q友乐园说说
来源：思维能力 发布时间：2015-01-22 点击：
q友乐园说说篇一
二年级语文上
识字一：三字经
设计理念
充分发挥孩子的主体地位，培养孩子主动识字的愿望，激发孩子主动识字的兴趣，让孩子愿意识字，喜欢识字，逐步 形成识字能力，为今后自主识字、大量阅读打好基础。扎扎实实地落实低年级识字教学目标。
教学目标
1认识本课16个生字，会写10个字。
2运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。 3正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。
教学重点
本课生字词，练习写好字。
教学难点
感知中华民族悠久的历史文化。
教学准备
多媒体课件，生字卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、亲切交谈，导入课文
1孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？
（教师以“聊天”的方式了解学情，做到心中有数。）
2运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》，愿意吗？
二、自主学习，读通课文
1选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。 2把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。
3汇报交流：难读的句子，读通课文。
（这个环节以读通、读顺课文，读准字音为重点，让学生充分地读，自由地读，真正将读落到实处，同时，通过设计让孩子读通最难读的句子，感受到成功的喜悦，激发他们的学习热情。）
三、激发兴趣，自主识字
孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗？得考考你。
设计：“摘星星”游戏。
1多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。
2游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。
（1）自主拼读。
（2）抽读，帮助正音：后鼻音ｍìｎɡ（命），平舌音ｓūｎ（孙），三拼音ｈｕáｎ（环）、ｘｉāｎ（先）。
（3）小老师教读。
（4）“开火车”读。
（5）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗？去掉拼音读。
3积累词语，巩固生字。
汉字娃娃告诉我：“休息一会，马上回来。”来了，汉字娃娃变了，聪明的孩子，你还认识吗？
多媒体课件展示：
久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿树成荫川流不息
（1）抽读，培养语感。
师：读“大熊猫”时，你为何笑了？生：因为大熊猫的样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神？生： 因为爷爷告诉我，中华民族是一个很伟大的民族，我感到很骄傲。
孩子们真的了不起，能把自己对词语的感悟读出来。
（2）多种形式读（分组读、挑战读、男女生读），积累词语。
（3）练习说话，发展语言。
孩子们，给你喜欢的词语宝宝找个温暖的家。
例：（熊猫）是我国的国宝。
（中华民族）真伟大！
（通过多种形式，激发孩子们主动识字的兴趣，并扎扎实实地落实低年级识字目标教学。让孩子们在快乐中自主识字、学词中巩固生字，学文中巩固生字，有效地突出了本课的重点。）
四、自读自悟，学习课文
词语宝宝想家了，我们现在送他们回家。考考你们还认识吗？
1学习第一组韵文。
（1）选择喜欢的方式读文，边读边想，你读懂了什么？
（2）汇报交流。
（3）指导朗读，读出对祖国的喜爱、赞美。
（4）背一背（自己背、同桌互背、拍手背、表演背）。
2合作学习第二组韵文。
读读，议议，背背。
3孩子们，你还了解哪些你感兴趣的“三字经”？
