三年级狗是人类的朋友的作文

三年级狗是人类的朋友的作文篇一

关于写狗的作文 奇特的朋友

关于写狗的作文 奇特的朋友 曾灿 狗之所以会成为人类的朋友，大概是因为它非常机灵和通达人类内心世界的缘故。狗成为人类的朋友，已经有很长很长的历史了。狗与别的动物比较起来，已经是非常非常地不一般了。 狗的耳朵﹑鼻子特别灵敏。不管在什么地方，只要一有动静，哪怕是一丁点儿，它也会停止眼下的事情，显得特别警觉。特别是那一副竖起耳朵的样子，直到周围没有发现值得大惊小怪的异常动静为止，它才愿意将两只尖尖的耳朵恢复到原来的样子。狗鼻子的作用就更不用说了，如果它想找什么东西，只要用鼻子四处嗅一嗅，事情立刻就有了结果。狗还有善跑的特点，无论有多远的路程，只要它愿意或者是受到人的驱使，它都可以不辞辛劳地做出快速反应，所以在某种特定场合，它可以成为使者，协助传递人们需要的各种信息。诸如此类特征不一而足，不由得让人对狗产生异样的好感。 假如和狗一起出门，或是到一个陌生的地方去，往往会遇到迷失方向的事情。这时候，如果有一条狗在身边，大可放心就是，狗是最好的向导。不但如此，由于狗有惊人的识别和记忆能力，它还可以帮助警察抓住在逃的犯罪嫌疑人，也可以找到深藏某处的毒品或枪支弹药等，让人惊叹不已。难怪人们会根据狗的鼻子研制出类似的“电鼻子”，以帮助人们提高各种环境当中的识别能力。当然，人类也完全有理由相信，在不久的将来会发明出更多类似的产品。 然而，狗的情绪变化无常，它高兴的时候就摇尾巴，以散布气味的方式向人表示友好。若是它生气了，免不得要张牙舞爪，不停地发出让人惊恐的咆哮声，其情其状的确不是一般人想象之中的所谓狂吠。 说起狂吠，狗还真有点冤屈。所谓狂吠，实际上是说狗不分黑白不懂得好歹，一意地向人或事物发出某种恐吓的叫声。比如有陌生人来访时，狗最爱狂吠，为什么呢？这时候主人或许不明白陌生人的来意，不好向来客发出不友好的表情。而狗才不会讲究这些，不管主人装得怎样若无其事，它首先就会发出一种威胁，哪怕会有一点小小的误会，也会照行不误。误会也就罢了，如果不这样行事，万一主人有个闪失什么的，那追究起来谁又能负得了责任呢？说到这里或许有人就会不服，还是坚持说狗的习性真的太喜欢狂吠了。什么叫喜欢呢？古人有一句话叫“一狗吠影，百狗吠声”，其中的意思是说一条狗看见什么影子或者是发现什么动静，就会开始发出叫声。这是一种警示，而其它的狗听到以后，就会纷纷发起响应。一时间此起彼伏，用一个很恰当的词来形容这种现象，那简直就是“一呼百应”了。试想生活中有了某种可疑的迹象，一旦发出警戒，作出正常的响应又有什么不对呢？再想一想，假如这种情景发生在山村，特别是山村的夜晚——万籁俱寂的时候，只有守夜的狗时不时地叫唤着，仿佛是一种呼唤，呼唤着行人的脚步，呼唤着星星，呼唤着香甜和美好的梦。而此时此刻，正因为有狗的“狂吠”，山村的夜才会显得格外地安宁和静谧。 不过，狗还真有一个鲜为人知的弱点。听很多人讲，狗有先天的色盲，这不能不让人感到有点遗憾。 不管怎样，人与狗都有着千丝万缕的关系。 有人说，狗是人类最忠实的朋友，这一点真的没错。也难怪有人会将狗不嫌家贫与子不嫌母丑相提并论，狗真的太可爱了。

