三年级作文蒲公英花

三年级作文蒲公英花篇一

蒲公英作文300字

蒲公英作文300字 大庆大同三小二年级 陈墨然 蒲公英是一种植物，生长在山野里，它春天生长。生长时根茎周围长着一片片叶子。叶子倒披针形，羽状分裂，像鸡毛层层生长。一根茎上一朵花。拉断叶子和茎会看见白色乳状汁液。花儿盛开时和我们一起睡觉，一起起床。蒲公英花像我们的手掌可张开、可合上。张开时像太阳花和菊花，金灿灿的。傍晚的时候，金色的花瓣被包住了，又好像花骨朵。初夏时籽是褐色而且很小，籽带白色软毛，像一把把小降落伞。小绒毛一朵朵挨挨挤挤就变成了一个绒球。风一吹动，蒲公英种子就会纷纷离开妈妈飞到其他地方安家落户。它们不怕艰难困苦，飞到哪就在哪儿生根发芽、开花结果。 蒲公英真有趣，真可爱。它启发我想到：长大以后也一定要离开爸爸妈妈的怀抱，去寻找自己的目标，自强自立，去创造幸福生活。

三年级作文蒲公英花篇二

写蒲公英的作文300字

写蒲公英的作文300字蒲公英 蒲公英犹如一个嫩黄的绣球，绒毛一簇一簇紧紧地依偎在一起，好像一个个害羞的小孩子，不好意思见生人。它的绒毛如鹅毛一般，让人忍不住想用手去轻轻拨弄。 蒲公英虽没有牡丹、玫瑰那浓郁的香味，但它那淡雅的颜色赶走了疲劳和倦意，驱散了我的忧愁和烦恼，留下的只有能感受到的愉快和舒心。 在百花争艳的季节，鲜艳的颜色辅满了大地，如一张大地毯，把人们的生活装扮得分外美丽。而娇小的蒲公英，在百花中最不起眼，往往容易被人忽视。它站在一角，以它飘逸的舞姿，向人们证明着一切。蒲公英托风儿捎走绒毛，让它们随遇而安。绒毛随风飘舞，如一个个下凡的仙女，展示着自己的曼妙舞姿。绒毛落在大地上，我想，来年一株株新的蒲公英又会在这片土地上舒展身姿，迎风舞蹈。

三年级作文蒲公英花篇三

作文 蒲公英

[作文 蒲公英]

蒲公英，我以前认为它的命运是悲惨的，风轻轻一吹，它便飞了出去，一落地便被土地掩埋，生命就这样结束了，作文 蒲公英。

小时候的我，很喜欢吹蒲公英。但我没有折它，而是自己趴在地上用嘴吹，每当我吧它吹出去的时候，我就咧开嘴小了，嘴里还嚷嚷着：“蒲公英跑了，它跑了！”

5岁以后，我慢慢懂事，我就觉得蒲公英很可怜，它的生命很短暂，我便不忍再吹它，若是风吹过来，我就用挡在它的前面，不让它走，以为那样，可以保护它的生命。

三年级时吧，我们学的课文《植物妈妈有办法》，幼小的我，慢慢懂得了它让风吹的到处飘，让他们出去看世界。可是，我当时就想：它们可能都不想离开，是风婆婆很残忍，把它们刮走了。“我也不知道当时为什么会有这么一个想法，反正当时的我很固执，只要自己认定的事，别人再怎么说也无济于事。就这样，又开始“保护”起蒲公英来。

四年级时，搬到了城里，远离了蒲公英，对它，慢慢淡忘了。投入到了学习中，整天面对无聊得功课，好压抑。

六年级的一次下乡（春天），让我来到了一片小土地，刚长出的蒲公英，洁白的花，望着它们，我开心的笑了，初中一年级作文《作文 蒲公英》。 ◆分享好文◆此时我也长大了许多，蒲公英虽然自己不能决定自己的命运，但是可以试着接受它们。