人之初，性本善„„
4创编“三字经”。
孩子们，“三字经”告诉了我们很多道理，读起来也琅琅上口，真有趣！你们想不想编“三字经”？
例：根据“黄河宽，生命源”创编“长江长，生命源”。
“大熊猫，国之宝”，想一想还有哪些动物也是我国的国宝。（“丹顶鹤，国之宝”）教师引导孩子打开思维，鼓励孩子创编他们感兴趣的“三字经”。
五、重点识字，指导书写，巩固生字
1出示生字卡片：孩子们，这几个生字不仅会读，还要会写。
2你能准确读出来吗？请响亮地读三遍。
3想和他们永远成为好朋友吗？选择你喜欢的方法记住他。
已：“己”字出头“已”。
远：元+辶=远，还可以想：二个小儿走了很远很远（想象记）。
孙：子+小=孙（偏旁+熟字），我是爷爷的孙子，就是个很小的孩子。 孩子们真了不起，有这么多方法记忆。相信你们会书写得更漂亮。 4指导书写。
（1）你认为哪个字最好写？你是怎么把它写漂亮的？
“已”第二笔要写在横中线上。
“孙”要写得左窄右宽。
（2）你认为哪个字最难写？你想写好吗？
①多媒体课件示范：比比谁的眼睛最亮，你会发现什么？
②交流。
③生书空。
④描红。
（3）把你想写的字写一写，做到姿势正确。教师巡视，相机点评、指导。 （这个环节的设计真正体现了让学生动起来的理念，让孩子选择喜欢的方法记住字形，指导书写时，让孩子学会观察，学会总结，学会审美。再把自己想写的字写一写，充分体现了学生的主体地位。）
六、拓展
1出示“预防近视三字经”，让学生自由阅读。
近视眼，看不远；做事情，不方便。
要防止，不算难；做起来，要认真。
读书时，坐端正；眼离书，一尺远。
温功课，一小时；停一停，再来看。
光线暗，不看书；伤眼睛，损视力。
阳光下，莫看书；光太强，眼发花。
坐车子，睡床上；要记住，莫看书。
三字经，记心里，照着做，防近视。
2推荐学生看《上下五千年》这本书。
七、板书设计
三字经
炎黄帝大熊猫
老祖先国之宝
五千年花鸟虫
已久远不可少
„„„„
读读议议背背
积累与运用（一）
教学目标
1复习巩固汉语拼音，读好轻声。
2复习学过的生字词，练习词语归类，主动积累词语，丰富语言。 3激发学生识字兴趣，提高自主识字能力，培养学生阅读兴趣。
教学重点
激发学生识字兴趣，积累词语，发展语言。
教学准备
师：多媒体课件，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》磁带，录音机。
生：课前做好一张生肖卡。
教学时间
2课时。
教学过程
一、普通话乐园
师激趣引入。
师：孩子们，想说得一口流利动听的普通话吗？那首先就得读准每个字的读音，尤其是轻声的读音。
ｄāｎｙǒｕｚｈēｎɡｑíｎɡｍｅｋàｎｔóｕｚǐ
1多媒体出示：“丹”、“友”、“筝”、“情”、“么”、“看”、“头”、“子”单字及其音节，比比谁能准 确地读出它们的字音。
2多媒体出示以上字的轻声词，观察以上字的音节有什么变化（变成轻声）。能读好这样的词吗？
3生自由尝试。同桌或小组内读一读，听一听，互相帮助，比较体会轻声的读法。
4多形式检测。指导读好轻声，体会轻声的字由原调到轻声的变化。通过个别抽读、小组读、开火车读等形式检测，师适时个别纠正，指导。
5大胆尝试。
师：孩子们，这样的轻声词你能读好吗？
多媒体出示以下词，让学生试一试怎样读：想ｘｉǎｎɡ 一ｙｉ 想ｘｉǎｎɡ、看ｋàｎ了ｌｅ看ｋàｎ、走ｚǒｕ 得ｄｅ 快ｋｕàｉ、提ｔí 着ｚｈｅ 走ｚǒｕ。 6师小结：
轻声的读法，是普通话训练的一个重要内容，说好它，可以使我们的语言变得活泼、亲切、动听，孩子们在今后的学习中，要注意读好、说好轻声。
二、认读大比拼
将学生分为四个组进行识字、读词比赛，集中学习二、三、七题。
师：汉字娃娃是我们最忠实的学习伙伴，今天它带着一群字词想考考大家，有信心吗？分组比比看哪组最棒。
1多媒体出示“你还认识我吗”的词语。
（1）生自由认读。
（2）小组内互读检测，选出一名最棒的参加班上评比。
（3）每组派代表比读、齐读。
（4）发展语言：你最喜欢哪个词，能用它练习说话吗？
抽学生回答，在学生说到相关词时，教师适当引导学生了解大意。
（5）记一记，积累美的词语。{q友乐园说说}.
