1000字记事作文大全

1000字记事作文大全篇一

满分记叙文作文 [1000字]

炭火盆，我永远的温暖之源

晚上，从湘西菜馆吃完饭出来，也许是湘西菜馆的辣子平白与人在北方深冬的寒夜添了几分热辣气息，热气腾腾地出去，乍一推开饭店的门，冷风一嗖，忍不住一个激灵。裹紧了身上的大衣，钻进车里，飞速地回了家。打开家门，有暖气，也是暖暖的气息，携裹而入的寒气腾升成雾。然，年年塞北的冬，于南方长大的我，总觉缺点什么。遍寻与冬有关的记忆，“梦入江南烟水路，行尽江南”，不得其踪。直到夜来与友散淡聊天里无意蹦出三个字：炭火盆。疑云顿散。我寻的，不过是江南一个烧得正旺的炭火盆。

炭火盆，几乎绵延了我的整个童年与少年。那时候，就算是城市里也没有空调和少有电暖气，更别说大山深处的土家山寨。而且，山里的房子都是就地取材，木质吊脚楼，一点都不封闭，四面透风。南方的冬虽远不及北方的寒冷，但是深冬也需要穿着母亲亲手缝制的棉衣棉袄才行。山里，冬夜的取暖，便是一个四方的火坑里燃了木柴，红红的火焰，东家的大婶，西家的大娘，甚至还有河对岸的大伯五叔打了手电过得河来聚在一起围在火坑旁边，唠嗑。唠着今年的收成，唠着农家的长长短短：谁家的大儿子怎么有出息，谁家的小姑子要出嫁，订婚的彩礼有多少，谁家的婆媳又吵嘴了，媳妇太厉害，要遭天谴的??庄稼人说话的嗓门大，偶尔的朗声大笑裹着一年的辛劳冬日的闲适舒放和木柴噼啪燃烧的袅袅青烟，在木质的梁上萦绕。我们小孩子先是在院子里玩，累了，冷了，跑到自己爹娘的身边斜着歪着倚着靠着。爹娘握了冰冷的小手让靠近火坑边沿烤火暖着。火坑是最原始的炭火盆，整齐矮小的坑沿是一色的小青石砌成。柴火是母亲在尚暖的季节伺弄完庄稼从山上顺手捎回的一捆两捆的积攒，陈放后早已没了水分，燃烧起来自是熊熊。冬日的乡村因有了噼啪燃烧的喧吵便也少了许多的清寂，热闹红火起来。

母亲是勤劳的，木柴燃烧过后，未尽的部分，母亲用水喷灭，就成了木炭，拣拾起来，装在自制的火笼里留着白日里我读书写字的时候用。火笼大多是废旧的铁桶截的。把木炭放在里面，用燃烧的木柴引然，放在读书写字的桌子底下，脚下，穿着母亲亲手做的棉鞋，可以双脚踩在火笼的边缘，这样的炭火是怎么烧也不旺的，只是温温地暖，由脚底蔓延到全身。冬天上学的时候，几乎每个学生除了书包以外手里都会拎着一个火笼子，大大小小，圆圆方方，参差不齐。不过，简陋的，窗户上玻璃残缺四面漏风的教室也因了这千姿百态的火笼驱散了寒意，变得其暖融融。铁桶做的火笼双脚踩在上面不稳当，常常忘了，

只把一只脚先拿下来，火盆扣翻了，在鞋子上烧个大洞，烫了脚，那是常有的事。后来，母亲上集，给我买了一个镇上铁匠打制的火笼，四方的，边缘很宽，脚可以很舒适地放在上面，长长的铁丝拎手，不至于拎着烫手。让同伴们好生羡慕了一阵子。

木柴燃烧得来的木炭毕竟是有限的，而且熔得特别快，火也不旺。父亲便上山，砍了荆棘杂木，在离家不远的山坡上，挖了一个窑，每隔一段时间便去烧制一些木炭。杂木烧成的木炭是最好的，不仅耐烧，而且火旺。母亲的嫁妆里，有一个红漆的炭火盆，(那时候新媳妇过门都会带来一个)四方的宽木沿，中间镶着一个铁质的浅底锅，炭火就在中间的浅底锅里燃烧。这个炭火盆，母亲一般是不用的，只是每到冬天，我和弟弟要洗澡的时候，母亲才把炭火盆拿出来，把炭火烧得旺旺的，放进我们要洗澡的房间，先关上房门等上一会儿，让屋里有些暖意，然后才让我们进去洗，炭火盆就放在离洗澡盆不远的地方，红红的炭火驱赶着冬日的寒，也为我们屏挡着的人生中的凄风苦雨。我前年冬回家，母亲，依旧用了那个炭火盆，拣了父亲自己烧制的木炭，放进去，将火引燃，旺旺的炭火将母亲对

