七年级语文寒假作业

七年级语文寒假作业篇一

(人教版)2015-2016学年第一学期七年级语文寒假作业

第一学期七年级语文寒假作业

班级： 姓名： 学号：

紧张而丰盈的学习生活暂告段落，我们又迎来了期待以久的寒假，我们一起准备过一个有趣而又难忘的春节，你准备如何度过这段美好时光？在轻松愉快的氛围中学习，相信同学们会更有收获。

我们的寒假作业安排如下：

1.一手漂亮的字能展示你的风采：写一本字帖（一天写3页）

2.读诗，给我们以精神的享受。假期读读诗，背背诗好处多多。

背诵默写七年级下课后十首古诗

3.在假期里，为了下学期的学习做好准备，老师准备了下学期的“读一读写一写”的生字词，同学们按拼音完成下列字词。

4.假期那么多姿多彩，请同学们用文字让时间留下痕迹，让成长刻下踪迹，让瞬间成为永恒。完成两篇作文。题目：(1)《假如我 》，写一篇想象作文。不少于600字。（2）《有你真好》，不少于600字。

5.养成读书的习惯，终身有利。老师推荐阅读《童年》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》，

请你根据你的计划安排时间阅读以上一本或多本名著，请做好旁批。

七年级语文寒假作业篇二

2016年七年级语文寒假作业

2016年七年级语文寒假作业布置

1、 完成寒假作业练习册

2、 课文课后生字词抄写两遍

3、 抄写课文第5、10、11、14、15、20、25、30（后两篇寓言）

课一遍

4、 每天朗读两篇文章，训练口头表达和朗读能力，

5、 根据课文写作与综合性学习写5篇作文

6、 写10篇读书笔记

7、 把本学期尚未背完的课文背诵完成

七年级语文寒假作业篇三

2014七年级语文寒假作业

2014年七年级语文寒假作业

寒假生活开始了，首先祝同学们寒假愉快！也祝你全家节日快乐幸福！初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。 同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们要回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进？科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。除做好《寒假作业》及学校布置的各项外，还要做好： 第一板块：坚持练字

常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。 写字所用本要求是一律使用田字格纸。内容：下册古诗词十首和《木兰诗》、《爱莲说》并背诵默写。 书写工整、认真，要做到横平坚直。（至少15页） 另加：与预期分数相差5分之内的同学：上册文言文课文、翻译、注释，古诗（14首）写一遍。与预期分数相差超过5分的同学以上各项写两遍。（要求书写工整认真）大于或等于预期分数的同学，此项可免！

第二板块：经典阅读。

最少读两本好书，做好笔记。（写积累本上）

必读《三国演义》、《水浒传》，要求如下：1、找喜欢的情节或故事3-5个以上，在积累本上概括其情节（100字左右），开学后讲给大家听。2、抄写回目（即每章标题）。3、摘录108位英雄好汉的姓名、绰号。想想绰号的由来。4、写出《三国演义》中六位以上英雄人物的5个以上故事名称。5、写出自己的其他阅读收获。

第三板块：写作训练

1、反思自省：结合本次期末语文考试成绩和卷面情况，从语文学习态度、考点失分原因、下学期采取的措施等方面进行分析。（写纸上，不少于400字）

2、以“春节”“寒假”为话题或为内容写作。（至少3篇）

寒假进行写作训练，（可写每日见闻、随想、读后感、观后感、抒写少年情怀等），每篇可命小题目，并将成果装订成册，成为自己编辑的一本小书，自己设计封面、封底，并插图。（开学上交评比）

第四板块：春节大过年

生活是万花筒，生活是百宝囊，节日是最丰厚的宝藏，让我们背起行囊，到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！（写在积累本上）

第一主题：一路春联、短信看过来，评！评！评！

过春节，贴春联，是我们民族的悠久传统，收集你看过的春联（至少三十条），另外，在收集祝福短信十条以上。

第二主题：节日习俗慧眼观，看！看！看！写写当地的节日习俗？自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？最不喜欢的是哪些？为什么？假如你是村里的文化主管，你准备在节日文化中加入哪些现代时尚元素？ 第三主题：穿越时空隧道，探！探！探！写出春节、元宵节的起源（可从网上搜集或采访），以及自己的感想。

第四主题：让爱住我家，做！做！做！自己在节日为家人做的最得意的一件事是什么？为什么？（做家务、孝敬父母都可以）。

最后，老师祝同学们都能度过一个快乐、充实、有意义的寒假!