师：把你最喜欢的词语用自己的方式赶快记一记吧！
生：自主识记。
2多媒体出示“分一分，写一写”。
（1）师：刚送走一批词宝宝，这儿又有一批词宝宝赶来和咱们见面了，来打打招呼吧。（小组轮读）
（2）小组合作，按提示把这些词语分类。
师：这些词宝宝呀，它们来自不同的家族哟，请你根据提示把它们送回各自的家族好吗？比比哪组最快、最准确。 （师对困难的同学予以指导）
（3）分组分类汇报，并说说分类的理由。
（4）分类读读这些词语，每组试着再举2个例子。
3出示“自主识字园地”。
师：前面的比拼真激烈呀，孩子们不分胜负，有些前面见过的汉字宝宝被困在小熊吹的泡泡里了，只要你读准字音， 击破泡泡就能救出它们，看哪组救的汉字宝宝最多，赶快行动起来吧！
（1）多媒体生动出示“自主识字园地”，小熊吹泡泡困住字宝宝的情景图，分组自主识字，组内交流自己认识的字。
（2）小组轮流认字击破泡泡救汉字宝宝，看一看哪组救得多。
（3）对识得多、识得好的小组予以表扬、鼓励，提高生自主识字的兴趣与能力。
三、快乐阅读与积累
师：刚才的比拼紧张、有趣，现在我们来轻松一下吧，老师送给大家一首动听的歌，好吗？
1学习“读读唱唱”。
（1）师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，生边欣赏边休息。
（2）这首歌好听吗？它是由一首好听的儿歌编成的，我们一起来学学吧。 生：借助拼音自读儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》，思考儿歌讲了一个什么故事。
q友乐园说说篇二
五十本书的经典句子{q友乐园说说}.
五十本书的经典句子
人类就是这么奇怪，如果没有人同情，你就不会在乎伤口有多疼；
如果没有人嘲笑，你就不会在乎伤疤有多难看；
如果没有人比较，谁会知道什么是前途。----《塔希里亚故事集 》
??
我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的， 我们生下来的时候就已经哭够了，而且我们啊，谁也不能活着回去，
所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔， 你一定要相信，不会有到不了的明天的。——《你要去相信，没有到不了的明天》 ??
如果我们没有忘记过去，从来都不是因为怀念别人，
而是怀念过去岁月中的自己。——《过客匆匆》
??
生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。
一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默， 那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。 其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。——海子
??
别羡慕我，我经历过的，我敢肯定，知道内情的话，一万人里没有一个愿意同样经历、坚持和承——素黑《好好爱自己》
??{q友乐园说说}.
我要你知道，在这个世界上，总有一个人是会永远等着你的。
无论什么时候，无论在什么地方，总会有这么一个人。——《半生缘》
??
我想要的未来，有房子住，不用多大，最好窗外有阳光；
早晚有酸奶，一天能吃上一个苹果，有锅给我煮汤，偶尔能逛逛公园，一年能陪爸妈几次； 有工作，有本，有单反，有书看，有歌听；
朋友偶尔奔过来聚一次，偶尔能到处走走。这样，就很幸福了。——《幸福》
??
你的心是我去到世界尽头也想回来的地方。 ——《温暖的弦》
??
趁我还年轻，可以毫无保留地为爱付出；趁我还无知，可以完完全全地奉献自己；
趁我还天真，可以相信爱你是一辈子的事。
请你爱我的青春，爱我的痴狂，爱我的执着，
让我们在还没学会世故计算的青涩年代，好好谈一场幼稚的恋爱吧! ——几米
??
有一天，当我年老，有人问我，人生的哪一段时光最快乐，
也许，我会毫不犹豫地说，是十多岁的时候。
那个时候，爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；
最痛苦的，也不过是测验和考试。
当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。——《面包树出走了》
??
一切都会过去，明天各人又将各奔前程。
生命无所谓长短，无所谓欢乐哀愁，无所谓爱恨得失。
一切都要过去，像那些花，那些流水„„ ———三毛《秋恋》
??
一个人越是有许多事情能够放得下，他越是富有。——《瓦尔登湖》
??
有时候，一点微不足道的肯定，对我却意义非凡。
??
有一次，我们梦见大家都是不相识的。
我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
有一天，我们梦见我们相亲相爱了，我醒了，才知道我们早已经是陌路。
——泰戈尔《飞鸟集》
??
