一年级作文贴鼻子

来源:小学作文 发布时间:2015-03-21 点击:

一年级作文贴鼻子篇一

三年级活动作文贴鼻子

第三课时 送给喜羊羊和灰太狼的鼻子

一、 文题导航

小朋友们,你们看过《喜羊羊和灰太狼》吗?他们可爱吗?

有一次,喜羊羊和灰太狼不幸得了重感冒,鼻涕不停地流下来,

她们不停地用力擦鼻涕,次数一多,她们的鼻子掉了。多难看呀! 这节课我们要为他们贴上掉下来的鼻子。请大家仔细观察贴鼻子

的过程,并把观察到的贴鼻子的过程写下来。

做游戏,说过程

1、 明确游戏规则:

(1)贴鼻子的小朋友要蒙上眼睛转两圈。

(2)不许偷看。

(3)动作要迅速。

(4)各组派代表1人参加,看哪组把鼻子贴得准,哪组赢。

2、游戏过程

请两位小朋友当贴鼻子人,另请两位小朋友当助手。等贴鼻子人站在一定的距离(老师画一条线),看清楚黑板上喜羊羊和 灰太狼的鼻子的位置后,两位助手分别用蒙眼布把两位贴鼻子人的双眼蒙住,并拉着他们转几圈,然后贴鼻子人走向讲台,把鼻子贴在黑板上喜羊羊或灰太狼的脸上。

说一说:两位助手是怎么给贴鼻子的小朋友蒙上眼睛的:

他们 (怎么做),然后 (怎么转圈)。

请参加贴鼻子的同学说说当时的想法:

我 (被蒙上眼睛转圈的感受)。我

想: 。

参考词语:晕晕乎乎 不知东南西北 暗暗 别慌 要镇定 慢慢

来。

贴鼻子的小朋友是怎么贴的?参考下面的句式:

(1)他(她)先用手,又用手

指 ,就把“鼻子”轻轻往画上一贴。

(2)只见他(她)一只手 ,另一只

手 ,还自言自语

道: 。

(3)只见他(她)一会儿 ,一会

儿 。但他(她)最终还是把鼻子贴到了喜羊

{一年级作文贴鼻子}.

羊的脸上。

(4)只见他(她) 向讲台走去,把鼻子贴到

了 。

贴鼻子的小朋友在解下蒙眼布时,他(她)看到结果时的表现怎样?

其他小朋友的表现又是怎样?可以参考下面的句式:

(1)同学们 地鼓起掌来。我取下蒙眼布一看,哈,我贴对了!同学说:“ ”我听了,心里 。

(2)还没等他(她)转身,班里就 起来, 他(她)自己摘下了蒙眼布后也笑得 ,原来他(她)把鼻子 。

(3)他(她)把鼻子贴“飞”了,鼻子竟然“飞”到脑袋上去了。教室里一片 ,有的同学笑得 了;有的同学笑得 ;有的同学笑得 。

请贴鼻子的小朋友说说自己在贴鼻子时的感受:

(1)在贴鼻子的时候,你根据什么来判断鼻子的位置的?你怎么贴的?

(2)去掉蒙眼布,你的眼睛能看清楚黑板吗?当时什么感觉?发现贴的位置相差很远(或者很准)时,你的心里有什么感受?

(3)参加这次活动,你有什么体会?

二、 习作欣赏:

贴鼻子游戏

“往上”“往下”“往左”“往右”,教室里传来一阵阵欢快的叫声,原来老师正在带我们玩有趣的“贴鼻子”游戏。

老师拿来两张没有鼻子的喜羊羊和灰太狼大头像,首先说了游戏规则:1、蒙上眼睛;

2、不许偷看;3、动作要迅速;4、各组派代表1人参加,看哪组把鼻子贴得准,哪组赢。

游戏开始了,老师拿来一条天蓝色的毛巾。第一个上台的是汪明明,老师用毛巾把汪明明的眼睛蒙上,将“鼻子”递给她,汪明明右手拿着“鼻子”,左手按着纸,笔画着中间在哪里,突然,她把手往下一按,把“鼻子”贴在喜羊羊的脸上,她贴对了!教室里响起了热烈的掌声,大家为她鼓掌,为她欢呼。

