三年级作文，书香校园

三年级作文，书香校园篇一

书香校园伴我行

书香校园伴我行

诸城市皇华镇寿塔小学 王进明

在课前课后，只要你走进寿塔小学教学楼，就听到在楼阶梯、走廊里有学生轻声朗诵名人名言、地理、历史等文化的声音。 这是寿塔小学为打造书香校园，丰富

学校文化，在学校在楼阶梯、走廊两侧

以及每层楼顶的横梁上装贴了各种适

合于学生健康发展的文化，在楼道内设

立流动书橱。因此，寿塔小学为浓厚书

香校园，陶冶学生情操，要求学生利用课前、课后来熟记和理解这些传统文化，为孩子一生发展打下良好的基础。

三年级作文，书香校园篇二

书香校园演讲稿[2]

书香校园演讲稿 叩开书门，聆听教育

各位老师，各位同学：

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《叩开书门，聆听教育》。

大文学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”是的，读书成就了我的气质和性格，读书丰富和完善了我的内心世界，读书培养锻炼了我坚强的意志，读书开阔了我的人生视野。不知同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向 那无比浩瀚的知识海洋！

我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……同学们，在这宝库中 、走廊上 、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，

改变你的人生？在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知 当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！

我很喜欢一本书——《假如给我三天光明》这本书中讲述了海轮凯乐诞生美国，她在那里度过了一年美好的时光，在一时，她不幸染病眼瞎耳聋陷入了黑暗中，这对于一个无辜幼小的生命来说是一个多么沉重的打击，但是母亲的慈祥和蔼使她在黑暗中得到一线光明，她向所有的儿童一样要了解周围所发生的一切事，她好动、顽皮而且脾气十分倔强.她不肯向命运屈服，低头用自己超常的毅力去面对现实，面对困难，她尽管双目失明、双目失聋，但对和她一样有病的孩子产生无限的同情心。

海伦凯勒热爱生活，热爱大自然，她没有因为自己心里上的缺陷感到痛苦，而是奋发图强。坚忍不拔，后来终于成为了一名学识渊博的著名作家。

海伦凯勒从一个残疾人走向一个大作家，是和她从小所付出的努力是分不开的，在困境中，她拥有顽强的意志，陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人们证明，残废人是可以有所作为的。

而我作为一明健全的中学生，我所在的环境，所拥有的命运都好一百倍，一千倍。可是遇到一点困难我就愁眉苦脸，就想放弃，每当

一件事往往快要成功的时候，就因为出现一点小小的波折和坎坷，我就要半途而废，因为心有余而力不足，就要放弃，和海轮凯乐相比真是天壤之别啊！读完这本书，我深深的感悟到，不经风雨，怎见彩虹。在这里我要对那些不爱读书的同学说：“是书给我们打开了心灵的窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了明天，看到了人类的历史。”它使我们深沉地思考尽情的欢笑，它使我们每一天都变的丰富和充实，同学们行动起来，热爱读书吧！为我们现在的辉煌与即将来临的辉煌付诸行动，再接再厉。

书，带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；书。带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永驻青春！ 读书之乐，乐在大开眼界。书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这不就是说明书可以认我们认识大千世界么？

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开由于彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。读书，让我的心胸更加宽容豁达。读书让我们汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐，乐在读书！

但要沉下心来认真读点书，却是需要勇气和毅力的！因为世界太喧嚣，社会竞争越来越激烈，生存的压力也越来越大，，我们身边吸引眼球的事物太多了，如今诺大的世界，很难放得下一张安静的书桌了。

有调查显示：中国国民的阅读率呈下降趋势。不是吗？在电视上歌手大奖赛的综合素质考核中，有的歌手连我们中国古代的四大名著是什么都说不出来，还不要说解读和赏析那些经典名著了！国民的阅读越来越显示出功利性和实用性目的，与自己前途和命运无关的书还读他干什么？有人说现在是“读图时代”，兴的是快餐文化，真正读书人越来越少了，读的书也越来越少了，这不得不引起我们的重视！

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，打开自己的书本，打开自己的成长之门，快乐成长，走向人生发展的最高境界吧！

七（2）班 乐婷

三年级作文，书香校园篇三

书香校园

“书香校园”活动主题和口号

活动主题：文明，从读书开始

主题介绍：

读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。

口号：读书成就文明人生，文明成就读书梦想

读书好，好读书，读好书

魏寨小学

2015.2{三年级作文，书香校园}.{三年级作文，书香校园}.

2、2015、3——2015、6学年度

活动主题：书香致远 墨卷至恒——好书伴我行

主题介绍：

要读书而且要读好书非常必要。只有在读书过程中对万事万物认识、研究获得知识，才能无形中提高自身道德修养。拥有一本好书，就是拥有了一笔取之不尽的财富。一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！因此本年度“书香校园”主题确立为“书香致远

墨卷至恒——好书伴我行”，希望师生们能读好书，与大师对话，受益终身。{三年级作文，书香校园}.