小孩跌倒时，若左右一瞥，没有大人在身边，竟便不哭，干脆自己爬起来算了。
有人呵护你的痛楚，就更疼。
没有人，你欠矜贵，但坚强争气。——《只是蝴蝶不愿意》
??
回答错了问题并不可怕，可怕的是问错了问题，那就永远得不到正确的答案。——《老男孩》 ??
幸福就是只要牵对了手，就算失去了方向感，但仍然不会害怕。
??
漫步云端，跃下，半空中，放歌；爱上你，堕落也似飞翔。
??
有时候，露出笑脸，只是不想让你担心或难过。但其实，我没有你想象中那么坚强。 ??
因为你，我懂得了成长，可你，依旧是我的伤。
??
生活的主题就是，面对复杂，保持欢喜。——怀特
??
你之所以感到孤独，并不是没有人关心你，而是你在乎的那个人没有关心你。
??
是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。
我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。
??
人生最大的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。——柴静
??
青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤。
我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。——布川·词《怎样》{q友乐园说说}.
??
恋爱往往使一个大人变回小孩子；
每一次的分手，却逼着我们学会做一个大人。---- 张小娴
??
沉默是表示轻蔑的最完美方式。——萧伯纳
我总是对朋友们说要好好地过，好好地过。
成长必然充斥了生命的创痛，我们还可以肩并肩寻找幸福就已足够。
——七堇年
??
有多少爱情败给了时间，不是太早，就是太晚。《爱情到底给了多少时间》
??
他来过一阵子，我却怀念一辈子。
??
好多年了，你一直在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你，
我生命中的千山万水，任你一一告别。
世间事，除了生死，哪一桩不是闲事。——仓央嘉措
??
到处都有痛苦，而，比痛苦更为持久且尖利伤人的是，到处都有抱有期望的等待。——约翰·伯??
"喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。-- 张爱玲"
??
那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人。
那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。
??
在心里，你是幸福的秘密；我爱你，不是说说而已。
??
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势：
一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；
q友乐园说说篇三
六年级语文
„题„„„„○„„„„
2016年下学期六年级语文期中文化素质测试卷
时量：100分钟 分值：100分
⑵母亲进来对我说：“北海的菊花开了，我推着你去走走。”（改为转述句）
⑶根据“温暖”这个词语的意思写句子。（4分）
A（暖和，指温度） B（感到舒服，指心情） „„„答„„„„要„„„„不„„„„内„„„„线„„„„封„„„„密„„„„○„„„„⑷ 我国茶叶的出口深受各国顾客与人民的欢迎。（用修改符号修改病句） 温馨提示：本卷共五道大题，满分100分，时量100分钟。
2. 品味句子，说说下面两个句子的表达方式和效果有什么不同？(3分)
一、拼音长廊（10分）
⑴ 童年的一些歌如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳1. 下列音节拼写正确的打“√”，错的打“×”。（5分,每个0.5分）
边„„
