一起学习网英语作业

一起学习网英语作业篇一

借助“一起作业”培养一年级学生英语听说习惯

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借助“一起作业”培养一年级学生英语听说习惯

作者：程建霞

来源：《学校教育研究》2015年第10期

美国著名心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。习惯是一种多么顽强的力量！它可以主宰人的一生。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直至我们终身受益。

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

千里之行始于足下，万丈高楼起于垒土。一年级小学生英语学习近乎零起点，他们对英语有着强烈的好奇心，模仿能力强，没有畏惧心理，喜欢开口说英语，唱歌曲、歌谣，而且这个时间段是孩子学习语言的最佳期。一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。因此，我们老师要顺应孩子的天性，采用有效方法，从一年级开始，培养学生良好的英语听说习惯。 十月中旬，我校开通了“英语一起作业网”，这好似雪中送炭，让孩子有了练习听说的平台。如何充分利用这一平台，培养一年级学生的英语听说习惯，我在教学实践中不断探索：

一、家校合作，力争一年级学生全面开通“英语一起作业网”

心理学家认为习惯的大致形成第一阶段：1-7天左右，顺从阶段。此阶段表现为“刻意，不自然”，需要十分刻意地提醒自己。就是表面接纳新理念或开始新习惯，在外显行为上表现出尽量与新的要求一样，而在实质上未发生任何变化。此时，最易受到外部影响。一年级学生家长大多是80后，他们多少懂点英语，又会使用电脑，手机飞信、微信更是通晓，开通一起作业网，让孩子开始网上学习，练习听说，有了基本保证。为了让家长全面了解一起作业免费网，我给学生统一下发了《致家长的一封信》，家长从中了解到为提高学生学习兴趣和效率，学校将采取电脑在线学习与书面练习相结合的作业形式布置英语作业，使用（一起作业网）完成，练习和评价形式孩子感兴趣。

二、家校沟通，保证学生上网完成英语作业

心理学家认为习惯的大致形成第二阶段：7-21天左右，认同阶段。此阶段表现为“刻意，自然”，但还需要意识控制。认同是在心理中主动接纳新理念、新习惯的影响，比顺从更深入

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“一起作业网”的乐趣

“一起作业网”的乐趣{一起学习网英语作业}.

英语老师在“一起作业网”给我们的孩子布置了作业，在这个网站上，我和孩子找到了学习的乐趣。大多数作业都是以游戏的形式来完成。能让你玩游戏中提升自己的英语知识。非常适合低年级的小学生。这里面的作业有的是考验你的听力；有的是考验你发音准确不准确，有的是考验你的记忆力；有的是考验你的单词掌握量；还有一些是考你句子的组成，给你一些单词让你组成一个通顺的句子。除了这些，在“一起作业网”上还有其他有趣项目。其中送礼物，可以在一个虚拟的空间完成友谊的传递，土豪榜可以让你学会如何积攒财富，为未来实现梦想打下基础，学霸榜可以激励你源源不断提高自己，战胜对手，成为一个学习霸王，而被赞榜感受到自己在同学们心中是如何的优秀。在做完作业后还可以与其他同学进行PK，每个人都有自己的

一个角色，角色分别是骑士、奇才、智者这三个，这几个角色各有各的特点，同过PK把繁重的学习压力释放，同过PK还可以获得额外的奖励。

随着网络时代的到来，网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我和孩子。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，有助于培养学习兴趣。其次，网络学习有利于学生与老师间共同探究问题，网上交流等活动。是网络学习让我和孩子体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过在“一起作业网”上学习，孩子学习兴趣增强了，每天都能去主动学习，完成作业。同时还可以自学一些内容，充实自己、完善自己。通过一段学习，我发现孩子的学习成绩提高了，我相信“一起作业网”能够为大家铺设一条充满希望和成就的人生之路。我们爱“一起作业网”。

富锶蕊 学号：340211190

二年级7班班 辽宁省本溪市平山区群力小学

家长手机：15141438184 富君普

一起学习网英语作业篇三

一起作业{一起学习网英语作业}.

一目前，一起作业网专注于小学英语和数学教学。一起作业网拥有强大的教研和技术团队，所有教学产品均由一线的英语和数学教研团队设计开发。此外，一起作业网还联合美国加州大学伯克利分校语音实验室，利用世界领先的智能语音纠正技术，帮助改善小学的英语教学，并拥有该技术世界范围内的全部知识产权。 如何使用此平台？

