三年级描写春天的作文

来源:快速阅读法 发布时间:2015-03-15 点击:

三年级描写春天的作文篇一

三年级描写春天的作文:春天的足迹(2篇)

三年级描写春天的作文:春天的足迹(2篇)

三年级描写春天的作文:春天的足迹(2篇)

1.春天的足迹

春姑娘挥了一下魔法棒,大地就换上了美丽的新衣服。

你看,小草好奇探出了脑袋,它们打了个哈欠,伸了个懒腰,一阵春风吹来,小草们手牵手跳起了“小苹果”的舞蹈来。

公园里的梨花开了,桃花也含羞地露出了笑脸,河边的柳树发芽了,它把小河当镜子,在梳着嫩绿的头发呢!一阵春风吹来, 花儿们翩翩起舞,树下玩耍的小伙伴们把柳纸编成了柳环带在头上,玩起了“游击战”。

公园里的人渐渐多了起来,他们有的放风筝,有的在爬山,还有的在打羽毛球。又一阵春风出来,小伙伴们脱去了厚厚的毛衣,呀!小姑娘的花裙子真漂亮呀!

春天走过高高的山岗,山林绿了。春天走过宽阔的田野,油菜花黄了。春天走进了小朋友们的画架里,走进了小朋友们的相机里,还悄悄地走进了人们的心里。

2.春天的足迹

“春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那万紫千红的公园里„„”你瞧,公园里的柳姑娘弯着腰,在清澈见底的小河里梳起翠绿的头发。粉红的桃花露出了甜甜的笑脸,雪白的广玉兰站在枝头唱着一首叫做《春天》的歌,梨树下小花小草们正在谈天说笑呢!

“春江水暖鸭先知。”你瞧,小河里的鸭子正在嬉戏呢,小鱼也探出了脑袋。

“春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那绿油油的田野里„„”你瞧,田野里的油菜花穿着金黄色的外套,正迎风飘扬呢!一群勤劳的小蜜蜂正在辛勤地采着蜜。田野边,农民伯伯正在植树,他们给小树苗浇水、施肥,到了秋天就应该很茁壮了吧!呀!春天是一个播种的季节。

春天来了,它在小朋友们的眼睛里!

三年级描写春天的作文篇二

小学三年级春天的作文

小学三年级春天的作文

小学三年级春天的作文(一)

春天来了!大自然又恢复了生机盎然的景象。你看,那一座座大山连绵起伏,高耸入云。一山绿,一山清,一山浓,一山淡。山脚下,一颗颗松树整齐地排列着,像站岗的士兵守卫这这片土地。

湛蓝的天空一碧如洗,偶然有几朵白云飘过。一群小鸟在天空中唱着欢快的歌曲,好像在说:春天真美呀!

大树下,是一片绿油油的草地,像是给大地铺上了一块绿地毯。草地上五颜六色的花儿竞相开放,艳丽无比。花丛中一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。草地旁一条清澈见底的小溪,像一条透明的蓝绸子伸向远方。小溪里一只只小蝌蚪摆动着黑黑的小尾巴,顽皮地游来游去。这让我想起了童话>故事【小蝌蚪找妈妈】。{三年级描写春天的作文}.

树林里的小动物们也出来从热闹了,小树袋熊爬上了树,东张西望,像是在找食物也就越多。小猴子躺在桃树上晒太阳,还顺手宅了几个桃子吃得津津有味,吃完了好捂住嘴巴坏坏地笑着,好像是在想:哈哈!等他们吃饭的时候我就可以玩喽!你看,这小家多贪玩玩儿啊!

春天的>景色真美啊!春天的色彩真是无处不在!