yǜ ( ) sùi( ) niâ ( ) xÿonɡ( ) tōu( ) ⑵ 童年的一些歌至今仍响在我的耳边„„
fãi( ) duō( ) qûán( ) miòu ( ) júe( ) 2. 划去括号里不正确的读音。（5分） 3. 课内回放。（6分，每小题2分）
脖颈（jǐnɡ ɡþnɡ） 整宿（xiǔ sù）喷香（pýn pân）腼腆（diǎn tiǎn⑴“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”中“你”指 ，“母亲”（l．ÿn lÿnɡ）
．．．）拎．着指 。
二、字词乐园（17分） ⑵ 为人子， 。 ，习礼仪。（——《新三字经》） 1.查字典。（4分）
⑶“吾盾之坚，物莫能陷也。”这句话的意思是 “兜”共有（ ）画，第八画是（ ）。在字典里有三种解释：①作4.口语交际。（4分，每小题2分）
用和口袋相同的东西；②做成兜形把东西托住；③环绕。在“围裙里兜着许多⑴ 我的好朋友在学校演讲赛中获得了第一名，我这样夸奖他： 火柴”这句话中“兜”应取第（ ）种解释，在“兜圈子”中，“兜”应取 第（ ）种解释。 ⑵ 有同学说：“上课记笔记真麻烦，费时又费力，只要认真听就可以了。”我2.同音字组词。（6分，每个0.5分）
jiün ( )难 ( )锐 ( )强 ( )膀 说：“ jÿ ( )饿 ( )讽 ( )乎 ( )肤 ” biàn 方( ) ( )认 ( )子 ( )论 四、阅读平台（20分） 3.用“激”字组词，填在句子中的括号里，使表达更准确。（3分）
（一）课内阅读。（9分）
杨利伟满怀（ ）地讲述了乘坐“神舟五号”遨游太空的经过。听画蛇添足
完之后，我的心情非常（ ），航天员的英雄事迹永远（ ）我 楚有祠者，赐其舍们前进。
舍人相谓曰：“ ．（shě shè）人卮酒。 ， 。请画地为4.给下面句子中加点的字选择正确的解释，打上“√”。（4分） 蛇，先成者饮酒。”
⑴ 其（A其中；B他；C那）人弗能应也。 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为（wéi w⑵ 国王的好意让人无法推辞．
。（A告别；B辞退；C躲避，推托） èi）之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“．
蛇固无⑶ 威武的山海关，果然名不虚．（A虚心；B空虚；C徒然）传！ 足， ？”遂饮其酒。
⑷ 她那歌声像清澈的小溪，一直滋润．
（A水分多，不干燥；B增添水分，使不为蛇足者，终亡其酒。 干枯；C舒服）着我童年的梦。 ．1.给加点字选择正确的读音画上“√”。（1分） 三、句段天地（23分） 2.在文中的横线处，按课文填空。（3分）
1. 按要求写句子。（10分）
3.读了这则寓言你明白了什么道理？（2分）
⑴这坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？
（改为陈述句）
第1页，共4页 =======※ ※ ※ ※ ※ “七乡八校 协考联盟” 制卷 ※ ※ ※ ※ ※======= 第2页，共4页
„„„„○„„„„密„„
4.这个故事后来被引申为成语，你还知道哪些成语故事？至少写3个。（3分） （二）课外阅读。（11分）
爱的力量 没过多久，上课铃响了，同学们都已到齐，一双双企盼的眼睛齐刷刷地注
视着教室门口，等待着邢老师的到来。一分钟过去了，两分钟过去了……
正当我们打开书本准备自己复习的时候，邢老师竟出现在门口。我惊呆了！她身穿一件很厚的大衣，脸色很难看，往日炯炯有神的双眼，此时也黯然失色
了。她还不住地用手绢擦着鼻涕。看样子，老师患了重感冒。只见她缓缓地走
上讲台，深情地望着我们，强打起精神，说：“上课！”然而这声音比平时微弱得多，还带着浓重的鼻音。同学们都站起来，以极其响亮的声音向带病上课的
老师问好。
老师开始上课了，她对自己感冒的事只字未提。她的板书依旧那样清秀、整齐；她的精神依旧那样专注、投入；她的态度依旧那样认真、一丝不苟。只{q友乐园说说}.
