2000年北京高考作文题目

2000年北京高考作文题目篇一

2000年全国高考作文 - 海宁教师博客——为

2000年全国高考作文

作文材料:

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：〖HZ(〗〖XCZ4.TIF〗〖HZ)〗四个图形符号中，哪一个与其它三个不同？有人说圆形，，因为圆形是唯一没有角的图形；也

有人说三角形，它是唯一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是唯一由直线和曲线构成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是唯一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。 

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 

[注意] 

(1)这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。 

(2)文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等等。 

(3)题目自拟。 

(4)不少于800字。

2000年的高考作文题目，通过四种图形的对比，说明“答案是丰富多彩的”。如何作文？只要说明世界不是唯一的，是丰富多彩的，“都符合要求”。考生可以调动自己的一切知识积累、人生经验，运用一切手段进行演绎、表述，其结果当然是丰富多彩的，也是精彩的。

由此可以看出，过去的高考作文题目本身就或明或暗地带着某种观点，给考生某种限制，而现在这种观点与主题的限定，变得越来越小，越来越少，考生自由发挥的空间非常大。

优秀例文

一花一世界

浙江考生

更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥„„一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。

人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春住。”苏小妹说，春是被带走了，“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说„„王安石倒是承认，二十四番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解，丰富的答案。

或许理解不同是因为角度不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。一个人总只能占一位置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张白纸，有的则认为那是一团黑点，他们从不同角度看，答案便多样。

角度不同，解决的方法也多样。一团乱麻，头绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。

多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多样。

多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。

世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩。

如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界开满各异的繁花。

标准与答案

北京考生

高考已经进行了二十分钟，我绞尽脑汁使自己的答卷接近那唯一的标准答案。这时，我看见了这道作文题：“答案是丰富多彩的”。 答案是丰富多彩的，没错！这个世界之所以美丽，就在于它每时每刻的不确定性，没有人希望自己的生活是一出已排好的戏剧，正是标准的多样性，答案的千变万化才构成了我们真实而不可预知的生活。这样的例子比比皆是，而与我们最密切的莫过于二十余年前关于“改革”的决策了。那时，文革制造的混乱局面还未得以控制，人们又面对着一个必须正视的问题：“我们该以怎样的方式生活下去？”答案似乎显而易见：“像以前一样”。正是这种答案的唯一性使人们茫然。恰在这时，改革的风潮掀起了，这个正确决策的意义不仅仅在于它多么迅速的发展了生产力，更重要的是它给予了封闭的国家换一个角度思考的机会，它还给了人民提出另一个答案的权利，从这个角度讲，答案的丰富就意味着思想的多样性，社会的开放性以及人们的自由与权利。

答案是丰富的，那么标准的存在还有价值吗？这样的疑问听上去蛮有道理，但细细推敲，漏洞便显而易见了，试问，失去了衡量行为的对错的标准——法律，秩序二字从何谈起？失去衡量人性善恶的标准——道德，我们的精神家园又该到何处寻觅？不可否认，这个社会的标准有着太多不尽人意的地方，标准的保守与思想的开放、答案多样之间的矛盾压抑了太多创新的想法，甚至阻碍了社会前行的道路，然而解决这样的矛盾，我们需要做的是在未来很长一段时间内不断地完善标准，丰富标准，对标准在深度上广度上加以拓宽，使之与社会的开放相吻合，而决不是为了迎合答案的丰富便“砍”去标准，使每一种答案都成了正确答案，过分的自由对于社会而言，才是致命的伤害。

其实，改革“标准”，允许更多的“答案”出现对于未来中国的意义不亚于保持8％的经济增长速度。改革的步伐或许该从现在开始迈起，当我们正在经历的高考可以多一些宽容，不再用一份标准答案来限制所有思想的时候，那艰难的第一步便已迈出。

杂感于多样

北京考生

世界的多元化必然导致解答的不唯一性。感谢这不唯一性吧：正因为此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的天地间。

