三支队伍之间的羽毛球比赛策划书

三支队伍之间的羽毛球比赛策划书篇一

大学羽毛球比赛策划书

大学羽毛球比赛策划书

一、活动背景

为了丰富各大高校学生们的课余生活、提高学生们的身体素质、促进各大高校同学之间的交流、提高羽毛球水平、发扬团队合作精神，真正实现高校联赛给各大高校提供羽毛球技术交流的平台的宗旨，将举行由九江四所大学羽毛球精英组成的团队之间的四校联赛。本次比赛为第一届，九江爱动网与各校协会一起，把四校联赛办大、办好，办成每年一届的常规赛事。

二、比赛目的

通过此次比赛，不仅能够增加各大学校之间羽毛球技术的交流与学习，还能够让同学们走出校门，感受到不同学校之间的人文景观与文化差异，增加彼此之间的认识，学习不同学校、相同协会的优异之处，拉近校与校之间的距离。

三、比赛原则

公平、公正、公开;友谊第一，比赛第二。

四、参赛人员

四大高校在校生。禁止羽毛球专业的学生参与比赛，以及学校的体育特招生(或体育特长生)。一经发现，有该名选手参与的比赛判为对方胜利并立即结束该局比赛。

五、时间、地点

2015年5月底或6月初。

xx学院北区田径馆二楼贝菲特羽毛球馆。

六、竞赛项目

苏迪曼杯混合团体。(混双、男双、女双、男单、女单)

七、参赛办法

1、参赛单位：

每所高校派出一支队伍组成该校代表队，该队伍人员由各校羽毛球协会指定。

2、报名人数：

每支队伍最多报10人，最少7人，男选手不得兼项，女选手最多兼一项(即女选手打了女单和混双，就不能再打女双)。

八、总决赛比赛细则

本次比赛根据实际情况在国际通用羽毛球规则上有一定的修改

参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并签字。

在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理，比赛人员随机抽取号码，来确定比赛对手。

比赛赛制：比赛采用单淘汰制，淘汰赛胜出的选手争夺冠亚军，剩余选手争夺三、四名。

(一)、挑选场地或发球权

任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛羽毛球确定首先发球的一方。羽毛球头朝向谁，谁便具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用羽毛球代替挑边器)

(二)、局数和分数

1.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

2.每场比赛以21分为一局，即双方分数先达21分者胜，3局2胜，每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。

(三)、发球权、得分

1.比赛中由获得发球权的运动员先发球，得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球;得双数分，从右边发球，直至比赛结束。

2.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。

3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。

4.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。

(四)、交换场地

1. 第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得11分时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。

2. 在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.

(五)、发球和接发球

合法的发球，有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。

1.发球时脚不得踩发球区的任何界线。

2.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

3.在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。

4.发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员"在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

5，发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。左区反之。

合法的接发球。

1.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。

2.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。

(六)发球和按发球的方位和顺序

单打：

1.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。

2. 发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分

混双：

1.任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。

2.运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球。

(七)、重新发球如下列情况发生时应重新发球：

1. 发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球

2. 发球时，发球员和接发球员同时违例。

3. 当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。

4. 在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。

5. 除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。

6. 在比赛中，不可预见或意外的情况发生。

(八)、比赛的连续性及对不端行为的处罚

一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：

第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息;

第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。

下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：

1.运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断;

2. 除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;

3. 运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。

(九)违例

1.比赛中，球拍未击中球。

2.发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

3.比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。

4.比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。

5.比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，

6.比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。

7.比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。

8.击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。

9.一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。

10. 球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。

11.阻碍对方紧靠球网的合法击球。

12.比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。

三支队伍之间的羽毛球比赛策划书篇二

羽毛球比赛策划书

“羽”你同行“司法杯”主办单位：广州市司法职业学校安保教学部承办单位：广州市司法职业学校安保教学部体育组羽毛球比赛 策 划 书

“司法杯”羽毛球比赛策划书 活动方案：

一．比赛名称：“羽”你同行“司法杯”羽毛球比赛

二．活动主题：勇于拼搏、展现活力、团结合作、追求梦想

三．比赛原则：公平、公开、公正

四．比赛目的：在朝气蓬勃的大学校园里，赛场上那矫健的身姿，那自信的面孔，都是运动展现的风采。生命在于运动，美丽更在于运动！通过这次羽毛球比赛来推动我校羽毛球运动的发展，丰富我校同学的业余生活，促进全校学生相互间的感情，发扬勇于拼搏的精神,展现良好精神面貌！

