一年级想象作文海底的世界

一年级想象作文海底的世界篇一

我想象中的海底世界

我想象中的海底世界

我想象中的海底世界是五彩缤纷、景色奇异的地方。

这个海底世界最美丽的动物就是水母了。这些水母有的像块半圆形的水晶，拖着几根会发光的须子，游来游去。有的像一个装着红星星的绿玻璃鸡蛋，用四只小短脚跳来跳去。还有的像一块彩色方积木，用七彩须子一拱一拱地游。最神奇的动物是一种既能发光又会放电的小鱼，它们经常成群结队地游来游去。如果有危险的话，他们会一起放出高压电，电晕敌人。

可这个海底世界也有凶恶的海中霸王——鲸鲨。这种鱼有一头蓝鲸加一头虎头鲨那么大，有一头大白鲨加一头虎头鲨那么凶恶，而且它还会魔法。如果有其他动物惹怒了它，那可就不得了了。它常用的一招就是：张开血盆大口吸入一堆鱼和许多海水，喷出燃油和熊熊烈火，然后跃出海面，掀起几十丈高的惊涛骇浪，召唤狂风暴雨和闪电，用尾巴搅出吸力巨大的漩涡，最后发出震耳欲聋的啸声，射出极为耀眼的光芒，放出十万伏的高压电，再次喷出大火，直到烧光它周围方圆百里的所有东西，方可罢休。

看，这就是我想象中美丽而又危险的海底世界！

一年级想象作文海底的世界篇二

奇妙的海底世界 作文课

《奇妙的海底世界》作文课详案

一、回顾旧知：

导入：蔚蓝色的海洋碧波荡漾，海底景色奇异、物产丰富。回顾《海底世界》一课，回答下面的问题：

（1）《海底世界》这篇文章采用了_________的结构。本文的中心句是____________________________。

师：中心句一般对全文起总述和概括作用。“海底世界”这么美，有一位小朋友画了一幅“海底世界”的图画，谁能为这幅图说一个中心句？ 海里的鱼儿真多呀！ 海里的鱼儿可真丰富呀！ 海里的鱼儿各种各样！ 海里的鱼儿姿态万千！

师：你们很会学习！

（2）举例说明这篇课文主要运用了哪些说明方法。请举例说明。

生：这篇文章运用了列数字的说明方法。例如：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。这句话让我明白海参前进的速度非常慢。

谁能用上列数字的说明方法，说说海里鱼儿的种类、大小等？{一年级想象作文海底的世界}.

生：海洋鱼类有25000多种。

生：海洋中鱼类大小各不相同，小的只有7～11毫米；大的可达20米。 生：会爬树的鱼弹涂鱼体长10厘米左右。

师：这篇文章还运用了哪些说明方法？

我来补充：这篇文章还运用了举例子的说明方法。例如：乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。

师：你能用上举例子的说明方法，说说你了解海中的哪些鱼儿吗？

生：白色斗鱼，它像一个芭蕾舞演员。

生：海洋中小丑鱼最讨人喜欢。它一会儿躲到珊瑚礁后面像一位害羞的小姑娘；一会儿游来游去像活泼的女孩。

生：一般人都以为鱼类全是哑巴，显然这是不对的。许多鱼类会发出各种令人惊奇的声音。例如：海马会发出打鼓似的声音音。

师：还有一种能使句子更生动的说明方法叫_____?谁来举例子。

我来补充：这篇文章还运用了打比方的说明方法。例如：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。这句话把会发光的深水鱼比作了闪烁的星星，让我感觉到海底很美。

师：打比方的说明方法可以让句子更吸引人，谁能用上打比方的说明方法，把海底美丽的鱼儿介绍给大家？

生：大白鲨，它那洁白如玉的身体，真像一个亭亭玉立的少女。

生：豹纹鲨它像一只凶猛的豹子，正在等着鱼儿上钩。

生：刺纯，它像一只小刺猬；触须像一个千手观音，正在骄傲地向我们招手；扫把像一个清洁工，正在用自己的尾巴扫地。{一年级想象作文海底的世界}.

师：课文还使用了哪种说明方法？

我来补充：这篇文章还运用了作比较的说明方法。例如：有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。这句话把梭子鱼的攻击速度和普通火车做比较，突出了梭子鱼攻击速度极快。

师：谁能用上作比较的说明方法，突出海底鱼儿的不同呢？

生：蝴蝶鱼变色速度很快。我们眨几下眼，它就能变一次色，只需要几秒{一年级想象作文海底的世界}.

钟。

生：魔鬼鱼腾空而起，落水时声音比打炮还响，十分壮观。

生：弹涂鱼体长10厘米左右，跟我的手掌差不多长。

（3）为了使文章更生动，这篇文章还用了许多排比句式，你找到了吗？ 师：你能找到很了不起。你会用有„„有„„有„„说说海洋中的鱼儿吗？ 生：海洋中的鱼儿千奇百怪，有会爬树的，有会发光的，有会放电的。 生：海洋中鱼儿的颜色五彩缤纷。有红的、有绿的、有蓝的、还有花的。 我来补充：我还找到了有的„„有的„„有的„„还有的„„排比句式。 师：你能用这个句式描写海洋中的鱼儿吗？

生：海洋中的鱼儿形状各不相同。有的像闪闪发光的灯泡，有的像游动的小蛇，有的象美丽的蝴蝶，还有的象飞翔鸟儿。

生：海洋中的鱼儿千姿百态。有的是椭圆形，有的是鱼雷形，有的是箭形，还有的是球形。

师：同学们，用上学过的结构、说明方法和句式，给这幅图配一段说明文字吧！

二、写作擂台：

师：谁写完了？自告奋勇地为大家展示？

生：谁来与我交流？

生：你这段话运用了列数字、打比方的说明方法，写出了海洋中鱼儿的种类非常多。

师：你第一个来展示，很勇敢。谁还来展示？

生：谁来与我交流？

生：你这段话用了列数字、举例子的说明方法，还用上了排比句式，写出{一年级想象作文海底的世界}.