是嗓音沙哑了，脸上挂着一丝倦意。大家都知道，老师一定累了。因此平常上
课时不专心听讲、搞小动作、随便说话的同学，今天似乎受到了什么启示，像换了一个人似的，全神贯注地听老师讲课，教室里举手发言的人仿佛比以前多
了好几倍。讲台上下，一呼一应，是那样协调融合，热烈活跃！
我完全被眼前的情景感动了！我多么想魏老师倒一杯热茶，让她润一润嗓子；我多么想搬一把椅子来，请老师坐下歇歇；我多么想变作一只百灵鸟，用
清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰，解除她一点点病痛。
老师的一举一动使我想起了妈妈。即使妈妈生病卧床，只要我放学回家，她就会把热气腾腾的饭菜准备好。老师就像母亲，不愿耽误学生的一节课，这
是一种无私的奉献。顿时，我心潮一阵激荡，一股由衷的敬佩之情占据了我的
心头。在老师的每一句话、每一个问题中，在我们的每一句回答中，都融进了一份浓浓的感情，让我体会到爱的力量。
1.写出下列词语的近义词。（3分）
企盼（ ） 只字未提（ ） 全神贯注（ ）
2.用带点的关联词仿写一句话。（2分）
即使．．妈妈生病卧床，只要．．我放学回家，她就．
会把热气腾腾的饭菜准备好。 3.文中第四自然段运用了 的表达手法。请你接着仿写一句。（3分）
我多么想4.这“爱的力量”是指什么？请你说说你的理解。（3分）
五、习作表达（30分）
一个人的一生中会得到很多人的爱，因为这是个充满爱的世界。请你以
“××的爱”为题，通过一些具体的事例写一篇文章。400字以上。
第3页，共4页 =======※ ※ ※ ※ ※ “七乡八校 协考联盟”制卷 ※ ※ ※ ※ ※======= 第4页，共4页
„„封„„„„线„„„„内„„„„不„„„„要„„„„答„„„„题„„„„○„„„
q友乐园说说篇四
人教版小学二年级语文上册期中检测
人教版小学二年级语文上册期中检测
班级_________ 姓名____________ 学号_________
一、积累天地 (74分)
1．我会拼,我会写。 （10分）
qí zhì bō làng zǔ guó tán qín jīng qí
nào zhōng mín zú huān qìng chãng shì hù xiāng
2.按查字典的方法填表。（5分）
3 兴奋（xīng xìng） 天都峰（dū dōu） 四海为家（wãi wâi） ．．．
转动（zhuàn zhuǎn） 背书包 (bēi bâi) 弯弯曲曲（qū qǔ） ．．．．
4．我会组词。（不会写的字可用音节代替） （8分）
吸（ ） 抬（ ） 旗（ ） 样（ ） 极（ ） 治（ ） 棋（ ） 洋（ ）
5．我会把成语补充完整。（6分）
（ ）苗助长 取长（ ）短 （ ）井观天 无边无（ ） 自（ ）自语 不约而（ ） 川流不（ ） 绿树成（ ）（ ）牛一毛 五谷（ ）登 山河（ ）美 （ ）仙过海
6．我会写带有下面部首的字各2个。（4分）
E—二年级语文试卷第1页（共4页）
木___________ 月___________ 艹___________ 宀___________
7．我会照样子写。 (6分)
例：许许多多 ___________ ___________ ___________ 又细又长 ___________ ___________ ___________
8．我会连一连并写下来。 （6分）
钅 尺 欠 门 页 穴
辶 中 市 冫 牙 果 （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( )
9．我会照样子连一连。（5分）
仔细地吸气欢乐的 微笑 深深地满意的 笑容 不住地 点头慈祥的 海洋
10．我会照样子找朋友。（7分）
美丽著名退 进
有名 漂亮反 正
中心 特别危险 复杂 非常 中央简单 安全
11．我会加标点。（3分）
（1） 你为什么天天来迟到呢（ ）
（2） 我终于把家庭作业做完了（ ）
（3） 水果摊上的水果多么新鲜啊（ ）
12．我会照样子写一写。（8分）
（1）叶子上的虫还用治吗？ 这么简单的题还用想吗？
E—二年级语文试卷第2页（共4页）
叶子上的虫不用治。 _______________________________
（2）李小青是我们班的劳动委员。 王老师是我们的班主任。
我们班的劳动委员是李小青。 ______________________________
（3）小猴子吃起葡萄来。 上课了， 同学们跑进教室。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。 ______________________________
（4）花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。 真 ！我 。
二、读写乐园 (26分)
13. 我会按课文内容填空。（4分）
（1）让（ ）飘进你的梦里，那梦啊，准是( )。
（2）我们爱（ ），我们爱祖国的（ ）。
14．我会把古诗填写完整 （4分）
（1）一年（ ）景君须（ ），( )是橙黄橘（ ）时。
（2）停车（ ）爱（ ）林晚，霜（ ）红（ ）二月花。
15.我会阅读短文再做题 (8分)
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶。
夜晚，它变成一个浴盆，可爱的小星星们不约而同地来到这里，异口同声地说：“好清亮的湖水啊！”他们迫不及待地投进湖里尽情地洗着。看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快啊！