第二个上台的是陆小华,由于太紧张 ,他把“鼻子”贴“飞”了,“鼻子”竟然“飞”到脑袋上去了。教师里一片哄堂大笑,有的同学肚子都笑疼了;有的同学笑得眼泪都流出来了;有的同学笑得趴在桌子上直叫“妈”„„

第三个上台的是朱珍珍,她和陆小华一样,把“鼻子”贴歪了,贴到了眼睛上了,惹得同学们哈哈大笑。

一会儿,下课铃声响了,我看着那两张形态各异的喜羊羊和灰太狼头像,心想,真遗憾没能上台去贴一贴。同学们也都说这节课过得可真快呀!“贴鼻子”游戏不仅有趣,而且令人难忘。

三、 习作平台

贴鼻子游戏给我们每个人都带来了许多的快乐,愿意用你手中的笔把游戏的过程记录下来吗?

1、贴鼻子游戏的顺序是怎样?表示顺序的连接词有哪些?贴鼻子游戏每一步是怎么样的?请把下面的词语按顺序填在相应的括号里。

{一年级作文贴鼻子}.

蒙眼 贴鼻子 转圈 看结果 挨近黑板

先( )再( )接着( )然后( )最后( )

2、

3、 按活动顺序记叙游戏全过程,注意用上表示顺序的连接词。 选一个自己喜欢的题目:有趣的游戏 快乐的作文课 送给喜羊羊和灰太狼的鼻子 喜羊羊和灰太狼笑了 师生同乐{一年级作文贴鼻子}.

4、 习作构思

(1)谁是第一个玩游戏的?他(她)的表现如何?

(2)在玩游戏的同学当中,谁给你的印象最深?

(3)你亲自玩了吗?说说自己当时的感受。

5、词语宝库:

红鼻子 鼻头 耳垂 耳根 眼睛 嘴巴 嘴唇 下巴 一片漆黑 更加慌乱 念念有词 不知所措 不约而同 哄堂大笑 笑得合不拢嘴 肚子都笑疼了 笑得流出了眼泪 高兴 兴奋 开心 快乐 满意 欢乐

一年级作文贴鼻子篇二

贴鼻子 作文

作文1 “鼻子”带来了快乐

“哈哈哈„„”教室里已经被这欢笑声覆盖了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

老师转过身,拿起粉笔,在黑板正中画了一个大头娃娃。嘿!这个大头娃娃还真漂亮,圆圆的胖脸上,两只笑眼半眯着,红红的小嘴向上翘着,好像在说:“谁能给我安上端正的鼻子?”大家看着大头娃娃都开心地笑起来。老师拿起橡皮泥做的鼻子说:“现在大家轮流给大头娃娃贴鼻子,看谁贴得正!”“好!”大家齐声应着。

第一个贴鼻子的是粗心的余强,他三步并做两步地来到讲台前,只歪着头看了娃娃一眼,就迫不及待地用纱巾去蒙眼睛,中队长一边嘱咐他细心,一边帮他系好纱巾。然后让他在原地转两圈。余强抬起左脚,用右脚掌在地下一辗,转了一个圈,再一辗又转一个圈,两个圈转完了,人也向左挪动了半尺远。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈——”同学们立刻哄堂大笑起来。余强连忙拉下纱巾一看,自己也笑得前仰后合,原来,鼻子贴到娃娃的耳朵上了。

同学们陆续上来贴鼻子,有的把鼻子贴到耳朵上,有的把鼻子贴到脸蛋上,有的把鼻子贴到脑门上,还有的鼻子远远地飞到一边去了。真是五花八门。同学们捂着肚子,笑得喘不过气来。

下课的铃声敲响了,同学们还沉浸在游戏的快乐之中。

{一年级作文贴鼻子}.

• 作文2 贴鼻子

• 上课了,蔡老师乐呵呵地走进教室,说:“今天,我们来玩一个游戏。”她转

身在黑板上画了一个大大的人头,然后又说:“这个游戏的名字叫贴鼻子。”教室里一下子炸开了锅,大家兴奋得又跳又叫。

• 游戏开始了,大家都把手举得不能再高。可老师请了成扬上讲台玩,大家都发{一年级作文贴鼻子}.