1

吴均

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

李白{七年级语文寒假作业}.

峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。

刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。

赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。

赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 2

原文：水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊。自/李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，中通外直，不蔓不枝，

香远/益清，亭亭/净植，可/远观而/不可亵玩焉。

予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎众/矣。

译文：水里陆地上各种草本植物，值得爱的的有很多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都喜爱牡丹。我却惟独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不受沾染（污秽），在清水里洗涤过但不显得妖艳，它中间贯通，外部笔直而不弯曲，不生枝蔓，不长枝节，香气散播到远处，更加清香，笔直而洁净地立在那里，人们可以在远处观赏它，却不可以靠近玩弄它啊。

我认为菊花是花中隐士；牡丹，是花中的富贵的人；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，应当是很多了。{七年级语文寒假作业}.

原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiè），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（ān jiān），南市买辔头（pèi tóu），北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝（jīntuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊(zǐ )闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳，当窗理云鬓（bìn），对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

译文：唧唧的织布声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父 3

亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。

木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡马的马叫声。

木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。战士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。

据说提着兔子的耳朵悬在半空中时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

注释：唧唧(jī jī）：织布机的声音。 当户织 ：对着门织布。 机杼（zhù）声：织布机发出的声音。杼：织布梭（suō）子。 惟：只 女：女子，这里指木兰。 何所思：想什么。 忆:思念。 军帖：军队的公告。 可汗（kè hán）大点兵：皇上大规模地征兵。可汗，我国古代一些少数民族最高统治者的称号。 军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十年”、“十二年”，用法与此相同。 爷：和下文的“阿爷”同，都指父亲。 愿为市鞍马：为，为此。市，名词作动词，买。鞍马，泛指马和马具。 鞯（jiān）：马鞍下的垫子。 辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 溅溅（jiān jiān）：水流声。 黑山：即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特东南。 燕山：当时北方的山名。 旦：早晨。 胡骑（jì）：胡人的战马。 胡，古代对北方少数民族的称呼。 啾啾（jiū jiū）：形容战马嘶鸣的声音。 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，军机，军事。文中指战争。 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。关山，关塞和山脉。度，过。 朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝，即刁斗，古代军中用的一种铜锅，白天用来做饭，晚上用来报更。 铁衣：铠（kǎi）甲，古时军人穿的带甲的护身服装。 天子：指上文的“可汗” 明堂：古代帝王举行大典的朝堂。 策勋十二转：记很大的功。策勋，记功。转（zhuǎn)，当时官爵分为若干级，每升一级叫一转十二级为最高的勋级。 赏赐百千强：赏赐很多的财物。强 ，有余。 问所欲：询问（木兰）想要什么。 不用：不当，不做。 尚书郎：尚书省的高级官员。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关，下设若干曹，管某一曹事物的官员称尚书郎。 愿驰千里足：希望骑上千里马。千里足，跑得极快的马。 郭：外城。 相扶将：相互搀扶。 红妆（zhuāng）：红色装束，泛指女子的艳丽装束。妆，妇女所用的脂粉、衣物等事物。 霍霍：形容磨刀急速的声音。 著（zhuó）：通“着”，穿。 裳（cháng)：古代称下身穿的衣裙，男女都穿。 帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的贴在额头正中的一种装饰。 火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。 扑朔：动弹 迷离：眯着眼 傍地走：并排跑 走：跑 儿：木兰自称