一

凡是棋坛的高手下棋，都是不拘泥于棋谱，随心所欲的摆布，酣畅淋漓地拼杀，为了胜利，出手变幻无穷。棋手的最高境界，成了多样化的解答的最好诠释。

试问：世上有哪两局棋是一模一样的呢？

二

有了多样，才有了比较。各种各样的方法罗列于我们的面前，是为了给我们挑选。别出心裁不是目的，而是手段。更好地解决问题，才是我们的动机之本。

曹冲称象，不用称杆而用船；高斯算数列，不计算而是“凑数”„„不排斥传统方法的可行性，但更无法否认新路的妙处。 泱泱历史之海，荡出了多少个另辟蹊径？

三

但是种种解题之道，决非浮于事物表面，一目了然。你得动用思想，探寻奥秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量变的积累。启动联想的发动机，由表及里，由此及彼，发散，迁移，你才能由衷地赞叹：“这个世界本来很精彩！”

四

我们中国人，似乎有墨守陈规的传统。一就是一，二就是二，1＋1永远是2，守规矩成了人们眼中最好的美德。

“雪化了就是春天”，判错，因为标准答案是“水”。

“临危不惧”，判错，因为标准答案是“视死如归”„„

血红的大叉，停手吧，你们可知道，你们在缠绕着怎样鲜灵的魂魄啊！

否认答案的多样性，就是否认世界，否认生活，否认真实。

不愿看到未来的中国，成为小脚般的畸形。

五

可喜的是，中国也有推陈出新的传统。早在几千年前，《战国策》中就对坚持一把钥匙开一把锁的陈旧思想进行尖锐的讽刺。 因之，有了商君。

后来，有龚自珍高唱“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

现如今，我们建设有中国特色的社会主义，走的可不是苏联的老路。

六

新时代在召唤，丰富多彩本来就是这个世纪的主题，我们可得跟上思维的列车，叫地球震惊于这个五彩综纷的新国度。 我又在想：这大概就是西部大开发时不易建一条公路的原因了吧？有了路网，有了选择，才会腾飞！

你又选择哪条路？

生命因它而不朽

北京考生

假如记忆可以移植,人类的生命将因之不朽。

在我的生命行将消逝的刹那,我愿献出我对这个世界的一切美好记忆,移植给那些热爱生命的人们。

我将把我用双眼得来的记忆移植给那位双目失明的小姑娘,让她看到我曾见的一切美好事物:万里长城的壮美,桂林山水的秀丽;冰雪是怎样的晶莹剔透,大地是怎样的广阔无垠,大海是怎样的胸怀博大。最重要的是,我要让她知道这世界并非从来就只有黑暗,这里有光明的白昼,有亮丽的太阳。

我将把我从书本上得来的记忆移植给那位辍学在家而又渴望读书的山里孩子,让他看到唐人的诗篇,看到物理学的奥秘,领悟到哲学的至理。我将把他领进知识的宝库,或许,他可以从此踏上人生的新路成为山乡面貌的改造者,或成为一位著名的学者„„ 我将把对抗洪烈士的记忆移植给他那遗腹的儿子,让他看到父亲高大的身影,慈爱的目光,让他目睹自己的父亲是怎样挺起胸膛迎着滔滔洪水,坚守岗位到最后一刻；让他知道自己有着一位多么伟大的父亲----虽不能给他以父爱,却用行动永远激励他前行。让他为父亲而永远自豪! 我渴望献出自己的记忆,在生命的最后一刹那;那样我将得以永远与热爱生命的朋友们分享生命的快乐。人类的生命将因他们自己的奉献而化作不朽。

因了这移植记忆的幻想,我也产生了一些小小的"自私"的念头。我梦想我能片刻分享爱因斯坦的记忆,一窥他"相对论"的无穷智慧;我梦想我能片刻分享刘易斯的记忆,感受到挑战极限的豪情。当然;我更梦想我能分享雷锋的记忆,接受一次灵魂的洗礼;梦想我能分享泰戈尔的记忆,领悟他那蕴含着无尽哲理的诗句:"果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是,让我去做叶的事业吧,它总是谦逊地专心地垂着绿荫的。"