小学三年级春天的作文(二)

盼望着,盼望着,寒冷的冬天走了,春天不知不觉地来到了我们的身旁。

春天是一位“画家”,她把天画的碧蓝碧蓝把太阳画得金黄金黄,把云画得雪白雪白。她也是魔术师,用手轻轻地往大地上一挥,小草就挖出了嫩绿的小脑袋,小花也争奇斗艳地开放,柳树变得格外青翠,小河上的冰也“呼”的一声变没了,小朋友们也一眨眼就换上了美丽、鲜艳的春装春天的一切都是新奇而美丽的。

春天也是一位“音乐家”。雨婆婆心地善良一听到春姑娘要举办音乐会,就主动地参加了。春雷伯伯、风妹妹、小河哥哥也受到了春姑娘的邀请,去参加了。“呼呼”的风声,“沙沙”的雨声,“隆隆”的雷声,“哗啦啦”的流水声,这几种声音合起来是多么美妙的乐曲啊!小鸟听见了,伴着这美妙的乐曲,唱起了歌,小朋友们听见了,也伴着这美妙的歌声做起了游戏,时而还能听到她们的欢声笑语„„{三年级描写春天的作文}.

有句话说得好:“一年之计在于春”,我希望我能在这个美丽的春天里快乐的成长! 小学三年级春天的作文(三)

春天来了!春天来了!

麦苗发芽了,绿油油的麦苗被风一吹,摇摇摆摆,有趣极了。

桃花开了,有粉色的和白色的,十分美丽。如果你站在远处看,会认为那是一位位漂亮的仙女穿着裙子在跳舞,这时候,你可能不敢相信自己的眼睛。如果站在近处,才知道那是一朵朵盛开的桃花。春天,迎春花也开了,黄澄澄的,美极了。如果这时候你来到田野,准会看到美丽的桃花、黄澄澄的迎春花和油菜花„„

春天,柳树发出了嫩绿的小芽,好像高大的柳树是妈妈,小芽儿是宝宝。杨树也发芽了,它的叶子是心形的,就像树上挂着一颗颗心,真是“杨柳绿千里,春风暖万家”呀!

春天,小燕子从南方飞回来了,它叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了!春天来了!”

小朋友们也出来了,他们脱掉厚厚的棉衣,换上春天的装束,在田野上奔跑、游戏。

春天那么美,你喜欢万物复苏的春天吗?

三年级描写春天的作文篇三

三年级作文:美丽的春天(教案)

“描写春天的景物”作文教学设计

教学目标:

1、引导学生如何把句子写具体、写生动,

2、指导学生抓住景物的特点,描写春天的景色。{三年级描写春天的作文}.

3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。

教学重点:

抓住景物的特点,描写春天的景色。

教学难点:{三年级描写春天的作文}.

引导学生把句子写具体、生动。

教师准备:

反映春天特征的课件。

学生准备:

1、利用课余时间到附近去寻找春天,并记录春天的特征。

2、作文本一本。

教学过程:

{三年级描写春天的作文}.

一、创设情境,引入课题。

1、引入,说关于春天的词语。

2、 春天,天气转暖,万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。(板书:春天)

3、播放有关春景的课件。

4、看了这些图像,你想用什么词语来形容春天的景色呢?

二、说景物特点。

说说你看到了什么景物?(板书:植物、动物 天气 人物)

三、写作方法指导。

1、指导学生把句子写具体生动。

(1)比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢? 有两位同学分别写了一句话,我们来作个比较看谁写得最形象最具体?(课件出示)

甲:春天来了。

乙:春姑娘悄悄地来了,她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。

(2)学生回答。{三年级描写春天的作文}.

(3)师小结:乙既写出了春天悄悄来的特点,又写出了春天给大地带来了什么样的变化,还用了拟人的手法,这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法,使用恰当的修辞手法的把句子写具体。

(4)自由选择一句,练习围绕一种景物把句子写具体:①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。

(5)教师小结。

2、指导学生习作。

(1)指导选材。要写春天的美景,首先要确定写春天的什么景物,由于春天值得一写的景物太多了,所以选择最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你准备选哪几样景物来写呢?(指名汇报)

(2)写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢? (按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序)

(3)详略得当,重点要突出。

(4)列提纲(教师板书)

四、学生自由习作,老师巡视指导

五、指导修改,完善习作。

让个别学生读自己写的习作,师生共同点评修改。

六、课堂总结。

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