4

七年级语文寒假作业篇四

七年级语文寒假作业

七年级语文寒假作业

一、阅读名著《童年》《昆虫记》

阅读要求：

1．浏览与精读相结合；

2．阅读笔记内容以心得、感悟为主，切勿大段摘录；

3．数量不少于6页，逐行写，写满页，切勿以画代字；

4．字迹清晰、规范、工整，每天进行，切勿突击完成。

二、手抄报制作：春节来了，我们来找“春”。

搜集春节来历、春节习俗等故事，制作有自己鲜明特点的春节手抄报。形式不限，要求图文并茂、文质兼美。

三、自己编一本书。

要求:

1．一律用 A4纸 制作，并装订成册。给自己的书起一个有个性的书名，设计一个美观的封面。

2. 可以把语文书中诗歌抄写编入其中。要求：标清课题、作者，准确为上

3．整理自己上初中以来的所有作文（包括周记、作文等），将自己的得意之作编入书中，不少2篇。拟个有特点的名字哦！

4. 将你假期里阅读的精彩词句语段编入你的书中，并给你的摘录取一个个性的名字！

5. 自己搜集一个全国作文比赛活动，并按要求写作，投稿，将你的参赛作品（可能获大奖的作文呵）先写在你的书中，让我们一睹为快。请标注清楚参赛的网站名称和地址。

6．本书要求有自己写作的序言和后记，序言可以写本学期学习语文的感受，后记可以写假期的感受或编完这本书后的感受。字数在300-500字不等。

7．可将你的照片或你的摄影作品编入书中，让自己的书看起来尽量显得充实和美观。

8．可以请你的父母或朋友给你书中的文章写评论。

四.收集春联，开辟一块“春联集”，进行对联评赏：

① 请你摘抄两副你在拜年中见到的精彩对联，写清对联的出处（或摘抄地点）。请你从内容与形式上作简要评析。可以使用双色笔区别摘录和评析。

②有兴趣的同学可以自拟一副对联，表达新春祝愿！

五.我的祝福短信：

寒假时亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。请同学们先收集3条祝福短信，再创作1条祝福短信。

我收集到的最真诚的短息是：

我收集到的最具创意的短信是：

我收集到的文字最优美的短信是：

我创作的短信：

奖励评价方案:

开学后由语文老师和班级内选出的语文寒假作业评价小组成员，一起来评价同学们的寒假作业,对优秀者在班级内给予表彰奖励.

七年级语文寒假作业篇五

初一年级语文寒假作业

初一年级语文寒假作业

一、基础知识

1、请你给加点字注音或根据拼音写汉字。

鲜 为人知 憎 恶 嫉妒 相得益zhāng ．

2、下面的一段文字中有两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除

或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。)

①鲁迅说过，浪费别人的时间等于谋财害命。②尽管什么集会，鲁迅总是提前到达，决

不让别人等自己。③由此可见“时间就是金钱，时间就是生命”。④谁还敢不守时不浪废别

人的时间？

修改一： 修改二：

3、诗、文名句填空

必答题：

①、 ,乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

②、 ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下）》

③、千门万户瞳瞳日， 。王安石《元日》

④、 ,思而不学则殆。《论语》

⑤、海纳百川,有容乃大; （林则徐书两广总督府对联）

⑥、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，

使它们在山林间尽情歌唱。这真是“________________，_________________”。（填

写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）

选答题：

⑦、我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑧、 ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

⑨、 ，思而不学则殆。《论语》

⑩、 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

4、语文综合运用

语文课本七下第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅先生、蔡芸芝老师、

赵普等人已经有了一定的了解。请你当一回小记者，跨越时空去采访其中的一个人物。请你

先确定一下采访的目的，并围绕这一目的设计两个问题。

采访目的：

问题：（1）

（2）

5、名著阅读

寒假即将来临，这是读书的大好时机。下面是一张好书推荐卡，请你向大家推荐一本值

（一）、三颗枸杞豆（节选）

“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说：“我小时候想做一个建筑师，但又讨厌建筑

学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，

写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是

我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合

成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算

了吧，你该回老家了！’”

“那些铁环是甚么意思？”我悲伤地问。

“这是我一生的成绩：三个○。”

“那老师一定会批评你了。”

“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说：A“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”