我终于懂得了,生命的不朽并非只是由于记忆可以移植,更是由于热爱生命的无私奉献。

2000年北京高考作文题目篇二

历年全国高考作文命题类型一览表

历年全国高考作文命题类型一览表 年代 题目或有关材料

1952年 我投入了祖国的怀抱

1953年 写一个你所熟悉的革命干部，记我熟悉的一个人 1954年

1955年

1956年

1957年

1958年

1959年

1960年

1961年

1962年

1963年

1964年

1965年

1977年

1978年

1979年

1980年

1981年

我的报考志愿是怎样决定的 我准备怎样做一个高等学校的学生 我生活在幸福的年代里 我的母亲 记整风运动中的一件事 当社会主义建设路线公布的时候 记我的一段有意义的生活 为了幸福的明天，我在劳动中受到了锻炼 大跃进中的新事物 我学习毛主席著作以后 一位革命前辈的事迹鼓舞了我 说不怕鬼 雨后 唱《国际歌》时所想起的 读报有感——从《干菜的故事》想起 谈革命与学习 北京 我在这战斗的一年里 新疆 每当想起敬爱的周总理 浙江 路 上海 “知识越多越反动”吗？ 湖南 心中有话向党说 缩写《速度问题是一个政治问题》 改写《第二次考试》为：陈伊玲的故事 读《画蛋》有感 读《毁树容易种树难》 “五一”国际劳动节日记

1982年

1983年

1984年

1985年

1986年

1987年

1988年

1989年

1990年

1991年

1992年

1993年

1994年

1995年

1996年

1997年

1998年

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 “这下面没有水，再换个地方挖”（看漫画写文） 关于对中学生作文的看法 就环境污染给《光明日报》编辑部写一封信 树木、森林、气候——谈———————————————————— 材料：育民小学办起了游泳训练班 写简讯：议论理论指导实践的作用 习惯 就填写报考志愿给同学写一封信 材料：孪生姐妹褒贬玫瑰园 想象圆为何物 辩论，两题选一：近墨者黑/近墨者未必黑 材料：候车亭前地面被弄脏谁清除 材料：梧桐树下一家三口谈新老树皮 上海卷：小作文：以主持人身份预告并介绍“上海之夏”节目 大作文：机遇 尝试 上海卷 小作文：介绍一家街头（或乡间）小店 大作文：父辈 材料：寓言诗《鸟的评说》 上海卷 小作文：就学校里最近举行过的一次活动，写一则短消息大作文：责任 《给六指做整形手术》《截错了》命题：我更喜欢漫画《 ——————》上海卷 小作文：初夏的时令特征 大作文：我的财富 材料：小新背小牧，“助人为乐”和“悄悄走开”两则调查 上海卷 小作文：推荐一部电影《电视剧或戏剧》 大作文：读材料，以“我看课外阅读”为题 补写《妈妈只洗了一只鞋》中学生心理承受力：坚韧——我追求的

品格/战胜脆弱

上海卷 小作文：将冰心《<春水>之一》改写成一片短文{2000年北京高考作文题目}.

大作文：阅读材料写一篇“读报有感”

1999年 假如记忆可以移植

上海卷 小作文：以“开考时刻”为题

大作文：阅读材料，以《“回声”的启示》为题 2000年

2001年

2002年

2003年

2004年

2

3

4

答案是丰富多彩的 上海卷 请为2010年世博会确定一个主题 诚信 年轻人抛弃诚信背囊寓言故事 上海卷 说出对分布于全国各地的文化遗产的了解认识和思考心灵的选择 北京卷 规则 上海卷 面对大海 感情亲疏和对事物的认识 北京卷 转折 上海卷 杂 全国卷 Ⅰ、快乐幸福与我们的思维方式 、遭遇挫折和放大痛苦 、相信自己与听取别人的意见 、看到自己与看到别人 北京 包容 上海 忙 江苏 水的灵魂 山的沉稳 浙江 小作文：谈谈免疫系统的四个话题 大作文：人文素养与发展 天津 材与非材 福建 十个人物与文学形象 辽宁 平凡与自豪 重庆 自我认识与他人期望

湖北 买镜子

广东 语言与沟通

湖南 家庭教育

2005年 全国卷 1、出人意料与情理之中

2、价值与位置

3、忘记与铭记

2006年

2

北京 上海 天津 重庆 广东 江苏 浙江 湖南 湖北 山东 福建 辽宁 江西 全国卷 1北京 天津 浙江 江苏 湖南 安徽 上海 山东 说“安” 材料：看一组社会广角镜 留给明天 筷子 自嘲 纪念 凤头、猪肚、豹尾 一枝一叶一世界 跑的体验 材料：王国维《人间词话》的一则文字双赢的智慧 读图写联想或感悟 今年花胜去年红 脸 、材料：乌鸦模仿老鹰抓羊 、材料：图书阅读率走低 北京的符号 愿景 生无所息，生有所息 人与路 谈意气 读 我想握住你的手 材料：谈《星星》作文