五．比赛场地：广州市司法职业学校校本部实训馆

六．比赛时间：2015年12月7日-10日下午4点到6点 2015年12月14日-17日下午4点到6点

七．参赛学生： 广州市司法职业学校在校学生

八．参赛资格：身体健康，适于羽毛球运动的大专、中职类学生

九．器材设备：球拍、球服、球鞋均自备。建议团体赛项目统一球服。

十.报名时间及方法：

报名时间：2015年11月30-12月6日

报名方式：安保教学部体育组

报名方法：单项赛以个人为单位自主报名，团体赛以团体为单位自主报名，不限年纪班级，可自由组队报名。单项和团体不可兼项，即报名单项不可再报团体；单项报名最多可报两项；报名团体赛的可报队员六名，三男三女，团体项目不可兼项。

十一.比赛规则：以国际羽联最新规则为蓝本，赛会对部分规则做适当修改。 十二.比赛内容及流程：

赛制：羽毛球比赛分为单项赛和团体赛；单项赛为男单、女单、男双、女双和混双；团体赛由男双、女双和混双组成，团体比赛项目顺序为男双、女双、混双。团体比赛为三场两胜制。单项赛和团体赛均采用淘汰赛直到决出名次，本次比赛取单项和团体前八强给予奖励并发放相应证书。

比分设置：决出16强之前实行一局15分制，一局过；16强以后实行21分三局两胜制。团体赛均是三场两胜制。

十三．具体规则：

1、单项赛和团体赛16强之前每场采取15分一局制，每一局率先得到15分且超

对手两分的一方赢得当局比赛，如果双方比分打成19比19，则先到20分获胜；团体赛采取三场两胜制；

2、进入16强以后则采取每场比赛三局两胜21分制，团体赛依然是三场两胜；如果双方比分打成29比29，则先到30分的为胜；

3、参赛选手须按规定时间提前10分钟到达比赛场地，迟到15分钟的选手做弃 权处理并判对方获胜；

4、具体的比赛规则以国际羽联最新规则为蓝本。

十四．比赛记录：

每场比赛须作记录。记录选手名字与比分，并由选手及裁判员核对并签字。 十五．预算

羽毛球： 60桶 羽毛球拍：14支

羽毛球服：14套 保温杯：14个

专用羽毛球毛巾：14个 羽毛球袜：14双

吸汗带：14条 羽毛球挂件：14个

获奖证书：36张 红色宣传条幅：1

十六．奖品的分配：

比赛结束后，与2015年12月17号比赛结束后举行颁奖典礼，进行颁奖和表彰的活动。

第一名：羽毛球拍一支及证书；第二名：羽毛球服一套及证书

第三名：羽毛球一桶及证书； 第四名：保温杯一个及证书

第五名：毛巾一条及证书； 第六名：袜子一双及证书

第七名：吸汗带一条； 第八名：羽毛球挂件一个

安保教学部体育组 2015年11月27日

三支队伍之间的羽毛球比赛策划书篇三

羽毛球比赛策划书

羽毛球友谊赛

策 划 书

一、活动概况

活动主办方：四川大学校团委组织部

活动时间：2011年10月23日13时至17时（暂定） 活动地点：四川大学江安校区体育馆

二、活动目的

希望通过这次羽毛球友谊赛，增进校团委十个学生组织之间的了解，加强之间的交流合作，以在校团委的领导下营造出和谐融洽的氛围。

三、活动宗旨

本次比赛本着促进校团委十个学生组织之间的交流，加强各组织之间合作的目的，坚持友谊第一，比赛第二的原则。

四、活动对象

四川大学校团委十个学生组织指导老师、学生代表，四川大学大学生骨干培养学校第四期成员。

五、前期准备

1. 宣传工作：

（1） 海报制作（宣传交流中心）：1张喷绘海报（摆放于青春广场）+1张手绘

海报（活动现场使用）

（2） 横幅（团校事务中心）：申请并联系制作横幅（内容为“共青团四川大学{三支队伍之间的羽毛球比赛策划书}.