1. 方提供在线互动教学服务；

2. 联合美国加州大学伯克利分校语音实验室，应用世界领先的智能语音纠正技术——发音即时打分技术，并拥有该技术世界范围内的全部知识产权；

3. 整合并利用语音心理学、儿童心理学等先进理念与技术，配合对话机器人等趣味性设计，全面提升学生的学习体验和学习效率；

4. 紧扣国家教育部颁布的英语新课程标准，研究开发了国内第一套完整的、系统的符合英语新课标理念的教学资源。

教师教学功能

网上班级：轻松创建与网上班级，并实现一键布置和检查全班作业；

组卷功能：免费使用来自全国重点名校的最新真题题库，实现个性化的班级组卷，提升学生应试能力；

学科覆盖：覆盖了全国范内的小学英语和小学数学全版本教材； 教材同步：网站所有学习资源均与各学科对应的数十种教材同步，方便老师和学生使用；

紧扣新课标：所有教学资源完美结合最新颁布的九年义务教育新课标要求；

作业报告：智能生成班级成绩报告，知识点掌握情况一目了然。 学生学习功能

与课堂教学完全同步，提供全国范围内小学和初中各版本、各年级的英语练习与名校试题；

通过游戏化的学习方式，激发学习主动性，让学与玩相结合，强化学生英语听说读写方面的能力，在潜移默化中提高英语成绩和能力。 家校互动功能

1. 可以与老师轻松在线沟通，了解孩子学习情况；

2. 通过成绩报告，可以详细了解孩子的知识点掌握情况；

3. 与孩子共同学习，见证孩子的进步与成长。

一起学习网英语作业篇四

一起作业教程

一起作业教程

愉快的暑假到了，在轻松玩乐之中，也不要忘记及时预习二年级即将要学习的内容，在新学期领先一步！

如何使用一起作业的预习功能？

第一步：登录孩子的账号密码（具体账号密码在各班的QQ群里，请自行下载），在首页点击进入学习中

心

第二步：选择教材。我们现在用的教材是外语教学和研究出版社（简称外研版或外研社）新起点教材

。

第三步：自学。我们可以看到教材一共分10个模块，每个模块就是我们所要学习的每个单元。

我们以第一模块为例，它一共分五部分：第一部分词汇练习，就是针对每一单元的单词来做相应的自学和复习。带小话筒的是需要麦克风跟读的部分。每一个模块点进去之后都有说明，以游戏的方式来让孩子学习巩固单词。需要注意的是，二年级和一年级一样对单词的拼写没做要求，所以我们可以只做听读说的练习，请各位家长在做练习的时候注意有些部分（比如单词改错的游戏）就可以忽略不计。第二到第四部分是要求学生跟读课文以及每单元的重点句子。这一块可以在学生掌握单词以后慢慢熟悉。个人觉得还是单词为主。最后一个听力练习是在上一部分课文的基础上一个难

度较高的练习。既要熟练每个句子，又要听懂每个单词。家长自行把握练习。

如果还有不明白的地方可以打我电话 18661729670

最后祝愿各位家长和各位宝贝渡过一个快乐而又充实的暑假~

宝贝们~假期听爸爸妈妈的话~注意安全~~我们新学期再见~！

一起学习网英语作业篇五

英语网络作业心得体会

使用英语“一起作业”平台的心得交流

现在全国大多数小学已经开设了英语课，但从多数学校的实际情况来看，英语课是介于语文、数学这两门主课与音体美等副课之间的一门“非主非副”的课程，它达不到语数的一流“待遇”，但又比其它副课受重视，所以英语教师有时也会有诸多的无奈。就我们赤壁市的小学英语课的现状是课时少，班容量大，班级多，老师的精力有限，学生的课业作业负担重。在减负的大环境下，如何能提高学生的兴趣和成绩呢？就在我们迷茫之时，“一起作业”网络平台的出现，让我带着一份怀疑和尝试的心态渗透到教学中，发现他给我们的英语教学带来了很多的惊喜，为我们的英语教学又开启了一扇新门。下面就我个人的一点体会在此跟大家一起分享。

一·布置作业要有道，全面强调很重要。

在接到“英语网络作业”这个课业类型时，我犯困了，因为课时少，班容量大，班级多，我不知道该怎样有效合理的布置这项作业。带着一份疑惑我先给自己注册了一个人的班级，给自己一个人布置作业，看看这项作业的精髓在哪里，怎样最有效的让学生主动，乐于完成作业。我发现里面的作业设计都是很贴近小学生的天性特征的，有各种各样的游戏，很容易激发小学生的学习兴趣。

首先，我为了让每个班级的学生尽可能的都参与进来，让每个班级的学生都能够很好的知道怎样在网上完成这项作业，我在每个班级都花了半节课的时间讲解和现场实地的在电脑上演示给学生看，从开电脑----进入一起作业----输入自己的学号和密码----打开老师布置的作业----做作业----提交作业----PK等都在电脑上一步步的跟学生演示。做到让每一位学生心中有数。

其次，由于一起作业的设计很容易激起学生的好奇心和兴趣，所以在演示打地鼠，正义法官，星球大战等具体作业时，学生完成这项作业的的积极性一下提高了不少。鼓励家中没有电脑的同学可以到亲戚家或是左邻右舍去完成作业。由于有些学生没有电脑的问题，所以在布置作业的时候一定要注意固定好时间，让学生好安排网上作业的时间，适当的延长检查作业的时间，我一般固定一个单元布置两次作业，A部分一次，B部分一次。时间基本就是每周二布置一次到周五检查和每周五布置一次到周一检查。做到合理，科学的布置作业。 第三，为了每个学生能够更好的记住自己的学号和密码，我在学生的一起作业班级管理里面下载每个学生的学号和密码，张贴在教师后面的黑板上，要求每个学生把自己的学号和密码记在自己书上，便于查找，牢记在心。做到全面强调。

二·及时评价，构建高效课堂。{一起学习网英语作业}.