三年级狗是人类的朋友的作文篇二

五年级优秀作文----人类的朋友

人类的朋友

黑龙江省密山市八五一一农场学校五年二班 陈许航 一看到这个标题，你们一定会猜肯定是要写小动物啊，因为它是我们生物链中不可缺少的一员。 当然，植物、空气和水，我们也都离不开，但今天我想说的是它......你们猜猜它是誰？

一次，我去奶奶家，发现她家多了个新成员， 原来是只可爱的小狗。 奶奶说她家的小狗是那种长不大的狗。奶奶家的小狗不仅可爱颜色也很漂亮， 它有百分之七十是黑毛， 百分之二十是蓝毛， 百分之十是棕毛。

从那以后，每次一到奶奶家，我就迫不及待地去看狗， 因为到中午了，小狗肯定很饿， 我不想让它饿肚子， 但小狗也只能等......我们吃完饭之后， 我立刻收拾桌子，但我可不是“收拾桌子”而是给小狗找吃的。

等我出来，小狗可能已经等的不耐烦了吧。 小狗看见我手中的食物已经经不住诱惑了， 只见它一蹦一跳的，很可爱。 于是，我只好把食物一个个拿出来。 小狗吃东西的样子也很可爱， 高高的尾巴一直翘起来，而且小狗吃得可快了。它吃骨头很厉害，几下就把骨头吞了， 这就是奶奶家的小狗。

奶奶家的狗是最可爱的。 我之所以对狗这么喜欢，是因为那一次。 那天，我在看电视上演电影， 上面说的是一些人把狗丢弃了， 过了20年，他们想狗了，于是去找狗， 他们没想到狗竟然没背叛他们。 我感觉狗最忠实。 我喜欢狗， 我要去观察狗了， 拜拜。

三年级狗是人类的朋友的作文篇三

动物是人类的朋友

动物是人类的朋友

合上书本的最后一面，回忆起那匹黑骏马的点点滴滴。我的心不由得为之一振。

黑骏马是《黑骏马》这本书的主人公，作者安娜·西韦尔以第一人称的手法描述了黑骏马一生的辛酸经历。它温顺善良，拥有强健的体魄。也因为有了这本书，才让我们真正懂得了动物的思想，同时也揭示了人类残忍的另一面，也说明了我们对动物的不珍惜。黑骏马从一批优种马最后沦落为苦力马，这经过了漫长的岁月，在它的世界中，那些真正残酷的人就是蓄意伤害动物，杀害动物的人。我们无法去深入的理解动物的内心，但我们可以站在动物的角度去想，去思考，如果自己也是一只虫子或是一匹马，别人用同样的方法鞭打我们，用同样的方法伤害我们，也用同样的方法利用我们，我们是反抗还是依赖?我们是想逃脱还是想友善？ 动物是人类的朋友，它们总是尽心尽力地为我们做事，为的是我们，而我们呢?我们对动物不友善，我们对动物不公平，虽然动物不能向人类一样说出我想说出的话，可它们一样在用行动来表示它们想说得和想做的。我们知道，大象曾袭击人类，那么，为什么大象要袭击人类呢?我们不能一贯的埋怨大象，我们是不是该想一想为什么它们要袭击人类呢?我们也应该从自己身上找找原因，是不是我们对它做出

了一些伤害它们或它们的家族的事呢?人类应该好好反省自己对动物的态度。

朋友，保护它们吧!动物是人类

书法让我着迷

书法，一个充盈着诗意的名字，他有着极其丰富的文化内涵。若你漫步在书画院中，凝视着那一幅幅苍劲有力的书法作品，感受着宣纸上吐出的一股股清冽的墨水幽香，与其对视，他们似乎在用无声的语言与你心灵诉说。白纸上一行行、一列列，如行云流水般浓浓墨痕，无不在隐约间透露出令人折服的独特韵味。

儿时，曾经学过半年书法，懵懂之中的我并不领悟其中的真正含义，只是照葫芦画瓢般画到纸上。虽是如此，书法用他绝无仅有的魅力深深地感染了我。在我混沌的童心上打下根深蒂固的烙印，在幼小的心灵中埋下一颗热爱书法的种子。{三年级狗是人类的朋友的作文}.