了海洋中鱼各种各样。最后能加上自己的想法，你很有想象力。

师：你评价得头头是道。

三、交流展示：

本单元要求：（出示）齐读：搜集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。”下面，学着《海底世界》这篇课文里的说明方法和句式，给大家介绍你们收集的有关海洋的图片和实物吧！先小组交流，然后汇报。

板书： 奇妙的海底世界

景色 物产

举例子 打比方 列数字 作比较{一年级想象作文海底的世界}.

有„„有„„还有„„

有的„„有的„„有的„„还有的

四、总结全文：

这节课我们学习了如何用说明文字介绍海洋。课后同学们可以阅读《海底两万里》和《奇妙的海洋生物》这两本书，相信大家一定会了解更多更精彩的知识。

分组：1、峡谷、草原、水母、海带2、石油、裙带菜、可燃冰、海螺

3、海星、紫菜、鲸鱼、高山、石花菜、草原4、锰结核、热液矿藏

我是我们小组第一发言人。我为大家介绍海底的峡谷。在大洋边缘，经常发现有两坡陡峭，极其壮观的海底峡谷。海底峡谷的形状与陆上的河流峡谷十分相似。这种峡谷弯弯弯曲，有许多分支。白令峡谷全长440公里，是最长的海底峡谷。巴哈马峡谷高差达4400米，陆上的大峡谷与它相比，就是小巫见大巫了。你们知道世界上最深的海沟有多深吗？世界上最深的海沟是马里亚那海

沟，深1万多米呢。 我是我们小组第二发言人。我为大家介绍海底草原。南岛东岸沿线多处，碧蓝清澈的海底生长着翠绿茂盛的一片片“海底草原”———大面积海草场，面积分别为3－5平方公里不等，真是“海苍苍，野茫茫”。海草种类主要有喜盐藻、二药藻等，海草高的达1米多。海底草原根系发达，可以保护海岸不被风浪侵蚀；它也能为鱼、虾、蟹等提供住所，当天敌来袭时，它们也能隐藏在海草中；有些海草还是浮游生物的食物呢！

我是我们小组第三发言人。我来为大家介绍古老的腔肠动物水母。水母的种类很多，全世界大约有250种左右，直径从10厘米到100厘米之间，常见于各地的海洋中。人们往往根据它们的伞状体的不同来分类:有的伞状体发银光，叫银水母;有的伞状体则像和尚的帽子，就叫僧帽水母;有的伞状体仿佛是船上的白帆，叫帆水母;有的宛如雨伞，叫做雨伞水母;有的伞状体上闪耀着彩霞的光芒，叫做霞水母……在蓝色的海洋里，这些游动着的色彩各异的水母显得十分美丽，多象海洋里会行走的蘑菇呀！你别看它很美丽，它却十分凶猛。如果碰到它，它便会放出毒液。大家在海边游玩时一定要小心它哟。

我是我们小组第四发言人。我为大家介绍海带。海带，藻体褐色，长带状，革质，一般长2-6米，宽20-30厘米，厚2-5毫米。生长在海底，有‘海底森林’之美称。你们看，这是晒干了的海带。这的表面有一层白色的颗粒，摸起来十分粗糙。这是盐和砂。因为海带长在海中，所以它的表面会有盐和砂。这是在水中泡过的海带，它表面的盐和砂被洗干净了。谁来摸一摸？你感觉怎样样？（我感觉表面粘粘乎乎的）实际上，海带表面这层粘液很有营养。

第四发言人：谁来与我们小组交流？

我来与你们小组交流。通过你们小组的介绍，我明白了海底也象陆地上一样，

一年级想象作文海底的世界篇三

精彩的海底世界作文300字

暑假，妈妈带我来到了马来西亚的热浪岛，热浪岛四周都是蓝蓝的海，在这里我看到了真正的海底世界，而不是平时所看到的水族馆。 我穿好救生衣，到大海潜水了。听导游说，水下有三千多种热带鱼呢！潜到水里的时候，我看见海里漂亮极了！有五颜六色的石斑鱼的；有活泼的海马；还有红色的小虾&&我还看到了五彩缤纷的珊瑚，像毛毛虫，把我吓了一跳；看见了绿油油的海草，海马正把海草当成椅子在休息呢！红色的蓝色的鱼正在高兴的吐泡泡，像一串串糖葫芦，我真想一口把它吃了呢！长长的海带在悠闲地散步&&小虾正在用胡须痒我的小屁股呢，痒得我哈哈大笑&& 唉！我真不想上岸，还没跟小鱼玩够呢！浙江衢州市新华小学一（1）班一年级:陈艺晗