口号：读一本好书，留一生记忆

与书本为友，与大师对话

活动主题：我读书、我快乐、我成长

主题介绍：

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”

学校大力提倡“读好书，好读书”，使学生对读书产生了浓厚的兴趣。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。通过读书的倡导活动，学生们养成了读书、看书、藏书的好习惯，教师树立了终身学习的意识，整个校园被浓厚的读书气氛所包围。因此本年度“书香校园”主题确立为“我读书、我快乐、我成长”，希望沐浴着书的芳香,让学生们快乐成长。

口号：沐浴知识海洋 分享读书快乐

享受阅读，品味人生{三年级作文，书香校园}.

活动主题：阅读经典 弘扬中华文化

主题介绍：

世界上各个国家都有自己的文化传统，也都有自己的文化经典。我们是世界上主要的“文明体国家”之一，文化与历史的承传不可割断,我们常以五千年悠久的历史文化传统而自豪,我国文化发祥早、文化典籍多，人文领域包括文学、历史、哲学等，历史上各个朝代、各个历史时期，都不乏典范之作。因此本年度“书香校园”主题确立为“阅读经典

弘扬中华文化”，希望使学生能够立足于中华文化的基础上，放眼世界；立足于传统文化的基础上，关注现实文化生活。

口号：汲取知识力量，建设和谐校园；弘扬民族优秀文化，建设高雅校园环境。

建设校园文化，弘扬时代新风

活动主题：读书，明理，成才

主题介绍：

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。明理，就是明了宇宙与人生世相的真理。读书在于明理，追求知识的过程，就是探求真理的过程。通过读书活动在青少年中大兴勤奋学习之风，引导青少年向善、向上、向美，树立正确的社会主义荣辱观。因此本年度“书香校园”主题确立为“读书，明理，成才”，希望促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

口号：阅读，滋润精神；思考，蕴育智慧。

让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

三年级作文，书香校园篇四

三年级读书总结

三年级汉语“读书工程”阶段性总结{三年级作文，书香校园}.

根据我们朝族学生的实际情况，在学校大力倡导创建“书香校园”精神的指引下，我们三年级学生也有条不紊地开展了读书活动，一学期以来初见点滴成效，学生也有些许收获，教师本人也总结了一些困惑与不足。现将三年级汉语读书情况做以下总结：

1、利用隔周一节的阅读课时间，带领学生有目的，带问题的阅读和思考《自读课本》。进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，如勾画好词句、提出相应问在文中圈化答案，写简单批注等。教师利用课下时间逐个检查，以便督促。每节阅读课都用课件提前打出具体问题，让学生带着问题读书。教师有检查，月底进行评比，公布读书作批注及勾画情况，指引学生如何做批注，如何写感受。

2、开学初，以“致家长一封信”的形式，号召家长给孩子买书，买好书，买三本以上的经典读物，鼓励每位同学在家里设立自己的小书库，珍藏好书，以书为友。

3、本学期推荐读4本书，其中一本是《自读课本》，有余力的同学鼓励多读。要求(童话)每天读一个故事，每个故事至少有三处批注，可以勾画好字好句写感受，也可以是读了某句段的感受。(成语故事)要求明白意思，读一个成语后用成语写一句话，并简单写出读后感受。教师利用课下时间检查，以便督促，读书笔记一周查一次。每周一篇读书笔记或读后感。

4、参加吉林市三语比赛的几个学生，从三月中旬开始，让学生买《分类作文》从写人，写事，写景，状物等方面进行欣赏作文、勾画好词好句，并摘抄下来，进行口头或书面造句、写话的训练。并鼓励运用到每天一篇的作文和看图写话中。后转入的郑湘同学善于表现自己，但是作文底子十分不好，错字连篇，成句的话都写不出来，针对这种情况，也让其买来《分类作文》，勾画好词好句，进行口头或书面造句、写话的训练。

5、结合第四单元汉语课文的学习和口语交际课，交流汇报读书心得，向同学们介绍好书，交流读书经验，交流书中感兴趣的人和事等。学生一节口语交际课，踊跃发言，争先恐后，表现极为活跃，后来又

用了一节综合课的时间进行交流，学生获得了读书带给他们的满足和喜悦。特别值得一提的是平时不爱发言，连作业都不爱写的金镇宇同学，他可以说是我们班读书量最大的一个，一提到书中人物，谁是什么命运什么结局，故事发展滴水不漏，让同学们叫绝！

一学期以来，很多学生由从来不读书到开始读了书，以前乱读书到有选择性的读书，一些同学提高了读书数量，成为了班级里爱读书、乐读书的好榜样：

如平时不爱发言、连作业都不爱写的金镇宇同学，他可以说是我们班读书量最大的一个，一提到经典的几本中外故事书，他就滔滔不绝，书中人物，谁是什么命运什么结局，故事发展滴水不漏，让同学们叫绝！而且这个学生最明显的进步是在复习期间，做“阅读理解”题的时候，一些学生谈理解与感受上显得直白无力，而他就明显看出他由于阅读量大，词汇丰富，写出的感受比别的学生都更深一些。他读的书有：《励志故事》《分类作文》《安徒生童话》《格林童话》《作文与考试》《儿童百科》《成语故事》《雷锋的故事》《百科全说》（上、中、下册）《军事百科》等10本。