我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里淌下几滴泪水。

这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，彷佛要捉住它似的。

“太阳能捉住吗？”我天真地问道。

“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

“太阳里有火，一定很烫手吧？” 我说。

“是呵，有点烫手，还得费点力气。但它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”

我一下站起来，逃跑了。

秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。 三叔像那位追赶太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去；我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。

6、三叔为什么把“我”也当作太阳？

7、从文中画线A处你可以体会到三叔在临死前对自己虚度一生的 之情，你对此有何感想。

8、“里面放满了五彩的宝石„„所以才这么亮”事实真的这样吗？它的含义是什么？

9、假如三叔在临终前与“我”见过一面，他们会谈些什么？

(二)、森林大火与温室效应

①森林大火,主要是自燃的森林大火并非总是坏处,对环境也有意想不到的好处。比如,森林大火可以烧死森林中的害虫,有助于树木的生长;森林大火也会将生命力不够顽强的树木烧死,许多树木被烧死了,生存下来的树木获得了更多的空间和养分,便可以长得更高更粗壮,枝叶也会更繁茂,成为参天古木;森林大火后,成千上万粒种子掉进肥沃的灰烬中,不久之后,成片的小树苗会破土而出,成为质量更好的新生林。

②不过,森林大火的另一种好处可能是大家所没有想到的:它可能降低温室效应,在一定程度上具有环保作用。这是为什么呢?

③按照常识,森林大火由于增加了大气中的二氧化碳含量,因而会使全球变暖更为严重。但是研究人员发现,森林大火反而会使一定区域的气温降低。北半球的森林大火的确可以释放温室气体到大气中使温度升高,但是它们也会让森林上空发生改变,因为大火后的好几十年时间在春夏季节会导致更多的阳光反射回空间,这种反射掉的热量还会多于森林大火产生的二氧化碳量。

④美国加利福尼亚大学地球环境科学系副教授杰姆斯•兰德森认为,这种反射阳光的结果就是让地球降温,而降温的结果便取消了温室气体的影响。以平均影响而言,林火的效应更近于中立,但在北半球还会稍稍出现较冷的温度。

⑤兰德森等人研究了阿拉斯加中部多纳利平原森林大火的结果。这个地区于1999年发生森林大火,烧毁了16549英亩森林。研究人员测量了森林大火导致的辐射量的进入和排出、二氧化碳的吸收和排放、风速和其他条件,获得了与1987年在邻近多纳利平原森林土地上发生的森林大火以及1920年在多纳利平原森林发生大火的相似的结果。

⑥在森林燃烧中,的确有大量的二氧化碳释放出来,结果也增加了臭氧水平和大量的灰烬落入阿拉斯加的冰原中。由此也使更多的阳光被吸收。而在来年的春天,土地显得比森林大火之前更明亮,因为大火烧掉了森林,树木的遮蔽减少了。如此一来雪原暴露得更多,从而反射了更多的阳光到空间。

⑦另外,林火后深暗的云杉森林被光线较亮的落叶性树木所替代,如山杨和白桦。当后者在冬天掉落叶子时,更多的雪原也暴露出来,也会反射更多的阳光到空间。而且,林火后新生

七年级语文寒假作业篇六

初一上语文寒假作业

初一上语文寒假作业

一、蓝色的字注音完全正确的一项是：

A．镂空：lóu，雕刻 不辍劳作：chuò，停止{七年级语文寒假作业}.