（1）.短文有( )个自然段，第二自然段有（ ）句话。
（2）.在短文中找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的镜子
（ ）的蓝蜻蜓 ( )的小星星
（3）．短文告诉我们白天湖水是 （ ）。 E—二年级语文试卷第3页（共4页）
夜晚又变成（ ）。
（4）.短文中有好几个成语，请用“───”至少画出2个。
16．我会看图写话。（10分）
请小朋友们仔细看图，说说图上画的什么时候？在什么地方？有哪些人？他们在做什么、会说些什么？
E—二年级语文试卷第4页（共4页）
E—二年级语文试卷第5页（共4页）
q友乐园说说篇五
六年级语文期末测试卷
2015 2016学年六年级语文上册测试卷（人教版）
卷首语：同学们，新的学期，相信你一定懂事了很多，也
学到了更多的知识。赶快来检测一下吧！在做题时一定要细心、
认真哦，预祝你考出好成绩！加油！
一、侧耳倾听（请认真听老师读短文两遍，完成作业）（4分）
1、一个人活72岁，他这一生的时间花费最多的是 ，需
要 年。
2、材料给出的是平均数，你在材料中明白了 ____________________________________________________。
二、拼音乐园（10分）
zǔ náo yōng sú zhēn zhì fēng yǔ tōng zhōu
( ) ( ) ( ) ( )
Juàn liàn qín miǎn bào yuàn qǐn bù ān xí
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、积累运用（18分）
1.描写人物心理的成语： 、_________（2分）
2.写一句描写大自然美景的诗
句： 。（1分）
3.小明与小林约好星期天去书店买书，妈妈非让小明去姥姥
家，小明对妈妈说：______________ 我怎么能
失信于人呢？（1分）
4.你能写出几个关于“想”的成语吗？（3分）
苦苦的想（ ） 静静的想（ ）想得周全（ ）
想得混乱（ ） 想得荒唐（ ） 想得离奇（ ）
5.本学期以来我们学了很多文质兼美的文章，你一定积累了不
少优美句段，请默写一段，并说说你为什么喜欢它？（2分） 。
6.我们开展了 （主题）的语文实践活动，你的收获
是
（2分）
7.我们学过 国作家列夫▪托尔斯泰的短篇小说 ，
其中 和 也是他的作品。（2分）
8. 人物特点概括： 的詹天佑；
的桑娜和渔夫； 西雅图；
的苏珊。（2分）
9.开学以来，在老师和同学的推荐下，你都读了哪些书？ ，其中最喜欢 ，因
为 。（3分）
四、快乐abc(5分)
1.注音正确的一项是（ ）
A.miǎn qiǎng（勉强）； B.shîu xiāo(瘦削)；C.mái yuàn(埋
怨）
2. 下列没有错别字的一组是（ ）
A.金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 兴高彩烈
B. 走头无路 可见一班 秉烛夜游 繁花嫩叶
C. 春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡
3. “答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A. 答应别人的事能不守信用吗？ B. 答应别人的事非守信用不可！
C. 答应别人的事非守信用不可吗？ D. 答应别人的事不能不收信用。
4. 一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什
么。他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“ ”......
你认为最恰当的一句应是（ ）
A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B.小虫子那么多，而且都在动！
C.小虫子！那么多的小虫子都在动！
D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
5. 下面的诗句中依次填入的花名是。
①满园春色关不住，一枝 出墙来
②儿童急走追黄蝶，飞入 无处寻
③忽如一夜春风来，千树万树 开
④竹外 三两枝，春江水暖鸭先知
A. 桃花 红杏 菜花 梨花 B. 红杏 菜花 梨花 桃花
C. 桃花 梨花 红杏 菜花 D. 菜花 桃花 梨花 红杏
五、句子加工厂（8分）
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧的缩成一团。
。
2.贝多芬说：“姑娘，我来弹一首曲子给你听。”（改为第三人称叙述）
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？（变陈述）
六、阅读快活林（20分）
（一）、片段一（共10分）
我六岁离开生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（s
ā 只在母亲身边（dāi dài）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年
纪的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，
寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没
有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