三年级作文护蛋的故事

三年级作文护蛋的故事篇一

护蛋的故事作文500字

一天，老师给我们布置了一项有趣的作业，让我们每人带一个生鸡蛋，比比谁能把蛋保护好，老师还叮嘱我们不要把鸡蛋变成荷包蛋。 第二天早上，我打开冰箱，挑了一个又大壳又厚的鸡蛋。我把鸡蛋洗了洗，再把一叠叠纸巾放到塑料袋里，然后把鸡蛋放在纸上，最后把塑料袋扎紧，放进书包侧面的袋子里。妈妈说：今天蛋宝宝要陪你上学啦！你要好好保护她，可别让她受伤哟！一路上，我既兴奋又紧张，生怕碰到蛋宝宝，每一步都是轻轻的，总感觉今天路程特别漫长。终于到教室了，我看同学们都在摆弄自己的蛋宝宝。我把书包挂到椅子上，小心翼翼地捧出蛋宝宝放在桌子上。蛋宝宝咕噜噜像长了腿似的飞快地滚到桌边，我赶紧抓住蛋，惊出一身冷汗。暗叹：还好我反应敏捷，否则我的蛋宝宝就粉身碎骨了。我赶忙把蛋宝宝放回书包，再也不敢拿出来了。每次下课时我都小心谨慎地打开书包看一眼蛋宝宝，她静静地躺在那儿像一个熟睡中的宝宝。 总算等到放学时间了，我背起书包赶回家。当我把完好无损的蛋交到妈妈手上时，妈妈面带微笑拍拍我说：好样的，辛苦了！我如释重负地坐在沙发上想：保护一个小小的鸡蛋就这么累，

父母要抚养我长大成人该多辛苦啊！上海昆明小学三年级:李缘

三年级作文护蛋的故事篇二

我的护蛋故事

我的“护蛋”故事

星期四，老师给我们布置了一个有趣的家庭作业——“护蛋”，也就是每个同学回家后都细心呵护好一个鸡蛋，第二天把它完好地带到学校。

一回到家，我就迫不及待地从电冰箱里取出一个鸡蛋，我要开始我的护蛋行动了！可是，当我手里捧着那个小小的鸡蛋时，我一下子从兴奋中冷静下来，鸡蛋这么小，又容易破碎，我该怎样呵护好它呢？瞧，这个小不点儿就像个柔弱的婴儿，他需要像我一样有个温暖舒适的家呀！我该怎样给他安一个家呢？ 首先，我得选择一个盒子，让鸡蛋“住”到里面去。我在家里四处寻找，很快就找到了一个铁盒子，我正准备把鸡蛋放进去，突然想到，鸡蛋这么易碎，而铁盒子又冷又硬，鸡蛋在里面很容易破损，再说他也会不舒服呀！看来，铁盒子做鸡蛋的家不行。我又找到了一个装过皮鞋的纸盒，心想这总能做鸡蛋的屋了吧！可是，纸盒比较脏，拿去清洗又会弄坏，而且纸盒太大，小小的鸡蛋住在里面会感觉孤独的！突然，我眼前一亮，我看到了一个长方形的塑料盒子，不大不小，鸡蛋住在里面还可以随便翻身，塑料盒子是白色的，透明的，看上去真是舒服又明亮。不过，塑料盒是装过卷笔刀的，里面积了一点灰尘，有点脏了。我就把塑料盒拿到水龙头那里去清洗干净，还用干毛巾细细地把塑料盒的每个角落都擦拭干净。哈哈，鸡蛋乖乖的家搞定了也！我心里松了口气。 接着，我把鸡蛋小心翼翼地放进塑料盒，可是鸡蛋在里面滚来滚去。怎么办呢？我找来几张洁白的面巾纸放进塑料盒，并把它们叠得整整齐齐的，用手抹平，看上去就像是一张小小

“席梦思”床。这下，鸡蛋

有了床，就不会到处滚动了，

而且，他在这个秋天也不会

受凉了，鸡蛋住进去一定会

开心得笑起来吧！真是一举

两得呀！

第二天，我背上书本，

手里捧着装有鸡蛋的塑料盒

去上学，当老师看到那个静

静地躺在塑料盒里的完好无损的鸡蛋时，笑了。我也笑了。

三年级作文护蛋的故事篇三

护蛋的故事{三年级作文护蛋的故事}.

作文《护蛋的故事》建议： 时间：一天{三年级作文护蛋的故事}.

准备：一只生鸡蛋

要求：1、把生鸡蛋带到学校里；

2、无论上课、下课都要带着生鸡蛋，保护鸡蛋，使它完好无损。 写作提纲：

一、开头（点题）：把事情发生的起因交代清楚。——简短 二、护蛋的过程。可从这几方面入手： 1、出门前，为保护鸡蛋所做的准备工作。（起个名、想法、心情、动作、语言） 2、上学路上怎么做？（想法、心情、动作）

3、学校里怎样保护鸡蛋？你有哪些好的方法与计谋，又是怎样实施的，结果如何？（想法、心情、动作）

4、看见别人的鸡蛋碎了之后。（先简单描述一下别人鸡蛋碎掉的样子、蛋主人的神态、动作等。然后再写自己的想法、心情、动作、语言） 5、放学路上。（想法、心情、动作）

 注意：3、4这三方面要根据实际情况，有选择地详写、略写。 三、结尾（点题）：——简短 （1）到家后。（想法、心情、动作） *（2）可引申到父母养育自己的不易。 四、鸡蛋碎了怎么写。 1、鸡蛋碎掉的起因