湖北 材料：用带“三”的词语联想思考

福建 材料：1、诸葛亮草船借箭未满十万支

2、戈多今天已经回来了

3、留一点空白

广东 雕琢心中的天使

江西 材料：以“雨燕减肥”为话题作文

2007年

四川 重庆 辽宁 全国卷北京 天津 重庆 湖北 湖南 浙江 江西 辽宁 福建 四川 安徽 江苏 上海 材料：以“问”为话题 东站一瞥（片段作文） 材料：以“走与停”为话题作文（大作文） 肩膀 、（河北、河南、山西、陕西、广西等省区用） 给图画材料《摔了一跤》 2、（黑龙江、吉林、云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙古等省区用） 根据与丛飞有关的材料自拟题目 给材料：“细雨湿衣看不见” 《有句话常挂嘴边》 《酸甜苦辣说高考》 给材料“母语” 《诗意地生活》 给材料《行走在消逝中》 、《语文，想说爱你不容易》 我能 《季节》 《一步与一生》 《提篮春光看妈妈》 《怀想天空》 《必须跨过这道坎》 1《语文，心中的一泓清泉》（任选一题）

2000年北京高考作文题目篇三

2000年真题作文

2000年真题作文

Directions:

A. Study the following two pictures carefully and write an essay of at least 150 words.

B. Your essay should meet the requirements below:

OUTLINE:

1. Describe the pictures.

2. Deduce the purpose of the drawer of the pictures.

3. Suggest your counter-measures. (15 points)

【审题解题】

200年的写作考察的是图画作文，它标志着真正意义上的图画作文考察的开始。这是继1998年之后第二次考图画作文，也是之后连续考察图画作文的开始，1998年的图画作文并不典型，因为包含的文字（包含图画内的和图画边的）太多；从2000年起，就变得言简意赅了。

这里给出了两张图画，形成了强烈的对比:1099年只有一艘捕鱼的船只，鱼儿却很多；到了1995年，船只成群，而鱼儿却只剩一条了。这里给人的震撼是巨大的，在多年的商业捕鱼之后，渔业资源受到了巨大的破坏。提纲共有三点，第一点是描述图画，第二点是推断绘画者的意图，第三点给出对策，也就是解决办法。我们应该根据提纲来构建文章的三个段落。

【核心词汇】

alert us to … 使我们对…有所警觉

the diminishing fishery resources 逐渐减少的渔业资源

ensure the moderate exploration and reasonable disposition of natural resources 保证适度开发和自然资源的合理配置

destructive ecological disaster 毁灭性生态灾难

heighten awareness 提高意识

【组词成句】

第二段的首句应该紧紧扣住提纲的第二点，同时道出绘画者的用意:

It is most obvious that the drawer means to alert us to the diminishing fishery resources because of excessive global commercial fishing. 句中的most表示“非常”，语气要强于very, mean后面加不定式时表示“意欲，想要做某事”，alert us to … 表示“使得我们对…有所警觉”， diminishing fishery resources表示“日益枯竭的渔业资源”，excessive表示“过渡的”。

【点石成金】

The picture, “a brief history of commercial fishing”, shows us that there have been less and less fish in the ocean for the last century. The two parts that comprise the picture display totally different scenes in 1099 and 1995. In1900 there were a large number of fish while only one boat was fishing on the ocean. But in 1995 fishing boats increased sharply while only one fish was left. We can’t help asking ourselves a disturbing question:will there be a day when no fish are for our descendants?

It is most obvious that the drawer means to alert us to the diminishing fishery resources because of excessive global commercial fishing. If no measures are taken to ensure the moderate exploration and reasonable disposition of natural resources, a destructive ecological disaster may not be far away and the nest victim will probably be man himself.

There fore, it is high time we took effective measures to solve this problem, The essential solution, in my opinion, is to combine fishing with raising and protecting not least, people’s

awareness of protecting natural resources must be heightened through education and publicity. In a word, we can never solve the problem until all of us take actions to protect fishery resources.