冬去春来，随着年龄增长，种子渐渐生根、萌芽，我对书法的兴趣更加浓厚，时常不由自主地走进家旁的书画展厅，展厅中书画作品上那清秀的字迹，使我陶醉、让我沉迷。最终，我做出了一个重要的决定——参加书法兴趣班。 自从来到书法班中，我更加爱书法了。在这里，我有着更多的机会目睹这些墨宝的风采。在欣赏老师创作时，毛笔在纸上无拘无束地跳跃，灵动而富有生机。时而舒缓，似荡漾的碧波般恬静；时而激荡，如奔腾不息的长江般豪放。

愈看愈入迷，在宣纸上划过的流畅痕迹，在我眼中胜过了西湖的绰绰倩影。

时光如梭，每时每刻都在流逝。回忆初学时的一分一秒，我诧异地发现，书法令我学到了很多。站着两小时却如同练功那样让人疲乏，膀臂酸了、腿麻了，一切都是家常便饭。忍受的痛苦更是不言而喻，可这一切算得了什么这只不过在磨练我的意志，不仅如此，这一切的磨练时时刻刻都在告诫我，古今中外多少书法家，那炉火纯青的高超技艺，不也是从这些磨练中得来的吗我所受的一切是微不足道的，没有今天的苦练怎能获得明天的飞翔！

现在我终于醒悟，书法的那种无穷魅力，不在于他的韵味，而在于每件作品背后，文人墨客多少艰辛的汗水。他那字里行间流露出的苍劲，才是他令人心悦诚服的

那是一次成功的尝试

打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是我第一次尝试骑自行车的情景。

那是一个阳光明媚的午后，我缠着表姐到公园教我骑自行车。刚到公园，我就迫不及待的骑了上去。谁知车子一歪。差点摔倒了。表姐一把拉住我说：“别急，慢慢来。你要一脚踩在脚蹬子上，另一脚踩在地上滑几步，然后再快速地坐上去。来试试，我扶着你。”我按照表姐的话去做，果然成功的上了车。在表姐的帮助和指挥下，我骑得越来越稳了，可我渐渐感觉后面支撑的力量不见了，我回头一看，表姐不知道什么时候松了手，我一紧张，车子又开始剧烈的摇晃起来，我重重地摔在了地上。“你怎么松手了？害我腿都摔疼了！”我大声责怪表姐，眼泪也不争气地流了下来。可表姐却若无其事地说：“你已经会练了，接下来就该你自己练了。”说完就坐在一旁休息了。“不管就不管，我自己练！”我赌气的说着。

我按照刚才练习的方法尝试着独立骑自行车，开始的时候摇晃得厉害，但我脑中不断想着表姐的话：“紧握车把，

三年级狗是人类的朋友的作文篇四

动物是人类的朋友

动物是人类的朋友

——读《自然密码》有感

鹿阜小学 六（2）班 阳简 指导教师：张琼波

“它们，是强大的杀手；它们，是令人震撼的强者；它们，是坚固不摧的堡垒„„”这段话是电视正在播出的《自然密码》中的话语。这一期的主题，就是连鳄鱼也要畏惧几分的——河马！

河马，虽然不及狮子、老虎勇猛，但也是在动物界在令人闻风丧胆的森林杀手。河马的嘴是所有陆地动物中最大的。它的眼睛不怎么灵光，却依靠张开嘴来感知周围所发生的一切。

我瞪大双眼看着电视上的画面，听着河马的介绍，心里被惊异所填满。电视上仍上播放着河马的“长征”行程。当看到河马们正准备渡河，我的心都提到了嗓子眼。这河里可是有鳄鱼啊！但看到它们与鳄鱼勇狎搏斗最终胜利时，我松了一口气，心里不禁有一股“危险远离”的情感。