蒲公英，在它被风吹的时候，经过的地方，是它第一次看到的，对它们，蒲公英都很好奇，而看着小朋友啦、小动物啦、很快乐的跑着、跳着，她也觉得很快乐、很幸福。

蒲公英的幸福，来自于我们的身上，我们幸福了，它也会觉得快乐、幸福，因为它只走过一点点地方，只要这点地方是幸福的，他看着我们，就会认为世界是幸福的！

蒲公英，洁白的花瓣，纯洁的天使„„

蒲公英，带着梦想，快乐飞翔。

蒲公英，带着希望，随风飘荡。

蒲公英，满脸微笑，面对世界。

蒲公英，风儿吹吹，带你飞飞，等到停下来的时候，那个地方，便是幸福的，因为、蒲公英在那儿„„

三年级作文蒲公英花篇四

我喜欢的蒲公英(250字)作文

精选作文:我喜欢的蒲公英(250字)作文 我最喜欢的花，就是纯洁的蒲公英。 蒲公英有雪白的翅膀，其余的结构再简单不过了。一个个降落伞结在花杆上。旁边有几条细长的绿辫儿盛着花辫。花杆直下去点就是护卫叶子，叶子是呈圆形的，但是边上会有大大小小的波浪。叶子上的毛和杆上两三毫米的毛，，不细看就像没有一样；在叶子和杆交接处，毛很多。杆就这样直插进土里了。 这就是我最喜欢的蒲公英，一朵纯洁的蒲公英。三年级:季前宇

篇一：我喜欢的蒲公英

我喜欢的蒲公英{三年级作文蒲公英花}.{三年级作文蒲公英花}.

我最喜欢的花，就是纯洁的蒲公英。{三年级作文蒲公英花}.

蒲公英有雪白的“翅膀”，其余的结构再简单不过了。一个个“降落伞”结在花杆上。旁边有几条细长的绿辫儿“盛”着花辫。花杆直下去点就是“护卫”——叶子，叶子是呈圆形的，但是边上会有大大小小的“波浪”。叶子上的毛和杆上两三毫米的毛，，不细看就像没有一样；在叶子和杆交接处，毛很多。杆就这样直插进土里了。

这就是我最喜欢的蒲公英，一朵纯洁的蒲公英。

三年级:季前宇 篇二：喜欢蒲公英的我

我——喜欢蒲公英的我

我没有见过蒲公英，只在梦中梦到过蒲公英罢了。觉得蒲公英是红色的，没有什么装饰，是很普通的。但是却觉得它是无比的伟大。当老师采访我们喜欢什么花时，大多数的同学都说的是菊花。我当然也喜欢菊花，但是我最喜欢蒲公英，我对每朵花都喜欢，当老师问我时，我回答的是蒲公英，同学们对我投来异样的目光，也许是因为他们没有见过蒲公英的样子吧。到了下课，女生们就跑到我的位置上，听我讲述蒲公英。我喜欢蒲公英，便把心中的样子说了出来，同学们都很羡慕，也就注定了我喜欢蒲公英~~~

我——拥有与别人不一样的大脑

在很多的时候，同学都觉得我有点傻里傻气的样子，为什么呢？就是我的思想和别人不同。当老师跟我们用方程解答题目时，我却去想算术方法。就连在语文考试，考到口语交际时，别人用正的方法去写，而我却用反来去写，同学们也就觉得我很傻，为什么偏要去想反的呢？正的不好吗？他们不明白，我做任何时候都喜欢把事情弄复杂、难办。简单的事情也会让我变成复杂的，这也就让有些人很讨厌我。就连做数学题目，明明很简单，却把它想的那么复杂，当遇到复杂的题目时，我自然也就比别人聪明了。我的大脑，既给我带来了好处，又给我带了坏处。

我——一个生来任性的姑娘

说到我的性格，家长、老师都会摇摇头。我本来是一个尖子生，但我的性格却让老师这么烦。我很任性，什么事情都我行我素，这也就和我的不一样的大脑联系了起来。我喜欢把事情搞复杂，我任性的性格正好和这符合。老师在跟我们讲方程，我却硬举手说老师一定要用算术方法去解。其实算术{三年级作文蒲公英花}.

方法比方程难多了，这个时候老师也就会摇摇头，然后大声地说“给我站出去！”这时候就会有人幸灾乐祸，而我则觉得自己脸面已经丢尽了，为了这，老师也请过家长，这让家长又把我给骂了一顿。不过任性也给我带来了好处。我总是认为自己做任何事情都是对的，于是在上课的时候，我相信我自己，别人与我的答案不同，但我很任性，坚持自己的看法，每次我的看法都是对的，得到老师的认准。

我——充满爱心的女孩

说到爱心这个词嘛，我也还算是个爱心家吧。学校举办的什么捐款活动、献爱心等等一些活动，我都会“大打出手”向这些贫困的人民献出自己的5-10元的钱，所以每次我都会站在大会上，受到老师的表扬，也为此为我们班级加了不少分。我不光是在学校里献爱心，而且我还到过别的地区献爱心。每逢到暑假，爸爸总会带着我去一些贫困山区，然后我就会带着自己心爱的“猪猪熊”存钱罐去向那些贫困山区捐钱，自然而然就会有“爱心蒲公英”的美称~~~

篇三：蒲公英-作文 蒲公英{三年级作文蒲公英花}.