【黄金模板】

The picture shows us that… We can’t help asking ourselves a disturbing question: will there be a day when…

It is most obvious that the drawer means to alert us to …

Therefore it is high time we took effective measures to solve this problem. The essential solution, in my opinion, is to … In addition,… Last but not least,… In a word, we can never solve the problem until all of us take actions to,…

【结构点评】

第一段是描述图画，这里应将两幅图画的对比表现出来，并将重点落在渔业资源的大幅度减少上面。本段共分五句话。首句先总括性地说出上个世纪海洋中的鱼儿越来越少了一这事实。次句说两幅图画对比明显，第三句第四句分别说1900和1995年的情形，都使用了while来表示对比。最后一句非常精彩:我们不禁问自己一个令人担忧的问题，是否未来有一天我们的子孙将一条鱼也没有了呢？此句对下面引出绘画者的意图起了很好的铺垫作用。

第二段首句说出了画家的意图是想让我们对这个严重的问题有所警觉，之后进一步说，如果不采取措施，毁灭性的生态灾难就将不远了，而下一个受害者就是人本身。第三段是写对策，首句是常用的模板句，而后分三个方面来说，最后做结。

【妙笔生花】

首段次句中的comprise表示“组成”；末句非常引人注目，can’t help表示“忍不住”，之后是个问句:will there be a day when…表示“会有那一天时…吗？”，这是把问题推出极致的办法，能更容易地看清问题。

第二段的次句中的moderate exploration and reasonable disposition of natural resources表示“自然资源的适度开采和合理配置”，使用了平行的名词词组；destructive ecological disaster表示“毁灭性的生丰收灾难“，may not be far away 表示“可能就不远了”，victim表示“受害者”。请大家仔细品味这句话的语气——为了获得强烈的效果，在词、词组和句型的选用和排列上都要下功夫，这里看似简的himself实际上就是为了加强语气来增加上去的。

第三段的首句是常用的句型it is high time we…后面用过去时。第一点说的是将捕鱼和养鱼、护鱼结合起来，raise就是养的意思。第二占是说应立法控制商业捕鱼。第三点是说加强人们保护自然资源的意识，包含heighten awareness这个好词组。末句使用经典句never…until做结，语气强烈。

2001年真题作文3

Directions:

Among all the worthy feelings of mankind, live is probably the noblest, but everyone has his/her own understanding of it, There has been a discussion recently on the issue in a newspaper. Write an essay to newspaper to:

1. show your understanding of the symbolic meaning of the picture below,

2. give a specific example, and

3. give your suggestion as to the best way to show live. You should write about 200 words on ANSWER SHEET 2. (20 points)

[审题解题]

2001年英语写作又经历了一次重大变革——要求字数从150字以上提高到200字左右，也就是说，写在180字以下的文章要扣分。同时写作这部分所占的分数也由15分提高到20分，充分体出了对写作这一部分的重视。写作是一种产出性的技能，最能直接体现考生综合运作语方的能力，再怎么强调也不为过啊。

这次的漫画可谓历年考试中最为简明的，但却意义深远:油灯上面的火焰象是个孩子的微笑，在黑暗中发出明亮的光芒，上面有一句话:“爱心是一盏灯，在越黑暗的地方越明亮”——这句话很关键，前面是个暗喻，后面是个越…越…的结构。提纲分为三点，一是写出对漫画象征意义的理解，二是举出一个具体的事例，三是就献爱心的最好办法给出建议。我们应紧扣提纲，可分三段来写。在第一段中，不仅应包含漫画的描述，还应描述旁边的一句话。在第二段中，应举一个能与漫画所表达的深刻的道理相匹配的典型事例。

[核心词汇]

present 呈现

gives out bright flame 发出明亮的火焰

so innocent and pure smile 如此天真纯洁的笑容

devoted ourselves to 献身于

[组词成句]

文章首段的首句和次句应该描述漫画，首句可以说“在呈现给我们的这幅画中一盏油灯在黑暗的背景中发出明亮的火焰“。这里的present表示“呈现”。

In the picture presented to us, an oil lamp gives out bright flame against the dark background. 次句可以说“火焰设计成了一个孩子的模样，是如此的天真和纯洁”。其中innocent和pure分别指“天真的”和“纯洁的”。

The flame is designed to be a child’s smile, so innocent and pure.

[点石成金]

In the picture presented to us, an oil lamp gives out bright flame against the dark background. The flame is designed to be a child’s smile, so innocent and pure, The oil lamp here is a symbol of love, which is noblest among all the worthy feelings of mankind. Just as the Chinese characters in the picture say, live is a lamp; the darker the background is, the brighter it look. It is true that the harder the situation is, the more valuable love is.

