三年级作文古诗蝉

三年级作文古诗蝉篇一

作文 歌蝉

[作文 歌蝉] 歌 蝉

盛夏，绿树成荫，作文 歌蝉。人们都喜欢在树荫底下乘凉，而蝉却把绿树当作舞台。蝉的歌声是那样的优美，蝉的歌唱是那样的豪放。以前，我对蝉的歌声有些烦，可今年，我却特喜欢，并在心里把蝉封为歌者。

蝉是一种季节性昆虫，俗称“知了”，我们这儿管它叫“鸣鸣嘎”。蝉的命运真的挺悲哀的，它需要在地下忍受着四五年的黑暗、寂寞和折磨，才能来到地面。然而，它在地面的生命却只有可怜的一个月。拉丹寓言中的蚂蚁讥笑蝉夏日里整天穷欢乐，只知道歌唱，不知道准备冬天的粮食。蚂蚁哪里知道蝉连秋天都过不去，还要什么冬粮呢？

歌蝉非常珍爱生命，珍惜时光，它们希望用放声歌唱来度过自己短暂而快乐的一生。我们家后院的那一排芙蓉树就是歌蝉的舞台，它们或独唱或重唱或合唱，从日出唱到日落。当然，蝉的歌声并不是每时每刻都是那么欢乐的，有时它们的歌声悲惨而忧伤，似乎在用凄惨的歌声向人们诉说着自己的命运。我真的很同情歌蝉，并因此喜欢听蝉的歌唱，小学二年级作文《作文 歌蝉》。 ◆分享好文◆有一天，我们家因为蝉发生了一场小争论。我说蝉是无私的歌者，每天都在免费为人们开演唱会，优美动听。我爸爸反对，他讨厌蝉，说蝉就是一群低劣的卡拉ok歌手，把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，闹死了。妈妈同意我的观点，她说蝉的歌声虽然没有人们喜欢的那种不断变化的旋律，但是，它却在唱着生命之歌。 再过几天就要立秋了，我真怕歌蝉悄然离去。歌蝉在有机会享受阳光、享受雨露、享受清风的生活里，显示着它们乐观的心态，豪放的个性。它们是高尚的音乐使者，给这个世界带来了美妙的音乐季风，伴随着人们度过每一个愉快的夏日。谢谢你，歌蝉。 金州新区实验小学三年二班 于越

三年级作文古诗蝉篇二

作文《蝉》

蝉

小不凡作文 钱婧

炎炎夏日,在绿油油的树丛中,回荡着嘹亮而动听的歌声,那是蝉鸣。

成年的蝉都呈黑色,远远望上去就像一粒黑豆。一双透亮而宽大的翅膀拖在尾后，活像一名威风凛凛的大将军披着一件黑袍。两只又圆又大的复眼长在头顶上，似乎能够洞察一切。蝉有三对足，最前的一对足最为强健有力。蝉把如细针一般的口器牢牢插入树枝内，吮吸着甘甜的树汁。

蝉的成长是一个漫长的过程，更是一个艰辛的过程。雌蝉把卵产入枯树枝后，蝉迎来了一生中第一大难关——寄生虫的侵入。幸存下来的幼蝉等到明年初夏便从树枝里爬了出来，然后随风飘荡。这又是一大难关。有的幼蝉飘到了马路上，有的飘到了水塘里。够幸运的蝉落到土地上后必须以最快的速度“藏”到地下去。这一“藏”就是四、五年！蝉在地下生长着。五年后，蝉像一名工程师，巧妙地挖好了地洞，准备蓄势待发。夜晚，蝉出洞了。它爬上树，努力脱掉身上的旧衣服，这将是蝉一生中最后一道关卡。它痛苦地挣扎着，头出来了！翅膀出来了！最后只有尾巴没有出来。它用强壮的前肢抓住壳，用力一挣，尾巴便出来了。柔软的翅膀在风中变得越来越坚硬，蝉知道，翅膀要在太阳出来前晒干，不然的话翅膀一定会裂开。

经过5年的艰苦奋斗，蝉终于迎来了一生中最辉煌的一个月。

它亮出嗓子放声歌唱。它把五年来的艰辛和此时此刻的愉悦全部都唱了出来。

我们何尝不是？十年甚至二十年的奋斗为的只是在舞台上一展风采。虽然很辛苦，但是很值得。当站上舞台的那一刻，心中的愉悦可想而知。也许奋斗很艰苦，但人生正是有了这些磨难、挫折才变得更加绚丽多彩！