今天上午，爸爸送我去学英语，车窗外阳光明媚，春暖花开，我觉得这时的杭州应该是春天，但是却给了我一种夏天已经来临的味道。

这种味道让我想起了一种特殊的花——蒲公英。

蒲公英是多年生草本植物，春花期在4～5月，秋花期为8～9月。每朵花儿开放的时间大约为7～10天，群体连续开放的时间在25天左右。

我喜欢蒲公英是因为我觉得它是大自然送给孩子们最亲近、最自然的礼物。蒲公英点点洒金，朵朵连绵，如幻如梦，随风飘远，它带着白色冠毛的瘦果悄悄地吹向天空。

蒲公英如降落伞一般飞着、落着，在蓝天的映衬下，就像一个个轻盈优雅的舞者??

我突然想到，如果蒲公英能像人类的爱该多好呀，随风播撒，有风的地方，就会有它，那么，贫穷、战争、杀戮、掠夺就会不再存在，世间将到处充满着爱的气息，人人都感受着爱的温暖。

“添添，到了，可以下车了，注意安全。”爸爸的话，一下把我拉回到了现实中。是呀，蒲公英就像是人间播撒爱的信使，我相信，在不久的将来，我们生存的地球，一定会充满爱的。

篇四：蒲公英的思念 蒲公英的思念

蒲公英的思念，飘向远方。

——题记

初识蒲公英，我还不知道它的学名，只听到爷爷口中念叨的婆婆丁，后来知道这是它的俗称，听起来混杂着乡间小路的朴实无华。在爷爷的家里，一年四季都不乏它们的身影：嫩绿的带着小黄花的；干瘪

的青绿色的；叶子是瘦削的锯齿形的或是肥硕的圆滑状的„„在背篓、簸箕、砂锅以及茶壶里肆意而又悠哉悠然。

我喜欢爷爷的后花园，这里是蒲公英的世界，四月的阳光明媚却不刺眼，打落在脸上很舒服，这时走进园子，尽是星星点点的黄色，那么小点儿的花开得又那么倔强。小时候，我每天必做的“功课”就是中午头跑进园子里数着新开的花，把即将飞走的种子放在手掌心，吹在园子的角落里，我用这点小聪明满足着自己的小私心，只因为不舍得它们飞到园子外面那个未知的世界。 爷爷是不放心我带着小伙伴到园子里闹腾的，尤其是在蒲公英生长的季节，那时的我很不理解，叛逆的心唆使我会在他不留意的瞬间带着小队友们溜进园子，而我又是敬畏那双透过厚玻璃片流露出的不带微笑的眼神的，只要爷爷一喊，我就会火速带着小队友们躲起来，园子里摆着高高的草甸，它底下的空档里是蜘蛛网和小土块的世界，不管爷爷怎么喊我出来，我都会等到他无奈地拿着小板凳离开。可是每次再见到爷爷，他却从未训责我，后来无意间听到爷爷跟爸爸的对话，让爸爸把草甸铺得不要那么厚，我才知道爷爷不只是心疼那一园子的蒲公英。

可是，爷爷对蒲公英确是有一种偏爱的，我一直怀疑他在初学医道时，那位老师傅是否就是先跟他讲的蒲公英呢？但是我坚信园子里的蒲公英是多么幸运的天使，要不连一个老中医都舍近求远、不惜放弃它们的医用价值，爷爷舍不得动它们，即便蒲公英只要保存着根部，就会是生生不息的。也因为爷爷的这份执拗，我和哥哥姐姐就被派上了用场，每年五一前后，我们就被分成两个小分队，我跟着姐姐，大哥哥带着小哥哥，拿上爷爷给我们的“装备”：小筐、小铲和塑料袋，塑料袋是用来套在手上的，因为蒲公英的根茎是流出乳白色的液体，黏在手上很难洗去。按照爷爷给提示的方位地点，我们就分一南一北踏上找寻的路程。我从来都是最兴奋的，都没耐心听他在我们出发前介绍分辨蒲公英的技巧，但是我会牢牢记住那千叮咛万嘱咐的一句“不要挖太深给它们多留点根”。我知道只要记住这一点，回来指定是不会挨絮叨的，也因为如此，我的小筐里总是被挑出最多的“冒牌货”，什么苦菜呀，荠菜呀，各种不知名的小草啊，都不会逃过爷爷那双“法眼金睛”。