就在《自然密码》要结束之际，主持人说出了结尾：“动物是人类的朋友，现在的稀动物都在急剧减少，我们要拿出实际行动，来保卫我们地救村„„”我完全震惊在结束语当中，久久都回不过神来。

珍稀动物、珍稀动物„„我的脑海中只充斥着这四个字。如果动物灭亡了。那人类„„

假如这个世界没了动物，那将会是什么样子？答案不得而知。蜂密，因为有密蜂的辛勤酿造而更香甜；小溪，因为有鱼儿、虾儿的装点才更美；鲜花，因为有蝴蝶传播花粉来年才开得更灿烂„„一切的一切，都离不开动物！如果没有了动物，这个世界就相当于只存了了一半。这些年，人类为了贪婪的食欲，天上飞的，海里游的，地上跑的，什么都吃，留下的是动物们一具具可怜的残骸。这些行为是何等残忍，不难想象那种惨不忍睹的景象。而一些人却是那样理直气壮，认为这是理所当然。好一个理所当然！动物也是一个个生命活体，它们也有灵魂和生命，难道可以这样随意践踏吗？

动物是人类的朋友！这不仅仅是一句口号，更是一种行动。只有与动物和谐相处，互相依存，维护地球生态平衡，我们才能继续在这个赖以生存的地方繁衍后代。 评语：语言清新生动，充满了对动物的关怀，有很强的现实感，社会感，责任感。

三年级狗是人类的朋友的作文篇五

动物是人类的朋友

动物是人类的朋友》{三年级狗是人类的朋友的作文}.

时间:2007年04月24日 作者:澄迈一小 李进 点击:435次

《动物是人类的朋友》说课稿（第一课时）

澄迈县第一小学 李 进

一、教材分析：

1、教学内容与对象

《动物是人类的朋友》是人教版《综合学习与实践》第八册第一课中的内容；本节课的教学对象是小学四年级学生。

2、教材地位与作用

本节课是学生经过上个学期综合实践活动的学习，初步掌握一些学习方法之后，继续探究学习关于环境教育专题动物内容的教学。它既是对前面已学知识的初步运用与小结，又是对后面未学知识的延伸与拓展，并且贯穿于以后整个综合实践活动的教学。

3、教学目标

我依据《综合实践活动的理念与目标》和学生的实际情况，确定其教学目标如下：

（1）让学生通过学习了解动物习性、生存环境的知识，培养学生保护动物的意识。

（2）指导学生通过收集和整理有关资料，培养初步的获取资料、处理资料和应用资料的能力。

（3）通过小组活动和信息交流培养学生动手、动脑、动口的合作探究的能力。

（4）培养学生积极主动参与，个人独立探究和小组合作探究学习的良好习惯，以此提高其自身的协作意识及良好的人格，促使学生能更好地与他人进行沟通。 （※设计意图：这样确定教学目标，使传授知识、发展能力和陶冶情操紧密结合起来，充分体现新课程“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的统一。）

4、教学重点与难点

为了更好地完成本节课的教学目标，我确定本节课的教学重点与难点分别如下：

（1）教学重点：{三年级狗是人类的朋友的作文}.

①让学生通过学习了解动物习性、生存环境的知识，培养学生保护动物的意识。 ②指导学生通过收集和整理有关资料，培养初步的获取资料、处理资料和应用资料的能力。

（2）教学难点：

指导学生通过收集和整理有关资料，培养初步的获取资料、处理资料和应用资料的能力。

二、学情分析

对于小学四年级的学生，“好玩、好问、好奇”可以说是他们的天性，大部分学生对综合实践课表现出极大的兴趣，完成本节课的学习任务是不难的。但在实施教学活动中，学生掌握已有知识水平和生活体验的不同，因此，学生在学习进度和掌握已有知识层次上存在着差别。