“兴趣是最好的老师”。要培养孩子们学习英语的持久兴趣，使他们处于一种愉悦兴奋的状态，变“要我学”，为“我要学”。这就对我们老师提出了更高

的要求。

首先，要求我们及时评价学生的劳动成果，每个人都希望自己被别人肯定，只有当自己的劳动得到别人的肯定时，做事情就更加有动力。在现今孩子的课业负担很重的特殊时期，我赞同鼓励和软性地评价学生的作业和学习效果。评价一定要有个性，重点要突出。比如的高分的同学我们可以说：“你真是一个英语学习的天才，老师因为有你这样的学生而感到骄傲，你可以坚持吗？期待你的下一个精彩。”对得低分的学生说：“你真棒，老师觉得你今天最美（帅）了，因为你掌握的英语越来越多而变得很有气质，真是羡慕你。如果你再加把劲，把所学的每个知识点都搞懂记下来，你会越来越聪明，难道你不想成为聪明宝贝吗？”对没有完成作业的学生说：“不要再错过成为天才的机会了，这里有很多神奇的魔法，你不想瞧瞧吗？”等等的评价机制来刺激学生的学习兴趣。

其次，说到底“自信”才是一个人做事情的最好老师，如果一个学生对英语一无所知，他可以做一次作业，但是决对不能坚持。所以构建高效课堂是很必要的。就目前的复杂环境，我个人觉得小学的英语多手段的参与教学效果很明显，比如一节课我们要绝对的让全员参与，不给任何一个学生做其他事情的任何机会，采取快节凑的奖励和评价机制。比如，学习单词我们可以快节奏的开火车读，评比最美声音，最形象的大使等方法。学习句子可以采取评比最动听的声音PK比赛，带有感情的形象模仿秀等比赛机制效果很明显。在这里我建议老师要求学生不论是读单词还是读句子的时候一定要要求学生坐直，吸口气读，慢慢的学会用腹部送气发音比单纯的这样随意朗读的声音好听很多，英语要标准得多，同时还可以培养学生敢于动口的习惯。总之，我们一定要采取有效的教学方法，让学生喜欢英语。只有爱，才会乐于学。只有乐，才有更大的提升空间。

三．师生互动，学中玩，玩中赛，赛中乐。

每一次作业师生都可以互动，老师的每一个鼓励或是赞扬的话语，都会温暖孩子的心。经常会有学生在网上给老师留言，向老师倾诉他们的感受和心声。也时常会有学生会邀请老师一起进入双人魔法练习和他们PK。时常会有学生在校园跟我说：“老师，我PK赢了谁”乐此在中。使用英语网络作业一个学期以来，我听到很多家长说：“我的孩子对英语感兴趣了，学习进步了，觉得英语很有意思，可以边学边玩，还可以跟同学比赛，实在是又好玩又神奇。更好玩的是学习英语做网络作业还可以积分兑换礼物。”我时常会听到，“老师，我得了多少个银币，我买了橡皮，铅笔之类等等的话语。”“老师。你昨天夸我是天才，聪明等等之类。”一起做业的这种激励措施使得学生们更加主动地参与英语学习，极大的提高了英语教学和学习的效果。真正的做到了师生互动，学中玩，玩中赛，赛中乐。

总之，“一起作业”平台使得学生作业的方式多元化了，不再是反复抄写，而变成了“单词大灌篮”、“打地鼠” 、“正义法官”、“星球大战”等游戏的形式，让学生在玩中学，在学中玩，不知不觉地记住了单词，让学生在做作业时忘了是在完成一门学科的作业，而是在做一件有意义的事，让学生快快乐乐完成作业的同时，不断体味创新带来的乐趣和成功给予的喜悦，使其创造潜能得到最大限度的挖掘。

一起学习网英语作业篇六

一起作业网录音制作大体步骤参考

首先登录一起作业网{一起学习网英语作业}.

点击左侧听力材料按钮

点击右上方制作听力材料按钮会出现{一起学习网英语作业}.

选择制作听力考试材料

输入标题，考前录音选择我要制作生成

音量5，其他不变

输入“某年级*册第*模块听力试题，听力测试现在开始”

考后提示音选择 系统内置提示语 即可

所属教材选一下

大题前设置提示语为 我要制作生成

如图 输入 第*题，听录音„„

中文要求音量5，语速3，需要停顿的使用逗号隔开

播放次数选1，作答时间选5，小题音量5，语速2，尾音停顿2

点右侧添加美音女音，设置同上，这样男女各读一遍

其他题目同上。

最后完成并生成音频，然后下载MP3即可。 祝你用得顺手！