初二的那个冬天，姑家的表哥来学校说家里有事，我怀着强烈的不详感回到家，满眼都是白色和沉重的表情，我知道是爷爷离开了，可是就在前不久，身体不好躺在床上的他还让我代笔给前来求医的人写药方，现在他安详的躺在那里，我甚至不敢凑上去看看他，所有的人都在眼前晃来晃去，进进出出，泪水在是最无力的宣泄却也是当时唯一的表达。

爷爷走后的好一段时间，我都不想到园子里去，再后来，却是我心情烦乱的时候最想去的地方，我以为那里有一股力量可以吞噬所有的委屈和悲伤。

我比以前更喜欢蒲公英了，或许是相识于少年萌生了最纯真的感情，更因为它让隔在两个世界里的我跟爷爷有了一种最温暖的问候。而不管走到哪里，那一个个小身影总会引起我的注意，就像现在，走在异乡的校园和街道，散落的小黄花总会带给我莫名的欣喜。蒲公英是四海为家的，那载着生命的小伞在风中飘向

未知的远方，我再也不像小时候那样，担心它们飞到园子外面的世界里会害怕，倒是从心底升腾出对它们的深深敬意，只因为它们那种即便身不由己也能随遇而安的豁达。

“你是人间四月天”，

常常听到人们这样称赞喜欢的人，我想说蒲公英就是四月天里最美丽的天使。今天是清明节，宿舍里只剩我一个人在敲打着键盘，没有回家，思念却从未停下，愿爷爷在那个世界里过得安详快乐，谢谢您把蒲公英带进我的世界。对于我的未来还有太多的未知，我愿像蒲公英那样，不畏将来，随遇而安。

作者简介：赵玉枝（1995—5），女，山东潍坊，2014年毕业于鲁东大学马克思主义学院，现为鲁东大学马克思主义学院研究生，专业方向为马克思主义中国化研究，导师为范秀英教授。

三年级作文蒲公英花篇五

蒲公英花的样子

蒲公英花在早晨中午傍晚时的样子：

早晨（像人们的

拳头）；中午（像人们的手掌）；傍晚时（又像人们的拳头）。

三年级作文蒲公英花篇六

播种蒲公英三年级王佳俊

播种蒲公英

特钢中学北校区七彩文学社 三年级： 王佳俊

辅导老师：司治珍

我和小伙伴们的趣事多又多。讲十天十夜都讲不完，下面我就给你们讲一个播种蒲公英的故事吧！

有一天，放学后，我和李欣芮去小河边玩。小河在欢快地流淌，河水清澈见底，能看见水底的石头。小河边有一片绿色的草地，草地上长满了蒲公英，开满了黄色的花，草地就像一块绣满黄花的锦缎。有些蒲公英的种子已经成熟了，像一个个白色的小绒球。小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。我想：“如果我是一朵蒲公英，那该多好啊。”这时候我想把蒲公英摘来拿着玩，于是，我摘下一朵。当把手伸向第二朵的时候，李欣芮大声说：“王佳俊，别摘！”我说：“怎么了？”她说：“你忘记老师给我们说的话了吗？老师让我们保护环境！”是的，老师经常给我们讲，要保护花草树木。我们学过《一个小村庄的故事》，就是因为小村庄的人不知道保护环境，滥砍滥伐，最后这个美丽的小村庄从地球上消失了，受到了大自然的惩罚。想到这，看着手里的花朵，我很惭愧。

为了补救我的过错，我对李欣芮说：“咱们帮蒲公英播种吧。”李欣芮说：“行。”我们趴在草地上，鼓起腮帮子，用力一吹，蒲公英的绒毛到处飞舞，它们自带美丽的降落伞，姿态优美地随风远去。有的落到旁边的草地上，有的随着风飘得很远很远。我想，明年的春天，一定会长出许多新的蒲公英。我仿佛看到了他们，绽开了金黄的笑脸，

在感谢我们的热心帮助呢！

李欣芮说：“今天咱们帮蒲公英播种了，咱们做了一件好事。”我回答说：“是的。”我们很骄傲，很自豪。