委员会十个学生组织及大骨班学员羽毛球友谊赛”） 2. 联系工作：

（1） 联系羽毛球协会（团校事务中心）：联系羽毛球协会并邀请羽毛球协会派

出5名裁判参加本次友谊赛，担任裁判。

（2） 通知大骨班（团干培养中心）：通知四川大学大学生骨干培养学校第四期

成员每个小组派出两男两女参加本次羽毛球友谊赛。

（3） 邀请十个学生组织指导老师并联系各组织（宣传交流中心）：邀请十个学

生组织指导老师参加本次羽毛球友谊赛，联系十个学生组织负责人，发出邀请，告知本次活动具体内容，要求每个组织派出两男两女参加友谊赛，另可派出拉拉队。

3. 汇总分组工作：（考核管理中心）

汇总参加比赛选手名单（学生干部+老师），并进行友谊赛分组 4. 分组结束后的通知工作（院系联络中心）

通知所有组织及相应知道老师本次比赛具体安排，发放秩序册。（秩序册见附录）

5. 场地租借及物资准备（办公室）：具体安排见附录

六、 活动流程

12:00-12:30场地布置（办公室）：悬挂团旗，气球摆放，张贴海报，物资到位

2

12:30-12:45签到工作（考核管理中心）：签到表见附录，签到完成后以组为单位集合

12:45-13:00检录 13:00-13:05主持人致辞

13:05-13:15嘉宾致辞并宣布友谊赛开始 13:20-13:40小组赛一 13:40-14:00小组赛二 14:00-14:20小组赛三

13:40-13:55赛间休息，宣布晋级名单及淘汰赛事宜 14:00-14:20淘汰赛一 14:20-14:40淘汰赛二

14:40-15:00赛间休息，宣布晋级名单及半决赛事宜 15:00-15:20半决赛

15:20-15:35赛间休息，宣布晋级名单及决赛事宜 15:35-16:00决赛

16:15嘉宾宣布比赛成绩，并颁奖 16:40主持人宣布比赛结束，合影留念

七、 后期工作

1. 新闻稿撰写（文案策划中心） 2. 物资归还整理（办公室） 3. 场地清理（组织部全体）

八、 经费预算

3{三支队伍之间的羽毛球比赛策划书}.

附录一：运动员签到表

组织部

宣传部 文艺部

学生学术科技协会

4

学生会

学生社团联合会

青年志愿者协会 秘书处

团学研究会

创业就业促进部

附录二：组织部签到表部门

办公室

院系联络中心

签字

5

三支队伍之间的羽毛球比赛策划书篇四

三支队伍实施方案

康利幼儿园教师队伍建设方案

时间:2014-12-28 23:48来源:未知 作者:lyh 点击: 185次

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照国家、省市关于加强教师队伍建设文件精神，结合本园实际情况，深入扎实、富有创意地开展有园本特色和需求的教师队伍建设活动，打造一支“社会信任、家长满意、幼儿喜爱、师德高尚、精专幼教、充满活力”的高素质队伍，使优良的师资成为我园进一步可持续发展壮大的优质资源。

二、工作目标：

弘扬师德提升师能科学管理培养骨干创新机制

三、主要措施和步骤：

（一）落实学习内容、加强学习纪律。

（1）认真学习省相关文件，重点学习《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》及《幼儿园教师职业道德规范》并做好学习笔记。

（2）严格学习要求。

（3）创新学习方式，采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流与推身边典型相结合的“三结合”方式，组织教师进行学习。

（二）明确目标，五大任务重点突破

1.实施“师德师风建设行动”。

（1）围绕“立师德、正师风、铸师魂”主题，组织教师进行一场师德讨论，查找我园保教人员的问题，排查筛选出我园和保教人员在教育教学工作和师德建设等方面存在共性问题，突出整改重点，达成共识。

（2）开展“家长满意度测评”。发放调查问卷和征求意见表，主动接受幼儿家长的监督，认真查找本园教师队伍中行风、师德建设方面存在的现实问题。

（3）组织教师进行“教师职业语言与礼仪培训”活动。

2.实施“专业能力提升行动”。

（1）加强岗位练兵。认真开展“读一本好书、树立一种教育理念、倡导一种好的教学方法，上一节优质教学展示课”，并引导教师以叙事的形式积极反思交流、总结提炼推广。

（2）园内相互学习，分享交流。幼儿园定期组织教师开展教研活动，鼓励教师将教育教学过程中好的经验进行小结，并在活动中进行分享交流。也可将日常教育环节中遇到的困惑提出，供大家探讨，共同寻求有效的解决方案。