三、教法与学法

1、教法

综合实践活动课程的特点是：具有很强的综合性，开放性，自主性，实践性和生成性。由此，根据我校的教学资源与学生的实际情况，我用的教学方法主要有：

（1）任务驱动法：我把一节课的任务分成一个个小任务，以此导入学生的学习活动，让学生明确学习目的与方向，调动他们的学习积极性。

（2）演示讲授法：我利用课件适时呈现教学内容，直观形象，突破难点，使学生学得多些，快些，好些，激发他们的学习兴趣。

（3）合作交流法：我把学生分成若干个小组，进行合作与交流学习，让学生在合作中发展，在交流中进步。

（※设计意图：综合实践课程的综合性决定了教学法的多样性，多种教学法的综合运用，学生在老师的指导下主动探索，主动发展，从而全面推进素质教育。本节课本着以学生为主体，教师为主导的教学原则。教师指导主要体现在指导内容和形式上。）

2、学法

为了培养学生良好的学习习惯，配合上述教学法，在本节课中我教给学生的学习方法是：发现问题→提出问题→解决问题。

（※设计意图：学生在老师的指导下通过个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法完成学习任务，实现知识的传授、迁移和融合。）

四、课前准备

我根据本节课教学内容的需要与学校的教学资源条件，课前准备如下：

1、多媒体教室 2、相关课件3、图表 4、动物小图片

五、教学过程

我根据教学内容以及综合实践课程的特点，结合四年级学生掌握已有的知识水平和生活体验，设计其教学过程有下面四个环节：

（一）创设情景，激趣导入

（二）体验生活，初步认识

（三）制定任务，深化认识

（四）反思体验，课堂小结{三年级狗是人类的朋友的作文}.

具体阐述如下：

（一）创设情景，激趣导入

这节课中我是这样导入新课的：

1、同学们，今天老师带来一些朋友给你们认识好吗？（生：好。）

2、我们先看看它们的图片，如果有你们已认识的，大声说出它的名字；如果不认识的，留着等一会儿老师来介绍，好吧！（课件依次出示图片：牛、狗、大象、马、蟒蛇、海龟、黑冠长臂猿、巨蜥、坡鹿。）{三年级狗是人类的朋友的作文}.

3、好，看完了，刚才看到的朋友都是什么来的？（生：动物。）

4、对，刚才我们看到的都是动物，大家回答得很好，动物是我们人类的朋友，这就是我们今天所要探究学习的内容。（揭示课题，课件出示课题。）

（※设计意图：谈话问题情景的运用，给学生设计一个悬念，让他们有一种“想知道”的欲望；课件图片情景的呈现，从听觉到视觉，引起学生的关注和兴趣，从而自然而然导入新课。）

（二）体验生活，初步认识

我从学生的生活实际出发，紧扣教材内容让学生初步认识动物的相关知识，设计如下问题和练习：

1、说一说：你最喜欢的动物有哪些，为什么喜欢。（同桌之间交流后，指名学生回答。）

（※设计意图：联系生活，完全尊重学生的选择意愿。学生从最熟悉的动物说起，一方面调动他们的学习兴趣，一方面锻炼他们的口语表达能力。）

2、分一分：给下面的动物分类（课件出示教材内容，粘贴图表在黑板上，然后指名学生把8张小图片贴在相应的位置上，集体订正）

三年级狗是人类的朋友的作文篇六

人类的朋友

种羊场小学作文课堂有效教学模式实验：

作 文 教 案

第 四 单元 设计人：赵秋爽

下水文：

猫

猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。

满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨‚大氅‛，脚掌却是白色，人们说是良种，叫‚乌云盖雪‛；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名‚金不换‛；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为‚雪里拖枪‛。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。

猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。

俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。它的 耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。

最惹人喜爱的，就是脱奶以后的‚童猫‛。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个‚怪物‛，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，‚咪呜--‛叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着‚胜利品‛，在院子里跑来跑去。像母鸡生了鸡蛋会‚咯咯‛叫那样，逮住老鼠的猫会发出‚呜----‛的叫声，表示快乐，显示胜利。

猫，应该得到人们保护和宠爱。