This picture reminds me of one of our national heroes, Lin Zexu. At the end of the 19th century. He was exiled by the Qing Government to a border town in Xinjiang, where people were extremely pllr, in severe lack of water and suffering constant dust storms. But he was never discouraged by the harsh conditions. He called on people to plant trees, open ditches and build reservoirs, thus greatly improving the living conditions there. Even today’s people are benefiting from these projects. Who can deny that resulted from the sincere love of a most courageous

person?

The best way to show love, I think, is to devote ourselves to our work and our nation. No matter where we work, what we do and how harsh the environment is, we must try our best to shoulder the responsibility of the job so as to help others live better and make contribution to our nation’s development.

【黄金模板】

In the picture presented to us, ….Just as the Chinese characters in the picture say, … It is that. ….

The picture reminds me of. …. Who can deny that resulted from…?

The best way to …., I think, is to ….

【结构点评】

第一段是描述漫画，前两句是纯粹的描述，第三句是推导其象征含义，第四句是描述旁边的一句话，末句是其引申含义。第二段是举例，这是个难点。提纲明确要求举一个特定的例子，这里不能一笔带过，最好自成一体。本文举了一个林则徐的例子。本段末句使用反问句来做小结，突显主题，效果强烈。第三段是给出献爱心的最好办法——投身工作，献身祖国，这一段要呼应上面两段并升华主题，实属不易。

【妙笔生花】

首段前两句是描述漫画，第三句创造性地与指令中的话相联系，来推导漫画的象征含义。第四句是描述旁边的话，注意分号的用法。第五句写出了其引申的意义，这里与上句一样都使用了“越…越…”的结构。

第二段首句的remind…of…表示“使某人想起某事”，这里使用是为了引出其后的事例。第二句的exile和border town分别表示“流放”和“边陲小镇”。第三句中的call on、 open ditches和build reservoirs分别表示“号召”、“开渠”和“建水库”。最后一句是反问句，语气很强。句中的the sincere love of a most courageous person表示“一个无比勇敢的人的真挚的爱”，呼应了主题。

第三段首句中的be devoted to 表示“献身于”。次句使用了让步状语从句，shoulder the responsibility 表示“担负责任”，make contribution to our nation表示“为祖国做出贡献”；句中how harsh the environment is 呼应了首段的末句，而help others live better和make contribution to our nation又在不同侧面上呼应了献爱心的主题。

2002年英语真题作文

Directions:

Study the following picture carefully and write an essay entitled “Cultures—National and International”. In the essay you should;

1. describe the picture and interpret its meaning, and

2. give your comment on the phenomenon

You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2.（20 points）

[审题解题]

2002年考察的也是图画文凭，但却是第一次使用照。照上是一个穿着我国传统服务的美国少女，下面有一行注释。文章给出了题目。提纲包括两点，一是描述图片并解释含义，二是对此现象作出评论。文章可以分为三段来写，首段简要地描述照片，次段阐释其含义，末段给出评论。

[核心词汇]

at first sight of 第一次见到

brighten my eyes 使我眼睛一亮

beam with a smile 微笑

an unexpected and yet harmonious design 一种出乎意料却又和谐的设计

convey 蕴涵

a deep and soul-stirring meaning 深刻又振奋人心的意味

when it comes to 当谈及…

cultural blending 文化融合

[点石成金] Cultures—National and International

At first sight of the picture, my eyes are brightened by the pretty girl, beaming with a smile. She is a typical American girl, but she is dressed in our traditional Chinese costume.

Through such an unexpected and yet harmonious design, the picture conveys a deep and soul-stirring meaning. The girl stands for two different cultures—western ture, which symbolizes the harmonious blending of the two cultures. And thus the picture assumes a kind of peaceful and inspiring beauty.

When it comes to cultural blending, we should attach importance to two factors. On the one hand, with economic globalization, the blending of different cultures has become a necessary trend of the times. Furthermore, the fact that all cultures are both open to and infiltrating into each other lays down the foundation for cultural blending. On the other hand, maintaining and vitalizing national cultures are most important in cultural blending—what have been and will always be most appealing to foreigners are the unique characteristics of national cultures. Only on this basis can we achieve efficient cross-cultural communication and promote world peace and prosperity.