离家儿女的爱和牵挂映照得一览无余。

离开母亲远走之后，是城市的姑姑家，姑姑家有电暖气，也有炭火盆。我去的时候，炭火盆闲置已久。可我不喜欢电暖气，甚至有点害怕那个被电炙烤得通红的家伙。姑姑看我总也不用，问起缘由。后来，姑父托人买来一麻袋的木炭，重新在冬日里为我燃上了炭火。我喜欢把脚放在炭火盆的边沿写字看书的惬意。炭火盆的暖是从脚底开始的，让人觉得塌实而温馨。{1000字记事作文大全}.

不过，那时候在学校住宿，上了中学，学校为了防火，是禁止带炭火盆的。没课的时候，只好钻进被窝里，趴在被窝里写字，看书。只有周六，周日回姑姑家时才又能温故炭火盆的暖，格外的亲切舒服。

从师范毕业出来后，申请去了一个乡村学校教书。很封闭的地方。学校给每个教师都发了一个炭火盆，还给发了一两麻袋的木炭。初恋的他偶尔会过来看我。如是冬日，燃得旺旺的炭火，映得我的脸颊红艳艳的。正值青春年华的美，看呆了他，握着我的手，软语昵哝。或者，逢了我回他那里的日子，早早，他便将炭火生好拨旺，然后再到山道口接我，携了我的手，回去他的小屋。小屋里，不知是炭火盆早早生好的缘故，还是因了他掌心的暖热，竟是满室春意的浓情蜜意。

偶还会有同学从邻地遁了逶迤山道到乡里的学校来看我，未有相迎的盛礼，只将炭火盆生旺。围着暖暖的炭火盆，将山道的风露清寒抛却陋室外，薄酒淡茶青菜里将那些曾经共有的风华旖旎历历过目，会心会意的灵犀和怀念，今世此间的情谊默契与旺旺的炭火知遇交融。梦想抱负的远大，也在炭火盆的熊熊里真切真实起来。

而今，江南已是梦里的烟水岚雾。炭火盆也已远远抛在了生命的他途。炭火盆边的他还有他们都已次第远去，此生，他，已永无再见。他们，许会再见，许也是行遍江南再难遇的离人。只是，炭火盆的暖依然是年年异乡的冬夜灯火阑珊处的眷念回眸。

春节，予我一手温暖

贵州铜仁一考生

一季春暖花开，犹如春节时给予的温暖，铭刻在心。 ——题记

我喜欢春节，却不知道为什么。

或许，是因为那美味的年夜饭。大年三十时，一家子围在一起，各种美食呈圆形样摆放待品尝。在这团圆的桌上，外公一如既往地说着“团团圆圆是幸福”，外婆宠溺地叫我们多吃一点，妈妈与舅妈们唠叨着细碎家常??

或许，是因为来自于亲人最美好的祝愿。

大年初一时，少不了祝福与感动。外公外婆总会摸着我的头，说：“希望我们的外孙女努力读书，有出息。”舅舅舅妈们却总是叫我多放松，不要像个书呆子似的??虽然，这些话语很平常，但却珍藏在我的心里。

或许，是因为春节时合家团圆的那份幸福。

每到春节前夕，我总要盼望远方的小姨能够回来。“每逢佳节倍思亲”，全家人总希望在春节时所有人都能回家团聚在一起过个好年。记忆中，小姨两三年才能回来一次。依稀记得，每次回来时她总是买一大堆好吃的，让童年时的我享尽口福。春节，亦因那份幸福而永恒。

或许，是龙灯的热闹与精彩；

或许，是丰富多彩的春晚；

或许，是快乐的“闹元宵”；

??

蓦然明白，其实我恋着的是一家人团聚时的气氛，那一种快乐与自由。

喜欢春节，因那么一份独一无二的温暖。

家，是一座温馨的城堡。春节，是开启城堡的一把钥匙。

空气里弥漫着紧张，耳朵里传来笔尖在纸上划过的声音，沉浸在春节给予的温暖中，有一个坚定的信念在支持着笔旋转。

我，会努力！因为那一手温暖。

1000字记事作文大全篇二

记叙文作文训练(六) [1000字]

记叙文作文训练（六）

怎样把人物写具体

写人时,要着眼于所写人物的特点,把人物写“活”。

1.人物外貌要有特点。没有特点的外貌描写是徒劳的,写外貌必须抓住人物的特点,形象逼真地刻画要处,才能给读者留下深刻的印象。比如: “我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂。一个是弟弟,脑门上留着头发,就像扣了个茶壶盖儿。”这段描写,就十分符合农村小孩的特点。