出了“唉”的声音,我也挺失望的,老师怎么不叫我呢?

• 老师先用红领巾把成扬的眼睛给蒙住,然后扶着她在人头画前面转了三圈。老师把

“鼻子”给了成扬。她开始贴“鼻子”了。只见她上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸,还是不能确定“鼻子”的最佳位置。接着,她又摸索了一会儿。最后,她的手停在了耳朵那儿,她以为是鼻子的位置了,就把手中的鼻子贴了上去。全班同学立刻哈哈大笑起来。

• 老师又请了一些同学贴“鼻子”,他们有的把“鼻子”贴到嘴巴上,有的把

“鼻子”贴到眼睛上,有的把“鼻子”贴到额头上,有的还把“鼻子”贴到了人头外面„„

• 下课铃声响了,虽然我没有玩到游戏,但还是感到很快乐。

作文3

贴鼻子

“叮零零”上课零响了,老师迈着轻快的脚步来到了教室,对同学们说:“今天我们来做一个游戏,贴鼻子.” 同学听了一蹦三尺高欢呼到:“老师万岁!”老师先在黑板上画一张脸,有耳朵、有嘴巴,还有眼睛,就是没有鼻子,老师先请一位男同学来贴鼻子,老师先用红领巾蒙住他的眼睛,再把鼻子递给他,让他在原地转三圈,那位男同学被转得迷迷糊糊的,好不容易才走到了黑板前,他随手把鼻子往黑板上一贴,下面的同学全部哄堂大笑,有的笑得用拳头敲着桌子,有的捧肚大笑,还有的笑得流出眼泪了,原来他把鼻子给贴到耳朵上面了。

轮到我上场了,用红领巾蒙住眼睛,接过鼻子,原地转三圈之后,我一摇一晃的往前走去,终于到了黑板前了,我把手伸到了脸四周,正想往下按的时候,下面的同学七嘴八舌的喊了起来 “往左一点。”“往下一点。”“左边,左边。”„„我顿时六神无主,心里紧张得像热锅上的蚂蚁——团团转,我把鼻子往下移了移,这时同学们你一言我一语地又叫了起来“对了,对了,方向对了。”“没错,快按啊!”我心里万分欢喜,终于找对位子了,于是我轻轻一按,同学们见了都哈哈大笑,我好奇地摘下红领巾,往黑板上一看,连自己都忍不住笑了起来,原来是我把鼻子给贴反了。

“叮零零”下课了时间到了,快乐的时光总是那么短暂。

“鼻子”带来了快乐

一年级作文贴鼻子篇三

贴鼻子作文教案

《贴鼻子游戏》教学设计

陈小红

设计理念:

作文教学应贴近学生实际,引导学生从自己的生活写起,本文以“做做——说说——写写”的顺序设计了些次作文训练。

教学目的:通过贴鼻子游戏激发学生对写作的兴趣;同时培养学生认真、仔细观察的习惯;并能从小处着手,注意观察人的动作、语言、神态和揣摩人物的心理。

教学重、难点:

1、重点:分解游戏过程,归纳游戏的感受和体验。

2、难点:观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。

教学准备:{一年级作文贴鼻子}.

1、画有熊猫头像的画和可粘贴的鼻子。

2、准备一条通道和一条毛巾。

教学过程:

一、 谈话导入,激发兴趣。

1、 孩子们,今天老师给大家带来了一位好朋友,想见见它吗?