[黄金模板]

At first sight of the picture, my eye are brightened by…

Through such an unexpected and yet harmonius design, the picture conveys a deep and soul-stirring meaning… And thus the picture assumes…

…ON the one hand, …ON the other hand, …{2000年北京高考作文题目}.

[结构点评]

文章分为三段，实际上是把提纲的第一点分成两段来写。首段的描述非常简练，次段采用总—分—总的结构:首句是段中的主题句，而且分两句来说。段中的第二句说这个女孩代表了两种不同的文化，第三句说她的笑是整幅画中必不可少的笔法，象征着两种文化的和谐

2000年北京高考作文题目篇四

2000年全国中考语文作文试题汇编

2000年全国中考语文作文试题汇编

1、河南省：①学会关心别人 ②我的心愿

要求：①从上面两题中任选一题作文，把所选题目填写在下面横线上。②要写真情实感，除诗歌外体裁不限，字数不少于600。 ③ 文中不要出现真实的人名、校名。

2、北京市西城区：以“现代科技带来的写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧„„)把作文纸上的作文题填写完整。②符合题意，内容具体，中心明确。②结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。

3、河北省：可以用“压力”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。

4、陕西省宝鸡市： 请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人和事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀„„要求：①内容只要与“梦”有关就行。②除诗歌外，文体不限。③题目自拟。④不少于600字。

5、浙江省宁波市：谈谈“减负”

《江淮晚报》开设“‘减负’大家谈”专栏，刊登广大师生、家长谈“减负”的文章。在发表的文章中，有的学生说：“‘减负’给我们提供了更多的自主支配时间，有利于我们德、智、体、美全面发展。”有的家长说：“激烈的升学竞争状况不改变，谁敢去‘减负’!”有的老师说：“‘减负’，并不意味着降低对学生学业的要求。”„„要求：请你也写一段200字左右的文字，谈谈对“减负”的看法。

6、安徽省： 假如你是题下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为题，写一篇文章。

初二开学，“我”被同学选为班长。于是“我”开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”要求：以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。

7、内蒙古赤峰市：同学们，你们已经或即将度过十五岁的生日。这十五年，大到世界上，小到我们的周围，变化真大也真快，变化有好也有坏；那么再过十五年又如何呢？请你展开想象的翅膀，以“再过十五年”为题，从一个侧面写一篇文章。

8、福建省莆田市：提示：爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识。在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历。请以“游戏”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限，600字以上。

9、江苏省南通市：提示：同学们，今年“五一”节放长假．也许使你们的生活增添了新的色彩。你们可能有了一次难得的随亲友旅游的机会；有了串门，聚会，参加社会活动、文体活动的机会。读自己喜爱的书，做自己爱好的事的时间；也可能在学校补课，在家复习；还可能有其它各种各样的生活见闻和体验。你们可能感到放松、有趣、快乐、幸福．也可能感到紧张、烦恼、扫兴、不满，甚至百感交集„„请你以自己在“五一”放假期间具体的生活经历或感受为内容，写一篇文章。

10、吉林省（二选一）：题目一：交往题目二：感受

在下列选项中任选一个，将题目补充完整，写一篇文章。①大自然 ②土地 ③网上生活 ④艺术(或是一首名曲、一幅名画、一部名著的题目) ⑤体育生活(或是足球、围棋、滑冰等体育活动的名称) ⑥孤独 ⑦幸福

11、甘肃省：提示：你有过成功的欢乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦？当时，你有哪些想法？你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友

倾诉吗？要求：试结合自己的生活经历，围绕“提示”中的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右的有真情实感的文章。

12、北京市朝阳区：题目：留在我心灵深处的

13、山东省荷泽市：变化

14、江苏省盐城市：的爱

15、贵州省遵义市：我真想

16、浙江省宁波市：我多么想

17、广东省深圳市：今天真好

18、黑龙江省哈尔滨市：校园生活二三事

19、山东省淄博市：雨天，我想起了„„

20、江西省：

21、湖北省荆州市：长大的感觉

22、甘肃省兰州市：临近毕业的日子

2000年北京高考作文题目篇五

北京1980年高考史上第一篇满分作文 (2000字)

北京高考史上

第一篇满分作文

文/王大绩

北京高考第一篇满分作文出现在1980年。当时对满分作文的认识和现在不大一样：现在认为，只要在内容、语言、结构达到一类文上线，没有错别字等硬伤，就可以给满分；那会儿可是认为完美无缺才能给满分的。

1980年高考作文题目给出了一则材料：

画蛋

达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛洛伦萨，拜名师佛罗季奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天，老师{2000年北京高考作文题目}.