B．诘责：jié，质问 多日归省：xǐng，看望，问候

C．攒击：zǎn，聚集 满腔热忱：chén，真实的情意。

D．阴晦：huì，昏暗 挑拨离间：jiǎn，挑拨使人不和

二、下列词语中没有错别字的一组是：

A．滚园 蘑菇 狼藉 噼哩啪啦 B．蹒跚 琐屑 马褂 情郁于中

C．歌谣 霎时 谐音 天崖海角 D．攸闲 颓唐 赋闲 一股脑儿

三、下列蓝色字解释全对的一组是：

A．拭泪：擦 啃：大口吞下去 惨淡：程序严重 触目伤怀：心

B．揽：搂 迂腐：言行守旧，不合适宜。 不能自己：停止，控制。 变卖典质：抵押。

C．差使：相差远。 琐屑：碎末。 举箸：筷子 情不自禁：忍住。

D．交卸：推卸。 赋闲：我国古代的一种文体。 怯生生：害怕 面面相觑：见面

四、找出每组错误的注音，在括号里改正。

A．絮语（xù） 蝉蜕（tuì） 祈祷（qí） 确凿（zāo）

B．穹隆（qióng） 收敛（liǎn） 竹筛（shāi） 惩罚（chěng）

C．秕谷（bí） 安怡（yí） 觅食（mì） 古朴（pǔ）

D．渊博（bó） 骨髓（shuǐ） 踱步（duó） 绚丽（xuàn）

五、蓝色字书写注音完全正确的一项是：

A．即使（jì） 倜傥（dǎng） 宿儒（rù） 遗憾（hàn）

B．沉淀（diàn） 涉足（sè） 菜畦（qí） 证券（quàn）

C．琢磨（zuō） 迷离（mí） 迹像（xiàng） 甜蜜（mì）

D．云霄（xiāo） 宛转（wǎn） 弧形（hú） 诧异（chà）

六、选出没有错字的一项：

A．偶尔 训斥 清淅 犀利 B．缘故 防碍 徜徉 凝聚

C．桑椹 懊悔 必竟 予兆 D．时辰 缠络 轻捷 漫长

一、选恰当的字组词：

A．赚 歉 谦 廉 道 逊 钱 洁

B．莹 萤 荧 营 军 晶 火虫 光屏

C．幕 慕 墓 暮 日 坟 羡 开

D．折 拆 析 柝 分 金 曲 卸

二、下列形似字组词有误的一项是：

A．蓑衣 衷心 衰弱 悲哀 B．待侯 服侍 把持 特别

C．嘹亮 潦草 撩起 潦倒 D．懒惰 依赖 水獭 懒散

三、没有错字的一组是：

A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全拢着一层薄烟。

B．舒活舒活筋骨，抖搂抖擞精神，个做个的份儿事去。

C．在这幽美的夜色中，我踏着软棉棉的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。

D．那水呢，不仅不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮着的绿色全拿出来了。

四、形近字组词有误的一项是：

A．懊悔 教诲 暗晦 诲人不倦 B．洹水 恒心 齐桓公 颓垣断壁

C．高梁饴 怡然自得 贻笑大方 百战不殆 D．通信网 置若惘闻 罔然若失 魑魅魍魉

五、形近字组词有误的一项是：

A．戎机 戍边 戒严 戊戍政变 B．喘气 揣度 湍流 惴惴不安

C．告诉 斥责 拆卸 分崩离析 D．收迄 乞怜 讫今 汽体流动

六、下列词语中蓝色的字全是同音的一项是：

A．蹈火 稻谷 韬略 滔天 B．陷井 馅饼 焰火 谄媚

C．韧带 缝纫 万仞 烹饪 D．娇娆 侥幸 阻挠 骁勇

七、形近字组词不正确的一项是：

A．悍（凶悍） 捍（捍卫） B．缉（编缉） 辑（通辑）

C．逾（逾越） 谕（谕告） D．询（询问） 殉（殉职）

八、形似字组词完全正确的一组是：

A．辑捕 殴打 籍贯 富饶 B．谍报 抱负 暑名 鉴定

C．竣工 暴躁 邪恶 告戒 D．枢纽 戍守 惊骇 分辨

九、形似字组词不正确的一组是：

A．擎着 电掣 亵玩 褒贬 B．喻告 逾越 欧伤 海鸥

C．执拗 山坳 教诲 侮辱 D．诘责 拮据 不辍 缀满

十、形似字组词完全正确的一组是：

A．蠕动 秧田 竹蔑 修葺 儒家 遭殃 蔑视 鹿茸

B．譬如 国籍 殉职 疏浚 沉壁 书籍 徇情 峻工

C．挑衅 纯粹 捶打 荼毒 粉碎 精粹 铁锤 茶叶

D．派遣 堕落 胯下 焦燥 遗留 下坠 挎包 躁热

一、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：

A．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。

B．中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。

C．生活为我们提供了新鲜活泼、五花八门的素材，我们应该能够写出好文章。

D．节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，热闹非凡。

二、选出下列句中加点的词语使用恰当的一项(1999年广州中考题)

