他自己的小人之心自命不凡。

5．提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应。