平时就喜欢问问题的柳金辉同学读了《爆笑校园》《楼房的设计》《三十六计》《孙子兵法》《木偶奇遇记》《一千零一夜》《十万个为什么》（上、中、下册）《名师教你作文》《牛顿的故事》等10余本。

三语选手金文俊读的书更多，有《满分作文》《中外名人故事》《冒险小虎队》《爆笑校园》《昆虫记》《安徒生童话》《格林童话》《名侦探柯南》《海底两万里》《分类作文》《钢铁是怎样炼成的》《三十六计》《十万个为什么》《阿衰》《鲁滨孙漂流记》等15本。 除以上同学外王晓琪同学也读了《昆虫记》等13本书，张胜万读了《西游记》等10本书，高彦成、朴元勇读了7本书。

每次月末检查读书勾画好，批注、感受多的有：金燕、宋慧纯、徐真香、吉美艳、

《自读课本》读的最有进步的是：南明浩、张圣万、朴俊华等同学。 通过一个学期的课外读书实践，也发现了很多的问题：

1、一些学生的读书笔记存在着应付现象，勾画乱，批注少，没有

真正起到促进读书的良好作用。

2、写读书心得少，或只写感受或只写故事内容，读后感也不能联系自己的生活实际来谈。

针对以上情况，分析原因如下：

1.知道读书的作用，但是没有充足的时间。

2.学业负担中，中断了读书的时机。

3.家长重视不够，不支持。

4.开展的读书汇报活动少，调动兴趣和交流的时机少。

拟定下学期读书工作:

1.下学期，让那些班级里读书好的同学讲讲她是怎样读书的，怎么可以安排好时间去读书？读书有哪些乐趣，引起全班同学的共鸣，激发起读书兴趣和愿望。

2、每天可以利用课前三分钟时间交流一下前一天自己所读书籍的内容或者体会感受，然后让学生去评比谁是读书大王。这样会更好地促进读书，持之以恒，让读书成为一种习惯。

3.多开展一些丰富多彩的活动，促进阅读，让学生喜欢阅读。

三年级作文，书香校园篇五

营造书香校园

为了营造浓郁的书香校园，建立学习型团队，让每位教师爱读书、会读书，享受读书的乐趣，东门大街小学组织开展教师读书活动。推荐了《蔡元培教育名篇》、《提升教师的教育境界：教学的道德尺度》、《夏山学校》、《用服务的态度做教师》、《教学勇气——漫步教师心灵》、《你也能成为特级教师》等一批优秀书籍。

此次读书活动采用自由读书和集中读书相结合的方式进行，并按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动。以教研组为单位开展常规性的研读交流活动，学校定期举办“读书论坛”等，鼓励和支持教师建立“读书网络”、“微信群”等交流平台，分享读书心得与经验，在学校网站上开辟“品味书香”、“读书随笔”等专栏，定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、交流的平台，分享读书快乐，同时定期开展读书笔记及随笔展评、读书征文、读书沙龙等系列活动。

三年级作文，书香校园篇六

书香校园王梦泽

书香校园

汶上县实验小学六（2）班 王梦泽

我们的校园很美丽，这里有五彩缤纷的花朵，郁郁葱葱的树木，高大漂亮的教学楼，但是你问我这里什么景色最特别，我会毫不犹豫地告诉你，那是校园里捧着书的学生。 漫步在校园里，随处可见读书的学生，花坛边、小树旁、绿地上、曲径通幽的小路上„„。他们有的坐在石凳上默默的读，有的边走边读，还有的大声朗读：“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁„„”摇头晃脑的，真有点古代读书人的样子。

教室里更是书的海洋了，同学们一大早走进教室便拿出书大声读了起来。有读唐诗宋词的、有读科普书的、有读故事书的、有读英语的„„，霎时间人声鼎沸，他们读的那么聚精会神，好像一群饥饿的人扑在面包上，形成了一道独特的风景线。

走进博大精深的书香世界，我们聆听古代圣贤的谆谆教导，感叹先人的聪明才智，尽情领略文人墨客的奕奕风采，走进百花齐放的世界名著，享受着知识的阳光雨露，畅游知识的海洋。

“秀才不出门，便知天下事”我们通过读书不但增长了知识还了解了天下大事，为社会的进步民族的复兴而兴奋的手舞足蹈，为人间的疾苦而痛哭流涕。

“少年，少年，祖国的春天……”聆听着美妙的的校园歌曲，漫步在弥漫着书香的校园，畅想着自己美好的明天，我不禁对着蓝天大声呼喊：中国梦，我的梦！