2.人物语言要符合身份。每个人的性格、年龄、职业、地位、思想各不相同,如果我们笔下的人物说的都是“通用话”,就不能反映其性格特点。我们要因人而异,让小孩说小孩话,老人说老人话,工人说工人话,农民说农民话。请看下面这段话有什么问题:

一天晚上,我把吃剩下的一小块馒头扔到了桌子上。奶奶看见了,严肃地对我说:“孩子,你扔掉的不是馒头,而是劳动人民后代应有的品德!你现在不知道珍惜劳动人民的血汗,将来更会大手大脚的,要给国家造成多大的损失呀!还怎能谈到全心全意为人民服务呢?你对得起党和人民对你的培养吗?”

这段语言描写显然是不实在的。孩子不爱惜粮食,奶奶批评几句是无疑的,可是,老奶奶好像在演讲、做报告似的,是不符合实际的,给读者的感觉是别别扭扭的。

3.恰当运用动词,写出人物动作。要表现一个人,不仅要描写语言,更重要的是具体写出他怎样行动,才能反映出他的品质和精神。一位同学写了片段练习《打针》:{1000字记事作文大全}.

康大夫拿起一支装着役苗的小药水瓶,把略带黄色的药液吸进针管,又夹了一小团酒精棉球在要向我注射的左臂上擦了擦,就把针拿起来,用一种几乎看不清的动作,

迅速把针头扎进我左上臂的肌肉里。眨眼间,康大夫用拇指把针管熟练地一按,就把药水推进了我的体内。她把针头麻利地拔出来,然后用棉球轻轻揉一揉。咦?说来也怪,我还真没觉得疼,这针就打完了。 这段描写,作者选用了“拿、吸、夹、擦、扎、按、推、拔、揉”等动词,把打针时的情景真实地再现出来了,把康大夫的形象也烘托出来了。假如把“打针”这个片段描写只是空洞地写为:“康大夫给我打针,动作很快,一会儿就打完了。”你读后会不会摇头表示遗憾呢?

4.写出人物的内心活动。我们要把人物写“活”,除了外貌、语言、行动之外,还必须重视和加强心理描写。如:“晨练时,我没有认真、用力,上篮动作轻率、应付,不接受王老师的指教,还顶了嘴。放学前,班长通知我去体育室。”这段话,由于没有加入心理描写,让我们感觉很空洞。请看下面修改后的语段: “早晨,我和她顶了嘴。这一回她又会狠狠地批评我一顿。为了挽回难堪的局面,不让她再生我的气,我就装出极为恭敬的样子,低着头,哈着腰,小心翼翼地进了门。我克制住自己,叫了声“王老师”,就呆呆地站在那里,等待着王老师电闪雷鸣般的发作。我仿佛听到了刺耳的责骂声,严厉的训斥声,紧张得连大气也不敢出,心“怦怦”地跳着。” 这段描写,就真实地反映出“我”精神紧张时的心理,把人物写“活”了。

【例文引路】

师生之间

你曾告诉我:“花摇曳的是容貌,草散发的是气质。花开了,瓣上露珠清如泪;草长了,叶间长风行似吟。花将草揽在身边,草将花捧在胸前。但你知道吗?其实,每一朵花都是一株草,每一株草都是一朵花。”我们似懂非懂地点了点头,我知道,我是一株不起眼的草,但我又不明白为什么花是草,草又是花。

我是一个自卑的女孩,没有美丽的容貌,没有优异的成绩,没有富裕的家境,上课从不举手发言,从不敢抬头看老师。是的,我卑微为草,可是老师您却注意到了我,您总是在默默地鼓励我。我能感觉到,每次我回答您的问题时,您总是对我颔首微笑,虽然我依旧在您课堂上不抬头。您从没有亲口对我说过什么,每次总在我的作业上打个鲜红的“优”字,在我的作文本{1000字记事作文大全}.

上写几句独到精辟的评语。因为您,我开始努力学习,非常努力地学习。我很在意您的评价,我知道您打的“优”不仅是对我的鼓励,更是对我的一种肯定。我感到前所未有的被人关注的满足,尽管您不曾亲口对我说过什么,尽管我还是低着头。

那一天您在放学的路上遇见我,轻声说:“我带你去一个地方。”我低着头跟随您来到桃花林,在那里您说了令我一生难忘的话。我终于抬起了头,我看见桃花纷飞,您的笑容也如桃花般明艳,桃花树下的叶和草也焕发出亮丽的绿色。老师,您没有过多的话语,没有对我特别的照顾,但您所做的一切已足够了,足够让阳光照进我的心里。以前我低头看见的是自卑与苍白的世界,如今我抬头看到的是自信与美妙的风光。我想说:老师,是您让我的世界变得美丽而璀璨。

我记住了您的话,我抬起头,每天给您一个微笑。我开始明白了为什么“花开了,瓣上露珠清似泪”,那是花奋斗后的喜悦泪水;我开始理解了“草长了,叶间长风行似吟”,那是草默默成长的诗意人生。我知道您想告诉我千万别因偶尔得失而消沉,不必在乎外在的条件,要追求精神的充实与内在的气质。{1000字记事作文大全}.