A．有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。

B．他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。

C．小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。

D．大扫除时，有的同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。

三、下列成语中加点字的意义，四个都相同的一组是：

A．言简意赅 词不达意 称心如意 出其不意

B．精益求精 老当益壮 相得益彰 多多益善

C．义不容辞 仁至义尽 顾名思义 舍生取义

D．平易近人 移风易俗 改弦易辙 轻而易举

四、依次填入下列各句横线上的成语与句意最贴切的一组是：

①一个不好学，对人民感情冷漠，对现代化建设无动于衷的人，他的作品必然是_________。 ②上面虽然有倾盆大雨淋着，我们还是__________，边走边谈，愈谈愈有味。

③此诗„„说明封建王侯的富贵功名以及剥削阶级的政治权势，都不过是_________而已。 ④平时很少抛头露面的一些记者，都显得异常活跃，三三两两________。

A．过烟云烟 谈笑风生 昙花一现 谈笑自若

B．过眼云烟 谈笑风生 昙花一现 谈笑风生

C．昙花一现 谈笑风生 过眼云烟 谈笑自若

D．昙花一现 谈笑自若 过眼云烟 谈笑风生

五、依次填入各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是：

①他霍地站起来，________地走出了演讲厅，大家一下子惊呆了。

②学无止境，如果有了一点成绩，便__________，翘起尾巴，就会妨碍以后的进步。 ③他特别喜欢写诗，而且有点________，但李白的诗却使他五体投地。

④这位外国代表，本来也是声誉很高的地质专家，往日也是傲慢骄横_________的，现在灰溜溜地坐在会场的一角，再也不敢神气了。

A．目空一切 不可一世 旁若无人 自命不凡

B．旁若无人 不可一世 目空一切 自命不凡

C．目空一切 自命不凡 旁若无人 不可一世

D．旁若无人 目空一切 自命不凡 不可一世

六、依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是：

①这一场戏真演得_________，赢得了满场观众的喝彩。

②王大伯_________地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。

③小说通过典型的语言描写，把几个有着不同性格特点的妇女形象_________地展现在读者面前。

④他擅长京剧，模拟名派唱腔，无不_________。

A．绘声绘色 有声有色 维妙维肖 活灵活现

B．活灵活现 绘声绘色 有声有色 维妙维肖

C．有声有色 维妙维肖 绘声绘色 活灵活现

D．有声有色 绘声绘色 活灵活现 维妙维肖

七、下列句子中加点成语使用不恰当的一句是：

A．科学家们借此机会还将了解，如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。

B．排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过200人。

C．只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。

D．他从旧营垒中冲出来，但一尘不染、始终保持着崇高的品质。

八、下列各句中，加点的成语使用错误的一句是：

A．你应该好好接受同学们的帮助，决不能对同学们的善意批评置若罔闻。{七年级语文寒假作业}.