2、鸡蛋将要碎掉的一刹那。（鸡蛋的状态、自己的动作、心情） 3、鸡蛋碎了。（鸡蛋碎掉的样子。自己的想法、心情、动作、语言） 4、结尾点题。（可引申到父母养育自己的不易。） 五、好词 郑重其事、提心吊胆、胆战心惊、小心翼翼 、牵肠挂肚、心惊肉跳、心神不定 、六神无主、 心不在焉、手忙脚乱 、不知所措、万无一失、有惊无险、完好无损、前功尽弃、得意忘形、无微不至、事与愿违、大惊失色…… 裹着、揣着、看守、安顿、藏……

三年级作文护蛋的故事篇四

作文指导《护蛋的故事》

作文指导《护蛋的故事》（第五册）

作者（来源）：爱菊小学孙燕发布时间：2008-12-16

教学目标：

1 能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所想，感受作文就是对学习生活的真实记录。

2 初步了解叙事作文的基本篇章结构。

3 在交流表达中，感受护蛋行动本身的乐趣，感悟做事要有一定的责任心。教学时间：1课时{三年级作文护蛋的故事}.

教学过程：

一复述护蛋的具体要求，揭示作文题。

1 用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。

●昨天老师布置了一项有趣的活动——护蛋。

——板书：护蛋{三年级作文护蛋的故事}.

●那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整地说一说！——板书：一天想办法完好无损不离身

2 揭示作文题。

●哪些同学护蛋成功了？

●当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程，并将它写下来，把《护蛋的故事》告诉大家。

——板书：护蛋的故事

二根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是对学习生活的真实记录。 1 交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。{三年级作文护蛋的故事}.

●在护蛋开始之前，你一定做了一些准备，想了一些办法保护蛋，是吗？——板书：准备 ●请你用一句话说清楚，让大家都听明白你的方法是什么？

——板书（动词）：包裹装

三年级作文护蛋的故事篇五

护蛋的故事作文600字

这个星期五，老师布置了一项有趣的作业护蛋。 我给我的蛋取了一个好听的名字小美美。它的体重是：10克。我准备用最柔软的餐巾纸来保护它。于是，我满头大汗地翻遍了家里的所有的最柔软的餐巾纸做了一个像皇宫里皇后的睡床一样的床。它似乎觉得舒服极了！特别享受，连我都羡慕它了！ 安顿好了这个小家伙，我就一直盯着它，生怕它滚落下来，碎了。为了这只鸡蛋，我不得不负起当鸡妈妈责任。我就连吃饭和睡觉时，都离不开它。这时，我突然明白了：当妈妈是多么的劳累，多么的辛苦。爸爸妈妈养育我也是一样的辛苦，一样的劳累。 到了星期日了，我还是像往日那样，我到哪，我就把鸡蛋带到哪。我看了它一小会儿，似乎觉得哪儿缺了点什么。我正在想，爸爸在房间叫我把香烟给他拿过去，我拿的时候把蛋也拿了过去，放在床头柜上。可是，妈妈又叫我去吃饭了，我匆匆急急的去吃饭，却把蛋给忘了，蛋从床头柜滚了下来，唉！就差一步了，但还是没接住蛋，蛋碎了。在这个时候，我突然觉得非常伤心，就觉得这只蛋是我自己生的，我越想越难过，竟忍不住哭了起来。我把它当真人一样，我擦干了眼泪，准备了一个小盒子，把蛋黄、蛋清&&放进了盒子。跟妈妈说了事情的经过，我便跑下楼，来到泥土坑里，挖了一个洞，把盒子放洞里，安葬好了，我又呆呆地回家了。 通过这个故事，我明白了：做事一定要认真。庐江的小学一年级:姚勇健

三年级作文护蛋的故事篇六

护蛋的故事

护蛋的故事

新桥小学 三（5）班 李瑶 指导老师：石永坤

星期二下午，老师让我们每人带一个生鸡蛋。原来我们要进行一项挑战：明天谁能把这个生鸡蛋保护一天不破碎，最后安安全全的带回家，就算挑战成功！

回家后，我从冰箱里拿出了几个鸡蛋，经过左挑右选之后，我挑了一个颜色比较深的。然后我开始给它穿上厚厚的“衣服”：先找来一个盒子，在盒底铺四、五层餐巾纸，再垫上一条小的白色毛巾，把鸡蛋用一个保鲜袋包住，上层也放上一条小毛巾。最后盖上盒盖，用一个大塑料包住，就大功告成了。

第二天早上，我自信满满地来到学校。刚进教室，就听到有人喊到：“啊！我的蛋碎了！”这下子我更谨慎了，生怕我的蛋宝宝也碎了。原来活泼好动的同学们都不敢出去疯了，我猜他们跟我一样，想要时时刻刻保护自己的蛋宝宝，不能让“坏人”有机可乘。我上课时还时不时去摸摸它。下面几节课一直有人的“蛋宝宝”壮烈牺牲了，但是我的“蛋宝宝”依然很“坚强”。半天的时间过去了，我同桌的鸡蛋也碎了，他正坐在座位上独自懊恼呢！有的同学满脸惊讶，有的同学幸灾乐祸。在下午的课上，老师展示了几个同学的鸡蛋，他们的保护措施做得非常好，赢得了大家的阵阵掌声。

我的挑战成功了！这次的护蛋真好玩！而且我还懂得了以后做任何事只要用心，最后都能够取得满意的结果。