感谢您,老师!我们之间仿佛不仅是师生关系,更像是朋友。让我怎样感谢您?当我走向您的时候,我想为您采撷一枚枫叶,您却给了我一片枫林。让我怎样感谢您?当我走向您的时候,我想为您采摘一朵鲜花,您却给了我整个春天。

经历了多次失败与挫折,我更加深刻地认识到您那些话语的深意。花有花的美丽,草有草的独特。每一朵花都淡泊如草,每一株草都明艳如花。开落有序,花运作的是时光;枯荣无常,草经营的是岁月。用缤纷的眼光看世界,如花;用纯净的心态对生活,像草。

老师,只要用心去看,每一株草都是花,是吗?{1000字记事作文大全}.

【写作启示】(1)巧用比喻考生在整篇文章中巧用比喻,寓理于花与草的关系中,使抽象的道理浅显化。考生用“花”比喻那些学习优秀、有特长、各方面条件优越的学生;用“草”比喻那些学习成绩稍差、有待提高的学生。文中老师说:“其实,每朵花都是一株草,每一株草都是一朵花。”说明了在这位老师眼里,学生没有好坏之分。由此可见这位老师对待学生一视同仁的优良品质。

(2)前后照应文章开头提到了“其实,每朵花都是一株草,每一株草都是一朵花”,中间有“每一朵花都淡泊如草,每一株草都明艳如花”,结尾进一步补充说明“只要用心去看,每一株草都是花”,进一步说明了学生没有好坏之分的主题。

(3)主题深刻,立意高远考生通过“花”与“草”的关系向我们阐述了一个道理——学生本没有好坏之分,这与新课标提倡的“观照自我”“重视自我”的理念不谋而合。这个主题与现在提倡的新型师生关系很吻合。

(4)本文文笔优美,说理深刻语句诗意而不乏哲理,是一篇优美的哲理散文。

细雨淋湿的路上

有一种梦,轻灵地在春的光艳中跳舞,像新鲜初放芽的绿,柔嫩喜悦的水光浮动着梦中期待的白莲;是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃——是爱,是暖,是希望,那就是你的童年! ——题记

梦醒了,不会有人再和我打架,把我推在雨里;不会有人再抢我的棒棒糖;不会有人再帮我想办法„„只有你,但这些早已逝去,只留我一个人在这细雨淋湿的路上独自回忆。 七岁,讨厌的你

七岁,我们一起步入一年级,记得我是班长,你是助理。我一直以为,我们吵架的原因是因为你嫉妒我,可是后来才知道是我错了。依稀记得,七岁的你在我心中是那么讨厌。

细雨飘飘的黄昏,教室里一片喧闹,像热锅上的蚂蚁一般,我独自一人维持纪律,而你却若无其事地在写作业。我轻轻走到你的面前,对你说:“夏,维持一下纪律好吗?”我本想你会帮我,而你却冷不丁地还我一句:“写作业呢,没看见哪!”你的那句话就像针一样刺在我的心

上,我一句话也说不出来,只有心中的那抹怨恨。

一放学,我就拉你出教室,雨一直下着,打在你的肩上、我的发线上,就像一串晶莹的露珠一样。你不屑一顾的样子,眼里透出无所谓,一句话也不说。我知道这是暴风雨的前兆,哼!不就是助理吗,我才不怕你呢!但心中又害怕你是不是又有什么鬼主意。我瞥了你一眼,头也不回地走了。只留你一个人在风雨中站着。一会儿听到背后有跑步的声音,一回头撞见你可怕的眼神,你的衣服已淋得透透的,鼻尖上还挂着水珠。你把我推倒在水里,衣服上、脸上、头发上,全是泥。而你头也不回地走了,只留我在雨中哭泣。

细雨淋湿的路上,有你令我讨厌的身影。

九岁,机灵的你

一次次的争吵,已经伴我们走过了两年,升入三年级的我们,有了一丝丝成熟,不再是那么任性、那么倔强,谁胜谁负在我们各自的眼里似乎平淡了许多。我们渐渐