见他有些不耐烦了，对他说：“不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗季奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，

不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创造出许多不朽的名画，成为一代宗师。

作文要求：仔细阅读以上短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感，要求观点明确，结构完整。

阅卷中，有一篇作文受到大家一致好评。但是能不能给满分，却有不同看法。有人认为作文不可能十全十美，满分没有先例，总得扣一两分；也有人认为，这篇作文无可挑剔，

应该可以给满分。经过热烈而审慎的讨论，最后，阅卷领导小组终于做出了破天荒的勇敢决定：这篇作文无懈可击，为什么不可以给满分？给满分！

这北京高考史上第一篇满分作文，作者是谁？也引起阅卷老师们的兴趣。当时，还有许多社会考生。一开始，大家断言，这篇作文决非一个应届毕业生的手笔；应该是一位社会考生所作，而且是一位有相当写作经历和经验的作者，例如记者或报刊通讯员，常写社论、短评的人。试卷启封，作文的作者是北京五中一位应届毕业生。

作文全文如下。

读《画蛋》有感

人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一是师之教有方；其二是徒之学不怠。离开了这两

条，既称不上“名师”，也出不了“高徒”。名画家弗罗基奥手下出了一代宗师达芬奇，便是很好一例。

当芬奇投师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋。这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇得以日后有成。

我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我练习拉空

弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只有练到运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么“名家”，却也是个会做老师的人。

然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐曲呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点就在这里。佛罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也在这里。这时我方感到，怕艰苦，在困难面前懈怠，终究是要失败的。

不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一点一滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。

我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来，当时我不明白老师的意思，只是坚持了。现在，当我一本本地翻看那一摞札记时，方悟出了老师的用意：她是让我积累材料，感悟生活，从基础做起，一点点地提高啊！所以，我在写作上的进步——虽然它微小——是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的成果。

芬奇画蛋直至学画成功和我的失败进步都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，两方面因素结合起来，有什么知识学不会，有什么事情做不好呢？{2000年北京高考作文题目}.{2000年北京高考作文题目}.

这篇作文结构严谨，先总后分，首尾照应。选择两个方面构筑作文主体：一方面是“师之教有方”；另一方面是“徒之学不怠”。两方面具体论证都使用了比较法，但比较的方式并不雷同：前者用类比，用两位教徒“有方”的老师教法实例来说明观点，例证不显单薄；后者用对比，用芬奇学画的成功和我学琴的失败为例表明观点，孰可取孰不可取，取谁舍谁，一目了然。而为了增加文章的厚重感，文章没有拘泥于“学习艺术”一隅，而是宕开笔法，开拓到“学习文化知识”的领域，用个人经历中的正面的事例论证，而这既和前文的负面事例相映衬，又有别于前文“花开两朵，各表一枝”式的“师、徒”分说。它呈现的是“师”的指导与“徒”的勤奋配合相得益彰的喜人收获。结尾收束，高度概括，揭示本质。

全文最精彩的部分在严整的结构思路、缜密的辩证思维，在阅读中，我们循着文章思路的引领，会体会到阅读的深层愉悦，这种愉悦属于“理趣”。此外，说理辩证，联想自然，语言质朴平实但是严谨冷静，不容置疑，有很强的说理性。例如作文第一段。这一段话共四句。第①句提出中心论点：“名师出高徒”。用“人说??”表明这一观点早有历史渊源，而我完全同意：“这话实是不假”。第②句提出两个分论点：“其一是师之教有方；其二是徒之学不怠”。用“依我看，这原因有二”既表达出自己对前人观点的延伸，又表达出分论点与中心论点之间的因果关系。第③句从反面重申两个分论点以及它们与中心论点的关系。第④句“??便是很好一例”扣接到作文题目给出的材料。起承转合，一气呵成，严谨有度。与《六国论》的典范开篇异曲同工。

2000年北京高考作文题目篇六

上海市2000年以来的高考作文题

2000上海市高考作文题

阅读下列提示，根据要求写作