（3）关注幼教信息动态，及时向教师引荐优秀幼教书籍，有效提升教师的教育教学水平。

3.实施“教育专家培养行动”。

进一步拟定骨干教师培养规划，创新我园人才培养模式，引领骨干教师自主培养、自主4、开展园内专题示范课、展示课。

不断创新管理工作思路和方法，完善形成有我园特色的重师德、重能力、重业绩的绩效考评机制。

5.实施“维护关爱教师行动”。

（1）维护教师身心健康。坚持以教师为本，积极争取落实教师相应的待遇，建立教师慰问扶助制度，关注教师身心健康，力所能及减轻教师的工作压力和思想负担，积极倾听教师的心声、采纳可行性建议，努力增强教师职业幸福感。

（2）开展有利教师身心的娱乐活动，不断改善教师待遇，切实保障政策落实；

（3）做好教师信访维稳工作。畅通教师信访渠道，关注教师的重点、热点、难点问题，及时稳妥做好沟通协调工作，力争将矛盾化解在基层，确保教师队伍稳定。

（三）评选表彰，健全完善长效管理机制

1.评选表彰，宣传交流。

2.总结教师队伍建设活动中的好经验、好做法，不断建立、实施、调整、修改、完善，探索教师队伍化建设的规律和途径，进一步健全完善师德档案制度、师德考核办法，将师德表现作为教师考核、岗位设置、职务聘任的首要内容，实行师德问题“一票否决”，促使教师队伍建设逐步走上制度化轨道，进一步增强教师的责任感和使命感，全面提升我园教师队伍综合素质。

认真贯彻教育局关于教师队伍建设有关文件精神，加快建设一支思想素质好、业务能力强、教学效率高的教师队伍，保证学校办学水平的可持续发展。特制定我校教师队伍建设规划。

一、加强师德建设，重塑教师灵魂，提高教师的思想政治素质。

教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。

1．深化师德师风教育。坚持一月一次的师德学习会，将师德教育作为继续教育的重要内容，坚持学习和落实《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等党和国家重要的方针政策，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，开展教育理论学习和师德培训，并在学校网站上进行师德师风学习交流，提高教师的师德认识，把教师对教育的认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。

2．榜样激励，典型带动，提高师德品质。每学期展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛，宣传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先

进的风气。发挥教师人格力量的引导作用，从教育、教学、科研各个方面，各个环节入手，把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程，努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质、具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。

3．完善教师师德评价制度。认真实施《昆山市中小学教师职业道德考核办法》，结合学校实际建立师德评价机制，采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法，从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价，评选学校的师德先进标兵，并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。

二、开展校本培训，加强教师业务能力培养，提高教师综合素质。

认真落实《昆山市校本培训实施方案》，学校以教研组为依托，以教科研活动为裁体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。

1．继续抓好学历提高培训。学校鼓励教师积极通过函授自学、远程教育等方式参加高一级学历进修学习，学习期间的面授时间按上班处理。计划2015年65％以上的教师达到大学本科以上学历。

2．认真组织教师抓好基本功训练。在教研组的指导下，每位教师要做到“五练”基本功，一练“三字一话”（毛笔字、粉笔字、钢笔字）的基本功，二练驾驭教材的基本功，三练优化教学设计的基本功，四练课堂教学法基本功，五练运用现代信息技术的基本功。全面提高教师的教育教学能力、教育科研能力和应用现代化教学手段的能力。每学年开展一次教师把握学科能力竞赛以及命题能力竞赛，引导和督促全体教师不断提高学科基本功，从而促进学科教学质量的不断提高。

3．开展拜师收徒、结对帮扶“青蓝工程”的传帮带活动。每一位新教师一进校，就要选择一名（或由学校指定一名）综合素质高、业务能力强的教师进行师徒结对，帮助青年教师开展教育教学实践，力争让青年教师一年入门，二年常规过关，三年业务合格，五年成为教学骨干。

4．开展课题研究，在教学研究中培训教师。学校坚持教科研相结合，依托教研组和备课组，立足课堂开展课题研究活动。要求学校中层以上干部100％能独立主持科研课题；100％的教师能开展专题研究。具体做到：

（1）每位教师每学期读一本教育理论书籍，“一二三”工程的教师按要求做好读书笔记。（2）每位教师确定一个子课题，依托教研组和备课组开展课题研究，平时做好课题研究记录，填写好《教科研手册》。（3）每月按要求完成

三支队伍之间的羽毛球比赛策划书篇五

羽毛球比赛策划书

大学生学习协会

羽毛球比赛

策

划

书

主办单位：大学生学习协会

策划部门：学习交流部

策划时间：2014年3月11日

策划书名称：大学生学习协会羽毛球比赛

活动背景：学期刚开始，协会为丰富大家的课外活动，提高成员的积极性，特意举办了这次羽毛球比赛。比赛面向学协的全体成员。

活动目标及意义：让学协的大多数人员的参加这次比赛，给大家一个彼此认识的机会，加强成员彼此之间的关系，同时也让各部门有更多的交流。提倡户外运动，丰富大家的课外生活，加强成员的体质。