B．他终于写完了调查报告，他对着调查报告，自鸣得意地摸摸胡子，觉得松了一口气。

C．听到了我们班上获得“文明班级”的消息，同学们都高兴得手舞足蹈起来。

D．他平时光玩，要考试了，都天天开夜车，结果得了病，真是自作自受。

九、下列句子中加点的成语使用正确的一句是：

A．小李当上局长的消息公布后，他的朋友激动不已，弹冠相庆。

B．谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，中国人民永远不会忘记他。

C．我改过的学习作文本绰绰有余，得到了深切的体会：徒劳无功。

D．要在整个学校里树立起正确使用祖国语言文字的风气，学生生活在这样的环境里，正如蓬生麻中，不扶自直。

十、下列句子中加点的成语使用正确的一句是：

A．莘莘学子进入高考考场，个个销魂压魄。

B．在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

C．他投给某杂志社的稿子退回来了，大家认为他的这篇稿件是不刊之论。

D．文章中作者的嘻笑怒骂无不激起读者发自内心的共鸣。

一、选出标点符号使用正确的项：

这南方的初春的田野①大块小块的新绿随意地铺着，有的浓②有的淡③树上的嫩芽也密了④田里的冬水也咕咕地起着水泡。

A ，，； ； B ： ， ； ； C ，，，， D ， ； ； ；

二、下列句子标点没有错误的一项是

A．画的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像。

B．你们可以想象：我那时脸多么红！心多么慌！

C．啊！这些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事。

D．“我的朋友们啊！”他说：“我——我——”

三、下列选项中标点正确的一项是：

冬天的百草园比较地无味①雪一下②可就两样了③拍雪人④ 将自己的手形印在雪上⑤和塑雪罗汉需要人们鉴赏„„

A ， ， ： －－ －－ B 。 ， 。 “ ” C ； ，，（ ）D ； ，。（ ）

四、下列句中标点符号运用正确的一句是：

A．“畏惧错误就是毁灭进步”。怀特黑德的这句名言蕴含着丰富的哲理。{七年级语文寒假作业}.

B．戴震幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。

C．“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说：“我怕！”

D．我问那个卖牡蛎的人：“应该付多少钱。先生？”

五、标点符号使用有误的一项是：

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

C．对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧？

D．就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的人呢！

六、给下面的句子选择正确使用标点符号的项：

①你看这布华丽不华丽②那两位诚实的官员说③陛下请看④多么美的花纹⑤多么美的色彩⑥

A“ ”？ ：“ -- ， ！” B“ ？” 。“ ： ！ ！”

C“ ？” ：“-- ， ！” D“ ？” ，“： ！ ！”

七、标点符号完全正确的一项是：

A．“哎呀，真是美极了，皇帝说：我十分满意！”

B．温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳，饥饿都撵走了。

C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

D．朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人？这种人有一种什么品质？

八、下面句子标点正确的一项是：

A．问女何所思？问女何所忆。B．富者曰：“子何恃而往”？曰：“吾一瓶一钵足矣。”

C．康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” D．幸甚至哉，歌以咏志。

九、问号使用正确的一项是：

A．请你告诉他们，我是谁？ B．谁也不可能一辈子不犯错误？

C．我根本不清楚他从哪来？ D．你知道她来干什么，老王？

十、省略号使用错误的一项是：

A．他高兴得像孩子一样大喊大叫起来：“我要回国了！真的要„„要回„„国了！”

B．牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶„„等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起

啦！

C．猛听黛玉直声叫着：“宝玉！宝玉！你好„„”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。

D．他惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道：“会这样的么？——还不至如此罢？„„”

一、句序排列正确的一项是：

①那时候，黯淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。②坐车到了南站。站在那熟悉又陌生的门前，不禁勾起了童年的回忆。③1960年我回到北京。④现在，我又站在这个地方，真是百感交集。⑤一到北京，首先想到的是重访故居。

A．①②③④⑤ B．③⑤②①④ C．④①②③⑤ D．①④②⑤③

二、调整下列句子的顺序，完全正确的一项是： [南京市中考题]

①在一定的时间内要阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！③泛读是一种很有用的快速阅读方法。④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面；⑤阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定的帮助的书，可用泛读法。

A．③①⑤④② B．③④②①⑤ C．⑤①④②③ D．⑤①③④②

三、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填上的一项是：

周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟， 。

A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香

C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花

四、语序正确的一项是：

①飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。②他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音越来越微弱。③浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。

A．③②① B．①②③ C．②③① D．③①②

五、下列各句中画线部分的词语顺序排列正确的一项是：

A见得深了。

B．战国时代的孟子，有几句很好的话：“大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困若折磨不了，强暴武力威胁不了。

C．母亲教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种意志，这种知识，才是世界上最可宝贵的财产。

D．我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非，经过“怀疑”“思索”“辨别”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。