(想)那老师就把它请出来。(贴熊猫画)师描述:多可爱的熊猫呀!可惜它的鼻子不见了,怎么办呢?那我们就来给它贴个鼻子吧。

2、 这节课我们就来做一个有趣的游戏—贴鼻子。(板书课题:贴

鼻子)

二、 介绍游戏规则。

交待游戏规则:参赛者首先把眼睛蒙上,然后在原地转三圈,再走到讲台上,把鼻子贴在图上正确的地方。谁贴的最准,谁就是胜利者。

三、 开心地玩,快乐地说。

1、(出示温馨提示)师:不过老师有个小小的建议,在做游戏时用你们智慧的双眼认真观察游戏的过程,(1)参加游戏的同学是怎样走上去的?又是怎么贴鼻子的?(2)他(她)将鼻子贴在了什么地方?(3)同学们的表情是怎样的?要用你手中的笔记下自己的真实体验,让大家分享你的游戏快乐。

(以上设计意图在于激起学生对游戏的兴趣,营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容,让学生积极参与到学习中来。

3、

4、 抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。 指导学生说话。

(1)参加游戏的同学是怎样走上去的?又是怎么贴鼻子的?(可以用的好词:小心翼翼)

(2)他(她)将鼻子贴在了什么地方?

(3)同学们的表情是怎样的?用上“有的……有的……还有的……”

(这样由做到说,让学生清楚每一个步聚,学生说起来才会言之有序,言之有物。)

5、再抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。

6、将游戏过程说给小组的同学听。

7、全班交流。

(这一环节是为了锻炼学生听说能力,让学生自由说,同座互评,是尽可能让更多学生参与听说活动,达到最佳效果。)

8、师小结:由于时间关系,游戏我们不能每一个都上台去做。有兴趣的同学,我们下来再做,好吗?

四、指导习作

(一)指导写题目

1、下面我们来写一写这个游戏。请同学们想一想,可以给这次作文加上什么题目?

2、抽学生说题目。

3、师出示几个题目供学生参考。(出示)

(二)指导写开头

1、师谈话:题目写好了,那怎么写开头呢?老师教给大家几种方法(出示)

(1)可以开门见山,直接开头

如:今天作文课上,老师带领我们做了一个有趣的游戏—贴鼻子,逗得大家哈哈大笑。

(2)以用同学们的笑声、叫喊声开头

如:“哈哈哈„„”教室里满是欢乐的笑声;同学们在干什么呢?原来呀,大家正在玩贴鼻子的游戏。

(3)可以设置悬念开头

如:今天,老师要带我们玩“贴鼻子”的游戏。大家又好奇,又兴奋。贴鼻子?怎么玩呢?{一年级作文贴鼻子}.

(三)指导写中间部分

1、写上准备工作{一年级作文贴鼻子}.

2、写游戏过程。

(1)参加游戏的同学是怎样走上去的?又是怎么贴鼻子的?(可以用的好词:小心翼翼)

(2)他(她)将鼻子贴在了什么地方?

(3)同学们的表情是怎样的?用上“有的„„有的„„还有的„„”。

(四)指导写结尾

师谈话:大家都知道,要写出一篇好的作文,结尾也是很关键的。那怎么写结尾呢?老师也教给大家几种方法。(出示)

(1)、可以直接结尾。

如:“叮铃铃„„”,下课铃声响了,游戏在同学们的欢笑声中结束了,可大家还久久地沉浸在欢乐的气氛中。

(2)可以写游戏的感受。

如:“贴鼻子”游戏不仅有趣,还锻炼了同学们的灵活应变能力。我喜欢“贴鼻子”游戏!

五、 学生习作

1、 学生写作文,教师巡视指导。

2、 出示学生习作,集体评议、修改。

六、 作业

继续完成作文。 板书设计

游戏规则

贴鼻子

结尾 活动过程

一年级作文贴鼻子篇四

贴鼻子范文

今天,在我们班举行了一个有趣的游戏――贴鼻子。

游戏开始了。同学小马一本正经的上场了,眼睛被蒙上红领巾原地转了三圈之后,小马像喝醉酒的醉汉一样摇摇晃晃,脚缓缓的挪动着。手直直的伸向前方,像个盲人一样小心翼翼的探路。终于,小马的手摸到了一个硬硬的东西――黑板。可他迟迟不肯贴,我着急的喊:“小马快贴啊!”其他人一听,便来了兴致,指挥起来。有的喊上,有的喊下,有的喊左,有的喊右。小马手则像水泵一样,不停晃动,我估计他应该在想:到底该往哪儿贴呢?