资源需要：羽毛球拍四副，羽毛球一筒，场地两个，矿泉水若干瓶。

活动时间：

活动开展：在比赛的前几天，需要将各部门会打羽毛球和不会打羽毛球的成员分成两组，并对愿意参加比赛的成员对他们随机分组。要求全体成员都参加。活动资源方面所需的羽毛球和拍需提前准备。

活动开展的当天，务必需要提前占好场地。比赛需裁

判三名，记录比赛成绩人员一名，公平公正地裁判和记录比赛成绩。参加比赛的人员在前面的场地进行比赛，不参加比赛的成员可在后面的场地自由打羽毛球。

比赛奖励：

经费预算：

活动负责：学习交流部

活动应注意的问题：场地必须提前占好，活动资源需要需提前准备。积极鼓励成员参加活动。提倡大家友谊第一，比赛第二。比赛中不分部门。

附比赛规则：比赛采取淘汰制，三局两胜，每场率先取得三分的一方胜。

两边交替发球，首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；发球不能滞空击出；发球方拥有两次发球机会；发球必须在发球区发出。

（裁判需在比赛前说明）

三支队伍之间的羽毛球比赛策划书篇六

羽毛球比赛的策划书

马克思主义学院

羽

毛

球

比

赛

策

划

书

2014年10月21

日

羽毛球比赛策划书

为响应大学生运动会的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗，勇于拼搏的优良品质，并推动我院文体事业的发展，研究生会主办，羽毛球兴趣小组特承办此次活动。

一、活动主题：丰富课余生活、增强体质锻炼

二、比赛宗旨：寓学于乐、增强体质、以球会友、共同提高

三、参赛对象：马克思主义学院2013级、2014级全体学生；

四、活动时间：2014年10月24日

五、报名方式：现场报名（研究生会办公室）、短信报名：编辑短信：“姓名+学号+年级+专业”发送到：18428302009（徐慧玲）

六、比赛地点：校体育馆

七、比赛项目：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打

八、赛程安排：{三支队伍之间的羽毛球比赛策划书}.

1

2

3

4、最终胜利的前三名为冠亚季军。

（另：羽毛球球拍可自带，比赛用球由学院提供）

九、前期筹备

1. 主席团：对本次比赛进行总调度。

2. 文体部：对本次比赛全程负责、担任本次比赛的筹备、组织进行

和收尾工作。

3. 学科部：负责比赛过程中各代表队参赛队员的报到工作以及学生

会工作人员的签到并派相应人员协助体育部做好各项工作。

4.生活部：主要负责保障场地.器材和设备不出问题，并设置医疗站。

5.宣传部：主要负责本次赛事的前期宣传工作，张贴制作海报。{三支队伍之间的羽毛球比赛策划书}.

十、后期工作

1. 办公室：

2. 体育部：负责整理场地、

3. 生活部：负责财务清算、购买奖品

4. 学习部：负责整理比赛材料并交学生会归档

5. 宣传部：负责当天拍摄工作

十一{三支队伍之间的羽毛球比赛策划书}.

活动规则：首轮比赛分女生单打、女生双打、男生单打、男生双打四

项。活动中采取以随机抽取号码确定队员及对手，3局2胜制。 首

先由女生单打，男生单打，再进行女生双打和男生双打。第二轮比赛

根据情况决定

(一)挑选场地或发球权

的主持下，通过由裁判员抛球确定首先发球的一方。

抛球决定的胜者球

(二)局数和分数

1

27 7分的一方胜该局。如果比分为6平，首先赢得2分领先的一方为胜。男子单打以11分为一局，先得11分的一方为胜；如果比分为10平，首先赢得2分领先的一方为胜。

(三)

发球权、得分和交换 1抛球获得发球权的运动员先发球，发2个球后交换

发球权，由对方发2球后再交换，

2

3

动员失误，对方运动员得分。 4，均由上一局的胜方先发球。

2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。

(四)交换场地

1. 第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛，如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得4分、7分为一局；6分11分为一局时，必须再次交换场地后，

2. 在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛

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(五)发球和接发球

合法的发球：有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。

1、发球时脚不得踩发球区的任何界线。

2、一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一 旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

3、在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。

4、发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员"在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

5、发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才