六年级 钱婧

三年级作文古诗蝉篇三

三年级古诗推荐

三年级下学期古诗文诵读必背篇目

*咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

*春日 宋 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得春风面，万紫千红总是春。

*游子吟 唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

*乞巧 唐 林杰

七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

*嫦娥

唐 李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

*题临安邸 宋 林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！ 暖风薰得游人醉，直把杭州做汴州。

*塞下曲

唐 卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 *秋夜将晓出篱门迎凉有感{三年级作文古诗蝉}.

宋 陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！

客中初夏 唐 司马光

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

雨过山村 唐 王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

望月怀远 唐 张九龄

海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。

渡汉江 唐 宋之问

岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。

田园乐 唐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

曲池荷 唐 卢照邻

浮香绕曲岸，圆影覆华池。 常恐秋风早，飘零君不知。

江村夜归 唐 项斯

月落江路黑,前村人语稀。 几家深树里,点火夜渔归。

蝉 唐 虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。

暮春归故山草堂 唐 钱起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。听邻家吹笙 唐 郎士元

凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。剑客 唐 贾岛{三年级作文古诗蝉}.

十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事？

夜雨寄北

唐 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

金缕衣 唐 无名氏

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。

易水送别 唐 骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。

夜月 唐 刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。

送梓州李使君 唐 王维

万壑树参天，千山响杜鹃。 山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输橦布，巴人讼芋田。 文翁翻教授，不敢倚先贤。

三年级作文古诗蝉篇四

观察蝉作文

观察蝉作文

观察蝉

（作者：603张桢鑫）

今天中午我到朋友家玩时，我朋友的爸爸对我说：“我给你看样好玩的东西。”说着我朋友的爸爸拿出一根树枝„„上面竟然有一只蝉。朋友的爸爸让我看好蝉以后，便把我和我朋友一起叫了过来，对我们说：“你们一起来观察一下这只蝉吧！”说干就干，我马上用放大镜观察蝉起来。接下来我就把我观察到的现象告诉大家吧。

蝉长得很像一只比较大的蜜蜂，它的身体还像飞蛾，肥肥的。蝉的翅膀不像蝴蝶的翅膀那样，它的翅膀是透明的。蝉身体的颜色一般都是绿色或黑色的。我发现了蝉的二个特点：第一它的脚一旦抓上一样物体，你就很难把它拿开。其次蝉很爱装死，在一般情况下蝉如果装死，你要把蝉抓起时才能判断它是否在装死。{三年级作文古诗蝉}.

接下来请你可要坚起耳朵听好了。如果你的皮肤上有蝉的排泄物，那你必须马上清理掉。因为如果不及时清理，你的皮肤就会长出很多小痘痘。如果你能及时清理就能减少痘痘的数量。蝉身上有一根类似蚊子吸血的管子。不过你不必担心这可不是用来吸血的，而是用来吸树的枝液的。

我已介绍完我观察到的蝉，如果你嫌不够详细，那你就自己去抓一只蝉来观察吧。说不定你能发现更多蝉的秘密呢！

三年级作文古诗蝉篇五

我和蝉作文{三年级作文古诗蝉}.