时间一分一秒的过去了,小马咬咬牙,下定决心,将鼻子贴在了黑板上。顿时,教室里像炸开了锅一样,笑声一片,小马也迫不及待的拉下红领巾一看,也哈哈大笑,原来,他将鼻子贴在了人的脸上,给他添加了一颗青春痘。

多么有趣的游戏呀!游戏结束了,可同学们的欢声笑语仍然在教室里回荡···

今天,我们玩“贴鼻子”的游戏。

老师先在黑板上画了一只小猪,这只小猪真可爱!它有圆圆的脑袋,大大的耳朵,圆溜溜的眼睛。可是,这只小猪没有鼻子。老师请徐若剡给小猪贴鼻子,先给他蒙上眼睛,再让他原地转一圈,徐若剡就出发了。他不断地用双手摸索着前方,生怕被东西碰到,他终于走到黑板前了。徐若剡用手试探了一下,准备贴上去。这时,有的同学说:“就是这里,就是这里。”还有的同学说:“再往右一点,再往右一点。”徐若剡不听他们的,自己毫不犹豫地把小猪鼻子贴了上去。大伙儿一看,哄堂大笑。原来他贴的鼻子根本没碰到猪脸。徐若剡摘下红领巾,也忍不住哈哈大笑起来。

铃声响了,大家异口同声地说:“唉,还没玩够呢!”

“哈哈哈,贴错了!”这是在干什么呢?原来,我们正在玩贴鼻子的游戏。 上课铃打响了,老师走进教室,在黑板上画了一个小娃娃的脸,刚刚画完,同学们就七嘴八舌地议论起来,“这是让我们干什么呢?”“为什么娃娃脸上没有鼻子呢?”正当我们感到奇怪的时候,老师大声宣布:“我们这节课来玩有趣的贴鼻子游戏。”老师话音刚落,同学们就争先恐后地举起了手。老师首先点到乐王小刚,他显得胸有成竹,只见他随手一贴,鼻子早就飞到九霄云外去了,我们都笑得前俯后仰。老师趁热打铁,点到了我,我不慌不忙,先用胳膊量出娃娃脸的直径,然后,估计好它的中间位置。这时老师走过,用布条把我的眼睛遮住,再将我了三圈。这时,我已经不知东南西北了,还怎么去贴呀!我摇摇晃晃地向黑板走去,当我碰到黑板时,便开始向左边移动,估计到了娃娃脸的中间时,我把鼻子贴了上去。顿时,台下响起了热烈的掌声。我把布条摘下一看,发现我贴的不偏不倚,怪不得我听到了一片掌声呢!后来,又有几位同学上台贴鼻子,可他们不是贴高了,就是贴低了,有的贴左了,有的贴右了,更有的贴到脸外面去了,逗得我们哈哈大笑。

最后,我们一致要求老师也参加这个游戏,许老师答应了。当许老师刚要往下贴时,有的人大声喊:“左边,左边!”,老师向左移动后,有的人又喊道:“右边,右边!”游戏进入了白热化,在同学们的提示下,老师终于把鼻子贴到了正确的位置上。

“叮铃铃”,下课铃打响了,游戏结束了。可是我们每个人都在回忆上课时的美好时光。

一年级作文贴鼻子篇五

作文《贴鼻子》

贴鼻子

今天,我和同学们玩了一个游戏,游戏的名字叫《贴鼻子》。 当老师说要玩游戏时我非常的开心。首先老师介绍了一下游戏规则,然后老师扔出一块布,说:“一会儿玩游戏时会用上的。”最后老师让我们石头、剪子、布,谁赢谁先玩。

终于轮到我了,我心情非常的紧张,当老师把我的眼睛蒙住时我心怦怦直跳,好像要跳出来似的。

老师说开始后,我就不停的在黑板上摸来摸去,寻找合适的位置贴上鼻子,那样子就想一只好奇的小猴子,终于我认为找到了正确的地方,不管三七二十就贴了上去,贴完后听到同学们哄堂大笑,我摘下蒙布一看,呀!原来我把鼻子贴到了嘴巴上。

今天玩得真开心!

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