每年暑假，我有大半时间在老家，因为哪里有我最爱听的音乐。我的好伙伴大歌唱家蝉。 赤日炎炎，房前屋后的柿子树、桂花树、梨树、桃树，还有两棵参天银杏树，像建筑物一样站立在阳光下，一动也不动。忽然，阵阵美妙的歌声从林子李传来，一声领唱，一阵大合唱，几步轮唱。阵阵歌声给这炎热的夏天增添了色彩，我陶醉在这美妙的音乐中。带着兴奋的心情，顺着它们的歌声，拿着一个早已准备号的网袋，蹑手蹑脚地爬上了柿子树，躲在树丫后面，两眼瞄准目标，以迅雷不及掩耳之势把袋口往前套去，一只蝉很快成了囊中之物。一个中午，我连续捕获了六只，真是战果辉煌。我小心翼翼地把它们放在空调房间里，一心想让蝉儿们过上好日子，可是它们似乎并不开心，说什么也不开口欢唱，呆在那里丝毫不动。我好奇地抓起一只仔细观察，它的眼睛像两颗花椒籽般，又亮又黑，共有六只细长的脚，翅膀像两把扇子，盖住身子。上面有美丽的图案，光亮润泽的斑纹。肚子一呼一吸，不停的抖动。触角有一道道白色光环，整个身体呈棕黑色，浑身像涂了层油似的，真可谓是天然的艺术品，令我爱不释手。 我再去看看林中的蝉，闷闷不乐地，走在乡间小路上，无意间发现了地面上的蝉壳。啊，原来蝉也像蛇一样，是脱壳的。傍晚下了场雷雨，雨过天晴，天空挂起一道彩虹，林中枝繁叶茂，苍翠欲滴，我打量着每棵树干，突然发现了一只金色的蝉沿着柿子树往上爬，爬到一个树枝丫上，用细脚勾住了缝隙不再前进。我目不转睛地看着蝉，只见它使劲地抽搐着，慢慢脱下层外衣，这就是我从地上捡到的蝉壳吧！我仔细端详着蝉衣，它薄如纱，带着点灰色，晶莹剔透，闪闪发光。 我无精打采的回到了家，妈妈说这蝉衣可是药材，既能透疹，又能治破伤风，在炎热的夏天，给人们带来欢乐的歌声。听了这番话后，我情不自禁的把蝉取出，放回自然，迎着夕阳展开翅膀，悦耳的歌声在林子里回荡。

三年级作文古诗蝉篇六

小学三年级语文谈谈古诗作文习题

谈谈“但愿人长久，千里共婵娟”{三年级作文古诗蝉}.

“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋朝诗人苏轼《水调歌头》。全词是：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“但愿人长久，千里共婵娟”此处的意思是“只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念（或者共享这美丽的月光）。

在词中,这句词是对他弟弟苏辙说的,后来被人们广泛引用,表达了男女之间的相思。中心思想：本词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。

谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋朝诗人苏轼的《题西林壁》，全诗是：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是：认不清庐山本来的面目，因为自己在庐山里。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”出自南宋诗人僧志南（和尚）的《绝句》，全诗是：

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

这首诗表达了作者对大自然的一种特殊感情。

诗写的是二月天里的真切感受，尤其是诗的后两句写二月天的轻柔凉美，生动而活脱，遂成为千古名句。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”两句是说在二月天里，沾人衣服直要潮湿的，是那杏花开时常下的杏花雨；吹人脸面而不觉寒冷的，是那杨柳树中吹来的杨柳风。「杏花雨」是指清明时节杏花盛开，细雨润泽的景象。「欲湿」是似湿未湿，欲扰犹湿，湿而不沾，沾而不淋的若即若离的状态。这正是杏花雨带给人轻梦一般的惬意和融洽。更兼那使柳丝依依，轻柔和煦，吹在脸上凉美而不寒冷的二月春风，真正构成了一个如诗如梦的境界。人置其中，看如烟杏花，如线杨柳；感如酥细雨，如丝和风，也正如蝉翼纱幕之后，欣赏明眸流睇之美，表达了对大自然的一种特殊感情。

谈谈“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。全诗是：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：临行前，请您再饮一杯酒吧，向西行出阳关，再想遇到相识的老朋友就难了。这句诗表现了作者与他老友的难舍难分之情。也说明了作者很重友谊，老朋友临行前也要老朋友饮下一杯酒作为告别。现在，人们常常引用这句诗表达对快要离开自己身边的朋友或亲人的不舍之情。

谈谈“居高声自远，非是藉秋风”

“居高声自远，非是藉秋风”出自于唐朝诗人虞世南《蝉》。《蝉》是一首五言绝句，全诗是：“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”后两句的意思是：蝉儿栖身高处，啜吸清冷的露水。当它在高枝上长鸣时，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的长传。这是一首咏物之诗，诗句的弦外之音，他们所隐喻的深层意义是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，不需要权势的帮助，自能美名传留，流芳千古。这种居高致远完全来自人格美的力量，绝非依凭见风使舵，或者什么关节，捧场所能得到的。实际上，咏蝉包含着虞世南的夫子之道。